江苏2020年小学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】 - 教师考试真题.docx

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1、江苏2020年小学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】-教师考试真题1：某小学老师在谈起“终身学习”时这样说道：我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该的说法（）。单项选择题A、正确，学校教育是终身教育的重要组成部分B、不正确，终身学习不应只局限在学校内C、不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地教授学生D、正确，教师在在职培训中学到的东西完全够用2：在局域网中欲使一文件让其他人共享但不允许改变或删除，可以将该文件所在的文件夹共享属性设置为（）。单项选择题A、更改B、读取C、不共享D、完全控制3：（）心理特点是半成熟、半幼稚，充满

2、着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期4：下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）。单项选择题A、先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的左传，有国别体的国语战国策，有纪传体的史记和汉书等B、盛唐出现了两大诗歌流派：以高适、岑参为代表的边塞诗派，以王维、谢灵运为代表的山水田园诗派。其中王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”C、我国现当代诗坛群星璀璨，优秀诗歌众多，有徐志摩的再别康桥、戴望舒的雨巷、艾青的大堰河我的保姆和舒婷的致橡树等D、俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧亨利被誉为世界三大短篇小说家，他们的代表作分别为装在套子里的人、

3、羊脂球、与赞美诗等5：学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。（）判断题对错6：普及教育始于（）。单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会7：教师职业的最大特点是职业角色的（）。单项选择题A、合理化B、示范化C、多样化D、个别化8：“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（）。单项选择题A、培根B、康德C、杜威D、洛克9：少先队活动的原则有（）。多项选择题A、全面性原则B、教育性原则C、实践性原则D、趣味性原则E、自主性原则10：教学过程是

4、指教学进程的基本阶段。（）判断题对错11：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（）单项选择题A、对B、错12：移情的动机因素是（）。单项选择题A、道德认知B、道德体验C、亲社会价值取向D、信任13：美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。A.17%B28%C33%D70%单项选择题14：“明人伦”是我国（）的学校教育目的。单项选择题A、原始社会末期B、奴隶社会C、封建社会D、国民党统治时期15：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度16：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程

5、C、教学事项D、教学方法17：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程18：下列不属于良好师生关系特征的是（）。单项选择题A、民主平等B、尊师爱生C、教学相长D、尊师重教19：最早提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）。单项选择题A、卢梭B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特20：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（）判断题对错21：变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。多项选择

6、题A、直观材料B、丰富资料C、事例D、事物原貌E、客观过程22：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错23：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是()。单项选择题A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说24：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习25：顿悟说的奠基人是（）。单项选择题A、考夫卡B、魏特默C、苛勒D、托尔曼26：遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（）判断题对错27：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。单项选择题A、不同的学习结果B、学习层次的高低C

7、、学习情境的简繁D、学习水平的优劣28：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、适应性和社会性C、内化性和意志性D、积极性29：根据材料回答TSE题：小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。TS你认为校长批评的对吗?（）单选题单项选择题A、对B、不

8、对30：操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）判断题对错31：课程结构的编制即（）。单项选择题A、课程计划B、课时分配C、课程设计D、课程改革32：智力的个别差异是由先天素质决定的。（）判断题对错33：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。单项选择题A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程34：有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性35：下列哪项属于真正的创造?（）单项选择题A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1100的连加C、找到远古时

9、期的化石D、陶渊明发现桃花源36：孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中华文化具有的（）。特点。单项选择题A、阶级性B、民族性C、妥协性D、包容性37：教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年38：世界上最早实施义务教育的是哪个国家?（）单项选择题A、英国B、法国C、德国D、日本39：没有惩罚的教育是不完整的教育。判断题对错40：强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）。单项选择题A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、潜在课程41：课程评价中，目标评价模式的提出者是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C

10、、布鲁姆D、泰勒42：人们欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（）。单项选择题A、道德感B、理智感C、美感D、自豪感43：“词以境界为最上，有境界则自成高格，自有名句”这句话出自王国维的（）。单项选择题A、蕙风诗话B、艺概C、人间词话D、宋元戏曲考44：教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）。单项选择题A、单纯依赖书本。排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B、儿童中心论C、空洞说教，单纯知识传授D、片面单一知识的学习45：以下称谓不可以用来代称青少年的是（）。单项选择题A、豆蔻年华B、总角之宴C、始龄垂髫D、不惑之年46：教师期望效应的发生，取决

11、于下列哪些因素?（）多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识47：课程的基本类型有（）。多项选择题A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、潜在课程E、核心课程48：教学反思的特点有（）。单项选择题A、实践性、批判性、创造性B、批判性、形成性、创新性C、形成性、实践性、批判性D、创造性、目的性、实践性49：小学生的道德认识能力具有哪些特点?（）多项选择题A、具有依附性B、缺乏原则性C、发展的趋势是稳定的、和谐的D、自我为中心50：提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?（）多项选择题A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、

12、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法51：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）判断题对错52：“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。单项选择题A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教学目标53：文化对教育的制约作用表现在多项选择题A、文化传统制约着教育方法B、文化传统影响着教育观念和教育行为（）C、文化决是了教百的领导权D、文化制约着教育内容E、文化传统制约着教育思想54：节俭属于性格的（）特征。单项选择题A、态度B、行为C、意志D、情感55：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习

13、者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识56：下列儒家经典名句中体现中国传统文化关注人、重视人、崇尚人的价值取向的是（）。尚书泰誓：“惟人万物之灵。”论语乡党：“厩焚。子退朝，日：伤人乎，不问马。”论语为政：“学而不思则罔，思而不学则殆。”荀子王制：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义。人有气、有生、有知、亦且有义，故最为天下贵也。”单项选择题A、B、C、D、57：“教学相长”这一提法（）。单项选择题A、最早出现于论语B、指明了教师在教学活动中的主导地位C、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素D、突出学生的自主学习能力58：

14、课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。（）判断题对错59：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造60：教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了()。单项选择题A、教育的科学属性B、教育的生产属性C、教育的社会属性D、教育的艺术属性查看答案1：答案B解析作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。2：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】在局

15、域网中欲使一个文件让其他人共享但不允许改变或删除，可以将该文件所在的文件夹共享属性设置为读取，即只读。3：答案B解析半成熟、半幼稚的时期为少年期，故选B。4：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】B项中以王维、谢灵运为代表的山水田园诗派是错误的，因为谢灵运南北朝时期杰出的诗人。而唐代的应为“孟浩然”。因此，答案选B。5：答案正确解析6：答案C解析义务教育、公立学校是在封建社会向资本主义社会演变过程中诞生的，开始于资本主义社会，是靠国家强力推行而普及发展的。7：答案C解析教师职业的最大特点是职业角色多样化。8：答案C解析题干中这句话强调教育的中心应该转移到儿童身上，属于杜威“儿童中心”观点。9：答

16、案A,B,C,D,E解析少先队活动的原则：全面性原则、教育性原则、实践性原则、趣味性原则、自主性原则。（资料来源学生与团队管理概论）(本解析由张恩凯提供)10：答案正确解析略。11：答案B解析是柏拉图，他根据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同，将人分为三等。12：答案D解析信任是移情的动机因素。13：答案C解析舒尔茨对l9291957年美国教育投资与经济增长的关系作了定量研究，得出如下结论：各级教育投资的平均收益率为l7%；教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%；教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33%。14：答案B解析15：答案B解析16：答案C解析在教学程序中，教师

17、安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。17：答案A解析教学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。18：答案D解析【参考答案】D【名师点睛】良好师生关系的特征有：民主平等、尊师爱生和教学相长。19：答案D解析德国著名的教育家赫尔巴特的教育理论体系是建立在形而上学实在论哲学、观念心理学和五种道德伦理观的基础上的。20：答案正确解析两种方式各有优势，可以相互补充。21：答案A,C解析本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。2

18、2：答案错误解析学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。23：答案A解析消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。24：答案B,C,E解析略。25：答案C解析顿悟说的奠基人是苛勒。26：答案正确解析略。27：答案A解析美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。28：答案A解析认同，即在思想、情感、态度和行为方面主动接受规范，并试图与之保持一致。在此阶段，个体的行为更加自觉、主动和稳定。29：答案A解析30：答案错误解析是内部反馈。31：答案C解析见课程设计的定义。32：答案错误解析33：答案D解析从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课

19、程。34：答案B解析个体身心发展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，常表现出明显的差异性。35：答案A解析真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。36：答案D解析论语中说“君子和而不同，小人同而不和”。“和而不同”意思是说意见可以不同但要和睦相处，要善于求同存异。从文化关系的意义上看，这就是处理不同文化关系的最高境界。“和而不同”反映了中华文化具有包容性的特点。故选D。37：答案A解析1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。38：答案C解析略。39：答案正确解析惩罚是通过对学生的不健康思想和行为进行

20、否定的评价以引起学生内疚、悔恨的体验，进而纠正学生不良行为的方法。合理的惩罚能引起学生的痛苦体验和认真反思；有助于学生及时终止和纠正自己的不良品德和行为。40：答案B解析41：答案D解析42：答案C解析美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。43：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】这句话出自王国维的人间词话。44：答案A解析45：答案D解析不惑之年指的是40岁的男子；总角泛指没有成年的少男少女；豆蔻年华泛指14岁的女孩，含苞待放，稚嫩青涩；始龄垂髫泛指8岁左右的孩子，正在换牙。故选D。46：答案A,B,C,D,E解析教师期望效应与教师自身的因

21、素、原有认知水平、自我意识、归因风格以及学生的人格特征有关。47：答案A,C,D解析课程的基本类型有学科课程、活动课程和潜在课程。48：答案A解析略49：答案A,B,C解析见教材相关内容。50：答案B,C,D解析AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。51：答案错误解析二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就是创造性的。52：答案B解析本题考查了教育目标的概念特点，即不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的任务。53：答案A,B,D,E解析54：答案A解析55：答案A,B,C,D解析元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成

22、任务之前的一种认识。56：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】本题所涉及的文言经典名句大都直白、浅显，只要有基本的古文阅读能力即可明白其意，不难回答；其中句是关于学习的方法的，不是关于关注人、重视人、崇尚人的价值取向的，拿准了这一点，运用排除法，就可以轻松作答。57：答案C解析“教学相长”出自学记，这种提法说明在教学过程中，教师的教和学生的学都处于重要的地位，是教学过程的两个因素。58：答案错误解析59：答案D解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。60：答案C解析生物起源说没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别。心理起源说否认了教育的意识性。它们的共同特征在于否认了教育的社会性，故选C。