黑龙江2019年小学教师招聘考试真题及答案解析 - 教师考试真题.docx

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1、黑龙江2019年小学教师招聘考试真题及答案解析-教师考试真题1：在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的多项选择题A、不均衡性B、阶段性C、个别差异性D、互补性2：我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，黑色一般表示（）。单项选择题A、忠耿正直B、奸诈阴险C、刚愎自用D、卑鄙无耻3：教学过程的结构指的是教学进程的（）。单项选择题A、基本部分B、基本内容C、基本途径D、基本阶段4：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。（）判断题对错5：学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）判断题对错6：在

2、教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，属于诊断性评价的评价范围。（）判断题对错7：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势8：在杜威看来，教学过程的实质在于（）。单项选择题A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D、的教与学生的学的矛盾运动9：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、考试前复习D、当天复习10：以下说法中，反映当代世界各国课程改革

3、中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。多项选择题A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异11：不属于影响迁移的主要因素的是。单项选择题A、相似性B、原有认知结构C、学习的心向与定势D、学习动机12：一堂好课的标准有（）。多项选择题A、目标明确B、内容正确C、方法得当D、组织有效E、体验积极13：教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的()。单项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进性原则D、因材施教原则14：课的类型是由（）课的种类。单项选择题A、教师备课时决定的B、教学的任

4、务决定的C、学生的学习过程决定的D、教学的阶段性决定的15：阅读技能是一种（）。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能16：少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。多项选择题A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟17：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）单项选择题A、13岁B、23岁C、4岁D、5岁以前18：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。单项选择题A、教育的社会性B、教育的平等性C、教育的阶级性D、教育的生产性19：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）判断题对错20：高智商不一

5、定有高创造性。（）判断题对错21：行为主义的基本主张是()。多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习22：“举一反三”和“触类旁通”所说的是()单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习23：加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、经验学习D、行为训练E、动作技能24：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。判断题对错25：你有一个学生在课堂上经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。单项选择题A、让他的同桌叫醒他B、让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方C、让他回答问题使他保持活跃状态D、当着全班同学面训斥他，

6、使他清醒26：（）型的课堂气氛最有助于知识的学习。单项选择题A、集权B、权威C、教师主导D、民主27：课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。（）判断题对错28：根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（）。单项选择题A、内向型B、意志型C、独立型D、孤僻型29：教师角色扮演的先决条件是（）。单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案30：运用练习法就是让学生多做各种类型的试题。（）判断题对错31：教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（）判断题对错32：“学生进行自主学习，教师提供支持”

7、的课堂氛围属于（）类型。单项选择题A、放任型B、专制型C、自由型D、民主型33：一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错34：下列哪项属于21世纪取得的科学成就?（）单项选择题A、器官移植成为常规疗法B、“炎黄一号”项目的成功C、克隆羊“多莉”的诞生D、试管婴儿路易斯布朗诞生35：使用最广泛的课堂观察方法是（）。单项选择题A、目视法B、扫视法C、巡视法D、提问法36：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习37：学生通过认识书本知识去认识客观世界这反映了下列教学过程特点中的（）单项

8、选择题A、引导性B、间接性C、简洁性D、交往性38：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）单项选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、刻板的仪式性动作D、强迫性自我检查39：心智技能形成过程中各阶段的顺序是()。单项选择题A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型操作、原型内化40：中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清开办的京师大学堂。（）判断题对错41：儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。单项选择题A、派生类属学习B、上位学习C、组合学习D、下位学习4

9、2：个体身心发展的一般规律有（）。多项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性43：（）是认识和把握教学活动多样性的关键。单项选择题A、教学本质B、教学模式C、教学内容D、教学方法44：孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是（）。单项选择题A、诗、书、礼、乐、易、春秋B、诗、书、礼、仁、义、智C、德、智、礼、义、诗、春秋D、德、书、礼、乐、义、仁45：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）判断题对错46：智力技能包括各种认知因素，其中（）占据最主要地位。单项选择题A、感知B、记忆C、想象D、抽象思维47：“教育必须为社会主义现代化建

10、设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义的建设者和接班人。”是（）中对教育方针的表述。单项选择题A、中华人民共和国教育法B、中国教育改革和发展纲要C、中共中央关于教育体制改革的决定D、中华人民共和国宪法48：一般偏爱艺术和人文科学更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（）单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型49：亚里士多德在自然科学方面的主要著作有（）。单项选择题A、天论B、物理学C、论产生和消灭D、以上都是50：发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。（）判断题对错51：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。

11、单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型52：诗经的语言形式主要属于（）。单项选择题A、四言B、五言C、七言D、杂言53：遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。（）判断题对错54：教学过程的结构的中心环节是（）单项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、检查知识55：教材就是指教科书。（）判断题对错56：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围57：以下哪种学习

12、策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图58：过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）判断题对错59：教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（）判断题对错60：概念形成一般要经历以下几个阶段?（）多项选择题A、具体化阶段B、抽象化阶段C、类化阶段D、同化阶段E、辨别阶段查看答案1：答案C解析2：答案A解析京剧脸谱中的黑色既表现性格严肃，不苟言笑，为中性，代表猛智。如“包公戏”里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽，如“三国戏”里的张飞，“水浒戏”里的李连。故选A。3：答案D解析教学过程的结构是指教学进程的基本阶段。故正确答案为D。4：答案错

13、误解析5：答案错误解析学校传统的影响一般不是通过强制性的要求实现的。6：答案错误解析7：答案D解析受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为定势。8：答案B解析杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从现有的经验出发，不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。9：答案A解析学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。10：答案B,C,D,E解析这四项均反映了当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势。11：答案D解析本题考察第五章迁移的影响因素。影响迁移的主要因素有相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。12：答案A,B,C,D,E解析上好一堂课必须注

14、意目标明确、内容正确、方法得当、组织有效、体验积极。13：答案D解析因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异问题而提出的。故选D。14：答案B解析课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。15：答案C解析阅读技能属于心智技能。16：答案A,B,C,D解析身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。17：答案C解析2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学

15、习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯提供)18：答案A解析19：答案错误解析心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下做有效的自我调整，且能保持良好的工作效率。20：答案正确解析创造性与智力并非简单的线性关系，所以高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。21：答案B,C,D解析建构主义是在行为主义基础上发展起来的，行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。22：答案B解析它们都是同化性迁移。23：答案A,B,E解析经验与行为均为学习内容而非结果。24：答案正确解析【答案要点】正确。创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不可能具有创造

16、性。(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。25：答案D解析遇到这种问题教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，最好以关心的语气帮助他清醒。26：答案D解析勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。27：答案错误解析28：答案B解析培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺

17、从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。29：答案A解析教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。30：答案错误解析31：答案错误解析教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。32：答案D解析“学生进行自主学习，教师提供支

18、持”体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。33：答案正确解析只要对两种学习经过反复练习，能准确区分，则可消除负迁移。34：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】器官移植在20世纪就已成为常规疗法；克隆羊“多莉”生于1996年7月5日，于1997年2月27日被介绍给公众；试管婴儿路易斯布朗诞生于1978年7月25日。A、C、D三项都是20世纪的科学成就。“炎黄一号”是全球第一例中国人标准基因组序列图谱，也是全球20亿黄种人的第一个个人基因序列图。该项目完成于2007年10月11日，是我国科学家继承担国际人类基因组计划1%任务、国际人类单体型图谱10%任务后用新一代测序技术独立

19、完成的100%中国人基因组图谱。故本题选B。35：答案A解析36：答案B解析知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。知识学习的类型有：符号学习、概念学习、命题学习。37：答案B解析38：答案D解析略。39：答案D解析我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。故选D。40：答案错误解析41：答案B解析上位学习，又称为“总括学习”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。42：答案A,B,C,D,E解析略。43：答案B解析教学模式是为

20、达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关键。44：答案A解析孔子教学的基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋。45：答案正确解析46：答案D解析47：答案A解析48：答案C解析49：答案D解析亚里士多德的著作甚多，在自然科学方面主要有物理学论产生和消灭天论气象学动物的历史论动物的结构等。其中物理学是最著名的自然哲学著作。50：答案正确解析51：答案C解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。52：答案A解析诗经以四言为主，兼有杂言。53：答案错误解析54：答案B解析55：答案错误解析教科书是教材的主体部分，严格地讲，教材并不等同于教科书，教科书也不等同于课本。56：答案A,B,C解析A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。57：答案A解析58：答案错误解析过度学习效果虽好，也要有“度”，而并非越多越好。59：答案正确解析60：答案B,C,E解析概念形成一般要经过抽象化阶段、类化阶段以及辨别阶段三个过程。