七年级思想品德苏教版上册第二单元复习教案(共9页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上七年级思想品德第二单元内容第5课 敬人者 人恒敬之考点聚焦 1知道受人尊重的奥秘,了解人与人平等的基本内涵。 2学会正确分析现实生活中的“不平等”现象,懂得如何去尊重他人、平等待人。看书思考:1、 受人尊重的奥秘:P44 2、 相互尊重的意义?(重要性)P443、 如何理解“人与人之间是平等的”?P46 4、 什么是人格?P465、 什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P466、 尊重别人的前提是什么?P46 7、 家境清贫就低人一等吗?为什么?P498、 我们应该怎样正确对待人与人之间的智力的差异P4910、 父母职务.工作的不同说明了什么?P4911、 为
2、什么我们不能凌弱欺生? P49怎样对待弱小者和陌生人?P4912、学会平等尊重他人需要我们怎么做?(1) P46 (2)P49 (3)P49 (4)P50 (5)P5013、 我们怎样正确对待家境贫富,智力差异,父母职务不同等等这些人与人之间的差异?P49拓展分析 1知道受人尊重的奥秘。掌握人与人之间是平等的道理。 (1)受人尊重的奥秘:一个人要得到别人的尊重,首先要答重别人。只有尊重他人。才能得到别人对自己的尊重,这就是受人尊重的奥秘。 (2)要做到尊重他人:我们要容重别人,必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的,这是做到尊重别人的前提。 (3)人与人之间
3、平等的含义:人与人之间平等,是指在人格和法律地位上的平等。人格,通俗地说,就是一个人做人的资格。人与人之间在人格上平等是说任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严,也不允许别人侵犯自己的人格尊严。人与人之间在法律地位上是平等的,是说作为公民都享有宪法和法律规定的权利,同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小,只要违反法律,就要负法律责任。2懂得平等薛重他人的道理,知道平等尊重他人要从点滴做起。 (1)要学会平等尊重他人。我们要平等尊重他人,就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务及地位的不同来论人,绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、个尊重他人的理
4、由。我们要平等尊重他人。还必须做到欺弱凌生。我们要真正做到平等尊重他人,就必须掌握基本的交往礼仪和技能,了解社会公共生活的共同准则,在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。 (2)我们正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人与人之间的差异。家境有贫富差别,但富裕并不能作为炫耀的资本,贫穷也并不就是一种耻辱,对家庭经济困难的同学,决不能歧视。影响智力的因素是多方面的,既有先天的遗传因素,也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人,经过自己的努力,同样能取得一定的成绩。即使智力低下的人,也不是一无是处,在他们身上也有许多闪光点。父母的职务及工作不尽相同
5、,这只是由社会分工的不同造成的,并没有高低贵贱之分。 (3)我们要正确对待弱小和陌生的人。人群中总会有一些人生得瘦小,体力较弱,能力较差,有的人甚至有生理上的残疾。对他们,我们应该尽力关心和帮助,不能瞧不起他们,更不能欺负他们。在日常生活中,我们总要与不相识的人交往。对熟悉的人要尊重,对不熟悉的人同样也要尊重。例题分析请你就“怎样才能真正做到平等地尊重他人”发表白己的见解。点拨:这个题目是关于尊重他人的系列题目,旨在通过学生填写表格,达到帮助学生确立必须尊重他人和学会尊重他人的目的。参考答案:必须掌握基本的交往礼仪和技能,了解社会公共生活的共同准则,在日常生活个养成文明礼貌、爱护公物、保护环境
6、、遵纪守法的好习惯。总之。平等尊重他人,要从自我做起,从点滴做起。第6课 授人玫瑰 手留余香考点聚焦1理解和体会“己所不欲,勿施于人”的含义,学会换位思考。2、懂得爱不仅是一种内心的感动,更是一种行动,并懂得爱是有原则的。看书思考:1、 “己所不欲,勿施于人”的意思和包含的道理:P542、 努力做到“己所不欲,勿施于人”的意义:P543、 做到“己所不欲,勿施于人”的关键:P544、 爱心的表现形式有哪些?P565、 爱心的内涵是什么?如何形成的?P57如何理解爱?P596、 如何理解“授人玫瑰,手留余香”这句话?P58拓展分析1理解“己所不欲,勿施于人”,懂得将心比心,推己及人。 (1)至理
7、名言“己所不欲,勿施于人”包含着深刻道理。基本意思是说自己不喜欢的事情,没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程,它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑,怎样对待自己,就应该怎样对待别人。 (2)努力做到“己所不欲,勿施于人”的意义。努力做到“己所不欲,勿施于人”,人世间的纠纷就会大大减少,人与人的关系就会多一份和谐与温馨。 (3)要做到“己所不欲,勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心,推己及人”。原因是因为在生活中,谁都不愿意干自己不爱干的事情,更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样,别人也是这样。如此,将心比心,推己及人后,自然就能做到“己所不欲,勿施于人”了
8、。2懂得用实际行动为他人献爱心。体会“献出爱心”的余香。 (1)爱心的表现形式有:爱心有时是惊天动地的,但更多的时候则在点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助,一次善意的批评,一句关切的问候,一次适时的看望,一个及时的电话,一个亲切的微笑,一次碰撞后的谦让,一次跌倒后的搀扶,这些都是爱心的体现。 (2)爱心是一份情感,一种责任。它需要启迪、激活、熏陶和培养。 (3)理解“授人玫瑰,手留余香”这句话。在我们的人生道路上,每个人都会遇到各种各样的难题,实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上,而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福,那么,我们就
9、会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华,我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上,我们搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路。所以我们说“授人玫瑰,手留余香。” 例题分析 秋云是武汉市的一位残疾姑娘,小时候一次不幸的事故使她几乎双目失明,但她克服各种困难,创立了武汉第一部由个人创办的社会服务电话倾心热线。热线开办仅几个月,就有上万个电话,两千多封来信。秋云说:“今后我也许会双目失明,但既然现在还有一只眼睛,我就会用它微弱的光给困难的人送去光明。” (1)材料中秋云所说的一番话是什么意思? (2)秋云的故事给了你什么启尔?点拨:此题设计主要是依据社会实际,让学生通过一个社会现象,能够
10、结合自己的实际作出合理的回答。解题时,要注意启示类的回答方法。参考答案:(1)尽自己的所能去帮助别人,关爱别人。(2)每个人都可以也应该关爱帮助别人,这样的人格是高尚的,人生是有意义的。因此,在我们的人生道路上,要理解“授人玫瑰,手留余香”这句话。虽然我们都会遇到各种各样的难题,实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上,而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福,那么,我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华,我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上,我们拨开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路。第7课 让人三尺又何妨考点聚焦 1
11、了解宽容友善的重要性。 2学会正确运用宽容友爱的心态与人和谐相处。看书思考:1、 人为何要有宽阔的胸怀?(P63)2. 如何理解“宰相肚里能撑船”?P643、 为什么要宽容那些曾经伤害过自己的人?P654、 宽容忍让就是软弱无能吗?为什么?P665、 老师严格要求和批评学生就是不宽容吗?为什么?6、 消费者依法享有哪些权利?P677、 宽容友善就要容忍那些侵犯我们合法权益的行为吗?为什么?我们应该怎么做?P678、 我们应该怎样做一个宽容友善的人?拓展分析1懂得宽容的重要性。 (1)原因:俗话说:“量小失众友,度大集群朋”。人有宽阔的胸襟,才能赢得友谊,增进团结;才能解人之难,“取人之长,谅人
12、之短”,从而产生很大的感召力,使人相互信任亲近。纵览古今,凡在事业上有所建树的人,无不襟怀坦荡,度量恢宏。而心胸狭小者,于人于己都没有好处。当别人不小心妨碍了你的时候,当朋友误解了你,使你感到委屈时如果你为此争吵、怀恨乃至报复,那么只会加深矛盾和痛苦,甚至会导致难以预料的后果。实践证明,在隔阂误会面前。宽容能医治心灵的创伤,使你忘记不快而不会为往事耿耿于怀,宽容能使你用自己身心的温暖去融化寒冷的坚冰:宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地,对美好的明天充满信心。宽容是种美德,是一个人有修养的体现。宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。“唯宽可以容人,唯厚可以载物”。宽容友善是一种可
13、贵的精神境界你在宽容别人的同时,也会赢得别人对你的尊敬。 (2)要求:我们应该做一个宽容友善的人。2把握宽容不等于软弱、宽容与严格两者的一致性,知道宽容与维权的联系,做一个宽容友善的人。 (1)宽容与软弱。宽容不是理亏的表现,更不是软弱无能。 (2)宽容与严格。宽容不是纵容,宽存与严格两者是一致的。个人的成长和发展离不开老师和家长的教育。老师、家长的批评和教育,是对我们的关爱,是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。 (3)宽容与维权。人生活在社会生活中,宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则,依法“讨回公道”,正是对社会、对他人最大的友善。例题分析穿梭于茫茫人海中
14、,面对一个小小的过失,常常一个淡淡的微笑,一句轻轻的歉语,带来包涵诚解,这是宽容;在人的一生中,常常因一件小事,一句不注意的话,使人不理解或不被信任,但不要苛求任何人,以律人之心律己,以恕己之心恕人,这也是宽容。所谓“己所不欲,勿施于人”,也寓理于此。相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌。但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以
15、平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。” 老禅师宽容了他的弟子。他知道。宽容是一种无声的教育。在日常生活中,当你的“对于”出于内心的丑恶在你背后说坏话时,此时你想伺机报复。还是宽容?当你亲密无间的朋友,无意或有意做了令你伤心的事情,此时你想从此分手,还是宽容?读充这船文章,你冷静地想一想,一定会做出正确的选择吧! 在平时的学校生活和家庭生活中你经常会遇到下面的情况,你会怎样做呢? (1)当同学错怪了你,未向你道歉时: (2)当同学无意中弄脏了你的衣服时: (3)当父母在气头上对你说了气话时: (4)当老师在全班面前错误地批评严你时:参考答案:提示:宽容应从身边的点滴小事他起。本题只要围绕
16、宽容是中华民族的传统美德,我们人人应当有健康的心理,宽阔的气量。学会谅解别人,不在小是小非上斤斤计较,只有这样才能使人际关系和谐,增强团结等方面作答即可。第8课 相逢在花季考点聚焦学会用恰当的方式与异性同学交往看书思考:1、 男女之间差异的主要表现有哪些?P702、 正确认识和对待男女差异和特点有何意义:P703、 如何树立健康向上的青春形象?P724、 男女之间为什么要交往?(男女交往的必然性和重要性)P735、 初中生应该用怎样恰当的方式与异性交往?P7475拓展分析 1了解性别特点,树立青春形象。 (1)男女之间差异的主要表现,男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同,在智力特点
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