平湖中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word版】 - 教师考试真题.docx

《平湖中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word版】 - 教师考试真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平湖中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word版】 - 教师考试真题.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、平湖中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word版】-教师考试真题1：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略2：教材是和学生据以进行教学活动的材料，包括（）。多项选择题A、教科书B、教学计划C、参考书D、讲义E、讲授提纲3：学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（）有极大的关系。单项选择题A、设计B、安排C、认识D、设想4：苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。单项选择题A、迷箱实验B、迷津实验C、叠箱实验D、“三座山”实验5：红

2、楼梦一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。多项选择题A、组织策略中的利用表格B、复述策略中的表格化C、精细加工策略中的利用表格D、组织策略中的利用网络关系E、精细加工策略中的缩简6：某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（）单项选择题A、系统分析模式B、目标模式C、修正教学模式D、过程模式7：衡量人们品德的重要标志是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为8：教育学成为一门独立学科的标志性著作是（）单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、民本主义与教育D、教育漫画9：在

3、教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子10：关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。单项选择题A、内容极其简单B、方式和劳动、生活相结合C、平等的D、具有鲜明的阶级性11：“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型单项选择题A、专制型B、自由型C、放任型D、民主型12：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）判断题对错13：气质与性格的区别主要体现在（）方面。单项选择题A、特性与共性B、包含与被包含的关系C、能力与人格D、生理与社会14：制定课程目标的依据主要有（）多项选择题A、对学生的研究B、对社会的研究

4、C、对教育目的的研究D、对学科的研究E、对教法的研究15：测量结果的准确性或有效性的程度是（）单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度16：遗忘的原因有（）多项选择题A、衰退说B、遗忘说C、干扰说D、压抑说E、提取失败说17：我国学校德育的内容主要有（）。多项选择题A、劳动教育一B、道德教育C、思想教育D、心理健康教育E、政治教育18：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。单项选择题A、内部的、不稳定的、可控的B、内部的、稳定的、不可控的C、外部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的19：道德认知模式理论的代表人物有（）。多项选择题A、皮亚杰B、弗里德曼C、科尔伯格D、麦

5、克菲尔20：班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。单项选择题A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力21：信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？单项选择题A、1B、2C、3D、422：教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（）判断题对错23：教学研究的第一步是（）。单项选择题A、研究方案的设计B、研究课题的选择C、研究方案的实施D、论文和报告的撰写24：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）单项选择题A、教员B、学生模仿的榜样C、课堂的管理者D、办事员25：成就动机可以区分为力求成功与避免失

6、败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关26：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）心理官能的发展两种任务的共同要素概括化的原理对各要素间整体关系的理解理单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原D、对各要素间整体关系的理解27：备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（）多项选择题A、钻研教材B、了解学生C、研究教法D、制定学期教学进度计划E、制定课题、课时计划28：英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）判断题对错29：格式塔学派的主要代表人物不包括（）单项选择题A、桑代克B、韦特海默C、苛

7、勒D、考夫卡30：将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）单项选择题A、现象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观31：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于()。多项选择题A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移E、正迁移32：古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。单项选择题A、演说家B、智者C、军人和武士D、全面和谐发展的人33：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机34：从根本

8、上说，良好的师生关系首先取决于（）单项选择题A、学校B、家长C、学生D、教师35：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段36：按评价的功能，教学评价方法可分为定量评价和定性评价。（）判断题对错37：下列不属于教师团结协作基本原则的是（）单项选择题A、同行相尊B、取长补短C、主动交往D、相互指导38：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）判断题对错39：教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（）判断题对错40：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25

9、%B、50%C、75%D、100%41：根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括（）多项选择题A、知识的学习B、技能和熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质的学习E、行为习惯的学习42：自我遵循（）原则。单项选择题A、现实B、快乐C、道德D、系统43：在演示文稿中，超链接的目标不能是（）单项选择题A、另一个演示文稿的某一张幻灯片B、同一个演示文稿的某一张幻灯片C、其他应用程序的文档D、幻灯片中的某个对象44：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）判断题对错45：（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。单项选择题A、学习B、认知C、自我提高D、附属46：学与教

10、相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境47：生产力发展水平只是制约着教育发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。（）判断题对错48：师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于()。单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、中立的课堂气氛D、对抗的课堂气氛49：把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表。安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是（）。单项选择题A、设计教学法B、道尔顿制C、班级授课制D、分组教学制50：1972年，埃德加富尔

11、在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。单项选择题A、学会关心B、学会做事C、学会生存D、教育：财富蕴藏其中51：我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。单项选择题A、教师资格条例B、教师资格认定过渡办法C、教师资格条例实施办法D、中华人民共和国教师法52：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段53：教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?（）多项选择题A、讲解法B、演示法C、课堂法D、练习法E、实验法54：班级组织建构的首要原则是（）。单项选择题A、有利于教育的原则B

12、、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则55：教育法律救济的根本目的是（）单项选择题A、避免损害B、避免纠纷C、补救受害者的合法权益D、获得赔偿56：中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。单项选择题A、论语B、大学C、学记D、中庸57：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳58：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。判断题对错59：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说60：“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）单项选择题A、创造性B、示范性C

13、、连续性D、个体性查看答案1：答案B解析元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。2：答案A,C,D,E解析教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。包括教科书、讲义、参考书，讲授提纲等。3：答案B解析教师通过对环境的安排使其更有利于引起并满足学生发展的需要，才能更有效地促进学生的发展。4：答案C解析略5：答案A解析A【解析】本题考查对学习策略的掌握，要注意区分各种策略。题干所述为组织策略中一览表的应用，表示的是人物之间的关系。6：答案D解析过程模式指人们可以通过详细说明内容和过程中各种原理的方法,来合乎理性地设计课程,而

14、不必用目标预先指定所希望达到的结果。题干中的教师的做法和过程模式的基本理念是一致的。(本解析由张恩凯提供)7：答案D解析8：答案A解析9：答案A解析10：答案D解析原始社会的德育是平等的，不具有阶级性。11：答案D解析12：答案错误解析13：答案D解析气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。14：答案A,B,D解析15：答案A解析16：答案A,C,D,E解析17：答案B,C,D,E解析学校德育的内容主

15、要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。18：答案A解析19：答案A,C解析20：答案C解析班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。21：答案C解析3第一次飞跃：教育模式的第一次飞跃由应试教育到素质教育第二次飞跃：教育模式的第二次飞跃-由素质教育再到效益导向型教育第三次飞跃：探索中的未来教育模式，不过信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台22：答案错误解析23：答案B解析24：答案A解析教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。25：答案B解析阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功

16、，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。26：答案C解析经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。27：答案A,B,C,D,E解析28：答案错误解析“白板说”是外铄论的典型代表。29：答案A解析30：答案B解析31：答案C,E解析水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。32：答案C解析古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心和谐发展；古代斯巴达的教育目的在于培养忠于统治阶级的

17、军人和武士，强调军事体育训练和政治道德灌输。33：答案C解析根据社会意义，可分为高级和低级。34：答案D解析教师是良好师生关系发展的首要因素。35：答案D解析36：答案错误解析37：答案D解析教师团结协作基本原则包括：同行相尊、取长补短和主动交往。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)38：答案正确解析略39：答案正确解析40：答案B解析力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。41：答案A,B,C,D,E解析42：答案A解析弗洛伊德认为自我一方面调节着本我，一方面又受制于超我。它遵循现实原则，以合理的方式来满足本我的要求。43：答案A解析超链接是指从一个页

18、面指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个幻灯片、相同幻灯片上的不同位置、一个图片、一个电子邮件地址、一个文件，甚至是一个应用程序。而在一个页面中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。44：答案错误解析乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。45：答案C解析自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。46：答案A,B,C,D,E解析系统暂无解析47：答案错误解析48：答案A解析积极的课堂气氛是恬静与活泼、热烈与深沉、宽松与严格有机统一。49：答案C解析50：答案C解析C1965年，法国教育学家保罗朗格朗在终身教育引论中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。19

19、72年埃德加富尔在学会生存中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。51：答案D解析52：答案B解析初中阶段1215岁，正是出现在由少年向青春期发展这一过渡年龄阶段，心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)53：答案A,B,C,D,E解析在学校教育中，教师常常用到以下一些基本的教学方法：讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、讨论法、实验法、游戏法、参观法。54：答案A解析班级组织建构主要是为了教育，所以其首要原则是有利于教育的原则。55：答案C解析教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。

20、56：答案C解析中国历史上最早专门论述教育问题的文献是学记，中国教育史上有这段话。学记不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著礼记中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。学记文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系不过我认为应该是论语，虽然不是专门论述的，但核心却是教育。记住这个常识，不要被惯性思维影响。57：答案A解析动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。58：答案错误解析答：错误。惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，是撤销惩罚，并不是运用惩罚排除不良行为的过程。59：答案B解析60：答案A解析