四年级下册品德与社会全册教案(未来版)(共20页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级下册品德与社会全册教案（未来版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址7.多彩的民间艺术教学目标：、通过欣赏和学秦腔，使学生感受秦腔的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。2、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。教学重点：通过欣赏和学秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情；激发关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。教学难点：通过欣赏和学秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情。教学准备：、教具准备：多媒体、扇子、剪纸

2、用品等。2、学生小组围坐，便于讨论。3、我的家乡录象及相关的图片。4、家乡的歌曲、戏曲等。教学方法：小组合作，交流。教学时间：3课时。教学过程：第一课时教学目标：、通过欣赏秦腔，使学生感受秦腔的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。2、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。教学重点：通过欣赏秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情；激发关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。教学难点：通过欣赏秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情。教学准备：、多媒体、扇子、剪纸用品等。2、教室布置：学生小组围坐，便于讨论。3、我的家乡录象及相关的图片。

3、4、家乡的歌曲、戏曲等。教学方法：小组合作，交流。教学过程：感受陕西。、观看风光片。2、讨论：分组说一说你所知所闻的陕西（山川地貌、风俗人情、文化艺术等。）3、汇报交流。名胜古迹、陕西名人、地方戏剧等。第二课时教学目标：、通过欣赏和学秦腔，使学生感受秦腔的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。2、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。教学重点：通过欣赏和学秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情。教学难点：通过欣赏和学秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情。教学准备：1、多媒体。2、家乡的歌曲、戏曲等。教学方法：小组合作，交流。教学过程

4、：学唱秦腔。、欣赏。2、简介歌曲。3、第二次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的风格特点教师：民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用，体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感。4、学生自学歌曲（学生按小组自学歌曲，教师辅导学生；分组汇报学习情况）5、重点体验：衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。（通过教师范唱让学生体会少了衬词不好，不能体现民歌的特点；少了拖腔不好，不能体现自豪感，优美委婉的拖腔使民歌更加优美动听。）第三课时教学目标：、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。2、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。教学重点：通过欣赏，激发关注身

5、边的民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。教学难点：通过欣赏，增强热爱家乡的思想感情。教学准备：1、多媒体、扇子、剪纸用品等。2、我的家乡录象及相关的图片。教学方法：小组合作，交流。教学过程：延伸与表现。、认识西安的标志，观赏西安的风光片。2、设置三个活动小组：音乐组、剪纸组、创编组，让学生自主选择，参入艺术活动，深入感受和体验民间文化的魅力。（各组创编并展示）3、小结：陕西好，西安好，谁不说咱的家乡好！欢迎各地的朋友到我们的家乡来做客，祝愿我们的家乡越来越美、越来越富饶！板书设计：多彩的民间艺术戏曲：地方戏剧、地方曲艺民间工艺：风筝、版画、剪纸、根雕课后反思：8.家乡的民俗探秘教学目标：、通过

6、寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。教学重点：在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情；利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。教学难点：利用多种途径获

7、取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。教学方法：分组活动，小组合作，交流。教学时间：3课时。教学过程：第一课时教学目标：、通过寻访家乡的传统文化，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。教学重点：在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家

8、乡、热爱祖国的思想感情；利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。教学难点：利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。教学方法：小组合作，交流。教学过程：寻访家乡的传统文化。（学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。）开展研究性学习活动。引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源。引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。2开展考察活

9、动。考察家乡的著名建筑及其特点与由来。考察家乡的历史名人和遗迹。考察家乡某些地名的由来。考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。访问民间艺人，了解传统工艺。3组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。（以下一些活动形式可供参考：学生编写家乡民间故事、家乡风俗习惯、家乡风味小吃、家乡名人故事等小册子，提供给有关文化部门、旅游点。与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。第二课时教学目标：、通过寻访家乡的风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大

10、变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。教学重点：在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情；利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。教学难点：利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。教学方法：分组活动，小组合作，交

11、流。教学过程：寻访家乡的风景名胜。（开展此项活动事先需精心组织策划，教师要给学生相应的指导；教师要事先与风景区景点管理部门取得联系。）.实地考察景点（拉法山、红叶谷等），了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动。3.组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告。4将调查报告、学生的思考整理成建议书，送交各风景区及其管理部门。5实地考察、活动记录、讨论、交流、整理。第三课时教学目标：、通过寻访家乡的特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2、学会利用多种途径获取信息

12、，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。教学重点：在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情；利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。教学难点：利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。教学方法：分组活动，小组合作，交流。教学过程：寻访家乡的特色产品和特色产业。（培训学生访问的礼仪和技

13、巧；调查计划的格式；调查报告的基本格式等。）.根据初步活动意向，让学生回家展开自由调查，通过询问亲戚朋友或政府部门，了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业。2.商讨调查计划。3.调查，整理资料。4.宣传家乡特色产业。要求学生制作广告宣传画，评出优秀宣传画张贴于街道合法宣传点。建议学生设计产品包装并评优。5讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查。板书设计：家乡的民俗探秘传统文化风景名胜特色产品、特色产业课后反思：9.他们是家乡人的骄傲教学目标：、了解家乡的名人，知道他们的事迹，懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理。2、学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程

14、中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。3、喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。教学重点：了解家乡的名人，知道他们的事迹，喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。教学难点：学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。教学方法：分组活动，小组合作，交流。教学准备：、收集家乡名人的资料、照片、事迹。2、准备一个采访本或录音机。教学时间：2课时。教学过程：第一课时教学目标：、了解家乡的名人，知道他们的事迹，懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理。2、学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达

15、出来。3、喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。教学重点：了解家乡的名人，知道他们的事迹，喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。教学难点：学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。教学方法：分组活动，小组合作，交流。教学准备：1、收集家乡名人的资料、照片、事迹。2、准备一个采访本或录音机。教学过程：夸夸我的家乡人。、阅读教材第49页资料，引出自己家乡的名人。2、按照学生所收集到的人物，将同一个或同一类分成小组，先小组内交流课前收集到的资料，然后选派一名同学在全班交流。3、全班交流完毕，让学生将自己最喜欢的一个或几个填在教材第50页的表格里，

16、主要事迹可在进一步完善后粘贴或写在下方的空白处。第二课时教学目标：、了解家乡的名人，知道他们的事迹，懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理。2、学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。3、喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。教学重点：了解家乡的名人，知道他们的事迹，喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。教学难点：学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。教学方法：分组活动，小组合作，交流。教学准备：1、收集家乡名人的资料、照片、事迹。2、准备一个采访本或录音机。教学过程：走访身

17、边的名人。、成立访问小组，提出要求。2、确定寻访人，制定访问计划。3、双方约定一次访问。4、做好访问前的准备，小组分工。5、进行访问。6、整理访问材料。7、进行交流。8、教师小结。板书设计：他们是家乡人的骄傲家乡名人有我知道的名人：课后反思：第三单元发展中的家乡教学目标：、感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。2、了解家乡的自然环境、社会环境和经济特点及与人们生活的关系。3、了解家乡的变化和未来的发展规划。4、树立环保意识和社会责任感，主动参与力所能及的环境保护活动。教学重点：感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。教学难点：感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。教学准备：、多媒体：

18、我的家乡录象及相关的自然景观图片。2、学生准备图画纸和彩笔。3、搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学方法：小组合作，交流。教学时间：8课时。0.家乡的发展变化教学目标：、了解家乡的家庭生活，家乡环境，家乡人的观念变化。2、了解家乡的自然环境、社会环境和经济特点。3、感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。教学重点：感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。教学难点：感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。教学方法：小组合作，交流。教学时间：3课时。教学过程：活动一：介绍我的家、导言：同学们，今天老师邀请大家到我的家去做客，你们想去吗？2、老师出示准备好的照片或自拍的短片，给学

19、生介绍自己的家。3、学生拿出自己准备的照片，在小组内相介绍。4、各小组派代表汇报交流。活动二：听爷爷奶奶讲过去的事情。、同学们，我们现在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你们家过去的生活情况吗？2、让我们去听爷爷奶奶讲吧。3、播放录音：讲过去的生活。活动三：大搜寻活动组织学生从长辈那里了解过去的家庭生活怎么样，并做好寻访记录。板书设计：0、家乡的发展变化变化发展提高11.让家乡环境更美好教学目标：、了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。2、主动参与力所能及的环境保护活动。新课标第一网教学重点：了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。教学难点：了解家乡生态环境的一

20、些问题，树立环保意识和社会责任感。教学方法：小组合作，交流。教学时间：3课时。教学过程：活动一：为什么会这样讨论会、老师带领学生阅读文字，使学生明白，我们周围有许多污染环境的现象存在，你们知道为什么会这样吗？2、学生交流污染原因。3、学生选择最感兴趣的环境问题组成调查小组。4、交流确定调查表。5、按照调查表调查。活动二：调查发布会。、各小组利用课余时间对影响我们生活环境的问题做了调查，下面我们来进行交流。2、选出发布主持人。3、各小组发布调查结果。4、学生谈收获。5、教师评价。活动三：我为家乡环保提建议、我们共同生活在一片蓝天下，家乡的环保离不开我们大家，你有什么好的建议。2、交流。3、评价。

21、板书设计：1、让家乡环境更美好我们都是家乡人环境美好靠大家2.家乡的明天怎么样教学目标：、了解家乡的变化和未来的发展规划。2、感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱。3、畅想家乡的未来。教学重点：了解家乡的变化和未来的发展规划。教学难点：了解家乡的变化和未来的发展规划。教学方法：小组合作，交流。教学时间：3课时。教学过程：活动一：家乡的未来、教师为大家展示家乡的未来规划图。2、学生谈体会。3、揭题：家乡的明天会怎样。活动二：信息交流会。、收集资料：指导学生通过多渠道了解家乡的未来发展。2、交流信息。3、小结。活动三：金点子交流会。、家乡的大发展，关系着你我他。我们应该一起想办法。2、学生设计金点子。3、小组讨论。4、总结活动四：我们大家一起唱、分组编排节目，夸家乡。2、表演。板书设计：2、家乡的明天怎么样环境变美生活提高明天更美好专心-专注-专业