（精品）一年级下册品德与生活教学计划.docx

《（精品）一年级下册品德与生活教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品）一年级下册品德与生活教学计划.docx（68页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级下册品德与生活教学计划一年级下册品德与生活教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我采集整理的一年级下册品德与生活教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级下册品德与生活教学计划1一、班级基本状况本学期我继续担任一年级1班和2班（品德与生活）的教学任务，1班现有学生79人，2班现有学生79人，两班共有学生158人，入学半年的一年级学生，已经对学校生活有了初步的了解，对学校生活也逐步适应，但是，从寒假休息状态中重返校园，生活习惯和学习习惯又松懈了很多，面临最大的是开学适应

2、问题。由于家庭生活与学校的环境、休息时间、人际关系都发生了宏大的变化，这是他们生活中的一种转折。小学生对新的学期生活一般都充满期盼和憧憬，但也伴随着紧张和不适应，帮助他们适应新学期生活。二、（品德与生活）课程的详细目的1、体验学校生活的乐趣，顺利地完成从假期过渡到紧张学习中来，逐步适应学校学习生活。2、熟悉班集体，知道本人是集体中的一员，进而热爱班集体，成为班级体的主人。3、学会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力。4、初步了解学校及其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。5、了解对季节的更替及要注意的安全问题。三、一年级下学期（品德与生活）内容标准的重点1、健康、安全地生活较快地重新

3、熟悉学校环境，适应紧张的生活学习，情绪愉快安宁，遵守交通规则和有关安全的规章制度。2、愉快、积极地生活能体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的自豪感和上进心，乐于与教师、同学交往，把握基本的交往技能，为班级集体着想。3、负责任、有爱心地生活意识到作为一名小学生应遵守的行为规则，主动参加力所能及的家务劳动，认真完成集体交给的任务和本人的学习任务，团结友爱，孝亲敬长。4、动脑筋、有创意地生活有本人的想法和意见，对新环境有探索的愿望，能想办法进行本人的游戏和活动，会使用简单工具。四、教材的构造内容本册教材由五个单元组成，每个单元包含若干主题活动。教材内容单元一爱护班集体；单元二春姑娘来到我身边；单元三

4、我们的节日；单元四我们长大了单元五夏天来了五、教材分析本册教科书的内容设计，充分考虑了小学新生的需要和特点，以学校生活、家庭生活、社会生活为设计纬度，以第一学期学历时间为顺序，其中蕴含的设计思想有下面三点：一是贴近学生的现实生活，入学教育为先，目的是让学生了解、熟悉校园生活，重点进行学校生活常规学习，激发学生的学习兴趣，养成良好的生活、学习习惯。二是有利于培养学生的主体意识。本册教材试图引导学生在学习生活、社会生活中，构成自我意识。第一人称的课题，使学生很容易将本身融入教材，以“我去感受各个范畴的世界，有助于加强学生主体意识和独立意识，以“我是学校、家庭、社会中的一员，自觉感悟与体验与别人、与

5、自然、与社会的关系，能促进其生活能力的提升和思想品德的构成。三是显性目的和隐性目的的结合。本册教材针对低年级学生处于行为习惯养成最佳期的特点，强化行为习惯的养成，多角度地让学生在情境中体验、感悟，自觉提出本人的行为要求，并学会相应的技能，运用于生活实际。六、采取的措施1、根据本地区儿童的生活实际灵敏地使用教材。2、以开展班级活动为为主的（教与学）的形。3、确立儿童在学习中的主体地位，老师的主导作用。4、教学不是教室中心、书本中心，而是采用形式多样与生活相结合。七、课时安排本学科每周3课时。一年级下册品德与生活教学计划2教材分析：在（品德与生活）中展开的品德教育以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴

6、藏于儿童本人生活中的社会性、道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所碰到的社会性、道德性问题为品德教育活动的根据，通过与儿童有限的认识和行动能力相匹配的、他们想做又能做的、丰富而有意义的活动，把爱国-教育、社会-义教育、集体主义教育浸透其中，用正确的价值观引导儿童的生活。（品德与生活）中展开的活动化、生活化的品德教育合适小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行，而使品德教育变得真实详细、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。当然，儿童在（品德与生活）课程中的经历和所获得的经历是不能代表其生活的全部的。但尽管如此，这门课程将通过密切贴

7、近儿童生活的各种活动，帮助儿童对本人的生活经历进行整理、反思和拓展，并在此基础上逐步积累、发展对本人、对别人、对社会的认识，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，在学习生活的经过中，逐步成长为热爱生活的儿童。教学目的：第一单元我和春天在一起、感受春天大自然的美丽与生机，产生热爱自然、热爱生活的美妙情感。、逐步构成关注大自然、亲近大自然、探究大自然的习惯。、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系，初步把握春季防病的基本常识，提高自我保健意识和能力。、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。第二单元我在健康成长、在构成良好生活习惯的基础上，爱护本人的身体，尊老敬老，健康地生活。、

8、初步养成良好的饮食习惯，正确的坐、立、走姿势以及正确用眼、护牙的习惯。、知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱护本人的眼睛。了解有关牙齿的基本知识，知道正确的护牙方法，学会保护本人的牙齿。知道各种食物都能促进身体的健康成长，学会营养、卫生、文明地进餐，学习基本的用餐礼仪。知道正确的坐、立、走姿势，学会辨别并用正确的姿势指导本人的行为。、通过各种活动，了解生活中常见的现象和粗浅的科学常识。第三单元欢乐儿童节、体会并共享节日的快乐，并从各种节日庆祝活动中感遭到家人和社会对儿童的关爱。、了解红领巾的意义和少先队员的责任，能以实际行动做一名合格的少先队员。主动积极参加班集体的活动，发挥主动性和创造性。

9、、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，构成初步的国际意识。、通过筹划、组织、介入节日期间的各种活动，提高本身的组织能力和活动能力。尝试通太多种途径和方法采集资料。第四单元小小班集体、乐于和同学、教师交往，体验到作为集体生活中的一员的快乐，养成责任感和主人翁意识。关注本人的班集体，感受同学之间的团结友爱，构成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。、在学校生活中养成良好的行为习惯。能比拟全面地看待别人的优点，并乐于向别人学习。、知道班级是学生学校生活的家园，每一个人都生活在集体中，对班级的建设有一份责任。通过介入各项活动，初步了解人际交往的基本知识与技能。、通

10、过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经历。教学重点：第一单元：、引导学生感受欣赏春天，发现春天的生机与活力。、了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极、健康安全地生活。第二单元、培养学生良好、正确的行为习惯。、指导学生体验，感受眼睛的重要性，了解一些护眼小常识并催促本人保护好眼睛。、了解正确的护牙方法，知道挑食会影响身体健康。第三单元：、初步培养学生的主体意识和团队精神。、引导儿童关注外国儿童的生活，初步培养儿童的国际意识。第四单元：、引导学生解决值日中碰到的各种难题、引导学生在讨论、调查、游戏中体验和感受，认识到班级的重要性。教学难点：第一单元：、从多方面了解春天的特征及

11、其与人们生活的关系。、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。第二单元：、在构成良好生活习惯的基础上，爱护本人的身体，尊老敬老，健康地生活。、通过各种活动，了解生活中常见的现象和粗浅的科学常识。第三单元：、体会并共享节日的快乐，并从各种庆祝活动中感遭到社会对儿童的关爱。、尝试通太多种途径和方法采集资料。、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。构成初步的国际意识。第四单元：、关注本人的班集体，感受同学之间的团结友爱，构成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经历。学情分析：一年级绝大多数学生活

12、泼好动，好表现本人，爱听教师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间基本能做到文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，很多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的固然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不擅长共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。教学措施：1、以密切联络儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2、课堂从教室扩展到家庭、社区

13、及其儿童的其他生活空间；时间能够在与学校其他活动或学科的配合和联合中弹性地延展；评价关注儿童丰富多采的体验和个性化的创意与表现。3、让儿童更多地通过实际介入活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。一年级下册品德与生活教学计划3一、学情分析本班共有学生39人，其中男生20人，女生19人。一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无邪，他们以一种既新奇又充满希望的目光凝视着学校的一切。在他们看来，入了学就感到本人已经不是小孩了，也开场像大人一样有本人的学习任务了，也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。他们一方面聪

14、明上进，单纯活泼；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。比方有的学生学习态度不端正，虚荣浮燥，不负责任，依靠性强，成绩不好，情绪低落，不能从主观上找原因；有的学生在课间无视学校纪律，教师批评时则泪流满面表示悔过，可是事情过后不久则仍然如故；还有的学生“饭来张口，衣来伸手，不理解家长的辛苦，以为家长的付出是天经地义的二、教材分析本教科书共四个单元，分别为（你好，新学校），（我的新生活），（我爱我家），（我们一起迎新年）。这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的生活型综合课程。具有下面基本特征：生活性；开放性；活动性。教材力求体现思想性原则

15、、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据（品德与生活）课程标准要求和本套（品德与生活）教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出下面特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“怎样发展儿童判定、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿

16、童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美妙和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童本人在探寻问题解决方案经过中，介入生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3、以活动型教学为主要特征的经过导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以老师的“教组织教学经过的设计思路，消解以“预成的学习结果为核心的教材组织形式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动经过作为设计的主要根据。因而，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开

17、中，引导老师重点关注学生学习经过里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进经过中实现原来被课程目的割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、经过方法目的的自然统整。4、让老师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地介入的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，进而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经历和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。三、教学目的1、态度和情感：感受新学校环境的美妙，对教师充满信任、景仰，充满兴趣地介入学校一天的生活，为本人是小学生感到快乐。喜欢和教师、同

18、学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试本人解决费事的经过中，体验克制困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达本人的谢意和敬重，体会家庭带给人的快乐感受。2、行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动认识老师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识，有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。能够主动和同学交往，讲简单的礼貌用语。能够介入各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯，初步构成“玩学结合，张弛有度的生活习惯。3、经过和方法：通过本身观察比拟、归纳及操作联络，能感受新学校

19、的美妙。积极介入行为练习，进而完全适应学校生活。积极地介入并体验学习经过，学习简单的统计和分类方法，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在老师的指导下学会调控本人的情绪。4、知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如：操场、教学楼及专用教室，认识教师的办公室。知道老师节，能参加升旗仪式，了解基本课程和课外活动，构成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能。能联络正确的坐、立、行、走的姿势，能辨别不美的行为习惯。认识本人的班级和全班同学及教师。知道每个人都是不一样的，每个人都有本人的独特之处。四、教学措施根据低年级学生的这些特点，针对学生中出现的一些错误思想、错误行

20、为，在实践指导中我采用理论联络实际的方法，用学生身边发生的事情来教育学生，晓之以理、动之以情。在刚入学的阶段，我在班级里组织屡次（小学生行为规范）学习，通过讲故事、唱歌、小品等孩子们喜闻乐见的形式，联络他们在实际生活中已有初步的知识，让他们更深层次地意识到本人已是一名小学生，哪些常规是必须遵守的，这样对于克制在学习生活中混乱、盲从、随意、松懈等现象，保证学生身心健康发展有重要意义。另一方面，我根据儿童好胜心极强，擅长模范的特点，坚持以表扬、鼓励为主，调动学生的积极性，如“争夺小红花、“今天我上荣耀榜，运用老师的威信和集体的气力，开展“最亮的星星是我、“看看我的表扬卡等活动，树立典范，不断鼓励，

21、反复训练，及时强化。再者，低年级学生处于学习的起步阶段，要十分注意培养学生的行为习惯。例如写字，如何坐端正，如何控制好眼睛与写字本的距离，如何握笔，如何运笔，如何把握笔顺和笔画，等等。学习习惯的好坏，直接关系到一个人对学习任务的承受能力的大小。假使再不注意及时矫正习惯，随着时间的累积，就有可能成为“差生。而且低年级的学生模拟性强，可塑性大，老师的一言一行都是学生模拟的对象，那么老师的言传身教无时无刻影响着学生。五、教学进度第1周（美丽的新校园）第2周（美丽的新校园）（教师，您好）第3周（教师，您好）（学校里的一天）第4周（我是小学生）第5周（我喜欢我们班）第6周（我喜欢我们班）第7周（我们一起

22、做）第8周（学习真快乐）第9周（费事事，我不怕）第10周（我的爸爸和妈妈）第11周（亲亲近热一家人）第12周（让我本人来吧）第13周（让我本人来吧）第14周（快乐的冬天）第15周（欢天喜地过新年）第16周（欢天喜地过新年）第17周（明年会更好）一年级下册品德与生活教学计划4一、同学现状分析：一年级的小同学，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对别人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处置人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联络实际，让同学思想

23、不时提高，自觉行动，构成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和构造：本册教材共有13课，大致可分为：暖和的家、美丽的春天、快乐的星期天、炎热的季节。三、教学目的和重难点：1、初步知道家庭的基本构成以和家庭成员间的关系。2、能用本身特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。教学重点：1、学文明理，培养同学正确做人的意识和能力。2、培养同学关心、保护同学的品质。教学难点：构成正确的行为习惯。四、教学中的主要措施：1、认真备课，注意教学方法，加强课

24、堂教学，切实上好每一节课。2、按照激情-明理-导行-反应的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点构成。4、采取跟踪调查，联络家长等措施，促进同学良好意识、习惯的构成。五、教学进度：每周一课时。一年级下册品德与生活教学计划5一、学生现状分析：一年级共有人，到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对别人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联络实际，让学

25、生思想不断提高，自觉行动，构成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和构造：本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。详细内容如下：第一单元我的家人与伙伴1、我的一家人2、家人的爱3、我为家人添欢乐4、我和小伙伴第二单元走进大自然5、春天来了6、小苗快快长7、我们和太阳8、风儿吹呀吹第三单元健康生活每一天9、我换牙了10、我有一双亮堂的眼睛11、小心，别伤着12、夏天，我们注意什么三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用本人特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。4、在自然中进一步了解环保的知识，养成环保的习惯。

26、5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培养“有好奇心、爱问为什么的好习惯。6、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的基本方法，逐步养成良好的卫生习惯。7、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾本人。8、知道基本的紧急求助和自救办法，表现初步的自我保护意识和能力。四、教学重、学难点：1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。2、培养学生关心、爱护同学的品质，构成正确的行为习惯。3、养成环境保护的习惯，有环境保护的意识。五、教学中的主要措施：1.认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的知识与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，老

27、师在上课之前必须充分备课。2.根据激情-明理-导行-反应的思路进行教学。3.适当补充教材，丰富教学内容，强化观点构成。如对于本册教材的第二单元（走进大自然），老师在教学时就应适当的补充教材，丰富教学内容。例如在教学时，能够灌输环境保护的思想，尤其是到了春天，万物复苏，更应保护花草树木，让学生构成保护花草树木保护环境的意识，从小培养这种良好的习惯。4.采取跟踪调查，联络家长等措施，促进学生良好意识、习惯的构成。六、课时划分我的家人与伙伴8课时走进大自然8课时健康生活每一天9课时七、教学进度表见下页20xx年2月28日一年级下册品德与生活教学计划6一、学情分析一年级共有学生93人，其中女生57人，

28、男生36人。经过上一学期的努力，绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。通过学习，学生有了本人的科学思维方式，对品德与生活探究经过有所了解，并能运用这一方法解决问题。一年级是小学生知识、能力、情感价值观构成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的良好的行为习惯。随着学生的社会生活范围的不断扩大，迫切需要进一步认识了解社会。因品德与生活课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于学习这一门课程，能积极投入到品德与生活课程的课内外的学习活动中去二、教材分析：本册教学内容共分三个单元，放眼看世界、珍爱和平生活、只有一个地球。每个单元下设3个学

29、习主题。本册教学内容主要突出了视野的全球化，主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容。一放眼看世界。1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行。二珍爱和平生活。1、战争的记忆；2、和平卫士；3、放飞和平鸽。三只要一个地球。1、地球哺育了我们；2、地球的悲伤事；3、为了地球的明天。2、教材的设计思路及特点A、教学内容视角的全球性本册教学内容将看似距离学生遥远、实际上已与学生的生活不可分割的当今世界，通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战争与和平等不同侧面，展示在学生面前。启发并引导学生走进世界、关心并初步了解世界，将本人的生活、家乡、文化、考虑与世界的发

30、展联络在一起，增进对世界的亲近感，愿意成为一个自立于世界的中国人。本册教学内容主要是拓展学生的视野，为进入中学的学习奠定基础。B、以认识世界为主线，促使学生了解世界的地理、世界的发展史，把握人类社会进步的步伐。C、注重把握世界发展的热门问题，促进学生社会性发展本册教学内容的设计将历史与现实严密联络起来，在分析审视历史的同时，关注世界人类热门问题的分析，使学生能纵向看待分析人类社会发展中出现的问题，构成科学合理的分析解决问题的思路。D、以探究性学习为主，体现主题学习的综合性，实现学习方式的转变E、以学生的情感体验为基础，让学生在亲历中感悟和提高本册教学内容注重学生的情感体验，学生在亲历亲为中经历

31、了学习的经过，学生走进了历史、走进了事件，亲历了情感的波动，使学习内容与情感互动、与道德教育互动，情感的提升的效果真实有效，三、教学目的(一)、学会合作1、知道社会生活中有很多事情只要合作才能做好。2、懂得战胜困难、获得荣誉等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。3、加强学生的合作意识。(二)、放眼看世界1、初步知道世界的海陆分布及主要的地形等基本常识。2、了解一些人类的文明遗产3、知道一些国家的生活风俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况。4、知道我国已参加的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。(三)、放飞和平鸽1、和平，我们共同的愿望知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。了

32、解为和平服务的组织，把握为和平事业做出奉献的人物事迹。激发学生热爱和平的思想情感。、战争，人类的灾难了解战争给人类带来的不幸与灾难，进一步体会和平的美妙。使学生愈加珍惜如今的和平环境，居安思危，加强优患意识。(四)、只要一个地球、地球，生命的摇篮认识到地球是人类赖以生存的家园。通过活动，激发学生对地球妈妈深深的爱。、大自然的诉讲了解由于地球生态环境遭到严重毁坏，温室效应、沙尘暴、珍惜物种接近灭绝等问题挑战着人类，使学生感遭到保护环境已刻不容缓。让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。3、地球累了知道人中问题是当今世界的重要问题之一，了解人口膨胀给人类生活造成的影响。一

33、年级下册品德与生活教学计划7一、教材分析一、教学内容本册教材包括五个单元：1、今天吃什么；2、我的手儿巧；、我有很多好朋友；4、快乐的小问好二、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用本人特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。三、教学重点：1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。2、培养学生关心、爱护同学的品质。四、教学难点：构成正确的行为习惯。二、本班学生情况分析一、一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多

34、数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对别人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联络实际，让学生思想不断提高，自觉行动，构成好的习惯。三、教学中的主要措施：1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、根据激情明理导行反应的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点构成。4、采取跟踪调查，联络家长等措施，促进学生良好意识、习惯的构成。四课时安排今天吃什么9课时我的手儿巧9课时我有很多好朋友9课时快乐的小

35、问号10课时我爱漂亮丽的生命9课时一年级下册品德与生活教学计划8一、学生现状分析：到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对别人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联络实际，让学生思想不断提高，自觉行动，构成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和构造：本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。详细内容如下：第一单元我的家人与伙伴1、我的一家人2、家人的爱

36、3、我为家人添欢乐4、我和小伙伴第二单元走进大自然5、春天来了6、小苗快快长7、我们和太阳8、风儿吹呀吹第三单元健康生活每一天9、我换牙了10、我有一双亮堂的眼睛11、小心，别伤着12、夏天，我们注意什么三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用本人特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。4、在自然中进一步了解环保的知识，养成环保的习惯。5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培养“有好奇心、爱问为什么的好习惯。6、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的基本方法，逐步养成良好的卫生习惯。7、了解天气、季节变化对

37、生活的影响，学会照顾本人。8、知道基本的紧急求助和自救办法，表现初步的自我保护意识和能力。四、教学重、学难点：1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。2、培养学生关心、爱护同学的品质，构成正确的行为习惯。3、养成环境保护的习惯，有环境保护的意识。五、教学中的主要措施：1.认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的知识与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，老师在上课之前必须充分备课。2.根据激情-明理-导行-反应的思路进行教学。3.适当补充教材，丰富教学内容，强化观点构成。如对于本册教材的第二单元（走进大自然），老师在教学时就应适当的补充

38、教材，丰富教学内容。例如在教学时，能够灌输环境保护的思想，尤其是到了春天，万物复苏，更应保护花草树木，让学生构成保护花草树木保护环境的意识，从小培养这种良好的习惯。4.采取跟踪调查，联络家长等措施，促进学生良好意识、习惯的构成。五、课时划分我的家人与伙伴十课时走进大自然十课时健康生活每一天十一课时一年级下册品德与生活教学计划9一、学生现状分析：一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对别人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关

39、系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联络实际，让学生思想不断提高，自觉行动，构成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和构造：大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用本人特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。教学重点：1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。2、培养学生关心、爱护同学的品质。教学难点：构成正确的行为习惯。四、教学中的主要措施：1、认真备课，注意教

40、学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、根据激情-明理-导行-反应的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点构成。4、采取跟踪调查，联络家长等措施，促进学生良好意识、习惯的构成。五、课时划分我的家人与伙伴十课时走进大自然十课时健康生活每一天十一课时第一课我的一家教学目的：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、喜好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为本人的家人感到骄傲。教学重点和难点：正确介绍本人家人的情况。教学经过设计：一、导入谈话引入：我们都有本人的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。假如学生在回

41、答这个问题时，把临时寓居在本人家的亲戚也算作本人的家人，老师要及时给与指导，进而明确家庭的含义。二、学习新课1、介绍：“这是教师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是教师？“猜一猜其他几个人是谁？2、教师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那教师来为你们介绍一下。老师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们十分会种庄稼工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路3、教师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人

42、下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等4、小结：刚刚教师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作喜好习惯三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？一年级下册品德与生活教学计划10一、同学现状分析：一年级班共有同学人，整体来看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对别人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处置人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联络实际，让同学思想不时提高，自觉行动，构成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和构造：本册教材共有四个单元

43、，共16课主题活动，约28课时，大致可分为：我爱我家、我的生活好习惯、爱心行动、炽热的夏天。三、教学目的和重难点：1、初步知道家庭的基本构成以和家庭成员间的关系。2、能用本身特有的方式表达对家人的感谢。3、养成良好的生活和劳动习惯，有应付挑战的勇气，老实友爱，有发明的愿望和乐趣。4、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，学会关心和保护同伴，用本身的方式爱家长长辈。5、初步了解牙齿和眼睛维护健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。6、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。教学重点：1、学文明理，培养同学正确做人的意识和能力。2、培养同学关心、保护同学的

44、品质。教学难点：构成正确的行为习惯。四、教学中的主要措施：1、充沛利用电教手段，以直观的形象激发同学情感。2、按照激情-明理-导行-反应的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点构成。4、采取跟踪调查，联络家长等措施，促进同学良好意识、习惯的构成。五、教学进度布置周次日期教学内容备注13.13.723.83.1433.153.2143.223.2853.294.464.54.1174.124.1884.194.2594.265.2五.一劳动节105.35.9期中检测115.105.16125.175.23135.245.30145.316.6156.76.13166.146.2017

45、6.216.27186.287.4一年级下册品德与生活教学计划11一、整体目的：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感遭到本人的进步和变化，并初步开场计划本人的生活和行为。2、在班集体中能表达本人的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经历。4、学会与季节变化相适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。二、教学重点：1、健康、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开场在生活中有意识的要求本人。2、愉快、积极的生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为本人的成长和进步感到自豪，对

46、二年级的学习和生活充满自信心和向往之情。3、负责任、有爱心的生活爱护周围的自然环境，节约资源；关爱别人，了解常见的职业，并对为本人生活服务的人充满感谢之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承当。4、动脑筋、有创意的生活对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富本人的生活和活动。三、教材构造：本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干个主题活动。第一单元新学期，你好主题一寒假生活沟通会主题二春节知多少主题三新的学期新的我第二单元春天来了主题一春天在哪里主题二我们播种春天主题三和春天一起玩主题四春天的盛会第三单元欢乐总发动主题一“六一大策划主题二“六一大行动主题三开心“六一第四单元我要上二年级了主题一我的这一年主题二二年级生活怎么样第五单元暑假来了主题一如何过暑假主题二健康、安全要记牢一年级下册品德与