教育不是一厢情愿的“为爱做主”（精品）.docx

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1、教育不是一厢情愿的“为爱做主”给孩子报各种兴趣班，在如今的家庭教育中已经司空见惯。但近年来，在密密麻麻的课程内容中，出现了一种新现象，那就是一些曾经冷门且偏贵的兴趣班呈渐起之势。越来越多的家长开始不仅仅满足于将孩子的业余时间填满，更在乎用什么样的内容来填才更有价值、更有前途。倘若这种价值和前途，真的是以孩子的兴趣和社会发展需要为前提和基础，倒也称得上是理性的考量和选择。但更多的现实表明，当前很多家长之所以为选择那些“高冷”项目让孩子学习，更多是夹杂了他们自己的私念和功利。好端端的兴趣班，成了家长们爱面子、好攀比的较量场，这种教育领域的浮躁和狂热情绪，亟待理性回归。教育“鄙视链”现象的出现，与现

2、代社会的竞争之激烈密切相关。为了能让自己的孩子出人头地、独领风骚，家长们可谓花尽了心思。在部分家长看来，传统的足球、篮球、游泳、跆拳道、钢琴、琵琶、古筝等都已司空见惯，学得人多了，竞争自然也大，孩子很难有出头之日。相比之下，棒球、橄榄球、击剑、冰球、高尔夫、马术等“曲高和寡”的项目更有优势，既能让孩子因“兴趣”而更出众，又可以把孩子送入所谓“高大上”的朋友圈，赚得未来发展所需要的“资源”，可谓一举多得。因此，就算费力又烧钱，家长们也心甘情愿。尽管家长们做好了思想上、心理上、财力上、体力上的各种准备，但是否真正考虑过孩子的感受，他们准备好了么？教育不是一厢情愿的单方面输入与输出，一味地家长喜欢、家长认为、家长埋单，最终未必能换得孩子的内心认同。兴趣班应当回归“兴趣”的本真，始终以兴趣为前提，以培养和发展孩子的兴趣爱好为宗旨，而不应成为财富的“较量场”、资源的“社交圈”。作为家长，应多尊重孩子的意愿、倾听他们的心声、理解他们的选择，别让自己的爱成为加注在孩子身上的负担。给孩子多一些释放个性的空间，多一些独立选择的自信，才是真正的因爱做主、为爱做主。