莫让“暑期托管服务”变成“第三学期”（精品）.docx

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1、莫让“暑期托管服务”变成“第三学期”近年来，国家教育部、地方教育部门和各中小学校，也是煞费苦心，出台系列政策措施，其目的就是严禁乱办班、乱补课、乱收费，减轻学生负担，解决学校放学时间与“上班族”的家长下班时间不一致、接送孩子难等问题。为了更好地服务学生、服务家长，一段时间以来，多地还陆续推出了义务教育阶段“暑期托管服务”“暑期延时服务”“课后延时服务”，一方面减轻了家长的经济负担，另一方面能避免不合规的托管班、辅导班带来的安全隐患。不可讳言，“延时服务”实施一段时间以来，旧的矛盾不仅没有得到有效缓解，新的矛盾又重新出现。为此，家长们对“延时服务”怨言颇多，学校也是很为难，在一些地方“延时服务”

2、竟然成了“鸡肋”。为什么会走到这步田地？究其原因是多方面的。其实，教育部推出这一政策时，已经明确了家长要本着自愿的原则，有的家长需要延时服务，有的根本不需要，可以自由选择。然而，一些地方采取“一刀切”的做法，不仅让学生必须参与延时服务，还将之变成了正式上课，大有“第三学期”之嫌。显然，这属于变相补课，与教育部的要求相悖，额外加重了老师和学生的负担。“暑期托管服务”也好，“课后延时服务”也罢，其政策的原本目的，就是减轻学生、家长和老师的负担，彻底解决上班族父母无法看管照护孩子的问题，家长可以交一点费用，委托校方安排老师看管孩子，适当做些暑期作业，家长下班按时把孩子带回家。事实上，启动“暑期托管服务”，学校可以因地制宜，利用这一时间，安排丰富多彩的兴趣活动，为学生全方面发展打下坚实基础。但孩子是否参与，要遵循自愿原则，不能强迫。总之，学校要想把“暑期托管服务”或“课后延时服务”政策落实落细落地，必须拿出一番“绣花”功夫，既不能搞“一刀切”的行政命令，也不能利用“暑期托管服务”变相办班、变相补课，才能更好地促进孩子健康成长和全面发展。