三年级音乐上册第三单元《土耳其进行曲》教案新人教版正式版(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上土耳其进行曲课型:欣赏综合课年级:三年级教学目标:1、对土耳其音乐文化,特别是军乐队有初步了解,知道土耳其进行曲作者是音乐家贝多芬。2、通过聆听、模仿、律动、声势、哼唱、画图形谱、打击乐等多种方式进行合作探究学习,充分感知土耳其进行曲三部曲式的结构,表现其热情奔放、活泼欢快的风格特点。3、了解进行曲的一般特征,对今后的学习充满兴趣与期待。教学重难点:感知、表现乐曲热情奔放、活泼欢快的情绪。教具准备:钢琴、课件、打击乐、指挥棒等道具。教学过程:一、组织教学【设计理念:随着孩子们耳熟能详的乐曲踏步律动进教室,自然引入课题。】1、听运动员进行曲踏步进教室。2、师生问好二、情
2、境导学【用谈话法导入课题,采取情境教学法吸引孩子们的注意力,让孩子们在身临其境中轻松愉快地了解土耳其音乐文化、土耳其进行曲的作者贝多芬,感受到土耳其军乐队磅礴气势和神气阵容,激发他们的学习兴趣。】 1、谈话导入:大家对刚才的音乐熟悉吗?在什么场合能听到?能说说运动员进行曲的特点吗?今天音乐课我们一起来学习欣赏另外一首进行曲土耳其进行曲,首先了解一下土耳其独具特色的音乐文化。2、情境教学:(1)、出示课件图片:土耳其是一个欧洲的国家,“土耳其”一词由“突厥”演变而来,就是“勇敢”的意思,“土耳其”意思就是“勇敢人的国家”。土耳其人性格热情奔放,他们很善于舞蹈,那享誉世界的火舞和火辣的肚皮舞。土耳
3、其的军乐队别具特色,经常游行在街道上奏响胜利的乐曲,欢庆部队凯旋归来。(2)、播放课件视频:乐队成员先迈右脚,于第三步停下,然后先右转再左转,向观众敬礼。世界著名的音乐家贝多芬,很喜欢土耳其独具特色的军乐队,便在创作歌唱剧雅典的废墟中,写下了这首风趣幽默富有动感活力的古典乐曲。三、欣赏学习【设计理念:利用图形谱聆听音乐,能让孩子们深入浅出的熟悉乐曲旋律、音型,了解三部曲式结构,并引导学生用声势节奏、身体律动、哼唱旋律等方式参与音乐,激发他们的创造力。】1、初听乐曲。(老师演奏钢琴)(1)师:你听了这首乐曲后有什么样的感受?情绪怎样?(2)老师小结,简述“进行曲”风格特点:进行曲原是舞曲的一种,
4、是用行进步伐节奏写成的,乐曲铿锵有力,强弱分明。2、第二遍聆听。(播放课件,由管弦乐队演奏)(1)生通过自己喜欢的方式聆听乐曲。(身体律动、模仿乐器演奏)(2)师:你对乐曲有什么新的感受与发现?(3)师小结:进行曲一般是四二拍子,强弱规律为强弱、强弱循环反复。3、第三遍聆听师用图形谱表现音乐,生用手跟着老师画。4、理解图形谱:师:看图形谱,有几种符号?你觉得每一种符号分别表现音乐的什么情绪特征?(强:热情奔放,弱:活泼跳跃)从图形谱中我们可以看出,土耳其进行曲出现了连续的强节奏,使乐曲更加铿锵有力、热情奔放。5、第四遍聆听:生手空中画图形,要求把强弱及情绪表现出来,可以稍微带上身体律动,一边画
5、一边观察图形谱,第一行与第几行是完全一样的?6、理解乐曲结构。大家看看图形谱,一共有几行?哪两行是完全一样的?通常我们用字母来表示乐段,这首乐曲是带再现的三部曲式。7、分段聆听(1)全班分成两组,用拍手分别表现A段的强和弱,要求看老师指挥,耳朵听辨强弱表现如何,老师适时指导。(2)你还可以用什么身势节奏表现音乐呢?大家分组试一试,为A段创作声势伴奏。(3)分小组讨论,老师在下面巡视指导。(播放A段)(4)老师小结点评,采用学生好创意。(5)请两组同学展示创作。(6)全班分热情奔放和轻快活泼两组,分别用自创效果好的方式表现音乐,要求看老师指挥,有情绪的表演,耳朵听辨强、弱表现如何。(7)分段比赛
6、哼唱A段主旋律。选择适合表现强、弱的母音,强用“beng”弱用“da”,要求耳朵聆听旋律,声音和谐统一。(8)聆听B段播放B段,学生分组练习,用自创的身体律动一边听一边表现。(9)聆听B+A段热情组和活泼组边听边用身势节奏参与,要求看老师指挥,耳朵倾听音乐,身势节奏与音乐要融合有情绪的表演。(10)聆听尾声:全班同学用自创方式边听边表现音乐的尾声。8、第五遍完整聆听:分热情奔放组和轻快活泼组,选取大家创作效果最好的方式进行表现,要求耳朵听音乐,眼睛看老师指挥,带上身体微小律动,情绪高涨,有美感。四、表演巩固【用哼唱、声势、律动、打击乐等多种形式表演,充分感知、理解、表现土耳其进行曲热情奔放、活
7、泼欢快的情绪特点。】1、选择打击乐器。师:这三种图形分别用什么打击乐器配好呢? 强力度,热情奔放的情绪用大军鼓表现,弱力度,轻快活泼的情绪用串铃、沙锤、双响筒、响板等表现。2、组长拿乐器,分组自创节奏用打击乐表现。3、老师指导,用适合的节奏用打击乐器为乐曲伴奏。4、全班同学参与表现音乐,自创图形谱、哼唱、敲打击乐、模仿乐手、军人踏步行进五、拓展延伸【设计理念:对今后进一步学习音乐充满兴趣与期待】1、聆听莫扎特土耳其进行曲片段。师:音乐家莫扎特也写了一首土耳其进行曲,同样是描写鼓乐队的,但音乐风格体裁大不相同,老师用钢琴演奏一片段给大家听。2、延伸课堂:国内国外还有很多作曲家创作了风格不同,适合
8、不同场合的进行曲,如义勇军进行曲、欢迎进行曲、军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、拉德斯基进行曲、玩具兵进行曲、狮王进行曲等。有兴趣的小朋友可以课后自己聆听学习,还可以跟老师和同学们交流。3、生随土耳其进行曲下课。两年前的某个早上,开完科会,主任迷之微笑地对我说了一句话,啊勉,从明天开始,你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说,“医学英语我不是很懂喔,我怕”同事周芬掐了我的胳膊,她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我,而是笑嘻嘻地说,主任,啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着,却看到主任对我说,英语这事就交给了你,你不能拒绝。即使再不喜欢,我还是好勉为其难地说,“好
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