（精品）《我爱故乡的杨梅》语文课件.docx

《（精品）《我爱故乡的杨梅》语文课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品）《我爱故乡的杨梅》语文课件.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我爱故乡的杨梅语文课件（我爱故土的杨梅）语文课件作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到课件，课件是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的严密结合具有沟通作用。你知道什么样的课件才能切实有效地帮助到我们吗？下面是我精心整理的（我爱故土的杨梅）语文课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学要求：1、了解故土杨梅的可爱，遭到热爱家乡的教育。2、学习作者按一定顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。3、学会本课的11个生字。把握贪心、吮吸、甘露、狭长、触到、细雨如丝、甜津津等词语。4、有感情的朗读课文，背诵课文。教学重点：了解杨梅的可爱，学习作者观察事物的方法。教学课时：两课时教学

2、经过：一、导入有谁知道开封的特产都有哪些？前几天，中央电视台来了一个摄制组，要拍一个片子，把开封的这些特产介绍给全国的电视观众。他们听讲呀，开封的小学生十分聪明，所以就想考一考大家，就把写讲解词的任务分给我们了。想看看你们对家乡了解多少，对家乡的土特产了解多少。这些东西呀，你们回去以后能够通过查找资料来解决。为了让咱们同学把文章写得更好一些，我们先来看一篇别人写的介绍本人家乡土特产的文章（我爱故土的杨梅）。二、初读课文，整体感悟自由读课文，考虑：看了作者介绍的杨梅，你最想讲的是什么？三、研读课文，体会感情1、感受杨梅果，学习4、5、6自然段整体感悟杨梅果的特点杨梅是一种特别好吃的果子，相信大家

3、都吃过被食品加工厂加工好的杨梅，但是鲜杨梅更好吃，你们想知道鲜杨梅是什么样子的吗？它什么味儿呀？阅读课文，看看课文中哪些自然段介绍的是杨梅果？分别介绍了杨梅果的.什么？板书：形状、颜色、味道文章用了三段介绍了杨梅果的特点，你看过了作者的介绍有什么感受？作者是如何让你产生这样的感受的呢？他是怎么写的？让我们一段一段的来看。、研读4、5、6自然段、第四自然段、齐读，考虑：从这一自然段，你知道了什么？你是从哪儿知道的？三个特点。朗读重点：触碰、细腻精细、光滑、柔软软、齐读，脑子里勾画出杨梅果的形状、第五自然段、脑子里杨梅果的形状有了，就好似画画用铅笔把画的外形勾了出来。接下来就该是填颜色了，自由读第

4、五自然段，看看在这形里面我们都改填哪些颜色？你是从哪儿看出来的？重点：颜色深代表成熟，由于太红了就变黑了朗读指导、齐读，在脑子里把杨梅果的颜色填上。、第六自然段、谁能来描绘描绘本人脑子里的杨梅果？、这么漂亮的果子放在你面前，你的第一感觉是什么？想吃可是如今吃不到，但是文章的作者吃到了，它把杨梅果的味道写了出来，那咱们为了解馋就先看看吧。自由读，、看了课文，你知道了什么？你还有什么问题？你是从哪儿看出来的？重点：甜津津甜的有滋味作者为什么写小时候吃杨梅果的.样子？杨梅果什么味道？朗读、听了作者的描绘，你最想讲的是什么？、齐读，我们再来品尝品尝着新鲜的杨梅果、小结：作者经过了起形、填色、描绘味道这样三步，为我们勾画除了一个个新鲜杨梅果。我们一起读一读这三个自然段，体会一下这个经过。2、认知杨梅树，学习第二自然段、杨梅果又好看又好吃，那它是在哪儿长的呀？树上你怎么知道的？、挂出第二自然段齐读，考虑你觉得这一段话中哪一句写的好？为什么？朗读重点：贪心：不知知足、吮吸吸、甘露甜美的露水、狭长又窄又长、丝小、细微、在如丝的细雨中，一颗颗杨梅树贪心的吮吸着春天的甘露，它们孕育着那美味的杨梅果，齐读这段话，把你对杨梅树的感情融进去。四、总结写法，1、学了这篇课文，你有什么感受？2、作者是怎么把杨梅树写的这么美，把杨梅果写的这样好的呢？齐读课文。3、理出写作顺序。【（我爱故土的杨梅）语文课件】