人教初中语文八下《10组歌》PPT课件 (6).ppt

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1、组 歌（节选）,浪之歌雨之歌,组歌,他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，是阿拉伯第一个文学流派“叙美派”（即“阿拉伯侨民文学”）的中坚和代表。,黎巴嫩文坛骄子 纪伯伦,他是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在诗朦胧中的祖国中，讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中是火，是光；您在我的胸膛里是我悸动的心脏。”他曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”,爱与美是纪伯伦作品的主旋律，文学与绘画是他艺术生命的双翼。 他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征

2、服了一代代世界读者。,自读重点、难点,1朗读课文，体会感情。2理解作者笔下的海浪和 雨的形象。,预习检测,炽热(ch) 祷词(do) 执拗(ni) 俊俏(qio) 衷情(zhng) 馈赠(ku) 憔悴(cu) 真谛(d) 天穹(qing) 璀璨(cucn) 镶嵌(xing qin)翱翔(o)千山万壑(h)长吁短叹(x),执拗：固执任性，不听从别人的意 见。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。馈赠：赠送(礼品)。真谛：真实的意义或道理。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。,镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。酷肖：酷似。海誓山盟：男女相爱时所立的誓言 和盟约，表示爱情要像 山和海一样永恒不变。长吁短叹：因伤感、烦闷、

3、痛苦等 不住地唉声叹气。盛气凌人：傲慢的气势逼人。纹丝不动：一点儿也不动。,散文诗,是具有散文抒情特点的诗.它首先必须是诗,其次在抒情手法上相当随和地接近散文.它不同于格律诗或自由诗,不仅仅在于消极方面,它更在于积极方面.它具有一般分行诗所缺少的散文美,如内在韵律,宽广的抒情层面,以及在一定程度上不排除逻辑思维;它不同于诗意的散文,它更在于篇幅的短小和诗质的致密,或者不如说,诗意的散文归根到底是散文,而散文诗实际上就是一种形式特别的诗.,这两首诗的体裁是什么?,朗读课文，整体感知内容,14节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌；,57节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。,浪唱出了怎样的歌？

4、,借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。,作者借“浪之歌”要表达怎样感情？,浪:热恋中的女性形象.,浪在文中是怎样的形象？,雨：奉献者、生命的使者。,主题：借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。,朗读雨之歌，思考“雨”在文中是怎样的形象？,借雨之歌，表达了怎样的情感？,小结,浪之歌,海浪：,海岸的情人人间世界的守护者,雨之歌,雨：,滋润万物“传情的信使”（奉献者和使者的形象）,拟人杰作,炽热深情,写作特色,意蕴美-内涵丰富 胸襟博大表达美- 语言清丽流畅 想象自然丰富 修辞运用巧妙,纪伯伦组歌与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法。在浪之歌里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在雨之歌里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。,小结,