高三历史备课组教学计划(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上回浦中学2009年第一学期高三历史备课组复习计划高三历史第一轮复习时间最长,是高三复习这座大厦的基础,它构建的好坏直接关系到高考的成败。一、基本思路 从纵向角度认识把握历史基础知识,引导学生吃透教材构建一个符合教材和学生学习规律的知识系统。 二、教学目标: 1、深刻理解历史概今和历史现象的本质内涵,认识历史事件的必然性和影响。 2、掌握章节知识结构,初步掌握用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析历史问题的能力。 3、以纲为纲,以本为本。以课本为依托,依据教学指导意见和考试大纲按章、节、目的顺序,全面覆盖,逐行扫描课本,不留任何死角,不搞跳跃式教学,打下坚实的知识基
2、础。 三、操作方法 1、必修教材内容按原有章节进行复习,要求在章节内部对教材进行科学地调整,寻找知识间的内在联系、形成科学的章节知识结构,帮助学生从整体上把握教材,处理好“知识细节”与“整体把握”的关系。 2、按“总交待一个历史时期的时间起讫和小阶段分期、章节的知识框架、影响大或同时列入大事年表的事件或人物等等分具体分解讲授章、节、目知识练精选各种题型的习题,使所有知识点通过做题理解巩固下来总历史阶段特征概括,比较相似或相反的历史史实得出历史发展规律书要求学生课后温故知新,回归课本把握根本”的顺序模式进行 3、讲清基础知识的关键点、易混点、易错点、易漏点,对本单元的重要概念、疑难问题详加剖析,
3、尽量不留思维的“死角”。课堂上坚持做到三不讲:“高考不考的不讲,老师不懂讲不清的不讲,学生已懂的不讲”,真正达到“该讲的讲得出,讲得对,讲得好”的效果,并将以上各点利用典型例题以选择题为主在课堂中随机当堂消化,最终使课堂效益达到学生对每一个考点都能“记得住,说得清,写得出,用得上”。总之,抓实教学基本环节,巩固历史知识基础。 4、在常规教学中时时处处渗透学习方法、解题思路、备考方略的点拨,有的学生平时考得好,而高考时却败下阵来,原因何在,虽说会怪的怪自己,不会怪的怪别人,但老师难辞其咎。所以,作为师生都要以自然的平常之心苦心苦行地瞄准高考、备战高考。例如,学习方法点拨引导方面,告知学生“掌握一
4、种方法比做一百道题更管用”,时时提 醒督促学生: 首先要完成预习。预习的原则是复习旧知、认识新知,即先“温故”而后“知新”。预习要有一定的目的性,特别是对历史阶段性内容要注意梳理教材史实结构,归类时代特征,明确学习目标。其次要处理好课堂听与记的关系。课堂主要以听为主,所谓“记而不听则惘”;同时也要适当做好笔记,预习中所遇问题的讲解、教材内容的延伸性分析、课堂上感觉比较模糊的内容都应该记下来作为课后复习、巩固的依据,所谓“听而不记则殆”。 第三要在课后及时看书巩固所学知识。克服平时感觉没有多少东西可看,考时却处处感觉生疏的现象,到考试时才不会心慌。所谓平时不考时“大忙”、小考时“小忙”,这样,大
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