初中生物知识点总结归纳苏教版(共27页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 初中生物知识点总结归纳苏教版 初中生物知识点总结归纳苏教版 一、 第五单元生物圈中的圈中的动物 复习要点 (一)、动物的分类(目前已知动物大约150万种，根据体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。(两类) 无脊椎动物 腔肠动物 软体动物 甲壳动物 动 环节动物 昆虫 物 节肢动物 蛛型纲 分 多足纲 类 脊椎动物 ：1. 鱼 2.两栖动物 3. 爬行动物 4. 鸟类 5. 哺乳动物 A、无脊椎动物 腔肠动物：(海葵、海蛰、珊瑚虫)特点：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后食物残渣仍由口排除体外。 软体动物：(章鱼、扇贝、蛾螺、鱿鱼、河蚌、蜗牛) 特点

2、：身体柔软靠贝壳来保护身体。乌贼，章鱼贝壳退化。 节肢动物： 甲壳动物：(虾子、蟹，水蚤)体表长有质地较硬的甲。 昆虫：(蜜蜂、蝴蝶、蛾类) 特征：身体分头部、胸部、腹部 三对足、两对翅 体表有外骨骼，呼吸：气管 (昆虫种类最多的一类动物，已知100万种) 蛛型纲：(蜘蛛) 用肺呼吸 多足纲：(蜈蚣) 节肢动物特征：身体由很多体节构成;体表有外骨骼 足和触角分节 节肢动物呼吸：虾是鳃;昆虫是气管;蜘蛛是肺 节肢动物运动：靠翅或分节的足。 环节动物：(蚯蚓，沙蚕，水蛭又叫蚂蝗) 特征：由彼此相似的环状体节构成。呼吸：靠体壁。运动：靠肌肉的交替舒张收缩以及刚毛协调蠕动。体温：变温。生殖：卵生，生活

3、习性：土中穴居，以腐殖土为食 B、脊椎动物 鱼 a.代表动物：(银鲳、鲨、中华鲟、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼、海马) b特征：体表被有鳞片。呼吸：鳃。运动：尾部的摆动和鳍协调作用游泳。体温：变温。生殖：卵生，体外受精。 c有胸鳍、背鳍、臀鳍尾鳍。其中，胸鳍、腹鳍、背鳍可维持鱼体平衡。尾鳍产生前进的动力，决定前进的方向。 d在背鳍和腹鳍之间有侧线，可感知水流 e鱼靠游泳来获取食物和防御敌害。 f水从鱼的口中进入从鳃盖后流出，鳃丝特点：既多又细呈鲜红色，因为含有丰富的毛细血管，可吸收溶解在水中的氧。 哺乳动物 (虎、猫、兔、鲸、海豚、海豹、蝙蝠) 特征：胎生、哺乳(生殖) 有的体表被毛 呼吸：肺。运动

4、：靠四肢。体温恒定 结构和生殖 体腔有膈。神经系统、感觉器官发达 循环系统：心脏四腔，有肺循环、体循环 消化系统：有门齿、臼齿、犬齿的分化 (兔：门齿、臼齿、盲肠发达 狼：门齿、臼齿、犬齿) 爬行动物： 代表：蛇、龟、蜥蜴、壁虎、鳖、穿山甲 特征：身体表面有硬而干燥的鳞片。生殖：卵生。体温不恒定。呼吸：肺 两栖动物：a代表：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵、娃娃鱼 b.特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸称蝌蚪，蝌蚪经过变态发育成为幼蛙，后水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。体温：变温。生殖：卵生，体外受精。运动：跳跃，游泳。 鸟：a代表：天鹅，鸢，雁，燕，信天翁，鸵鸟，启鹅，鸭 b.外行特点：身体呈流线型

5、，体表被覆羽毛，前肢变成翼， c.内部结构： 骨骼：轻而坚固，中空，有龙骨突。 肌肉：胸肌发达，胸骨有龙骨突 呼吸：肺呼吸气囊辅助是双重呼吸。 体温：恒定; 生殖：卵生; 运动：翼和足。 消化：食量大，消化能力强，粪便不贮存，因为直肠短， 循环系统：结构完善，心肌发达，运输氧，营养物质功能强。 (二) 陆地生活的动物适应陆地环境的主要特征：书P13 一般句有防水分散失的结构(爬行动物具有角质的鳞或甲)都有支持躯体的运动器官 有能在空气中呼吸的呼吸器官(昆虫用气管呼吸，哺乳动物用肺呼吸) 有发达的感觉器官和神经系统 (三) 动物的运动 1 、动物的运动系统 骨骼杠杆作用。支撑作用(本身不能运动，

6、必须靠肌肉的牵拉) 关节支点作用。结构：关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨组成。特点：即牢固又灵活。 骨骼肌连接和动力作用，有收缩特性 骨骼肌 肌腹中间较粗、颜色较深的部分 肌腱两端较细、呈乳白色的部分，可以绕过关节连在不同的骨上。 上肢骨：肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨 下肢骨：股骨、腓骨、胫骨、跗骨、遮骨、趾骨 注：关节头从关节窝中脱落叫脱臼。关节囊作用：把两骨牢固的联系在一起。关节腔有滑液，使运动灵活。关节软骨作用：减少两骨摩檫。 2、运动的产生：当骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是，躯体就会产生运动。(运动对生存的意义：觅食，避敌，适应复杂多变环境)

7、 3、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，当手提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩，当双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张，说明任何动作都反映出各群肌之间的 相互协调关系。P30 图 4、运动系统和其他系统的关系：运动不仅仅靠运动系统来完成，他需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合。 5、动物的行为多种多样，如：取食、防御、繁殖、迁徙行为等，根据行为获得的途径来看，动物的行为分为两大类：先天性行为和学习行为 先天性行为：动物生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 如：繁殖，取食、攻击，菜青虫取食十字花科植物，躲藏在阴

8、湿中的老鼠见光就跑，排尿。蜘蛛结网，鸭子游泳。蜜蜂跳“8”字舞 学习行为：是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，:如：模仿，判断，推理等。 先天性行为和学习行为对维持生存的意义： A.先天性行为是生来就有的简单必不可少的行为。B.学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生活和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为。动物越高等，学习能力越强，学习时间越短，学习行为越多。 6.社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，他们具有一系列的动物社群行为。P37 社会行为特征： a

9、群体内部形成一定组织，b成员之间有明确的分工(如蜜蜂群体) c 群体形成等级(如狒狒群体) 群体中的信息交流：通过动物的动作、声音、气味。用性外激素作引诱剂，诱杀害虫。 (四) 动物在生物圈中的作用 1.动物在自然圈中起一定作用： a 动物在生态平衡中的重要作用。 (食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的 比例总是维持在相对稳定的状态。) b动物促进生态系统物质循环。 c动物帮助植物传粉，传播种子 d辨证的认识动物与人类益害关系(有利有弊) 2. 动物与人类生活关系： a 可食用，药用，观赏b动物在现代生物科学技术发展中的重要

10、作用： 生物反映器：利用动物做生产车间，生产人类所需要的某些物质 仿生：科学家通过对生物认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。(宇航员的失重现象与长颈鹿，萤火虫和冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背壳与薄壳建筑。) (五) 细菌和真菌 1、 细菌和真菌的分布 菌落： 细菌菌落：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，多为白色 真菌菌落：比较大，表面常呈绒毛状，絮状或蜘蛛状，有各种各样颜色 细菌、真菌生存环境：广泛分布在生物圈的各种地方。无处不在 细菌、真菌生存所需环境条件：水分 适宜温度 有机物 空气 细菌、真菌培养方法：培植培养基 高温灭菌 接种 培养 2、 细菌 形态：

11、单细胞，个体十分微小，有球状，杆状，螺旋状等三种状态 结构：都有细胞壁，细胞膜，细胞质，DNA(没有成型的细胞核)有些细菌还有鞭毛，荚膜，芽孢(休眠体) 细菌营养方式: 只能利用现成的有机物来维持自身生命活动异养型 细菌生殖方式:分裂生殖.计算公式:a2n (a:细菌总个数,n为分裂次数) n总时间/分裂一次所需时间. 细菌与动物细胞相比,没有成形的细胞核,与植物细胞相比,没有叶绿体 细菌的发现:a 17世纪后叶,荷兰人列文.虎克制作了放大200-300倍的显微镜发现细菌 b 巴斯德做的肉汤试验证明:细菌不是自然发生的而是由原来已经存在的细菌产生的. C巴斯德发现乳酸菌,酵母菌提出保存酒和牛奶

12、的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法, 称“微生物学之父 细菌分布广泛原因:细菌个体十分微小易于携带可随风飘散.细菌分裂生殖,繁殖速度快,细菌数目多. 芽孢的特点 细菌为什么能够适应多变的环境?答：细菌个体十分微小易于携带;细菌分裂生殖繁殖速度快,细菌数目多;芽孢的特点有的细菌外表还有荚膜，荚膜能抵抗外界不良环境。 3、真菌 主要特征:单细胞或多细胞,有成形的细胞核,有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞内没有叶绿体. 营养方式:利用现成有机物维持自身生命活动异养型. 生殖方式:孢子生殖. 常见真菌:单细胞真菌酵母菌多细胞真菌：霉菌(青霉、曲霉)、蘑菇、木耳 4、细菌和真菌在生物圈中作用. 细菌和真菌在

13、自然界中作用 a、作为分解者参与物质循环.细菌、真菌将动植物遗体分解为二氧化碳、水、无机盐等无机物,这些物质又能被植物吸收和利用,进而通过光合作用制造有机物,为动物所利用.P66. b、引起动植物和人体患病。细菌、真菌营寄生生活,从活的动物、植物体和人体吸收营养物质,导致动植物、人患病.链球菌使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒;真菌使人患臂癣、足癣;真菌还可引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病.有害一面 C、与动物植物共生有利一面 共生:细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此互利,一但分开,两者都不能独立生活这种现象叫共生. 地衣是藻类植物和真菌的共生体.藻类植物光合作

14、用为真菌提供有机物,真菌为藻类植物供给水和无机盐. 豆科根瘤是豆科植物和根瘤菌的共生体.根瘤菌将空气中氮的转化为植物能吸收的含氮的物质,而植物则为根瘤菌提供有机物.有些肠道细菌能制造维生素B12,维生素K 人类对细菌真菌的利用. a、 食物制作:利用酵母菌酿酒、制作面包、馒头;乳酸菌制作酸奶、泡菜;醋酸菌制作醋;用霉菌制作豆酱、腐乳、酱油P71、P62、用曲霉制作米酒. b、食物的保存法。杀菌：防腐剂如二氧化硫杀灭细菌紫外线、x射线杀菌. 抑菌：冷藏法、冷冻法低温抑菌、蘑菇-脱水法、 腊肉-晒制、烟熏法。果脯-干燥脱水法。 咸鱼-腌制法。 牛奶高温灭菌。香肠真空包装。罐头鱼罐藏法. c、细菌与

15、疾病防治:青霉素是从青霉菌中提取出来的抗生素类药物。 d、细菌与环境保护P75.细菌如杆菌、甲烷菌可分解污水中有机物,因此可净化污水. e、以菌治虫:利用细菌和真菌作为生物杀虫剂,不仅可控制害虫数量,同时可减少农药使用,减轻对环境污染。 第六单元复习要点 一、尝试对生物分类： 藻类:单细胞,衣藻.多细胞,水绵,海带.无根茎叶分化.孢子繁殖。海带、衣藻 苔藓:多细胞,有茎、叶无根、具假根.无疏导组织. 孢子繁殖。地钱、葫芦藓 植物 蕨类:有根、茎、叶,有疏导组织.卷柏、铁线蕨 分类 种子植物: 裸子植物：无果皮。松树、油松、云杉、银杏 50多 被子植物 双子叶植物：:两片子叶,网状脉.大豆、花生

16、 万种 单子叶植物:一片子叶,平行脉.玉米、小麦 二、根据生物特征进行分类 1、 分类的七个等级:界、门、纲、目、科、属、种.种是最小的分类单位,每一个种里只有一种生物,一种生物便是一个物种，同种生物的亲缘关系是最密切的。) 生物分类等级越大,生物的种类越多,共同特征越少。界的生物共性最少，生物种类最多 生物分类等级越小,生物的种类越少,共同特征越多。种的生物共性最多，生物种类最少 2、 分类依据:根据生物之间的形态和结构的相似程度分类. 3、 分类意义:了解生物多样性,保护生物多样性. 4、 被子植物中,花、果实、种子往往作为生物分类的重要依据.P81 5、 植物学家林奈自然系统中提出双名法

17、。 三、认识生物多样性 1、 生物多样性内容包括生物种类多样性,基因的多样性,生态系统的多样性. 生物多样性之间的关系P92 保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物的根本措施. 2、 我国生物多样性特点:物种丰富,特有的和古老的物种多,经济物种丰富,生态系统多样.我国是“裸子植物的故乡”.苔藓、蕨类、种子植物位居第三。鸟类鱼类哺乳类位居世界前列。 四、保护生物多样性 1、 生物多样性面临威胁,原因:滥砍乱伐偷猎环境污染外来物种入侵. 2、 保护生物多样性主要措施建立自然保护区圈养制定法律,协议.科学研究保护 3、 我特有的濒临灭绝的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、

18、珙桐。 其中动物中的“活化石”扬子鳄。生物中的“活化石”银杉、珙桐 八年级下册生物复习资料 第一章 生物的生殖和发育 1、生物的生殖： 有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式(既精子和卵细胞结合成受精卵，如种子繁殖) 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式(如椒草叶片繁殖、马铃薯块茎繁殖) 植物的无性生殖： 嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上使结合在一起的两部分长成为一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫木。分：枝接，芽接，嫁接时应使接穗和木的形成层紧密结合，以确保成活(苹果、梨、桃、柑橘、月季、菊花、仙人掌类常利用嫁接

19、繁育优良品种) 扦插：(也称插条)是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取某生根后就可以栽种，使之成为独立的新植株。 组织培养：将植物的茎尖，叶片，茎段等切成小片，或用花粉等在无菌条件下，在玻璃器皿中人工配制的培养基上培养，使他们发育成完整的植物体。 压条：草莓可进行压条繁殖。 特例：动物的克隆是无性生殖方式，试管婴儿是有性生殖。 2、概念： (1)完全变态发育：昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育过程，例如：家蚕，蜜蜂，菜粉蝶，蝇，蚊。 (2)不完全变态发育：昆虫的发育经过卵，若虫，成虫三个时期的发育过程。例如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝗虫。 (3)变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中

20、，幼虫和成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育叫变态发育。例如：青蛙、蟾蜍、蝾螈。 3、比较几种动物的生殖方式及发育方式： 生物种类 生殖方式 发育方式 昆虫 有性生殖、体内受精，卵生 完全变态发育(如蚕)经历卵、幼虫、蛹、成虫 不完全变态发育(蝗虫)经历卵、若虫、成虫 两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 变态发育，经历受精卵、蝌蚪、幼虫、成蛙(幼体发育离不开水) 鸟类 有性生殖、体内受精、卵生 不变态发育。受精卵经过孵化发育成雏鸟再发育成鸟。生殖发育经历：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏 鱼类 有性生殖、体外受精、卵生 无变态发育 哺乳类 有性生殖、体内受精、胎生 无变态发育。胚胎或胎

21、儿在母体内发育成熟后产出 注：(1)昆虫变态发育，使昆虫一生经不同发育阶段，适应不同食物和生活环境。(2)两栖动物受精过程、幼体发育的特征，只适于在有水的环境中生活(3)鸟卵的结构复杂、胚胎发育受到良好的保护，此外，鸟类能筑巢，孵卵、育雏，提高了鸟类 对于环境的适应能力。(4)哺乳动物的生殖方式及发育方式，使其胎儿的存活率较高，有利于种内的繁衍。 4、两栖动物青蛙一般在春末夏初鸣叫是求偶行为。抱对的意义：提高精子和卵细胞的结合率。青蛙的幼体蝌蚪在水中生活用鳃呼吸，用鳍游泳，成体水陆两栖生活，用肺呼吸，并用皮肤辅助呼吸，因此青蛙是变态发育。环境的变迁水质的污染影响两栖动物的生殖和发育。 5、晚成

22、鸟：孵化出时，粉红色的皮肤无羽毛，眼睁不开(如小麻雀) 早成鸟：刚孵化出毛茸茸。(小鸡) 杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏，所以大部分鸟都经过求偶、交配、产卵三个过程。 6、鸡卵的结构：(1)卵壳：起保护卵的作用，卵壳上有气孔，可进行气体交换。(2)卵壳膜：保护卵的作用(3)气室：含有气体，可进行气体交换，供胚胎发育提供氧气。(可根据气室判断鸡蛋的新鲜程度)(4)卵白：为胚胎发育提供所需营养物质，水分，保护卵细胞(5)卵黄：是卵细胞主要营养部分，为受精卵发育提供营养(6)胚盘：含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。(7)系带：固定卵黄的位置。 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 1、

23、遗传：指亲子间相似性(如种瓜得瓜，种豆得豆，你和你父母长得像) 2、 变异：指亲子之间和子代个体间的差异。(如你和你的父母长得不像) 3、 性状：(又叫生物的表现型)指生物体所以特征的总和。包括：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式(先天性行为)，形态结构特征如：虹膜的颜色，肤色等。生理特征如ABO血型。 4、 相对形状：同种生物，同一性状，不同表现形式。如豌豆的圆粒，维粒。 5、 性状的表现受遗传物质的控制，也受环境的影响。 基因控制生物的性状。 第二节 基因在亲子代间的传递 1、 性状的遗传实际上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。 在有性生殖中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的

24、“桥梁”。 2、 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。 3、 人体细胞内含有23对染色体，可写成：男性22对常染色体+XY 女性：22对常染色体+XX。体细胞内染色体是成对存在。 人的生殖细胞即精子和卵细胞中染色体成单存在。精子类型2种可写成22条常染色体+X或22条常染色体+Y。卵细胞类型一种，可写成22条常染色体+X 4、 减数分裂：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数目减少一半，即每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 5、 生殖过程中染色体的变化：P31 6、 生殖过程中基因的传递图解如下： 父亲：AA精子A 母亲：aa 卵细胞a 受精卵Aa 7、 染色体、DNA、基因

25、的关系及减数分裂染色体变化： 第三节 基因的显性和隐性 1、 纯种：由相同基因配合结合成合子发育成的个体。如AA或aa 为纯种 杂种：由不相同基因配合结合成的合子发育成的个体。如：Aa为杂种 基因型：指生物的基因控制组成。如：AA、Aa、aa. 表现型：指生物的基因控制的性状。如：狗的白毛、黄毛。 配子：指精子和卵细胞的基因组成。 合子：指受精卵的基因组成。 2、 孟德尔的杂交实验证明： (1)相对性状： 显形性状(豌豆高)基因组成DD，Dd 隐性性状(矮豌豆)基因组成dd (2)基因 显形基因(用大写字母表示)D 控制显性性状 隐性基因(用小写字母表示)d控制隐性性状 (3)Dd表现为D控制

26、的显形性状(高豌豆) 3、杂交可能出现的情况如下; 4、禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。如：堂兄妹、堂姊弟、表兄妹、表姊弟等不能结婚。 隐性遗传病有：白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症。 5、常见遗传病;白化病、色盲症、血友病、先天性聋哑。 6、 为什么近亲婚配遗传病的发病率要比正常婚配高? 因为近亲婚配后代有害基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。 第四节 人的性别遗传 1、 男性染色体由X染色体和Y染色体组成。(Y染色体较小，X染色体较大) 女性染色体由两个相同的X染色体组成。 2、 生男生女的机会各占50%，新生儿的性别主要取决于男性精子的类型。 3

27、、 生男生女图解：P38 第五节 生物的变异 1、 生物的变异是普通存在的。(如花生果实的大小) 2、 生物性状的变异取决于遗传物质，也受环境的影响。 3、 人类应用遗传变异原理培育新品种：(1)运用人工选择的方法培育新品种(如;高产牛奶的繁育)(2)杂交育种(培养高产抗倒状小麦)(3)经过天空处理培育新品种。(如：太空椒) 第三章 生物的进化 1、 地球上生命的起源：神创论、自然发生说、宇生说、化学起源说。 2、 研究生物进化的方法比较法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们的相同和 不同之处，通过对各种事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。

28、 (1) 化石：生物的遗传、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干年的复杂变化形成的。 (2) 比较始祖鸟和爬行动物、鸟类的外部形态结构特征和生理解剖特征推出：始祖鸟是爬行动物进化成鸟类的中间过度类型。 (3) 比较组成的细胞的一类重要物质即细胞色素C的差异，得出人与黑猩猩的亲缘关系最近。 3、 生物进化的大致历程中鱼类是最早出现脊柱的脊椎动物，无种子的植物是藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，有种子的植物是裸子植物，被子植物。 4、 生物进化的总体趋势是：(1)由简单到复杂(2)由低等到高等(3)水生到陆生 5、 生物进化的原因：自然选择(达尔文有关进化思想：进化论) 6、 生物进化的

29、基础：遗传和变异。生物进化的外在动力：环境的改变。生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。 7、 自然选择的主要内容：过度繁殖、生存竞争、遗传变异、适者生存。(生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。) 8、 变异的存在使生物适应不断变化的环境成为可能。变异分为可遗传、不可遗传变异。 第八单元 健康地生活 1、 人类的疾病：非传染病：由于自身因素或外界有害的物理因素、化学物质引起的。 传染病：人体受到细菌、疾病或寄生虫等生物的侵染而引起的。 2、 引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物称为病原体。 3、 传染病流行的三个基本环节：(1)传染源(2)传播途径(3)易感人群 传染源：散播病原体的人

30、或动物叫传染源。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介性传播等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 4、 传染病的预防措施：(1)控制传染源(如隔离患者)(2)切断传播途径(如教室常通风) (3) 保护易感人群(如锻炼身体，接种疫苗) 5、 传染病的流行的三个环节：缺少其中任何一个环节都流行不起来。因此传染病的预防要抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。(例如：对麻疹和脊髓灰质炎(即小儿麻痹)，要以预防接种，保护易感人群为重点，对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点，对淋病要以杜绝性滥交，切断传播途

31、径为重点，同时对患者及时治疗。) 6、 人体免疫的三到防线： 第一道防线： 组成：皮肤和黏膜及呼吸道黏膜上的汗毛。类型：属非特异性免疫 功能：阻挡或杀死病原体、清扫异物。 第二道防线： 组成：体液中的杀菌物质(溶菌酶)和吞噬细胞(白细胞)。 功能：溶解、吞噬和消灭病菌。 类型：非特异性免疫 第三道防线： 组成：免疫器官(胸腺、淋巴结、脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞)。 功能：产生抗体，消灭病原体。 类型：特异性免疫 7、免疫的类型： 非特异性免疫(先天性免疫)：从生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。 特异性免疫(后天性免疫)：出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或

32、异物起作用。(第三道防线) 8、病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质(如病原本等异物)叫做抗原。 9、免疫的功能：抵抗抗原侵入，防止疾病产生;清除体内衰老、死亡和损伤的细胞;监视、识别、清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)当免疫功能失调时，也会引发某些疾病，如抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的食物会引起过敏反应、监视、识别、清除体内产生的异常细胞的功能过强移植器官会发生排斥现象。 10、安全用药：指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用的时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良

33、反应或危害。 11、药 处方药：必须凭职业医师或职业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。物 非处方药：不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。简称OTC 12、急救：(1)拨打“120”紧急呼救电话。(2)人工呼吸和胸外心脏挤压(每分钟吹气15-20次，每做一次人工呼吸，需4-5次心脏挤压。) (3)出血 内出血：一般不易诊断，一定要及时去医院救治。 毛细血管出血：伤口渗出或像水珠一样流出呈红色。一般能自行凝固止血。 外出血 静脉出血：血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。用手指、止血带或绷带压迫伤口的远心端止血。 动脉出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。用手

34、指、止血带或绷带压迫伤口的近心端止血。 13、健康：指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态。 14、青少年阶段，心情愉快是心理健康的核心。 保持愉快的心情方法：1、转移话题法 律2、宣泄法 3、自我安慰法 15、生活方式，是指人们在日常生活中所遵循的各种习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、 娱乐方式和参与社会活动等。 16、不健康的生活方式加速某些慢性、非传染性疾病的发生和发展。心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性、非传染性疾病被称为“生活方式病”或“现代文明病”。 17、通过酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验，你能分析出酒精和烟草对人身心健康的影响吗?答：通过对酒精或烟草浸出

35、液对水蚤心率的影响实验现象分析可知，低浓度的酒精对心率有促进作用，高浓度的酒精对心率有抑制作用。可能是因为低浓度的酒精有促进新陈代谢的作用，在一定程度内提高了神经系统的兴奋性，而高浓度酒精主要对神经系统起麻醉作用，烟草浸出液对心率有促进作用，主要是因为烟草中的尼古丁等成分有促进神经兴奋作用。 18、你能说说吸烟、酗酒对人体健康的危害吗? 答：酗酒后，酒精可损伤人的心、血管系统，还能使大脑处理过度兴奋状态或麻痹状态，从而引起神经衰弱和记忆性减退，对学习和工作都有很大的影响，如果一次饮酒过多，还可能导致人死亡。烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油等。 这些物质进入人体后会对人

36、的呼吸系统、神经系统、循环系统等造成损害，使人的记忆力和注意力减退，诱发多种呼吸系统疾病等，还可能诱发肺癌。 5月31日定为“世界无烟日”。吸毒会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。吸毒者为支付吸毒巨资而不惜诈骗、偷盗等，严重危害社会。 19、健康的生活方式：指营养配餐，坚持休息锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品、积极参加集体活动。 20、艾滋病、非典、流感、肝炎、肺结核是威胁人类健康的疾病，试从传染病的三个流行环节来分析如何预防传染病? 艾滋病：病原体：HIV“人类免疫缺陷病毒”。 传染源：艾滋病患者和HIV病毒携带者。 传播途径：通过体液传

37、播(1)性传播(2)母婴传播 (3)血液传播 易感人群：所有可能直接或间接接触到传染源的人。 预防：不静脉注射毒品，不进行不安全性行为，拒绝接受注射含艾滋病病毒的血液。 非典：病原体：SARS病毒。 传染源：非典患者及SARS病毒携带者。 传播途径是：飞沫、空气传播。 易感人群：所有人 预防措施：1、将非典患者和SARS病毒携带者及他们有过密切接触的人隔离起来，通过控制传染源来预防非典。2、切断传播途径是非常重要的预防方法，做到勤洗手、勤通风、经常消毒，去医院戴口罩，防止SARS病毒通过呼吸道进入我们体内。3、没有研究出非典疫苗可以通过锻炼身体，喝医院和药店出售的“养肺汤”以达到提高抵抗力，预

38、防非典的目的。 流感：病原体：流感病毒。 传染源：流感患者。传播途径：空气、飞沫传播 易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。 预防：1、患者回家休息来控制传染源 2、经常开窗通风、熏醋、保持空气流通，用醋杀灭病菌，是切断传播途径的预防措施。3、喝“板蓝根”冲剂预防，来保护易感人群。 肝炎：病原体：肝炎病毒。 传染源：肝炎患者或肝炎病毒携带者。传播途径：饮食 易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。预防：主要运用饭前洗手、餐具消毒等切断传播途径的方法，同时可运用接种疫苗保护易感人群的方法。 肺结核：病原体：结核杆菌。 传染源：肺结核患者或结核杆菌携带者 传播途径：空气飞沫。 易感人群：所有

39、易接触传染源的免疫力差的人。 预防：病人可以隔离，保持室内卫生清洁勤消毒，不要随地吐痰、咳嗽、打喷嚏时要用手帕或手巾掩住口鼻。除此之外，加强体育锻炼，增强体质，儿童接种卡介苗，都可预防或减少结核病发生。 21、传染病按病原体分：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等 传染病按传播途径分：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。 消化道传染病：病毒性肝炎、伤寒(伤寒杆菌)、蛔虫病、绦虫病、细菌性痢疾脊髓灰质炎。 呼吸道传染病：流感、白喉、百日咳、猩红热、流行性腮腺炎(腮腺炎病毒)、流行性脑脊髓膜炎(脑膜炎双球菌)、肺结核(结核杆菌) 血液传染病：疟疾(疟原虫)、流行性乙型脑炎(乙脑病毒)、黑热病、丝虫病(丝虫) 体表传染病：狂犬病、炭疽病(炭疽杆菌)、破伤风、血吸虫、沙眼、癣专心-专注-专业