人教初中语文八上《12桥之美》PPT课件 (3).ppt

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1、情境导入,艺术大师罗丹说：“我们的生活不是缺乏美，而是缺少发现。”你留意到我们周围事物的美了吗?下面，请同学们欣赏一幅图片，图片上的桥美吗?说说你的看法。,铁索桥,清明上河图中的虹桥,江南石桥,苏州小桥,枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙秋思,长桥,风雨桥,12.桥之美,吴冠中,学 习 目 标,1.认识作者，识记生字词。2.通过阅读课文，说出文章内容，明确文中运用的说明方法。 3.通过精读课文，品味本文优美而富有意蕴的语言。,学习目标一：认识作者，识记生字词,内容：1、关于作者的基本常识，按照其名、时、地、评、作归纳概括； 2、自读课文，扫清字词障碍。方

2、法：结合课下注释，查找工具书，圈点批注。时间：5分钟。要求：独学,1.结合课下注释和参考书，了解作者。（2分钟后检测)吴冠中， 1919年 出生于江苏省宜兴县。_ 著名_、美术教育家、著文家。本文选自文集_,现代,画家,吴冠中人生小品,自学检测一,2.初读课文，画出生字词，运用工具书注音释义。,(1)读准红色字字音点缀 摧毁 发闷 纤细 前瞻 口吻 脂粉 煞它风景（2）理解词意水天一色：前瞻后顾：失之毫厘，差之千里：,zhu,cu,mn,xan,zhn,wn,zh,sh,水和天相接，一片苍茫。形容水域辽阔。,看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。,相差虽小，而

3、造成的误差或错误极大。,自学检测一,学习目标二：通过阅读课文，理解文章内容，明确说明方法。,自学内容：本篇课文。自学方法及要求：1请同学们速读课文，理清文章的结构，找出作者描写桥的几种形式.2.圈点勾画重要词句。3.思考下列2个问题并完成表格。自学时间：8分钟。,自学检测二,1.用一句话概括作者眼中的桥的总体特征。,桥在不同的环境中，起着多种多样的形式作用，即具有不同的美学效果。,自学检测二,2.作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，按课文顺序把事例找出来并说说作者运用了何种说明方法。并说出所体现的各自的美学效果。,成昆路上的直线桥,正面举例,反面举例,乌镇苇丛中的石桥,江南乡间细柳

4、下的石桥,水天间的长桥颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥,形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥,以及清明上河图中的桥人道索桥,南京长江大桥,在不同环境中起着不同的形式和作用。,石桥与苇丛相配合,石桥与细柳合作,长桥与水面配合,风雨桥的廊与亭,舒畅,销魂,满足,欣赏,要点归纳,抓关键句：理清文章结构；明确说明方法,答题方法：摘中心句，理清文章思路,自学内容：课文自学方法及要求：画出优美句子精读并赏析语言自学时间：8分钟检测方式：提问,学习目标三：通过精读课文，品味本文优美而富有意蕴的语言。,自学检测三,1、厚厚实实的平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使

5、空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。,赏析：细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强弱、轻重、动静之分，有颜色上的对比，还有变(柳枝年年发新芽)与不变(桥能历久不变)之别，种种不同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的类型的不同，因桥的轮廓精心设计而和谐统一。,自学检测三,长桥一般建筑在比较宽阔的水面上，打破了背景的单调感。桥是人们劳动的成果，出现在苍茫水面上的长桥，是人类创造力的体现。整个环境似乎有了灵气和生命。 桥面上盖有廊和亭的桥，给人安闲、自在的感觉，这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对照。,要点归纳,从色彩的搭配、画面构成(块、线、面)、景物的选择(强弱、明暗、动静等)是否对立统一角度来判断。,分析句子，抓住重点词语，结合语境,堂清训练,1.从上下文连贯的要求看，在下面句子的横线上填入最恰当的一项是（ ） 人们常说，_，其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖，一只才卖12元呢！ A 价廉很可能物也美 B 价廉就不可能物美 C 价高必定物美 D 价高末必物美2.桥在不同环境中的作用是怎样体现的？文段中表明作者爱桥的原因的句子是： _,B,是通过正反举例说明来体现的。桥在不同的环境中，起着多种多样的形式作用，,3.请用“_”桥之美，美在“_”的句式写出本课中提到的桥之美。（1）（2）（3）（4）,