(精品)《最佳守卫》大班综合活动教案.docx
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1、最佳守卫大班综合活动教案(最佳守卫)大班综合活动教案作为一名老师,时常需要编写教案,借助教案能够有效提升本人的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是我为大家采集的(最佳守卫)大班综合活动教案,欢迎大家共享。这次的骨干老师培训,让我们大家会聚在一起,学习、研讨、成长。最有幸的是大家一起聆听了7位老师的精彩赛课活动。这次赛课,每个老师的课都有其精彩之处,每一个精彩的霎时、有效的互动,都拓宽了聆听者的教学思路。磨课、赛课活动让我们深有体会,要上好一堂课真得很辛苦,需要执教者、研讨者付出很多的艰苦。一路研讨需要适时改良本人教学方法和策略,重新以多角度的目光去对待教学,精益求精。在赛课中给我留下最深印象
2、的是大班的综合活动(最佳守卫),固然已经屡次听过其他教师上的这堂课,但是本次活动教师精巧的设计,有效的提问,让我不得不为执教者鼓掌。下面就(最佳守卫),谈谈本人的感受:一、猜想导入,激发学习兴趣俗话讲:好的开场是成功的一半。对组织一次活动来讲,一个好的开场部分,一个有创意、新颖的导入,能大大地激发幼儿对活动的兴趣,能很好地调动幼儿的学习积极性。在这次(最佳守卫)活动中老师设计了以“猜想来导入的形式。看画面这是什么地方?你发现了什么,?树上贴的会是什么?山羊公公为什么要贴这个?一系列提问引发幼儿进入活动,并且在这里让幼儿理解词语“守卫,的意思活跃幼儿思维。初步理解守卫,引导全体幼儿一起来理解,为
3、接下来阅读做好铺垫。二、精巧提问,引领师幼共读。整个活动,老师都利用PPT和与幼儿一起阅读。本次活动中,老师的提问简洁、有效。这些适时关键的提问、能点拔贯穿其中。老师遵循着学与思相结合的规律,采取设疑的方法,帮助幼儿逐步学会分析、判定、推理、归纳的能力和求异、求新的思维,引导幼儿联络本身及实际生活理解阅读内容。如紧紧捉住小朋友的兴趣,设计符合幼儿求知特点的问题:假设你是山羊,你会选谁做守卫?为什么?山羊想出了闯关的办法,看看第一关比什么?助幼儿了解画面的内容,讲一讲心理的想法。观摩(最佳守卫)这次活动,感触很深的是活动中老师的提问,每次提问设计非常符合孩子的学习特点,还具有一定的挑战性:如:“
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