六年级下册信息技术全册教案(共6页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级下册信息技术全册教案3五、堂小结这节，我们学会了怎样在中插入剪贴画和图片，大家掌握得不错，能设计出图文并茂的作品。我们不但可以利用在中插入剪贴画和图片来美化。教师归纳后板书、小结。“在美化小报时，我们运用了以前学过的设计排版，运用了新知识插入图片。插入的图片可以是rd文字处理软自带的剪贴画，也可以是收集的图片文，还可以用绘图工具栏的自选图形动手画一画，这样能让我们获得各种各样的图片。综合练习（一）教学目标1学会建立新文夹。2能完成一个文的复制、粘贴的操作。3掌握移动文或文夹的方法。4养成合理存放、整理文，定期整理文夹的好习惯。教学重点理解建立文夹的重要作用及含义

2、，能完成一个文的复制、粘贴、移动的操作，并养成定期对文夹进行整理的好习惯。教学过程教师活动学生活动一、情景导入理思路这个周末我到小华家里去家访，我高高兴兴地去了。进门一看，我大吃一惊，到底是怎么回事呀？展示小华的房间看到这儿，你想对小华说什么？我来帮你整理吧。你想怎么整理？学会方法勤操作学生思考二、新授我的小房间就在电脑里，请看：（教师在大屏幕上演示：打开“我的文档”，找到用我的名字命名的文夹并打开，里面有许多类型的文）。这就是我在电脑上的小房间以我的名字命名的文夹。请大家参观参观！参观了我在电脑上的小房间，有什么想说的吗？是呀，你提的建议真是太好了！我也觉得这个文夹里太乱了，每次我要找一个文

3、都要找好长时间呢。你们能想个办法来帮我解决这个问题吗？我觉得可以把这些文分个类，每个类别的文都放在一起，比如说图片文就可以放在一起，以后要找图片就都到这儿来找。你的意思是说要按文的类型来分类，是吗？我觉得还可以根据文的用途来分类，比如分成学习语文的文、学习英语的文，这样分也很好找文。这几位同学想出的办法都很好！其实，这是使用电脑要养成的好习惯，你需要先根据文的大致用途与类别建立好文夹，再将所有文分门别类的放进去，以后建立的文都存放进相应的文夹不乱放就可以省事很多了！现在我们就用大家想到的办法来整理我的小房间吧！板书：整理文教师演示：通过大屏幕展示新建文夹的方法，建立“图片”文夹。现在我已经建立

4、好了“图片”文夹，大家觉得还可以建立什么文夹呢？指名学生上教师机演示建立新文夹，要求边操作边说步骤。学生分别建立了“音乐”、“影片”、“语文”、“英语”等文夹。学生自主总结出建立文夹的方法：文新建文夹调出输入法打出文名回车确定。教师小结并出示题：整理文现在同学们已经将我的文夹进行了分类整理，我要来看一看“图片”文夹里有些什么图片，教师演示打开“图片”文夹。教师能过大屏幕演示移动文的方法，一边操作一边讲解，并将所有的图片文都放到该文夹中。还有音乐、影片、语文、英语等文夹里没有文呢，现在每组推荐两名同学到前面来往这些文夹里放文吧，看哪些同学操作得又快又好？学生独立操作练习，教师巡视指导。三、巧学活

5、用做好管理员综合练习：在网上下载自己感兴趣的文存放到自己的文夹中，并进行分类整理。要展示给全班同学看，并让他们来评价的哟。学生独立操作练习，教师巡视指导。展示学生作品。学生展示作品一、小结同学们今天我们复习了之前的知识，大家可要好好利用。综合练习（二）教学目标学习在演示文稿中插入影片的方法。学习在演示文稿中插入声音的方法。教学重点幻灯片中插入影片文与声音文。教学过程教师活动学生活动一激情引趣，导入新（1）欣赏影片今天老师在电脑里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!出示影片的文位置“D:小问号”。幻灯片是一种媒体集成软，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？二任务驱动，自

6、主探究任务一：为“我的爱好”演示文稿插入一张“我喜欢的一段影片”的幻灯片（1）打开“我的爱好”演示文稿。（2）插入一张空白幻灯片，输入“我喜欢的一段影片”标题。（3）用插入图片的方法为幻灯片插入“桃花扇”影片文，并调整播放窗口的大小。合作探究：小组看书讨论。尝试操作。交流反馈。（4）播放演示文稿，全班汇报交流。（）巩固深化。在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动会”影片文。任务二：为“我的爱好”演示文稿中“我的兴趣爱好”幻灯片插入“长大以后”声音文（1）出示任务及“长大以后”声音文的位置。（2）学生尝试操作。（3）交流总结。（4）巩固深化在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动员进行曲”声音文。

7、（）评价欣赏。学生练习三拓展练习，内化认知欣赏资源库中的影片及声音文，为“我们的运动会”演示文稿添加合适的影片及声音幻灯片，使演示文稿更加丰富多彩，突出主题。四评价交流，完善认知选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。学生评价五小结任务，结束新今天这节我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在演示文稿中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。综合练习（三）教学目标lg编程中的层层调用规则。lg编程中的调用。教学重点在过程中调用已载入的过程。教学过程教师活动学生活动一、引入回顾雪花图形的绘制，总结模块化设计图形的思维模式。

8、总结如何利用过程的方法模块化设计图形。二、新授出现花的图形，按照利用过程模块化设计图形的概念分解图形。分解花的图形，上机写出花的第一层代码。讲解花的第一层代码，测试学生掌握情况，过程名和利用过程自顶向下模块化设计图形的方法。回顾爱心的绘制方法，思考叶子是如何绘制的。讲解叶子的绘制，提问叶子代码中为何最后要加上rt90综合过程，完成四个过程的编写和调用。任务一：绘制花不带叶片图形完整的方法设计和程序。学生练习任务二：自主设计图形的示例针形雪花。学生上机练习，教师根据上学生活动情况历史记录次进行指导。学生设计（可要按照自己要求设计）期末中文打字测试、综合应用教学目标对本学期所学内容的检查教学重点本册书所学知识的掌握。教学过程教师活动学生活动期末考查内容一、金山打字通打字测试（冰灯、鼠文化、南浔古镇历史）二、画图软的操作三、RD的应用四、Perpin的应用专心-专注-专业