天津2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】 - 教师考试真题.docx

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1、天津2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】-教师考试真题1：少先队的标志有（）。多项选择题A、红领巾B、队旗C、队礼D、呼号和鼓号E、队会仪式2：马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分为七个层次，其中最高层次是（）。单项选择题A、审美需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要3：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100%4：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。多项选择题A、新授课B、实验课C、巩固课D、练习课E、演示课5：以下关于课外活动的论述，正确的是（）。多项选择题A、课外活动

2、是学生自愿选择的、自愿参加的B、课外活动也能在校内进行C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动D、课外活动是近代学校才出现的教育活动E、课外活动可以扩大学生的活动领域6：按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）。多项选择题A、品德常规管理B、学习常规管理C、教育活动常规管理D、学籍常规管理E、生活常规管理7：在开展少先队教育活动过程中，遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神，这体现了少先队活动的（）。单项选择题A、自主性B、组织性C、趣味性D、创造性8：学校要

3、以教学为主，以教学唯一。（）单项选择题A、对B、错9：教育的最高理想通过（）体现出来。单项选择题A、课程目标B、教育目的C、教学目标D、培养目标10：根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（）。单项选择题A、内向型B、意志型C、独立型D、孤僻型11：职业道德的核心成分是教师对教育的（）。单项选择题A、兴趣B、爱好C、热爱D、忠诚12：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）多项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习13：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错14：廖世承编写我国第一本教育心理学是在（）单项选

4、择题A、1932年B、1924年C、1919年D、1903年15：最早最简单的一种学校组织结构形式是（）。单项选择题A、直线型B、矩阵型C、直线一职能型D、职能型16：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。多项选择题A、四书B、文法C、修辞D、辩证法E、论语17：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的18：测量和测验是对学习结果的主观判断。（）判断题对错19：课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、课堂

5、规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律20：冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是()。单项选择题A、感觉的对比B、感觉的适应C、感觉的相互作用D、感觉的后效21：我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。单项选择题A、10年B、6年C、9年D、12年22：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境23：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因24：我国中小学最基本的教学组织形式是（）。单项选择题A、个别教学B、小组教学C、道尔顿制D、班级授课制25：概念学

6、习和规则学习的基础是（）。单项选择题A、规则学习B、命题学习C、代表性学习D、总括学习26：教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。（）判断题对错27：一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的()质量指标高。单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度28：教学过程的中心环节是（）。单项选择题A、感知教材、形成表象B、理解教材、形成概念C、巩固与保持知识D、运用知识，形成技能技巧29：“吾日三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要（）。单项选择题A、内省B、勤学C、兼听D、自律30：1985年中共中央关于教育

7、体制改革的决定关于教育目的的表述通常被人们简称为（）。多项选择题A、三好B、五好C、四有D、两爱E、两精神31：下列不属于书法“宋四家”的是（）。单项选择题A、苏轼B、米芾C、黄庭坚D、赵孟顺32：对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）判断题对错33：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序34：平时所说的三结合教育，这“三结合”是指（）。单项选择题A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化B、教师、学生、教室C、历史、现实、未来的三结合D、教科书、实验室、网络的三结合35：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）

8、。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律36：针对已有教学方法不足，苏老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分体现了苏老师（）。单项选择题A、具有奉献精神B、勇于探索创新C、关心爱护学生D、学科知识扎实37：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、维果斯基38：在太阳系的行星中，体积最大的是（）。单项选择题A、土星B、木星C、金星D、火星39：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。多项选择题A、四书B、文法C、修辞D、辩证法E、论语40：研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究

9、假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。单项选择题A、调查研究B、实验研究C、个案研究D、经验研究41：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培42：学记主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）单项选择题A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则43：经济学家试图从多方面来改进国民收入或国民财富的计量，近来在两个方面取得巨大进展，值得高度重视。首先是在国民财富的计算中考虑贫富差距，l998年获诺贝尔奖的印度经济学家阿马迪亚森对贫穷问题研究最为深入并设计了考虑贫

10、富差距的社会经济发展指数，为联合国所采用。另一个重要发展以诺德豪斯为主要代表，充分考虑环境对国民财富的影响以及家务活动对国民财富的贡献。在国民财富计量上的两项巨大进展是（）。单项选择题A、阿马迪亚森和诺德豪斯B、考虑贫富差距和环境凶素、家务活动C、考虑贫富差距和环境因素D、考虑环境因素和家务活动44：心理健康有高低层次之分。（）判断题对错45：小学德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与德育内容B、教育者与德育方法C、德育要求与受教育者已有品德水平D、受教育者与教育者46：第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（）。多项选择题A、布鲁纳的教育过程B、杜威的民主主义与教育C、布卢姆

11、的教育目标分类学D、卢梭的爱弥儿E、赞科夫的教学与发展47：根据学生伤害事故处理办法的规定，学校对未成年学生（）。单项选择题A、不承担安全教育职责B、不承担自救教育职责C、不承担监护职责D、不承担保护职责48：根据中华人民共和国未成年人保护法的有关规定，下列选项属于学生享有的权利的是（）。单项选择题A、受教育权B、休息权C、劳动权D、名誉权49：下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是（）。单项选择题A、教育的范畴是永恒不变的B、教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件C、教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要D、教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验

12、50：PowerPoint与Word的不同之处是（）。单项选择题A、Word文档不能保存为Web页B、PowerPoint演示文稿不能存为纯文本文件C、Word没有普通视图D、它们之间可以插入对象的类型不同51：德育过程从本质上说就是（）统一的过程。单项选择题A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化52：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题53：马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。单项选择题A、知识与能力B、智力与能力C、体力与智力D、体力与能力54：古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）。单项选

13、择题A、改革和发展B、传承和弘扬C、教书和育人D、实践和创新55：课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。单项选择题A、批判性监控课堂B、前瞻性分析设计C、监控性分析设计D、前瞻性总结评价56：下列哪些教师的教学工作较为成功?（）多项选择题A、有激励作用B、生动活泼C、富于想象D、热心于自己学科E、照本宣科57：如何做关系图?（）多项选择题A、找出文中的主要观点B、找出次要的观点或支持主要观点的部分C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来D、主

14、要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围58：课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（）。多项选择题A、可行性B、协调性C、明确性D、安全性E、组织性59：把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理性内驱力60：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不受外界影响的时期查看答案1：答案A,B,C,D,E解析2：答案D解析马斯洛将人的需要由低到高依次分为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要。3：答案B解

15、析力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。4：答案B,D,E解析课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务划分的。5：答案A,B,E解析凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动。但选修课属于课堂教学。6：答案A,B,C,D解析7：答案C解析少先队活动的趣味性是指在开展少先队教育活动过程中，要遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性、趣味性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神。8：答案B解析学校

16、工作要以教学为主，但也要兼顾其他工作，否则教学工作也会受到影响。9：答案B解析教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。10：答案B解析培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。11：答案D解析教师对教育事业忠诚是教师职业道德的核心。12：答案A,B,C解析依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。(本解析由张恩凯提供)13：答案正确解析略。14：答案B解析识记性知识。1924年廖世承编写我国第一本教育

17、心理学。(本解析由张恩凯提供)15：答案A解析学校组织结构中最早最简单的是直线型。直线型是将组织中的职务按垂直系统直线排列，组织中每个人只向一个直接上级报告，其特点就是结构简单。16：答案B,C,D解析古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指文法、修辞、辩证法。17：答案D解析学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制定而不是被动的制定。18：答案错误解析测量与测验是对学习结果的客观描述。19：答案B解析课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为课堂气氛。20：答案B解析从温暖的室内走到寒冷的室外，不一会就不觉得冷了，这说明在温

18、度刺激持续作用下，人对温度的感受性发生了变化。属于适应现象。故选B。21：答案C解析我国现在实施的义务教育的年限目标是9年，小学6年，初中3年。22：答案B解析学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。23：答案D解析能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。24：答案D解析25：答案D解析学生在学校里学习，不仅在于获得知识，而且在于“学习如何学习”，即学习获得知识与运算思考的方法。掌握概念是学习运用思考方法，发展理智思维的开端。学校教育要发展理智思维必须从概念学习开始。概念学习主要有两个作用。（一）知识的简化作用，如火车、轮船、飞

19、机等特性的认识，可以概括为“交通工具”这一概念。（二）知识的扩充作用，如在生物学上，一切生物都是由细胞组成，而所有细胞都由细胞核和细胞质组成，最外层是细胞膜。一个生物如此，一类生物也如此。所以掌握了生物的基本构造单位，便可了解一切生物的细胞组织。规则学习由概26：答案正确解析略。27：答案D解析区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。28：答案B解析理解教材、形成概念是教师给学生解疑答惑的过程，是个双向活动，只有通过“老师的教”与“学生的学”才能完成，所以被称为是整个教学工作的中心环节。29：答案A解析【参考答案】A【名师点睛】“吾日三省吾身”，意为一个人要

20、时常反省自己，以此来不断提高自身的道德修养。即要求教师要通过自己不断的反省，回顾和总结以往工作中的得失，从而不断总结经验，提升教师基本修养。30：答案C,D,E解析31：答案D解析“宋四家”是指最能代表宋代书法成就的四位书法家，他们分别是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，而赵孟顺是元朝杰出的画家、书法家，与唐代的欧阳询、柳公权、颜真卿并称“楷书四大家”。故选D。32：答案错误解析对于大多数学生而言，分散复习的效果优于集中复习。33：答案A解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。34：答案A解析教育合力是指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，时空上密切衔接、

21、作用上形式互补、协调一致，形成合力，发挥教育的整体效应。即所谓三结合教育。35：答案A解析教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。36：答案B解析苏老师在已有的教学方法的基础上，不断完善情境教学法，这是在教学实践中探索和创新。37：答案B解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。38：答案B解析木星是太阳系从内向外的第五颗行星，是太阳系中体积和质量最大、自转最快的行星。39：答案B,C,D解析古希腊三艺教育指文法、修辞和辩证法。40：答案B解析题干描述的是实验研究法的内涵。41：答案B解析42：答案D解析43：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】文段的后半部分是解答此题的重点-，

22、这里的第一个问题很容易就能得出是关于贫富差距问题的，但是第二个问题就比较难了，因为里面有复合的成分，仔细分析才能得出这个问题涉及两个方面：环境和家务活动，故本题选C。44：答案正确解析略。45：答案C解析小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。46：答案A,C,E解析略。47：答案C解析根据学生伤害事故处理办法第七条规定，未成年学生的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。48：答案A解析【参考答案】A【名师点睛】中华

23、人民共和国未成年人保护法第三条第一款规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年入的合法权益不受侵犯。第二款规定，未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。49：答案A解析A项不属于教育劳动起源说的观点。50：答案B解析在PowerPoint中，通过“文件”菜单下的“另存为”命令，可以将演示文稿保存为其他类型的文件但是不能保存为纯文本格式的文件。51：答案D解析德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。52：答案A,B,C,D解析客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。

24、学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。53：答案C解析马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。54：答案C解析“传道”“授业”“解惑”即教师教书育人的职责。55：答案B解析课前反思(教学前反思)具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。56：答案A,B,C,D解析57：答案A,B,C,D解析略。58：答案A,B,C解析制定计划是课外活动的起始环节，制定计划必须遵循计划具有可行性、计划具有协调性、计划具有明确性的基本要求。59：答案B解析60：答案B解析儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大影响。