广西2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】 - 教师考试真题.docx

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1、广西2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】-教师考试真题1：教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（）判断题对错2：义务教育阶段学生专有的权利有（）。多项选择题A、获得公正评价权B、申诉权C、免试入学权D、就近入学权E、不交学费权3：中小学智育的根本任务是（）。单项选择题A、传授知识B、发展学生的智力C、形成技能D、培养个性4：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）判断题对错5：新型的师生关系要求（）。多项选择题A、以为中心B、以儿童为中心C、在人格上，学生与教师是平等的D、在社会道德上，师生关系是相互促进的E、师生关系是一种朋友式

2、的友好帮助的关系6：心理学家的研究表明，所有的小学生都达到了形式运算阶段。（）判断题对错7：小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。单项选择题A、形象性与兴趣性B、娱乐性与生活性C、科学性与思想性D、知识性与个性8：下列关于素质教育的说法中，错误的是（）。单项选择题A、素质教育以促进知识深刻内化为目标B、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D、素质教育以提高学生的综合素质为目的9：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）单项选择题A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引

3、导性因素10：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（）单项选择题A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制11：我国义务教育应当坚持一（）。单项选择题A、以集体办学为主B、以国家办学为主C、以社会力量办学为主D、以学校办学为主12：“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（）。单项选择题A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性13：学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。单项选择题A、基础B、智能C、思维D、能力14：在Word打印设置窗口中，下列叙述不

4、正确的是（）。单项选择题A、默认页面范围为当前页B、默认打印数为一份C、默认为逐份打印D、可设置打印文档中连续的若干页15：实现教育目的的根本保证是（）。单项选择题A、教学工作B、教育计划C、教育途径D、教育手段16：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。多项选择题A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供的物质基础E、课程改革由受教育者完成17：“十年树木，百年树人”体现的教师职业特点是（）。单项选择题A、复杂性B、长期性C、示范性D、创造性18：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。单项选择题A、学记B、论语C、尚书D、孟子19：在古希

5、腊，最早提出发现法的大教育家是（）。单项选择题A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底20：书目数据库主要提供的是（）次文献。单项选择题A、一B、二C、三D、零21：小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了（）。单项选择题A、正强化B、逃避条件作用C、回避条件作用D、消退22：教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（）单项选择题A、纲领性文件B、指导性文件C、操作性文件D、原则性文件23：学习迁移的种类依据不同的标准可划分为（）。多项选择题A、正迁移与负迁移B、水平迁移与垂直迁移C、一般迁移与具体迁移

6、D、顺向迁移与逆向迁移E、抽象迁移与概括迁移24：班主任的工作是从（）开始的。单项选择题A、组建班集体B、评定学生操行C、了解和研究学生D、教育个别学生25：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移26：正规教育的主要标志是（）。单项选择题A、国家教育B、民主教育C、制度化教育D、非制度化教育27：“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”（）判断题对错28：衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是道德情感。（）判断题对错29：以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）单项选择题A、某种能力获

7、得的最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期30：心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。（）判断题对错31：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序32：课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。单项选择题A、现代化B、综合化C、系统化D、理论化33：终身教育思想的主要代表人物是（）。单项选择题A、保罗朗格朗B、罗杰斯C、索尔蒂斯D、布鲁纳34：教师要求学生在课堂

8、上欲发言时先举手，这是（）。单项选择题A、课堂提问的一个环节，不可缺少B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛35：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。单项选择题A、自由发展B、自主发展C、自愿发展D、自动发展36：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。多项选择题A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异37：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是（）的名言。单项选择题A、班固B、司马迁C、梦醒龙

9、D、司马光38：学过运算法则之后去做具体的计算题，属于（）。单项选择题A、特殊迁移B、水平迁移C、一般迁移D、垂直迁移39：教学过程是一种特定的（）。单项选择题A、实践活动B、认识活动C、课外活动D、兴趣活动40：人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（）单项选择题A、性格B、气质C、能力D、情感41：某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的（）。单项选择题A、总目标B、实质性目标C、发展性目标D、教育性目标42：关老师刚刚从师范大学毕业，恃才傲物，不愿意与同事交流，也拒绝了有经验老师的帮助，这种行为（）。单项选择题A、缺乏团结协作精神B、忽视专业发展C、不麻烦其他老师D、尊重和

10、信任同事43：学记中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）。单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则44：某研究表明，如果中子星的质量超过32倍太阳的质量，中子就无法与自身引力相抗衡，从而发生中子塌陷。下列观点能有力支持以上推断的是（）。单项选择题A、宇宙中存在质量比中子星大无数倍的黑洞B、宇宙中存在着许多密度是中子星密度32倍以上的神秘星系C、自然界中没有任何物质能支撑32倍以上太阳质量的物质引起的引力塌陷D、塌陷是大质量中子星使内部达到新的平衡的途径之一45：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。单项选择题A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服

11、障碍46：19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。多项选择题A、“明了”B、“预备”C、“联想”D、“系统”E、“方法”47：从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则48：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化49：多元智能理论的代表人物是（）。单项选择题A、斯金纳B、加德纳C、布鲁纳D、德雷克斯50：关于班主任的角色，下列说法错误的是（）。单项选择题A、班主任是班级活动

12、的管理者B、班主任是学生全面发展教育的实施者C、班主任是班级各种教育力量的协调者D、班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色51：下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（）。单项选择题A、具有强烈的荣誉感B、信心不足，表现欲不强C、纪律性较差D、具有较强的超群愿望52：影响自我效能感形成的最主要因素是（）单项选择题A、个体自身行为的成败经验B、他人行为的替代经验C、他人的榜样行为D、个体自身行为的归因方式53：在人的发展中起主导作用的是（）单项选择题A、遗传B、环境C、学校教育D、家庭教育54：以下属于个体差异性的是（）。多项选择题A、青年与老年的差异B、幼儿与少年的差异C、同一个体身

13、心不同构成方面的差异D、个体思维方式的差异55：测验前的计划包括（）。多项选择题A、确定测验的目的B、确实测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型56：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度57：在对某乡镇情况进行研究的过程中，人们获得了以下信息：(1)富裕的张村村民都非常勤劳；(2)相对贫困的李村也有村民非常勤劳。由此可见，（）。单项选择题A、非常勤劳但不是李村的人一定是张村的村民B、非常勤劳但不是张村的人一定是李村的村民C、非常勤劳的人

14、有些不是张村的村民D、该乡镇非常勤劳的人不是张村的村民就是李村的村民58：孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。单项选择题A、孙老师以分数作为评价标准B、孙老师关注学生的知识掌握C、孙老师关注学生的学业水平D、孙老师关注学生的学习效果59：在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的（）单项选择题A、不均衡性B、阶段性C、个别差异性D、互补性60：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错查看答案1：答案错

15、误解析教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违背人的身心发展规律和年龄特征。2：答案C,D,E解析3：答案B解析4：答案正确解析略。5：答案C,D,E解析学生是学习的主体，教师是知识的传授者。新型的师生关系应该是人格平等、师生关系相互促进、朋友式的友好帮助关系。6：答案错误解析7：答案C解析8：答案A解析【参考答案】A【名师点睛】素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养，个性发展，身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。9：答案A解析10：答案D解析一般认为，瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的

16、逐步消退；长时记忆当中的遗忘，主要是因为先后材料的干扰，是由于神经过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。11：答案B解析12：答案D解析【参考答案】D【名师点睛】“学为人师，行为世范”中的“学”是指每位教师应具有一定的学问、知识和技能，“学为人师”，就是要在学问上足以为人之师；“行”是指每位教师应具有的品行，“行为世范”，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。它体现了教师工作的主体性和示范性。13：答案A解析学生学习特点受基础因素(包括基础知识、技能水平等)和内外部因素的影响。14：答案A解析在Word的“打印设置”对话框中，默认的“页面范围”为全部。15：答案A解析实现教

17、育目的的根本保证是教学工作。16：答案A,C解析文化自身的性质决定了它的发展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新。17：答案B解析“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的长期性特点。18：答案A解析有关此原则最早论述见于学记。19：答案D解析苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。20：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】二次文献又称二级次文献，是对一次文献进行加工整理后的产物，即对无序的一次文献的外部特征如题名、作者、出处等进行著录，或将其内容压缩成简介、提要或文摘，并按照一定的学科或专业加以有序化而形成的文献形式，如目录、

18、文摘杂志(包括简介式检索刊物)等。21：答案C解析回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。22：答案B解析23：答案A,B,C,D解析【解析】本题考查的是学习迁移的四大分类：正迁移与负迁移；水平迁移与垂直迁移；一般迁移与具体迁移；顺向迁移和逆向迁移。24：答案C解析了解和研究学生包括对班级群体和班级个体的了解和研究，是做好各项班级教育工作的前提。25：答案D解析一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。2

19、6：答案C解析制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。27：答案正确解析洛克在其所著的教育漫话中提出“白板说”，认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。28：答案错误解析道德行为是衡量人们思想品德高低好坏的根本标志。29：答案D解析30：答案正确解析略。31：答案A解析考查学习策略定义，应识记。32：答案A解析课程改革就其实质来讲，就是课程现代化问题。33：答案A解析【参考答案】A【名师点睛】“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育思想家

20、保罗朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。34：答案B解析35：答案B解析教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。36：答案B,C,D,E解析37：答案B解析此名言出自汉代司马迁的报任安书。故选B。38：答案C解析一般迁移也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。39：答案B解析我国把教学过程看做是学生的一种特定的认识过程。40：答案A解析性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区别的主要方面，是人格的核心

21、。(本解析由张恩凯提供)41：答案B解析42：答案A解析关老师的行为，没有团结同事，闭门造车，缺乏合作精神。43：答案B解析循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展的规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。“不陵节而施”体现了循序渐进原则。44：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】本题属于加强型题目，题干的论述为充分条件的命题，C项是最能支持这个条件命题的论断，而A、B、D三项都不能直接支持这个论断。所以本题选C。45：答案C解析心理辅导的目标有两个：一是学会调试，二是寻求发展。46：答案A,C,D,E解析赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分

22、析教学过程，提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。47：答案C解析学校德育要采用不同的内容和方法因材施教，努力做到“一把钥匙开一把锁”。48：答案A解析替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。由定义可以看出，选择A。(本解析由张恩凯提供)49：答案B解析50：答案D解析班主任是班级普通的一员，“普通”意味着班主任在履行班级义务时，不能也不应该享受特权，他必须像其他成员一样带头维护班级的荣誉，积极参加班级的活动，模范遵守班级的规定等。51：答案B解析中等生，又叫“一般学生”或“中间生”，是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。中等生有两个

23、共同点：一是信心不足；二是表现欲不强。52：答案A解析影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。(本解析由张恩凯提供)53：答案C解析54：答案C,D解析55：答案A,B,C,D,E解析56：答案D解析人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。57：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】此题的解题思路是：由“所有的张村村民都非常勤劳”和“有的李村村民非常勤劳”得不出“勤劳的村民不是李村的就是张村的”，因为还有别的村的村民。因此，A、B、D三项错误。58：答案A解析材料中没有提到孙老师用分数作为评价标准衡量学生。59：答案C解析60：答案错误解析同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。