小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册.doc

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1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目1小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第二单元第第二单元第 5 5 课课 k k hh活动设计活动设计科目版本科目版本小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册章章 节节第二单元课课 名名第 5 课 k h学习目标学习目标1.学会、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.读准、k、h与单韵母相拼的音节。 3.初步掌握三拼连读的拼音方法。 4.认识2个生字，会读儿歌。具体环节设计具体环节设计教学环节教学环节内内 容容1.1.教师上课教师上课上次课，我们学习了d、t、n、l，大家还记

2、得吗？请同学 们自己念一念，然后默写在练习本上。1.1 导入新 课这节课我们学习 、k、h。1.2 教师范 读我们一起来学习这几个新的声母。它们该怎样读呢？让我 们先来听一听。 k“教学点数字教育资源全覆盖”项目2h练习的发音 同学们请看这幅画，上面有只鸽子叨着橄榄枝，象征着和 平。“鸽子”的“鸽”，声母就发 。还有“哥哥”的“哥”， 声母也发 。唱歌的“歌”，声母还发 。大家一起来读 。发音要领：发时，没有气流冲出。让我们跟着示范多读 几遍。 练习k的发音 同学们请看这幅画，河里有什么呀？有水草，还有一些小 蝌蚪游来游去，“蝌蚪”的“蝌”，声母发k。同学们在学校 里学习的语文、数学这些科目，

3、“科目”的“科”，声母也发 k。还有“口渴”的“渴”，声母还发k。发音要领：发k时有气流冲出，让我们跟着示范多读几遍。k1.3 学习拼 音练习 h 的发音 同学们，还是看这幅图画。图上有一位小朋友，她在干什 么呀？她在喝水。“喝水”的“喝”，声母发h。还有“小河” “河水”的“河”，声母也发h。“禾苗”的“禾”，声母还 发h。“教学点数字教育资源全覆盖”项目3发音要领：发h时虽有气流冲出，但气流比发k时的气流弱。 请同学们自己练习读一读，请小伙伴听一听读的对不对。 h学习拼读 同学们请看图片，左边这个字母怎么念？右边这个字母呢？同学们请开动脑筋想一想，这两个汉语拼音字母放在一 起，念什么呀？大

4、家连在一起读-，这像鸭子的叫声“嘎嘎 嘎”。【点击播放音频】在这两个汉语拼音字母中间加入一个u，同学们请开动脑 筋想一想，这三个字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起 读-u-，这是“西瓜”的“瓜”，又是青蛙的叫声“呱呱呱” 。【点击播放音频】“教学点数字教育资源全覆盖”项目4同学们，我们的两次发音是不同的。第一次是两个字母在 一起，有两个音节，我们叫它“两拼音节”。第二次是三个字 母在一起，有三个音节，我们叫它“三拼音节”。中间的这个 字母，我们叫它“介母”。 读好三拼音节有诀窍：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。让我们比较一下每组音节有什么不同，再练习读好这些

5、两 拼音节和三拼音节。【点击播放音频】1.4 指导书 写举起右手，让我们跟随示范写一写。请你反复练习几遍。【点击字母播放书写示范】“教学点数字教育资源全覆盖”项目5请你仔细看老师书写这三个字母。对照课本自己练一练。注意它们在四线三格的位置。 在拼音本上多练几个，请小伙伴看看你是否写得正确、漂 亮。借助音节，认识“画、打”两个汉字。【点击播放音频】1.5 学习字 词读一读书上的小儿歌。注意读准确红色的拼音。“教学点数字教育资源全覆盖”项目6【点击播放音频】1.6 学习小 结今天我们学习了 、k、h 的发音和书写，还知道了两拼音 节和三拼音节，又认识了两个生字，会读了一首有趣的儿歌。 同学们的收获

6、可真不小啊！请你在课下和小伙伴多多练习，比 一比谁学得更好。2.2.学生自学学生自学2.1 跟我学同学们，让我们跟着视频中的小同学一起学习、k、h好 吗？学习目标： 1.学会、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.读准、k、h与单韵母相拼的音节。 3.初步掌握三拼连读的拼音方法。 4.认识 2 个生字，会读儿歌。2.2 学生练 习word0013.3.拓展资源拓展资源 3.1 活动设 计word0023.2 拓展阅word003“教学点数字教育资源全覆盖”项目7读3.3 常见问 题问题1：这三个字母的发音并不难，怎样使课堂的教学比较有 趣，同时训练学生多方面的能力？ 答：三个字母的发音学生掌握比较容易，教师除了借助音频以 外，还可以借助书上插图，这样既学习了发音又训练了说话。问题2：在两拼音节和三拼音节的教学中需要注意什么？ 答：两拼音节和三拼音节的读音是教学的重点，教师可引导学 生通过组词巩固读音，注意组词不是重点，读好音节是重点。