苏教版一年级下册识字5教案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上识字5第一课时教学目标：1学会本课7个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。2掌握“了”这个多音字的两种读音。认识1个新偏旁。2观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3了解夏季的特点，积累词语。4仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。5了解夏季的特点，积累词语。 第一课时一、看课件，师语言描述。春风姐姐轻轻吹了一口气，小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，春天多美呀！小朋友们，你们一定很喜欢春天吧？谁来向大家介绍春天呢？指名说。二、初读。1、过渡：春姑娘忙了一个春天，夏姐姐来接班了。我们一起去红红家的小院看一看吧！（出示课文插图）你看到了什么？指

2、名说。你喜欢夏姐姐吗？那就先来认识一下和夏姐姐有关的词语朋友吧！2、出示课文，自由读，要求读准每个字的字音。3、再读，要求把词语读连贯。4、检查：（1）你能读准哪些词语了，能领大家读一读吗？指名领读。（2）同桌互读，帮助正音。（3）去拼音，开火车读。（4）齐读。三、感悟。5、过渡：现在，让我们一起走入夏天，更好地认识夏姐姐，和夏姐姐交朋友吧！6、听音乐（播放台风、雷雨的声音）：你听到了什么？指名说。7、交流：你见过台风、雷雨吗？能向大家说说吗？看课件，帮助学生进一步体会。多厉害的台风、雷雨呀！谁来读一读？齐读。8、台风、雷雨过后，夏姐姐给我们送来了好多礼物。（多媒体出示三个瓶子）你们看，是什么

3、礼物呢？你想打开哪份看看呢？9、根据学生的回答打开瓶子出示词语学习。（三组词语的顺序由学生的回答而定）（1）学习桃子梅子西瓜。（出示图画、词语）你看到了什么呢？回答后出示词语、认读。谁能来给它们和图画配配对呢？指名学生上台连线，评议。你最喜欢谁？你想到了什么？指名读，师评议，再请学生评议。齐读。小结：这是一份什么礼物呢？引导学生说出水果（2）学习蝈蝈青蛙知了。听音乐，说说你听到了谁的叫声？能学它叫一叫吗？然后根据学生的回答出示图画、文字。青蛙：你能向大家介绍介绍你知道的青蛙吗？谁来夸夸青蛙？指名读。蝈蝈：你见过蝈蝈吗？你想对它说什么呢？知了：你知道什么？谁能和它打招呼？开火车读。齐读一行词。小

4、结：这份礼物是-动物。（3）学习葵花茉莉荷花。出示图：在这个美丽的大花园中，你认识谁呀？让学生说说自己认识的花。齐读一行词。小结：归纳出-花10、出示全文。夏姐姐可真好，给我们小朋友送来这么多礼物。谁已经和夏姐姐交上了朋友呢？能读好这些词语了吗？先自己读、同桌读、推荐读、看书齐读。四、学习生字。1学生看笔顺图，记忆生字笔顺2请说说“夏、梅”的笔顺。3说说你是怎样记注生字的。4指导写字，重点指导“夏、瓜”。5学生描红，完成习字册。 第二课时课时目标：1、会写4个生字，学会多音字“了”的两种读音，认识1个偏旁。2、按一定顺序观察图画，认识常见的动植物。3、背诵韵文。第二课时一、复习1、归类背韵文。

5、 夏天的天气特征。 夏天的水果。2、口头扩词夏（ ）（ ）（ ） 瓜（ ）（ ）（ ）二、 看图学词语。1、夏天，不仅仅是小朋友喜欢的季节，连动物们也欢快地唱呀、跳呀、谁来说说图上画了哪些动物？2、学习新偏旁。 认识 “雨”字头，找出带有 “雨”这个偏旁的字，读一读。3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。4、重点反馈“桃、蛙、荷”的笔顺。5、学生描红书空生字，播放轻音乐。三 、课外延伸：（一）、填空：1、春天到了，_开了，_从南方飞回来了。2、夏天到了，_开了，_忙着捉蚊子。3、秋天到了，_开了，_熟了，_在唱着动听的歌。4、冬天到了，_、_开了，_冬眠。（二）、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。_专心-专注-专业