疏附中学教师招聘2017年考试真题及答案解析 - 教师考试真题.docx

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1、疏附中学教师招聘2017年考试真题及答案解析-教师考试真题1：以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。单项选择题A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型2：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错3：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。多项选择题A、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克4：威信形成的基本条件不包括（）单项选择题A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平等交往D、高超的教育和教学艺术5：按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（）判断题对错6：罗夏克墨渍测验属于投射测验。（）判断题对

2、错7：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）单项选择题A、发散型B、抽象型C、沉思型D、冲动型8：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）判断题对错9：推动教师热爱本职工作的力量源泉是热爱。（）判断题对错10：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价11：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）判断题对错12：教育既是明显的消费，又是潜在的生产。（）判断题对错13：根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）多项选择题A、单向传输语言B、双向对话语言C、描述

3、性语言D、说明性语言E、多向交流语言14：就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性15：初中生人格发展的特点主要体现在（）多项选择题A、自治需求B、意识高涨C、价值观的确立D、反抗心理E、意识的发展16：陶冶包括（）单项选择题A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶B、人格感化、环境陶冶和审美教育C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶17：评课的重点在于评价教师的讲授水平，鉴定某一节课的教学效果。（）判断题对错18：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错19：对学

4、生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标是（）多项选择题A、知识与能力B、技能技巧C、过程与方法D、情感态度与价值观20：环境是指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切外部因素。（）判断题对错21：对活动起定向作用（）单项选择题A、知识B、能力C、技能D、智力22：教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）。单项选择题A、不均衡性B、顺序性C、互补性D、个别差异性23：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）单项选择题A、班委会是否建立起来B、是否有良好的班级文化C、是否有良好的学风D、是否有经常性的班级活动24：下列说法正确的是（）。单项选择题A、庐山在以北、嵩

5、山以南B、我国有六个省级行政区与邻国接壤C、在我国，丹顶鹤的主要栖息地是东北D、和青海的部分地区属于印度洋流域25：石涛、（）、髡残、弘仁四位遁迹空门的画家被称作清四僧。单项选择题A、郑板桥B、任颐C、朱耷D、吴历26：教科书中的练习题多属于（）的问题。单项选择题A、创造性B、无结构C、有结构D、一般性27：教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德素质的首要环节，而且也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。（）判断题对错28：学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（）判断题对错29：采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、罗杰斯D

6、、科尔伯格30：校园文化可以细分成（）。多项选择题A、学校物质文化B、学校制度文化C、学生文化D、学校精神文化E、传统文化31：利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。单项选择题A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观32：教育政策特点有（）多项选择题A、政治性B、可行性C、原则性D、权威性E、战略性33：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题对错34：自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。单项选择题A、态度B、行为C、意志D、情感35：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（）判断题对错36：

7、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习37：班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。单项选择题A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后38：地球外围大气层中的臭氧层的主要作用是（）。单项选择题A、吸收红外线B、吸收紫外线C、吸收热量D、反射热量39：教育执法包括（）多项选择题A、教育行政措施B、教育行政处罚C、教育行政强制执行D、教育行政救济E、教育行政复议40：少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。多项选择题A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟

8、41：单项选择题孔子的教育思想主要记载在（）、中。单项选择题A、学记B、大学C、论语D、春秋42：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。判断题对错43：首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）单项选择题A、培根B、康德C、梅伊曼D、狄尔泰44：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略45：非正式学生群体的主要特点有（）多项选择题A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖

9、性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强46：教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）多项选择题A、行为功能B、动力功能C、意识功能D、调节功能E、评价功能47：如果教学的任务是传授新知识，一般的教学法主要有-（）多项选择题A、练习法B、讲授法C、谈话法D、演示法E、读书指导法48：学生文化的特征包含（）单项选择题A、过渡性、统一性、生成性B、过渡性、非正式性、生成性C、稳定性、正式性、互补性D、适应性、多样性、互补性49：在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）单项选择题A、质的变化B、大小的变化C、量的变化D、功能的变化50：校园文化的核心是学校的（）文化。单项选择题A、

10、观念和制度B、精神或观念C、组织和制度D、物质51：10岁的小小是家里的老大，但爸爸有着严重的重男轻女思想，只允许家里的弟弟们上学，要求其在家务农。以下说法错误的是（）单项选择题A、小小有向监护人提出接受义务教育的权利B、爸爸的思想保守但不至于触犯法律C、针对爸爸的行为，其他人有权向有关部门检举或控告D、爸爸作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育52：1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。（）判断题对错53：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错54：为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有（）多项选择题A、自然语言媒介法B、地点法C、视觉表象法D、首字

11、母缩略词法E、谐音法55：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错56：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(韩诗外传)这句话告诉我们，教师（）。【2012年上半年中学】单项选择题A、不仅要提高道德认识，还要加强道德实践B、不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则C、不仅要有丰富的学识，还要注意注重能力的提升D、不仅要有专业知识，还要有人文情怀57：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评

12、定C、总结性评定D、综合性评定58：教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）多项选择题A、教学技巧B、教学技艺C、教学反思D、教学研究E、教学艺术59：一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。单项选择题A、老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人B、自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”C、稍作整理，批评训斥学生D、认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战”60：教师的地位一般是指教师的（）。单项选

13、择题A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位查看答案1：答案B解析2：答案正确解析略。3：答案C,D,E解析桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。4：答案C解析5：答案正确解析根据评价的时间和作用分类，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种。6：答案正确解析【答案解析】略。7：答案D解析8：答案正确解析(P250251)9：答案错误解析10：答案A解析要摸清学生的现有水平及个别差异，需要在教学开始前使用诊断性评价来诊断出学生学习困难的原因后，可以对症下药，以便安排教学。11：答案错误解析分散复习可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响，所以效果好。12：答案正确解析

14、教育既是明显的消费，又是潜在的生产。13：答案A,B,E解析14：答案B解析略。15：答案B,D解析16：答案A解析陶冶教育法也称情感陶冶法，是教育者有目的的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。陶冶分类包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)17：答案错误解析18：答案正确解析操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行。19：答案A,C,D解析三维目标是：知识与能力目标、方法与过程目

15、标、情感态度与价值观目标。这也是对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标。因此，本题选择ACD选项。(本解析由何龙提供)20：答案正确解析略。21：答案A解析22：答案C解析23：答案A解析班委会是否建立起来是衡量一个班级是否是集体。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)24：答案C解析庐山在省，在嵩山、黄山之南，A项错误；我国与外国陆域接壤的省级行政区有9个；、西藏、青海、新疆、内蒙、，B项错误；只有青海部分地区受印度洋的影响，D项错误。25：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】清四僧是指明末清初四个出家为僧的画家：原济(石涛)、朱耷(八大山人)、髡残(石溪)和渐江(弘仁)，四人都擅

16、长山水画，各有风格。26：答案C解析27：答案错误解析28：答案错误解析29：答案D解析30：答案A,B,D解析在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等。31：答案C解析所谓模象直观即在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。32：答案A,B,C,D解析33：答案正确解析34：答案C解析性格的意志特征是指人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的个别差异。35：答案错误解析36：答案D解析略。37：答案C解析1862年，

17、清在开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。38：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度相对较高的部分，其主要作用是吸收短波紫外线，避免过强紫外线对人体造成损伤。39：答案A,B,C,D解析40：答案A,B,C,D解析身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。41：答案C解析孔子的教育思想在他的言论记载论语中有充分的反映。42：答案错误解析答：错误。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。4

18、3：答案A解析44：答案B解析45：答案B,C,D解析在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体。非正式群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性，但它有不成文的规范和自然涌现的领袖。所以BCD是正确的。(本解析由张恩凯提供)46：答案B,D,E解析47：答案B,C,D,E解析48：答案B解析学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性、生成性，识记题。20世纪70年代，美国心理学学家维特罗克对生成性学习模式进行了研究，维特罗克认为，学习是一个主动的过程，学习者积极参与其中并非被动的接受信息，而是主动的构建自己对信息的解

19、释，并从中做出推论。他可能不理解教师讲解的语句，但他肯定理解自己加工生成的语句。他认为学习的生成过程就是学习者原有的认知结构，已经储存在长时记忆中的事件和脑的信息加工策略，与从环境中接受的感觉信息，即新的知识相互作用，主动选择信息和建构信息的意义。生成性学习理论对当代教49：答案A解析在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。50：答案B解析精神或观念体现了学校的主导思想，所以是校园文化的核心。51：答案B解析爸爸的行为触犯了中华人民共和国未成年人保护法。根据中华人民共和国未成年人保护法第二章第十三条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，

20、必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。52：答案正确解析53：答案错误解析生理自我是自我意识最原始的形态。54：答案A,B,C,D,E解析55：答案正确解析56：答案B解析题目中句子的意思是，一个人的智慧就像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的榜样，就可以称为别人的老师。57：答案B解析58：答案A,B,E解析59：答案B解析课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处会拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。故选B。60：答案A解析教师的地位一般指教师的社会地位，由老师在社会中的经济、文化、政治地位构成。