（精品）四下语文桂林山水课件.docx

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1、四下语文桂林山水课件四下语文桂林山水课件四下语文桂林山水课件怎么写？相信很多人都想知道吧？下面是我为您整理四下语文桂林山水课件的相关资料，欢迎阅读！四下语文桂林山水课件教学目的：1.通过自主学习，认识生字、新词。2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3.读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。4.通过自读自悟，领悟作者细致观察、捉住特点、运用比照描写景物的方法。教学重点：引导学生感受漓江江水、桂林山水独特的美。教学难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、捉住特点、运用比照描写景物的方法。教学准备：桂林山水的挂图或有关录象等。学生外出旅游拍的风景照。教

2、学设计：一、故事导人，激发兴趣;1.同学们，去年暑假，教师有幸去广西桂林游玩一趟，那满眼的画山绣水，真是大自然的千古杰作，使人心旷神怡。那里的山石、河流、小桥、树木几乎都流传着一段段动人的神奇故事。如父子岩，据讲古时候有姓龙的父子两人，他们的造船手艺非常高超，造的船不但粮食装得多，行驶起来也跟箭一样快。不料，一个姓万的员外看中了他们的手艺，逼着他们替他赶造一条大船，准备搜刮老百姓的粮米，用来献给皇帝买官做。粮米被他搜刮空了，岂不要饿死老百姓吗?龙家父子不肯干。他们听讲“桂林山水甲天下，就慕名来到桂林，藏到这儿的岩洞里，由于缺吃的，最后饿死了。父子岩就这样得了名。另外，桂林山水的绮丽景色中还有象

3、鼻山、斗鸡山、磨米山、寡婆桥、望夫石同学们有没有兴趣去欣赏呢?再听听那神奇的故事呢?2.今天，教师要和你们一起去观赏桂林山水，去领略它独特的美。坐稳你们的小船，我们出发了。二、整体感悟，带人情境。1.范读课文。(播放桂林山水的录像)2.此时，你最想讲的一句话是什么?(让学生讲出本人真实的感受)3.小结，并引读第一节。怪不得人们都讲;“桂林山水甲天下。(板书：甲天下)三、精读第二节，体会感情。1.自由朗读。要求：把最吸引你、最美的地方用笔划出来，好好地练一练，把感遭到的美用朗读表达出来，讲讲你为什么这么读。2.沟通朗读，在读中体会水的：“静、“清、“绿。出示文字：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到

4、它在流动;漓江的水真清啊，清得能够看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿fo那是一块无瑕的翡翠。(1)通过范读、指名读、齐读等形式，突出漓江水的静、清、绿。(“静这句读得轻而缓慢，让人感到水在轻轻地渐渐地流;“清这句读出惊喜，读得让大家都看见江底的沙石;“绿这句读出赞叹之情。(2)感悟作者表达“绿的精妙。引导学生把“无瑕的翡翠与“碧绿的草坪、“绿色的玻璃加以比拟，体会作者描写的形象性和对漓江水的喜欢之情。(3)读了这句话，你对漓扛的水有如何的印象?请概括地讲。(板书：静清、绿)1.中体会作者详细形象描写景物特点的方法。(1)出示文字：漓江的水真静啊!漓江的水真清啊!漓江的水真绿啊!这样概括地写，不是也能把特点写明白吗?(2)和原句比照读，讲讲哪句话给你的印象更为深入?小结：是的，我们写作文的时候，不仅要讲出景物的特点，还要作详细、生动、细致的描写，这样写能给人留下深入的印象。(3)出示文字