（精品）班主任论坛演讲稿.docx

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1、班主任论坛演讲稿班主任论坛演讲稿演讲稿是一种实用性比拟强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在日常生活和工作中，需要使用演讲稿的场合越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是我整理的班主任论坛演讲稿，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。班主任论坛演讲稿1班主任工作并不是一种简单重复的工作，也不是凭老经历所能胜任的工作，十分是面对新的社会环境、新的教育背景，面对不同的成长经历、不同的启蒙教育，我们的班主任工作不仅要有新的思路，更要有新的行动。1、教会学生正确选择近期我从一位网友的个性签名中，摘录了下面四句话，我们想与大家共同共享：择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。我不仅从这

2、四句话中遭到了很大的教育，还从中悟出了很多的道理。但我以为，这四句话的关键不在行动上，而在我们怎样做出正确的选择。什么人是善人？哪些书是善书，哪些话是善言，哪些行为是善行呢？不仅我们成人一时都难以做出正确的选择，何况那些阅历很浅、社会经历几乎没有的中学生呢？因而，面对纷杂的社会生活、多元化的评价标准，我们作为班主任必须逐步教会学生正确选择，这比教会学生生存、生活，甚至学习更为重要。我们的班主任无论在教学中，还是在管理中，甚至在思想教育中，要给学生考虑与分析的时间与空间，要留给他们做出判定与选择的时机，凡事不能包办代替，凡事都要有一相恰当而明确的评价标准，也就是班主任要不断通过一个个典型而生动的

3、事例，人为设置一些生活情境，让学生从中学会选择、学会判定，甚至让学生误入一些有意设置的陷阱，才让他们猛然顿悟。当然，要让学生学会选择，我们的班主任必须思路正确、方法明确，同时还要标准明确，这样才能更有利于学生学会选择。2、教会学生沉着面对同学们的成长，不可能是一帆风顺，也不可能处处都是坎坎坷坷，作为特别脆弱的中学生，多数都不能在大是大非、大起大落面前，表现出正常的心理状态。中学生只是人生的开场，今后会有更多的起伏、更大的动乱需要沉着面对。因而，作为班主任的一个重要工作，就是要教会学生怎样面对人生，怎样面对挫折，怎样面对困难，怎样面对进步，为今后适应社会、历练人生做好积极的思想与心理上的准备。在

4、学生碰到挫折的时候，要让他们敢于面对现实，尽快地重新振作起来；当学生碰到困难的时候，要鼓励他们树立战胜困难的勇气与自信心，教会他们解决困难的思路与方法；当学生在进步面前飘飘然时，要教育学生向远处看，向高处看，让学生及时清醒过来，并以此为起点实现下一个目的。班主任就是要广大同学从平常开场，从面对生活开场，学会正确地面对人生。3、教会学生理解学习所谓理解学习，从“理解层面上是以三个问题呈现的：一是理解为什么要学习，为谁学习，二是理解怎样学习，怎样高效学习？三是理解学习有什么用，怎样有意义地学习？作为班主任的重要工作，也是核心工作之一，就是要让学生理解学习。首先，让我们的学生理解为什么要学习？这是学

5、习的目的问题，只要在他们知道了为什么要学习，他们才能产生学习的动力，才能激发他们内在的学习潜力！这是一项非常重要而又需要非常细致的工作，需要班主任长期坚持，防止经常化的反复！其次，怎样学习，怎样高效地学习？这是学习的思路与方法问题，我们的班主任与授课老师都要通过学科课程与实践课程教学为载体，教会学生学习的思路与方法，十分要引导学生在合作学习、自主学习、探究学习方面进行积极的探索和有益的尝试，十分是要以重建学风为抓手，培养同学们的合作学习意识，本着对学生历史负责的精神，培养他们自主学习的能力。第三，学习有什么用，怎样有意义地学习等，这个问题决定着学习的内容，学什么，既要由国家课程方案讲了算，还要

6、强调一定的自主性，适应社会、适应生活的知识内容也要学，这一点对进入高中新课程的同学们来讲意义愈加重大。由此看来“理解学习的涵义是非常广泛的，要让学生理解学习，不仅是班主任一项新的工作，更是对班主任工作能力与水平的考验。4、教会学生理性考虑中学生特有的、正在生成中的思维方式，决定了中学生思维具有很大的盲目性、浅表性和非理性。这种思维方式，不仅是会影响学习的效率与学习的成绩，更为重要的是很难融入社会，迎合群众。因而，教会学生怎样理性考虑，也是班主任一项全新的工作。理性考虑，主要包括正确的考虑方式，合情合理的考虑出发点，经济而符合常态的考虑经过，还包括积极的反思行为。课堂教学固然是培养学生理性考虑的

7、重要途径，但不是唯一途径，班主任要有意识地制定培养学生理性考虑的计划，发现班级有消极的考虑倾向要积极引导学生返正，要通过班级工作的落实来培养学生理性考虑，可以以通过一些典型案例来引导学生理性考虑，还能够经常性布置一些考虑任务，来检验与反应同学们理性考虑的效果。5、教会学生以善处事我们的学生一旦走向社会，必然面对人生两大详细的问题，一是怎样待人，二是怎样处事！也许有人会以为，学生走向社会之事，与我们现实的工作有何关系？其实，我们以为教育无时限的，教育也必须超前的，十分是班主任工作应是多元的。因而，我们的班主任另一个经常性而且非常重要的工作就是要不断引导学生学会以善处事，以诚待人。以诚待人，以善处

8、事，不仅是我们班主任工作的行为准则，也是我们要教给学生的行为方式。班主任的工作处处都要体现育人第一的宗旨，时时都要给学生做出表率与示范，同时，班主任也要求学生不断树立正确的待人处事观念，任何时候都不能以善小而不为，任何场合都不能以恶小而为之！班主任要管理工作中，处处给学生明确，不给别人添费事，处处给人留方便，这是我们待人处事的行为准则。6、教会学生自主发展学生发展，主要靠自主发展，人生向何处发展，要有一个头脑清醒的引路人，班主任就是这个引路人，但人生的发展很大程度上有其自主性。因而，班主任在促进学生发展经过中，我们要把施力点、支点放在学生自主发展上，只要这样，才能促进学生的多样化发展，有个性地

9、发展，也才能最大程度地发展。班主任的重要工作之一就是要让每位同学都能得到最大程度的自主发展。一个班级的同学不可能都能根据家长或学生本人设想地那样成为大学生，我们也不能也不应该让我们的学生变成单一培养形式的牺牲品。班主任的责任就是要充分发现学生所具有的特殊智能，帮助学生、引导学生自主发展。在八种不同智能面前，高考只以语言智能逻辑数学智能为评价标准，去评价教育的成败，去选拔学生，这本身就是教育的不公平，也只会扼杀更广大同学的自主发展潜能。因而，班主任就是要充分挖掘每一位同学的发展潜能，保证每一位同学都能够得到最大程度地自主发展。班主任论坛演讲稿2各位领导，各位教师:大家好！今天我要和大家共享的主题

10、是（用心做教育，做智慧型班主任）。班主任，是班级工作的领导者，组织者和施行者。作为班主任，天天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，天天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。怎样让这一双双的眼睛充满智慧之光？如何使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰苦与劳苦，但使我愈加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合本人的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。作为低年级班主任我以为首先应做到“三勤“脚勤、嘴勤、眼勤。脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开场习惯未养成时多跟班进

11、行催促检查。眼勤多观察学生情况及时把握第一手材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生知心朋友。尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必需要跟学生多沟通沟通才能更快地了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会热情地围在我身边讲一些他们感兴趣话题，师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。除了课间谈话外，我还习惯利用中午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会讲讲家里发生事，有时他们会讲讲喜欢做事情、喜欢卡通人物这些谈话内容在我看来固然比拟稚气但却拉近了我和学生间距离。第二，重视学生行为惯的培养各种习惯的养成是构成良好班

12、风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。开学初，由于孩子不了解我们学校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要教师在旁边不停地催促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，天天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评选台用小红花对表现好的学生

13、进行奖励。半个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。我们班学生的特点就是好动、好玩。怎样让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我以为，良好的习惯是学习的基础。因此，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“加分评优活动，谁先加分到一百分，教师就写一个纸条让家长知足孩子的一个合理要求并作为班级评优的条件，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的学生担

14、任班干部，做好带头工作，协助老师完成一些工作，如：早读，午休时间的阅读等。同时进行培养、指导，鼓励他时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“讲到立即做到，平常要有足够的耐心、诚心引导学生，等待他们的进步。第三，平凡琐事暖人心班主任，做的都是些平凡的小事，但就在这些小事中，架设了我们和孩子之间爱的桥梁。我们更需要比任课教师用心，用心观察每一个孩子，用心呵护每一个孩子。正像一位教师演讲时所讲：“我们不能只爱漂亮的、优异的孩子，更要爱丑的、差的孩子们。在工作中，人人喜欢好孩子，往往忽视了那些“问题孩子，而实际上最需要教育关心的也正是这些孩子，所以我们要擅长发现每个孩子身上的迸发出的小火花，那怕它

15、很小很小。如：一个淘气的孩子，随手将地上的粉笔捡起来放在讲桌上；一个语文成绩平平的孩子在讲话中用了一个很贴切的词等等，班主任及时捉住这转瞬即逝的火花，激发孩子的自自信心。由于表扬是人们的一种健康的心理需要，任何人都渴求得到别人的赞扬，“问题学生更是希望能够得到教师的表扬。法国教育家卢梭曾经讲过：“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。作为班主任，要时刻捕捉这部分学生的闪光点，及时肯定表扬，知足后进生自尊和正常的心理需要，以创造转化的契机。四、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因而，经常与家长获得联络是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同

16、样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只要双管齐下，才能收到教育的效果。因而，我平常利用电话，主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因而才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够讲班主任工作是任重道远。也许当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，可能，你真的全身心都给了他们，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛；当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变；当你被学生围着快乐的谈笑；当学生把你当成最好的朋友；当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了,进步了那种快乐是从心

17、里往外涌的，那种甜蜜是从眼、鼻、口、耳、手往内流，一直渗入心灵深处。我想，工作着的班主任是青春美丽的！那是送人玫瑰，手有余香。班主任论坛演讲稿3各位领导，各位同事：我叫刘兴明，20xx年毕业加盟宏力，在初中部做一名英语老师，马上就满10年了。这期间，做了3年副班主任，6年班主任。上班第二年接手八年级班主任，第一次尝试班主任就非常失败，事后统计，犯了至少十条错误，第二年就下台了。10-12年三年学习，观察，纠错。13年接手八年级班主任，开场尝试，并养成了一个记录得失的习惯。15年终于带上了本人的班，从七年级开场并荣幸地一路带到九年级，这三年也是一路学习，一路观察，一路尝试，一路总结。今天整理了一

18、些本人班主任工作的心得与各位共享。一、班委及小组建设：一个班集体，需要班主任的权威。但是假如只要班主任一人“讲了算的班级是一种不健康的管理形式，也不利于优秀人才的锻炼和培养，也不符合“以学生为本的思想。在入校军训期间天天的班会，反复介绍了这个集体的管理形式和思路，告诉学生这个集体需要什么样的人，同学们应该在哪些方面得到锻炼和培养，经过一周的了解和观察，从责任心，集体感，人缘，和个人能力等方面考察确定了朱世凯和徐欣欣两位同学暂代班长，经过继续考察，十月份确定了班级的班委团队，副班主任朱世凯，班长徐欣欣，副班长于蕊，毕航，团支书海斯羽。班委互相合作，各司其职，出色地完成了班级班风，学风的建立和日常

19、管理的规则和制度的建立。在整个经过中班主任基本能够“袖手旁观。集体的各方面工作都有序而完美。有一次，班里的某位同学被多位教师反映上课扰乱别人，班主任要求他停课反思，结果最后他拿来了各位班委和他组长签名担保的保证书，班主任只好作罢。做了这么多年班主任才发现，原来还有比班主任更深入的教育方式。同时，从个人的理念上和班级的规则上都要求班委会是一个动态的团队，责任意识第一，个人能力第二。班级和教师也会不定期就班委的工作投票打分和点评，以做到权利的控制和责任心的保持，动态团队的初衷是方便管理，让规则和要求来自学生本人，让每一项规定更快地下达和执行，结果也顺便让更多的学生得到管理能力的锻炼，培养了班级公平

20、正直意识和群众监督机制。与班委团队并行的是在学习上的组长团队，班级施行小组合作式学习和管理形式。小组长挑选组员，对组员的座位，课堂学习，作业完成和订正，自习纪律和安排全面负责。同时也有组长团队的考核和淘汰机制。小组长团队根据每次考试动态换届，班主任尽大限度营造仪式感，调动认同意识。保证了优生团队的竞争气氛。组长团队为班级和同学们的服务不只是学习上的帮扶，还有学习习惯和学习方法的推广，课堂状态和纪律的保证，同学关系的培养等。小组制度培养了一部分优生的责任感和担当意识，更有目的性地照顾了后进生，也在事实上减轻了老师的负担。小组考核方案的制定和完善，也调动了小组长的积极性和责任心。小组长权利和职责的

21、落实和保证，也让其他学生对组长感恩，服从。同时，让班委和组长介入小组形式的制定和操作，小组形式也在实践中不断更新，不断完善。组长团队的锻炼和成长得益于好的制度，而这一制度的建立和完善却又来自于全体学生，尤其是组长团队本身。班主任只需要随时维护、调整并把本人看到的正能量讲出来并大肆夸奖。总结起来，很难讲清谁是小组形式最大的受益者，对学生而言它是一种合作沟通形式，一种互相管理，监催促进形式，对教师而言，它是一种分而治之的手段，是一个评选促进的手段，也是切实减轻负担的好办法，对班级而言，它是有效防止两极分化，融洽同学关系的最好措施。二、主题班会及学生人格教育：老师的工作除了教书，还有育人，由于班主任

22、身份的特殊性，育人工作甚至会更多一些。建班之初就向家长各种承诺，育人工作我们绝不会缺席，甚至要做得更好。初中生处于年龄十分的阶段，也是习惯，性格，观念的构成期，思想教育更为重要，班会的作用就非常明显。其实事后反思，班会开得好，会省去很多费事，能够弥补很多单独教育的力不从心，可以以省去打地鼠式的处理学生犯错的焦头烂额。很庆幸我在开场七年级之前领略了班会的作用，所以这一届从七年级开场，我每一期都回认真选题，精心策划，设计开场语，选取导入视频图片或诗句，设计互动活动，小组讨论，情景模拟表演，再设计总结语。设计到每一句话的速度和力度。渐渐地，如今备一节班会课也快了不少，也尝到了甜头。由于班会上能到达共

23、鸣，共鸣的东西，会给一个集体带来极大的正气和能量，也会给教师省去不少费事。三、班级文化建设：班级制度和管理上施行学生自我管理，优生表率，树立典型，及经历共享。于是在班级文化上构成了一种互助，团结，积极，向上的文化。自我管理培养了学生的班级事务介入意识，优生表率培养了学习上，生活上，习惯上突出的学生的责任感和其他学生的是非分辨能力。典型树立是天天观察寻找尤其是七年级天天要切实做的任务，但绝不可缩小到学习层面。经历共享让同学们相互学习，互相认同。另一方面班主任表率，对班级任课老师，生活老师，学校各岗位人员，理解，尊重，并时时教诲学生学会感恩,班级构成了感恩文化。另外，班级的班章，班徽，班级刊物设计

24、，班级文化栏布置都由学生介入制定并执行。构成了一种以自豪感为支撑的凝聚力和幸福感。四、班级学习气氛营造：假如讲班会的人格教育是一个持续不断的经过，那么班级学习气氛的营造就是一波一波的助推力。个人曾深切体会，没有成绩不硬气，为了给本人的发言权和语言力度甚至是管理力度撑腰，在班级学习气氛的营造上挖空心思是绝对值得的。15级2班依托小组形式的优越性营造班级了不错的学习气氛，效果显著，成绩明显。加之对学习态度，习惯，方法较好的学生进行研究，推广。对一种高效方法推广后施行跟踪，反应，总结。让学生以最真实，最实际的方式感遭到好态度，好习惯，好方法的好处。班级学习气氛一路良好。在特定时期，特定学科上施行各种

25、阶段性，运动式的战略。例如：高效战略，时间经营计划，弱科补习方案等。结合每月主题，学习气氛营造工作持续不断。为了保持新鲜感，刺激方式要常换常新，即便是换汤不换药，也给更多学生抓取本月主题或是在本轮运动中赶上时机和提供动力。五、班级活动：把每一次班级活动当成是班主任送给学生的礼物。精心设计班级活动，促进师生关系，亲子关系和同学关系。比方：猜词游戏，放飞理想活动，班级刊物设计活动，班徽设计活动，“选择远方，历练成长黄河远足活动，弦歌湖足疗活动，温习营养餐系列活动。每一次活动都设计班主任总结和学生感言或随笔记录。活动中充分考虑家长的介入和支持，及时给家长群体发送活动记录和活动效果。把班级活动效果最大

26、化。六、文字的气力：师生沟通，重视文字的气力，坚持给班级写每月班主任寄语。与学生沟通中，相信小纸条的气力，随时写上几句悄悄递给学生，把对学生的感谢，认可，等待，喜欢，引导等以手写小纸条方式塞给他，语言诚恳，态度鲜明，最后必须提出可操作的甚至是详细任务型的建议。文字表达相比拟口头沟通固然缺乏互动，但是情感更丰富，效果更持久，更能让学生感受都一种真诚。同时开拓教室名言栏，勤奋，优秀，进步代表能够下上本人的名言，鼓励学生本人创造名言。同时，发动家长定期给孩子写信，让家长也感遭到文字对于讲教式教育的弥补性和相比之下的优越性。七：结尾：个人以为：班主任既要有教书的能力，也要有育人的襟怀，既要有能够默默做

27、事的坚持，也要有踏实做人的清醒。成绩是责任心和踏实工作的附属品，在总结的同时，更要注重的是发现问题和规划将来。怀揣责任，做好本职是一种职业要求，也是一种办事态度。怀揣责任，做好本职是对本人成长的一种回馈，也是对本人成长环境的报答。（怀揣责任，做好本职）也是今天发言的题目。谢谢大家。班主任论坛演讲稿4尊敬的各位领导，各位班主任：我是高一年级26班的班主任李华，很荣幸代表高一年级在班主任论坛上发言。今年六月，我所带的第一届学生才刚刚离开绵阳中学实验学校。在这一届中，我班参考61人，其中有31人上重点线，在三年来的班主任管理工作中，积累了一些经历。今天，由于时间关系，我选择了“90后及00后学生的感

28、恩教育、养成教育和心理健康教育三个主题和大家进行沟通。在座诸位很多都是经历丰富的班主任，假如我的讲述有不到之处，恳请批评指正，让我们共同进步。各位班主任，半个月前，我和学校里的很多班主任一起到南山中学现场聆听了魏书生教师的报告。这场报告对我而言真是受益匪浅。其中，魏教师有一个观点：教育，是一件非常简单的事情。当时，我并不能完全理解魏教师的观点。这些天来，我一直在思考这个问题，通过刚刚过去的高一家长会，和平常在班群上和家长们的沟通，魏教师的理论逐步在我的脑海中明晰。教育，确实是一件简单的事情。为什么这么讲呢？各位教师，我想，提高成绩，这也许就是我校的终极目的。可是，我们想过没有怎样提高学生成绩？

29、想必各位教师都采取过各种办法。那这些办法的效果到底怎样呢？我和一些同学以及一些家长沟通过。他们讲他们很多的动力来源于比拟，一些家长也告诉孩子，讲你看这个那个，小时候成绩差不多的，如今别人成绩怎么好，而你呢？你在学习上一定要超过他，假如不超过怎么怎么样。我想讲，这样的动力只是一个外在的动力，学生很容易在一段时间以后失去这个动力。那我们怎么样让学生有一个持续的、健康的内在动力呢？我觉得教育学生一个很重要的方面就是感恩。由于感恩有几个方面的作用，其一是懂得感恩，学会做人，这比什么都重要。其二是懂得感恩的人，对别人也会宽容，这对构成班级凝聚力至关重要。其三，就是懂得感恩的人，知道父母的辛苦，他知道应该

30、努力学习，来报答父母们的付出，假如他们天天都想到要好好学习，不然对不起辛勤付出的家人，他们一定会倍加努力，并且这个动力一定是持续的，是愈加强烈的。所以，在上一届和这一届我都做了一个活动。那是在快要放假前的一次政治学习时间，我事先准备好了一首歌曲和小蜜蜂。然后用一个不经意的话题引入到了他们的父母上面来。然后，我缓缓放出音乐，一首催人泪下的（感恩的心）在耳边环绕。然后，我用深沉的话语让学生渐渐、渐渐闭上眼睛，一边听音乐一边听我的诉讲。此时，我用愈加深情的话语开场回忆他们的小时候，他们读书时候的一些场景。并且应用了大量的排比反问句。我这样问道：是谁，在你们还未出生时就开场繁忙？是谁，挺着大肚子还要操

31、持家务？是谁，在外风里雨里养活着一个家？是谁，在你还未能走路的时候牵着你的小手？是谁，教会你写的第一个字？是谁，在你遭到挫折时给你安慰？是谁，把你送到这里来读书？他们不是谁，他们是你们最亲最爱的爸爸妈妈！你们可曾知道？不经意间他们的头发已经花白。你们可曾知道？妈妈为了你的成长起早贪黑。你们可曾知道？爸爸为了这一个家在外打拼多么辛苦。同学们，爸爸妈妈们为你们付出了这么多，可你们做了什么？你们在他们面前无缘无故的乱发脾气。你们做了什么？在外面和同学比吃比穿。你们做了什么？你们讲过一句：爸爸妈妈我爱你们吗？当我用这些话不断叩问学生心灵的时候，台下已是一片哭声。当我的话讲快要结束的时候，我又让同学们渐

32、渐、渐渐睁开眼睛，最后做一个总结性的发言：同学们，既然我们都知道父母们的辛苦，那我们为什么不为他们做点什么呢？如今我们能够做的，就是好好学习啊！当他们知道我们在学校里学习进步，他们再苦再累，一定都是欣慰和满意的。当我做完这个活动后，孩子回家看望父母。收假家长陪同孩子来学校，一个家长对我发出这样的感慨：绵实的教育真的就这样不同么？我的孩子刚刚在你们这里读了一个月，回家后对我们的态度就大变了。各位班主任，让学生学会感恩不仅仅是让他们成熟，还是让他们找到内在的动力，自愿的努力学习，只要做到自愿努力学习，成绩不好几乎是不可能的事情。大家讲讲，教育是不是一件非常简单的事情呢。第二个话题是养成教育。其实学

33、生的成绩好坏，习惯决定了大半。如何让学生养成好的习惯呢？我的经历是六个字：言传不如身教。我举两个例子：一个是收手机问题，很多学生在上交手机上都是欺骗教师，上交一个烂手机，然后本人留一个好用的手机偷偷玩。怎样解决这个问题？其实这个问题也是一个“自愿不自愿的问题。我是这样做的，我给他们讲我的故事，我喜欢业余写作，我告诉他们我为了完成一部小讲，有半年时间将我的电脑上的所有能上网的软件、看视频软件、听音乐软件通通删掉，然后打开电脑就只要一件事情，那就是写作。有时候，一个目的不是我们能力有限完不成，而是我们愿不愿意去做的问题。为了证实没有手机上网可以以生活。我以身作则，在班上公布，我将我的智能手机电池取

34、下来教给学生，然后用一个只能打接电话的199元的诺基亚。一周后，我告诉学生，你们看，李教师还不是照样好好的。学生们见我都这样了，以后上交手机的情况大大好转。第二件事情就是刚刚发生的，我将班上分了10个小组，每个小组都要为班上做一件小事。随着时间推移，我发现，很多小组根本没有落实这件小事。碰巧又遇上每周的评流动红旗，我班本来评上了流动红旗，可是由于我误通知了布置考试的时间，被年级上取消了流动红旗。我就利用这个时机在全班讲：这次没评上流动红旗全是由于我，大家做的很好。所以李教师自愿接受处罚，为大家做一周的一件小事。于是天天政治学习时间前，我都会提醒同学们将桌椅摆放整洁，前后左右一条线。同学们看我天

35、天都在坚持，他们也开场积极主动为班级做一些事情，每个小组的一件小事也完成的很好。这样，也加强了班级凝聚力。第三个话题是心理健康教育。学生心理能否健康，一方面关系到安全问题，同时也关系到他们的成绩好坏。我的经历是五个字：传递正能量。几年的班主任工作我总结为百分之九十的同学需要鼓励，而不是打击。我们天天要关注他们状态，要能从他们的表情特征中读懂他们的心理状态。我举一个例子，上一届我班一位非常优秀的学生陈同学，从高一到高三一直成绩名列前茅，可是到了高三下学期，她的成绩下滑非常厉害，竟然连A线都不能上。然后我找到她，跟她谈心，从她的言语中，我感遭到她内心的极度不自信。其实，她本来学习非常刻苦，但就是怕

36、考试，每到考试心里就很紧张，甚至握笔的手都在发抖。对于高考她已经失去了自信心。我感到事态的严重性，用了1个小时来放松她的心情，我一针见血地问她：是不是某一次考试给她留下了很深的阴影，她默默地点头，讲是一次初中考试，从那以后她面对考试时从来都没自信过。针对这个情况，我告诉她，其实考试就是一个检验，检验我们平常的学习，她平常学习很扎实，有什么怕的呢？不过就是把我们小练习上面的题重做了一遍罢了。然后又给她讲了很多缓解压力的方法。最后，在高考的那两天，我去查寝，发现她又讲又笑，完全看不出有高考的压力，最终她以583分的成绩被华中师范大学录取。还有一件事情也是刚刚发生的，固然这一届高一第一次月考我班考取

37、了全年级大火箭最多的A优人数，但还是有一些同学相比入学考试下滑了很多，其中马同学是一个。我班实行了很多独特的鼓励学习方法，其中颁奖就是一个，每一次月考我班都会颁奖，不仅仅要奖励进步最大的同学，也要奖励负进步最大的同学，也就是退步最大的同学。这个奖励负进步，其实就是一个鼓励作用。每个获奖的同学都会上台发言，当马同学发言的时候，同学们都给与了最热烈的鼓励的掌声，她哭着讲述了本人失败的经历。然后下台前我给了她一个拥抱，告诉她我信任她。一天她拿着试卷到我办公室来找我分析成绩，我给她讲的第一句话是：马XX，李教师如今最关心的是你的心理，我怕你由于这次考试而让本人失去自信心，怀疑下次能否还能考好。然后，我

38、教给她如何让本人自信起来，最后马同学高高兴兴地离开了办公室。各位班主任，班主任工作是一件非常冗杂的事情。要当好一个班主任，我以为一定要做到下面两点：激发学生潜力，让他们自愿主动地学习。然后就是加强班级凝聚力，让他们爱上这个班级，和他们的班主任你。那一天听魏教师报告，一位成都的校长问了一个问题：有多少学生愿意你还是他们下辈子的班主任？我还记得在上一届我班散伙饭的时候，一些学生抱着我哭了，还有两个女生在我的右面颊上吻了一下，校长，这不算是违规吧！其实，他们在我们的呵护下成长，同时也懂得感恩：感恩教师，感恩学校。我想这是我们做班主任最大的一笔财富吧！我的发言到此为止，谢谢大家！班主任论坛演讲稿5对于

39、一个班集体而言，班主任的思想行为直接影响着班级乃至学生的将来。我担任班主任多年，无论是本人的教学工作，还是作为班主任的管理工作，都已逐步走入正轨，一切都在轻松、有序、高效的状态下运转着，我已渐渐开场享受着惬意与自在，享受着工作带来的知足与充实。从刚开场的焦头烂额到如今的挥洒自若，反思我的众多尝试，总结为赏识，心与心的交汇。一、赏识的前提坚信每个学生都是优秀的“三百六十行，行行出状元，每个孩子都有各自的天赋，每个孩子都是一朵含苞的花。班主任要坚信这些花朵终究会开放。我们要做的则是耐心灌溉、培育、疏导，静静等待他们的绽放。固然花期不一，但在成长期，学生已经显示了各自的优点。有的学生学习能力强，有的

40、学生对自然感兴趣，有的学生具有画画的天赋，有的学生体育素质极佳我们班主任不能扼杀孩子的天赋、兴趣，应该在鼓励、培养、发展特长的前提下，引导学生做多元化的优秀人才。有了这种前提，不管学生犯了什么错，学习多么糟糕，当老师面对学生的时候，仍然会引领他们往我们所期望的方向发展，渐渐地，老师就会忽然发现，学生变了，如本人期望的，真的成为了花。二、赏识的方式了解学生，关心学生班主任更要在细微处关心学生，天天走进教室，打开窗户，亲切地巡视每个学生，了解学生的身体、心理状况。学生学习时，班主任能够帮他们翻正衣领；天气变化时，叮嘱他们在季节转冷时多加点衣服，防止感冒；吃饭时不要挑食，注意卫生以及吃饭的规律等，让

41、学生时时感觉到家的暖和。每个学生都有本人的优点和特长，班主任要经常主动地和他们接触，真正地放下架子，以不同形式去关心他们。当学生遭到挫折、碰到困难时，班主任能够拍拍他们的肩膀，摸摸他们的头，给他们亲切的微笑；当学生身体不舒适时，紧紧握住他们的手；当学生连续不断犯错误、影响课堂教学时，及时沟通，了解孩子内心的想法，做最真诚的听众；当学生学习暂时有困难和行为偶然有过失时，及时伸出暖和的手班主任要及时开导学生，“动之以情，晓之以理，化解学生心中的阴霾，使他们能走出本人思想的束缚，重新鼓起勇气，找回自信。所谓的“问题学生通常分为两类：一类是家庭条件十分好，被惯坏的学生，另一类则是家庭生活中出现变故，自

42、暴自弃的学生。对于第一种学生，班主任要及时与家长沟通，请家长给予支持，让孩子平常在家中多做些力所能及的事情，多参加社会实践活动，磨练他们的意志；在学校，多让他们清扫卫生，为同学服务，进而使他们体会到帮助别人的快乐，久而久之，这类孩子就能与同学和睦相处了。第二种学生在心灵上遭到了极大的创伤，我们更应该给予暖和、帮助。父母离异，失去亲人，他们缺少安全感，内心孤单，觉得本人一无所有，于是脾气暴躁，甚至跟同学打架。这时，班主任不要急，给他们一张凳子、一杯水、一张笑脸，静静地听他们诉讲，这时班主任便成了他们的依靠，他们会愿意把班主任当成朋友，把所有的不安、恐惧倾倒出来，这时班主任只要握住他们的手，告诉他

43、们：有教师在，同学在，什么不怕！节假日，班主任能够把这些学生带回家，跟本人的孩子在一起吃吃饭，聊聊天。在班主任的关心下，这些学生会渐渐觉得他们更愿意为了这么多爱他们的人而努力，不让大家失望。曾经的“问题学生问题解决了，他们也能成为最优秀的花朵，绽放在班主任的花圃。学生和班主任接触时间越长，两者之间的距离就越短，学生对班主任的依靠越多。当然，在这个经过中应伴随着学生对老师的信任。信任增加一份，学生的优点和特长就会逐步被老师发现，这也是老师对学生赏识的前提！三、赏识的尺度持之有度，行之有效赏识就是肯定、赞美学生的优点和特长，其本质应是一种提醒、一种暗示、一种鼓励、一种评价，它的目的是使学生发现自我

44、、认识自我，进而发展自我、超越自我。受老师表扬的学困生，在忽然遭到这种史无前例的“待遇后，一定会自信心大增，对老师产生信任，进而促进他们进步。但赏识不可随意乱用，不要在任何场合都去赞扬学生。有些学生的行为是为了讨好老师而献殷勤。假如老师不辨是非，对这种学生大加赞扬，一方面会助长这种学生的气焰，使他们向极端发展，另一方面也使班里的其他同学对老师的赞扬嗤之以鼻，降低老师的威信，进而削弱了本人赏识的力度，给本人的管理增加难度。四、赏识语言信任真诚、诙谐幽默语言是一门艺术，也是一把利刃，使用得当，会事半功倍；使用不得当则会适得其反，起不到点石成金的作用，反而会使学生对老师的话置若罔闻，不屑一顾。我们班

45、有一位学生在一次考试中进步很大，由原来的后几名一跃班级前茅。于是，考试一个星期后，我找到这位同学对他讲：“祝贺你，xx！进步是成功的阶梯，教师在你的身上看到了希望！他的脸刷地一下子红了起来了。“你能不能帮教师一个忙呢？我忽然这么问。他赶紧讲：“什么忙？您尽管讲！我成心停顿了一下：“就是哎，你能办到吗？“您讲什么事，只要我能力所及的！“一定是你能力所及的！“那我一定办到！讲完他还拍拍本人的胸脯以发誓。我看火候已到，就讲：“其实很简单，就是希望下一次考试后，我能有时机站在这里对你讲一句：xx，你真行！听到这里，他不禁一愣，继而又会心地笑了，而后用力点点头。从此他比以前起得更早，学得愈加用心了！班里

46、有几个女孩作文写得不错，我对她们讲：“我十分喜欢上作文课，我等待着阅读你们的文章。对我来讲，读你们的文章是一种享受。我明晰地看到，女孩们看着我的眼睛闪着光。之后，她们果然没让我失望，不仅课上布置的文章尽心尽力地写，课后去书店看书、买书，然后认真地写了一篇又一篇的文章，自信心满满地递给我。一个班级是一个集体，它既需要行之有效的管理制度，更需要轻松和欢笑来调节紧张的学习。诙谐能够激发学生的兴趣，拉近师生的距离，让他们体验成功的愉悦，进而暗下决心，争取更好。赏识是一门艺术，关心学生才能更好地去了解学生。赏识又是有原则的，应持之有度，行之有效。只要这样才会有较好的效果。班主任论坛演讲稿6尊敬的各位领导

47、、教师们：大家好!今天我演讲的题目就是（擎巨任，大爱无痕）。我是来自衡水二中的陈雪冰。毕业十七年，担任班主任工作十七年。迈出师范校门的那刻起，我就谨记住映门石上的八个大字：“学博为师，德高为范并决心用本人的一生来践行!我带过十届毕业班，成绩一直名列前茅。因工作成绩优异先后被市政府给予嘉奖六次，记三等功四次;获得过“优秀老师、“模范班主任、“师德标兵、三优标兵等荣誉称号30余项;所带班级先后被评为市级先进班集体和省级先进班集体。20xx年河北省优质课评选中荣获省一等奖。十七年来，我坚守着一个人民老师的信条，履行着一个平凡人民老师的职责。携爱上路，探寻教育的真理讲句实在话，我不是很会演讲，在这里，

48、我只想把我天天做的比拟难忘的故事讲给大家听。也许，从中你能够体味到一个老师的真切生活，触摸到老师这个特殊行业独有的魅力与幸福。20xx年的老师节，我收到了一个来自吉林的红色包裹，在好奇与惊讶中撕开厚厚的包装纸，里面是一身厚实柔软的保暖内衣。其中夹着一张小卡片：教师，天凉了，小心老-缺点又犯。我没有乱花家长的钱，这是我打工挣来的，您一定要收下!张鹏。握着卡片，我欣慰的笑了，这个曾让我伤透脑筋的孩子真的长大了。他跟了我三年。刚认识他时，他留着自以为帅气的小黄毛，一身满是洞的牛仔服。当我强迫他改变发型时，他摆出了一副“誓为护发，斗争到底的气势，接下来的日子，我的生活中经常布满意外。先是自行车莫名其妙

49、的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推着车步行回家;后来是西装上大-片的墨水污渍。最可怕的一次是我喝水的杯子内出现了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是谁干的，而当我一脸怒色环视全班，将目光锁定在张鹏脸上时，迎接我的却是他高昂的下巴：十足的挑衅意味。当时的我，血气方刚，只想发一次大火，吓一吓这个不知天高地厚的学生，而当我了解到：他父母离异，跟着七十多岁的奶奶生活时，我感到了一阵阵揪心。原来这个孩子仇视目光的背后却是那么的无辜与无助。他怕伤害，他渴望亲人的爱与关心。于是我无数次的家访，找张鹏谈心，了解他的内心世界，把握他的知识基础，从他的言行中寻找他的闪光点，鼓励他，帮助他。针对他学习基础较差的情况，我