四年级音乐知识点汇总(共6页).doc

《四年级音乐知识点汇总(共6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级音乐知识点汇总(共6页).doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级音乐知识点汇总一、 全册必唱曲目：（1） 上册：采菱、柳树姑娘、中华人民共和国国歌、愉快的梦、哦！十分钟、摇篮曲、摇篮曲舒伯特（曲）、我是少年阿凡提、小小少年、友谊的回声、山谷静悄悄、荡秋千、小孩世界、羌笛声声吹（2） 下册：拍手拍手、阳光牵着我的手、我和提琴、杨柳青、小螺号、让我们荡起双桨、红蜻蜓、小溪流水响叮咚、茨藜花、校园多美好、冬夜静悄悄、种太阳、小纸船的梦、咏鹅。二、小学音乐教材知识汇总小学音乐教材第八册知识汇总第一课手挽手1.在表演阳光牵着我的手、拍手拍手实践中，学习二声部唱，使音乐表现更为和谐丰满。2.掌握重音记号“”，使其在音乐表现中强化感染力。

2、第二课跳起来1.音乐与舞蹈原本是一家。感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。2.表演我和提琴，了解挪威人民的风格。在学唱我和提琴过程中掌握3/8拍的特点及指挥图式、强弱规律，学习找出曲调中的重复乐句，。3.能把3/4拍歌曲转换为3/8拍。第三课 家乡美1.从聆听北京是故乡(北京)、东方明珠(上海)、我爱五指山，我爱万泉河(海南)，演唱大雁湖(内蒙古)、杨柳青(江苏)五首作品中，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化。2.从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。3.从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍

3、号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感。第四课水上的歌1欣赏划龙船，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式；欣赏二重唱船歌，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。2唱好少儿歌曲让我们荡起双桨。学习用上滑音、波音装饰演唱的小螺号、使歌声更具有活力更动听。第五课童年的回忆1聆听彼得与狼，能听辨出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。2表演白桦林好地方（包括伴奏），并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱，用和谐的二声部合唱演唱红蜻蜓。3初步（非理性）选择结束音填入句尾，感受乐段的终止式。再次做好曲调接龙的创作活动。第六课 风景如画能从森林的歌声、荫中鸟的乐曲声中听

4、辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能。在欣赏森林的歌声过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。 在演唱小溪流水响叮咚、茨黎花时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。在学唱茨黎花的过程中，掌握附点二分音符的时值。继续进行选择结束音的练习。第七课 校园里1在欣赏运动员进行曲过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；在欣赏打字机时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。2唱好冬夜静悄悄的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。尝试为校园多美好编配伴奏，使其气氛更为热烈。3试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受

5、乐段旋法。第八课 理想1演唱种太阳，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分，为进一步学习重复与模进手法作铺垫。2在学唱小纸船的梦中，顺带学习变音记号降记号，并在唱结尾句“6- - -|6- - -”曲调实践中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。3从聆听的二首歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识；听辨“长大后我就成了你”乐句重复次数，并画图形谱。小学音乐教材第七册知识汇总第一课水乡1.学生聆听浙江民歌采茶舞曲了解歌曲与越剧及浙江民歌之间的关系。结合介绍“采茶舞“，通过律动把学生的情绪调动起来，完全融 入歌曲的意境中。2学习用听视唱结合学习歌唱家乡的歌曲采菱，引导

6、学生认真仔细地聆听曲调欢快活泼，有感情地唱好采菱。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生以天真的语气歌唱家乡的歌曲，抒发心中无限欢乐的感情。 第二课国歌1.了解国歌、歌唱祖国创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用国歌的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。2通过游戏初步感受“上行”音阶。第三课 月夜1本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。2.在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。第四课快乐的课间一、课间、课余是同学们放松、快

7、乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下，同学们会更生动活泼的学习、生活。二、2.在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。第五课妈妈的歌1.世上只有妈妈好，音乐作品中有唱不完的妈妈的歌。让我们走出教室，共同策划表现好“唱唱我们的妈妈”表达“音乐与人”的亲密关系。2.欣赏三首中外名家的“摇篮曲”，初步了解其风格特征。3.在实践活动中掌握四拍子，并与二、三拍子进行对比学习。第六课 少年的歌一、少年是人生的花季，他们最富于憧憬、最有朝气、最少保守，但“随着年岁由小变大，他的烦恼也增加了”。本课四首中外少年歌(乐)曲，以不同的情绪反映不同时代少年的不同生活，这就是音乐人文性主题的一种表现。二、在音乐实践活动中掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号升记号唱法。第七课 回声一、回声是发生在山谷中的一种大自然现象，它充满了幻想与乐趣。本课的四首作品正是反映了音乐与自然的这一主题。让我们在音乐的感悟下去探索、去发现大自然的奥秘吧。 二、在音乐实践中掌握力度记号：f、p，并进行情景创作活动。第八课 童心一、童心与童趣是连在一起的，他带给我们无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天一样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。 二正确歌唱本课中的两首歌曲，掌握其难点和情绪专心-专注-专业