2009年河南省九年级政治《节约资源-保护环境-构建和谐社会》教学设计(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上节约资源 保护环境 构建和谐社会教学设计登封市直二初中 冯慧丽2008-12-17节约资源 保护环境 构建和谐社会教学设计登封市直二初中 冯慧丽一、教学目标1、知识与能力了解我国的资源和环境现状;理解我国坚持保护环境基本国策和走可持续发展之路的必然性。2、过程与方法培养学生运用所学知识分析时政热点和生活实际,提高理论联系实际的能力。3、情感态度价值观目标树立保护资源和环境的意识,增强建设和谐社会的责任感。二、教学重点和难点 把握我国的资源和环境现状;理解我国坚持保护环境基本国策和走可持续发展之路的必然性。运用教材知识正确分析各种社会热点;联系自己的生活实际,把节约资源
2、和保护环境落实到行动上。三、教学方法和手段 既要注重引导学生自主进行探究,又要从理论上进行提升; 引导学生分析各种社会现象,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。四、教学活动设计第一环节 巧妙导入(背景音乐韩红家乡)(设计意图:创设情境,让学生通过视觉和听觉,在柔和明快的旋律和不断流动的优美风景画面中,感受蓝天、白云、青草、碧水、牛羊等呈现给我们的一片和谐景象。)问:这是谁的歌?好听吗?答:韩红家乡(教师总结导课)韩红的家乡很美,美在蓝蓝的天上白云朵朵,美在清澈的河水泛着清波,美在的雄鹰展翅高歌。其实,我们的家乡登封也很美(展示登封图片),美在“深山藏古寺、碧溪锁少林”的清幽意境,美在“日出
3、嵩山坳、晨钟惊飞鸟”的优美画卷,更美在我们登封人历经多年创建的硕果,先后被授予“国家卫生城市”、“国家旅游城市”、“国家园林城市”,可以说登封是一个比较理想的居住地。但是,我们也有小小的缺憾,都说我们的嵩山少了一点灵气,为什么?(缺水)是的,尤其近几年,随着经济的发展,人口的增加,水资源更加匮乏,环境也遭到了一定的破坏。为了让我们的登封更加靓丽,更为了保护我们人类共有的家园,今天,我们共同来学习节约资源 保护环境 构建和谐社会。第二环节 知识梳理(展示提纲)1.环境问题的现状。 2.面对环境问题,怎么办? 环境问题我国的资源现状。资源问题1.可持续发展的含义。 2.可持续发展的要求。可持续发展
4、(梳理知识,同桌三个人合作交流,然后自我检测,最后查漏补缺)1、从总体上看,我国生态环境恶化的趋势已 ,部分地区 ,但目前,我国环境形势依然 ,不容乐观。2、在推进现代化建设中,我们在保持 持续较快增长时,必须把 放在突出位置,保护和改善环境也是 ,加快经济建设,绝不能 为代价,绝不能把 同 对立起来或割裂开来,绝不能走 的老路。3、我国自然资源 、 ,但人均资源 ,开发 ,是我国的一个重要国情。长期以来,我国资源开发利用 , ,由此造成的 、 十分严重。4、环境问题、资源问题说到底,都是 问题。5、可持续发展就是既满足 ,又不损害后代人 的发展,它要求人类 ,认识到自己对 、 和 应负的责任
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