安徽2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】 - 教师考试真题.docx

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1、安徽2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】-教师考试真题1：收集文献资料可以通过（）多项选择题A、阅读有关著作B、浏览新的期刊C、利用工具书D、剪报和卡片、图表E、使用1E检索工作2：在教育研究中，通过考查事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）。(2012年上半年)单项选择题A、调查法B、访谈法C、历史法D、实验法3：（）全面总结了16世纪以前的中国医药学，被誉为“医药巨典”。单项选择题A、四部医典B、千金方C、本草纲目D、唐本草4：国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）。单项选择题A、主体教育观B、精英主义价值观C、知识主义价值观D、多元主义价值观5：下列说法中

2、，正确的是（）单项选择题A、德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物B、在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于学生C、“尊师爱生”，先有尊师后有爱生D、目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”6：教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）。多项选择题A、行为功能B、动力功能C、意识功能D、调节功能E、评价功能7：在PowerPoint中，能同时观看多张幻灯片设计效果的“视图”是（）。(2015年上半年)单项选择题A、幻灯片备注视图B、幻灯片普通视图C、幻灯片浏览视图D、幻灯片大纲视图8：人际交往过程必须以一定

3、的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统9：据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）单项选择题A、公元前l000年左右B、公元前l500年左右C、公元前2000年左右D、公元前2500年左右10：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。单项选择题A、直接强化B、自我强化C、负强化D、替代强化11：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机12：介于起点和终点之间的教学目标称为表

4、现性目标。（）判断题对错13：教师对学校或其他教育及部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依教师法向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。单项选择题A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济14：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的15：下列不属于教师网络道德修养的是（）单项选择题A、教师要正确享用网络的服务功能B、教师要正确地进行网络道德评价C、教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任D、教师要熟悉网络16：潘菽教授主编的教育心理学中明确认为，任何一种品德结构都包含有一定的

5、道德认识、道德情感和（）单项选择题A、道德面貌B、道德训练C、道德行为D、道德观17：1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是（）。单项选择题A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果斯基18：创造性的基本结构中不包括（）。单项选择题A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性勇气19：（）是培养全面发展的人的根本途径。单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、德、智、体、美全面发展C、提升道德品质D、提升智力20：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）判断题对错21：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C

6、、概念学习D、问题解决22：我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）单项选择题A、教育的领导权B、教育发展的规模和速度C、受教育权的分配D、教育目的23：教育的最高理想是通过教育目的体现出来的。（）判断题对错24：在钢的分类中，优质钢是按照什么标准来分类的?（）单项选择题A、化学成分B、用途C、冶炼方法D、冶炼质量25：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法26：个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。单项选择题A、成就动机B、内部动机C、自我效能感D

7、、自我价值需要27：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。单项选择题A、激情B、心境C、热情D、应激28：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆29：教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权力。（)判断题对错30：某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是（）单项选择题A、立即查找肇事者B、让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理C、幽默带过，开始上课D、让班干部自我反思31：“真正有效的教育

8、目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。单项选择题A、神学的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、个人本位的教育目的论D、教育无目的论32：美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。单项选择题A、杜威B、卢梭C、马克思D、孔德33：中国古代内发论的代表是老子。（）判断题对错34：教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。多项选择题A、主动B、被动C、有见地D、自由35：

9、下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是（）单项选择题A、教学B、教育C、课D、学校教育36：在教育、教学或学习计划实施的前期阶段所开展的评价，被称为（）单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、总结性评价37：微格教学的创始人是美国著名教育改革家（）。单项选择题A、特罗特B、德瓦特爱伦C、莫利D、拉萨尔38：主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）单项选择题A、目的游离评价模式B、目标评价模式C、过程评价模式D、CIPP评价模式39：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C

10、、布鲁纳D、斯金纳40：教学口语和一般口语不同，它是专业口语。（）判断题对错41：适应智力差异的教学方式不包括（）单项选择题A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教学系统D、留级和跳级42：我国首次制定的近代学制是：()。单项选择题A、壬戌学制B、癸卯学制C、壬寅学制D、戊戌学制43：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错44：探究研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点（）。多项选择题A、从具体材料引发学习经历B、充分利用各种艺术手段C、通过集体交流和研讨促进学习D、鼓励学生的语言表达E

11、、肯定学生在学习中所犯错误的意义45：“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化46：微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（）单项选择题A、训练单元小B、反馈及时准确C、训练程序合理D、利于综合创新47：把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。单项选择题A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿D、说理教育模式48：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化49：心智技能的执行具有（）。单项选择题A、外显性B、展开性C、内潜性D、客

12、观性50：采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。单项选择题A、斯腾伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德51：教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）多项选择题A、用眼神提醒学生B、用语调变化提醒学生C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留D、敲击讲台，提醒学生E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌52：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学53：目标教学法是依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出的。（）判断题对错54：德育过程从本质上说就是（）统一的过程。单项选择题A、

13、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化55：学习的主体因素，指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境56：幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是（）单项选择题A、经验思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维57：班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）判断题对错58：俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）单项选择题A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、启发性原则59：教学目标是对教师的教学行为的描述。（）判断题对错60：隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。

14、（）判断题对错查看答案1：答案A,B,C,D,E解析2：答案C解析考查教育研究方法中历史法的概念。3：答案C解析李时珍的本草纲目全面总结了16世纪以前的中国医药学，被誉为“东方医药巨典”。4：答案D解析国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。5：答案D解析第斯多惠曾说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”他认为师生之间应该是一种平等、相互尊重的关系。故A项错误。教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上来说，良好的师生关系首先取决于教师。故B项错误。尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和

15、信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。故C项错误。D项是新课程提倡的师生关系理念。6：答案B,D,E解析7：答案C解析在幻灯片浏览视图中，按幻灯片序号顺序显示演示文稿中全部幻灯片的缩图。在幻灯片浏览视图下，可以复制、删除幻灯片，调整幻灯片的顺序，但不能对个别幻灯片的内容进行编辑、修改。8：答案A,B解析略。9：答案D解析略10：答案D解析A选项直接强化：通过外部因素对学习行为予以强化。B选项自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。C选项负强化：通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生

16、的概率。D选项替代性强化：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。11：答案C解析根据社会意义，可分为高级和低级。12：答案错误解析13：答案A解析14：答案D解析态度是通过后天学习形成的。15：答案D解析教师是否熟悉网络是其教育能力的反映，不是教师网络道德修养的评价指标。(本解析由张恩凯提供)16：答案C解析17：答案A解析苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了教育学。18：答案D解析19：答案A解析马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。20：答案错误解析系统暂无解析21：答案B解析加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信

17、号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决学习。22：答案C解析入学条件等级森严说明了受教育权的分配不平等。23：答案正确解析略。24：答案D解析钢按化学成分可分为碳素钢和合金钢；按冶炼质量(根据硫、磷的含量)可分为普通质量钢、优质钢、高级优质钢和特级优质钢；按冶炼方法可分为平炉钢、转炉钢和电炉钢；按用途可分为结构钢、工具钢和特殊性能钢。25：答案C解析26：答案C解析27：答案B解析心境具有感染性。在不同的心境状态下，同种事物被个体感受到不同的情感色彩。28：答案B,C,E解析现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系

18、统。29：答案错误解析30：答案B解析对有些偶发事件应暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理。31：答案D解析由题干可知，这是杜威的教育无目的论观点。他认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”32：答案A解析美国实用主义教育家杜威提出了“学校即社会”的主张。33：答案错误解析34：答案A,C解析教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”“我爱学”“我善学”，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。35：答案C解析略36：答案C解析37：答案B解析38：答案A解析39：答案A解析加涅（

19、1965）把正迁移又分为横向迁移（水平迁移）和纵向迁移（垂直迁移）两种。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供)40：答案正确解析41：答案D解析42：答案C解析中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年的钦定学堂章程，又称“壬寅学制”。(本解析由何龙提供)43：答案正确解析略。44：答案A,C,D,E解析美国教育家兰本达教授提出探究研讨法，其特点为：(1)从具体材料引发学习经历；(2)通过集体交流和研讨促进学习；(3)鼓励学生的语言表达；(4)肯定学生在学习活动中所犯错误的意义。45：答案A解析46：答案A解析47：答案B解析48：答案C解析49：答案C解析50：答案B解析51：答案A,B,C解析52：答案C解析贾德提出了经验类化理论。53：答案正确解析54：答案D解析德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化统一的过程。55：答案A解析学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。56：答案D解析57：答案错误解析58：答案B解析59：答案错误解析60：答案错误解析隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。