2018苏教版九年级语文下册第三单元知识点整理(共11页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018苏教版九年级语文下册第三单元知识点整理第三单元九、曹刿论战【伐】攻打【请见】请求谒见（庄公）【乡人】同乡的人。乡：周代地方行政单位，在国都及其近郊一万二千五百家为乡，与后来的乡村有区别。【肉食者谋之，又何间焉】有肉食俸禄的人（才）谋划这件事，（你）有何必插手呢？之：指代抗击齐军这件事。何：为什么，表示反问，可译为“何必”。【乃入见】于是入朝谒见（庄公）。乃：副词，于是。【对】应答，应对。【所安】所用来养生的东西。所：即“所（动词）的事物”。安：安生，养生，动词。【下视】有两种译法，一是走下车去察看；一是在车上往下察看。【夫大国】那大国。夫：在这里当指示代词“那

2、”。【之】本课共用了9个“之”字，有如下两种用法：（1）作代词用，这是主要用法。可以代人，又可代事物或处所。相当于现代汉语里的“他”、“他们”、“它”、“它们”。如：“公与之乘”，指代“曹刿”；“登轼而望之”、“故克之”、“故逐之”，都是指代齐国军队；“肉食者谋之”，指代事。（2）作助词用，相当于现代汉语里的“的”。如：“小大之狱”、“忠之属也”。十、愚公移山【河阳】有两种说法。一说是古县名，治所在今河南省孟西县。一说指黄河北岸。阳：旧称山的南面或水的北面。【者】（1）助词，表停顿，如：“北山愚公者”。（2）代词，的人，如：“遂率子孙荷担者三夫”。【乎】语气助词，相当于“吗”。【其】（1）代词

3、，他的，如：“其妻献疑曰”。（2）副词，加强反问语气，如：“其如土石何”。（3）代词，他，如：“惧其不已也”。【叩石垦壤】开凿石头，挖走泥土。【叟】老头。【残年】余年。残：残余。【毁】除掉。【心】思想。【不若】不如，比不上。【弱子】小孩子。弱：年少。【加】更。【于】（1）介词，到，如：“达于汉阴”。（2）介词，向，如：“告之于帝”。十一、出师表【表】古代臣子向帝王上书的一种文体名称，用于向君主陈说作者的请求和愿望。与“章”、“奏”、“驳议”、“上疏”之类统称“奏议”。【创业】创立基业。【辟弊】疲困，凋弊，蜀地原为益州所辖，三国时，蜀国地狭人稀，比较弱小，要出兵作战，感到国力困乏。【诚】实在，真

4、是。【妄自菲薄】过分地轻视自己。妄：乱，轻率。菲薄：小看，轻视。菲：也是薄的意思。【是以】即“以是“解释为因此，由于这样。以：因为，由于。是：此。【晓畅】通晓熟悉。【此先汉所以兴隆也】这就是前汉兴旺发达的原因。所以：的原因。【倾颓】倾覆衰败。【计日而待】计算着日子来等待。形容时间很短。【闻达】指被当权者重用。闻：驰名。达：发达得志。【尔来】从那时以来。【有】同“又”【效】奏效，效果，成就。【伤】损害。【明】明察（的美名）。【南方】这里指四川南部和云南一带。【兵甲】泛指军队。兵：兵器。甲：盔甲。【奖率三军】鼓励和率领全军。【中原】这里指魏国（曹操）汴（今河南省开封的别称）、洛（今河南省洛阳）一带

5、。【奸凶】这里指曹操。【兴复】振兴恢复。【兴德之言】发扬圣德的言论。【察纳】审查采纳。【于】本课“于”字有以下两种用法：（1）作介词，表示动作发生的方位、处所，相当于现代汉语里的“在”、“到”等。如：“躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”“三顾臣于草庐之中”。（2）作介词，表示动作行为的对象，相当于现代汉语里的“对”、“向”等。如：“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。十二、观潮【伟观】雄伟的景象。【盛】盛大。【则】就像。【雷霆】雷暴、霹雳。【震撼】震动，摇撼。【激射】冲击喷射。【势极雄豪】气势雄壮猛烈到了极点。【分列】分开排列。【于水面者】在水面上的。【四起】从四面升起来。【轰震】轰隆隆地爆

6、炸开。【崩山】大山崩塌。【烟消波静】黄烟消散，水面平静。【为火所焚】被火烧毁。【争先鼓勇】互相抢先，鼓足勇气。【出没】出现和隐藏。【以此夸能】凭这一手来显示本领。【塞途】堵塞了大路。【百物】各种货物。【常时】平时。附古诗二首饮酒【车马喧】车马的喧闹。【君】这里指作者自己。【南山】指庐山。行路难【不能食】吃不下。【四顾】四下里看。顾：看。【茫然】惘然，失意的样子。【川】水道。【直】径直，就马上。【沧海】大海。单元练习一、根据拼音写汉字。要加小题号玉b（）披m（）穷ku（）rng（）除j（）bn（）n（）钝yo（）然金zn（）云fn（）ji（）ln（）二、给下列加点字注音。要加小题号又何间焉小信未

7、孚遂逐齐师中道崩殂太行山高万仞荷担者亡以应裨补倏尔投箸夙夜三、阅读，回答文后的问题。（一）曹刿论战公与之乘，战于长勺。公将鼓之。判曰：“末可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1下面对句子停顿的分析正确的一项是A一鼓作气，再而衰，三而竭B.鼓作气，再而衰，三而竭c.一鼓作气，再而衰，三而竭D一鼓作气，再而衰，三而竭2选出与例句中加点的字意思相同的一项，把序号写在例句后面的括号里。例

8、句：战于长勺。A未尝不叹息痛恨于桓灵也。B.苛政猛于虎也。c.三顾臣于草庐之中。D.刻唐贤今人诗赋于其上。例句：肉食者谋之。A.属予作文以记之。B.事无大小，悉以咨之。c登轼而望之。D公与之乘，3翻译句子。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。”)有伏焉。6选择原文中的词语填空。鲁军发起反攻的时机选择在“_”之时；鲁军追击敌军选择在“_”之时。（二）愚公移山河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子，子又生子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

9、”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南，自此，冀之南，汉之阴，无垄断焉。1上文中有三个通假字，请列举出其中两个，并解释。“”通“”意思是“”通“”意思是2用现代汉语翻译下列句子。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？3联系全文，比较下面两句话，看看说话人的语气、目的有什么不同？以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？B以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？（三）出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于

10、败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。解释下列加点字词在句中的意思。（1）咨臣以当世之事（2）由是感激（3）尔来二十有一年矣（4）攘除奸凶2下列各组句子中加点字的意思相同的一组是：（）以伤先帝之明故为之文以志（始得西山宴游记）不求闻达于诸侯万钟于我何加焉（鱼我所欲也）c先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）D故五月渡泸而两狼之并驱如故（狼）3写出第段划线句的译文（四）

11、观潮浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦贷看幕，虽席地不容闲也。1下面句子朗读节奏停顿有误的是（）A每岁/京尹出浙江亭/教阅水军B既而/尽奔腾/分合五阵/之势c并有/乘骑弄旗标枪舞刀/于水面者D仅有“敌船”/为火所焚，随波/而逝2填空。第一段“如银线”“玉城雪岭”写出海潮的和，“如雷霆”写出海潮的，“吞天沃日”写出海潮的和。运用了和的修辞手法。第二段“艨艟数百，分列两岸”写出，“尽奔腾分合五阵之势”写出，“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”写出，“黄烟四起”“水爆轰震，声如崩山”写出，“烟消波静”“一舸无迹”写出。专心-专注-专业