幼儿园小班美术教案模板集合10篇（精品）.docx

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1、【推荐】幼儿园小班美术教案模板集合10篇【推荐】幼儿园小班美术教案模板集合10篇作为一名人民老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并把握系统的知识。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我采集整理的幼儿园小班美术教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班美术教案篇1活动目的：1、利用生活中的材料,用涂色、撕贴、粘贴等不同方法装饰足球，对美术活动感兴趣。2、有一定的爱心，能关心、帮助周围的人。活动准备：1、印有足球的操作纸若干，蛋糕盘、各种豆子、香菇、棉签、颜料以及各色五边形纸等。2、实物足球每人一个，大球一个。活动经过：1、幼儿玩足球，发现足球颜色不同。“今天，我们幼儿园来

2、了很多的足球宝宝想和我们小朋友一起玩，你们愿意吗?自由玩足球，发现足球宝宝穿的衣服颜色不同，很漂亮。“你们在玩的时候有没有发现这些足球宝宝有什么不同?幼儿讲述。老师小结：这些足球宝宝穿的衣服不一样，有的是红衣服、有的是绿衣服，还有的是黄衣服，可真漂亮。2、鼓励幼儿运用多种材料、不同方法装饰足球宝宝，为足球宝宝穿上新衣服。(1)设置情景，让幼儿帮助足球宝宝穿新衣服。“教师这儿还有很多的足球宝宝也想和小朋友一起玩，可是它们没有衣服穿，好悲伤，怎么办呢?幼儿根据已有经历自由讲述。(2)出示各种材料,鼓励幼儿用不同的方法装饰足球宝宝。“教师这里也给小朋友准备了很多的材料，请你们看看这是什么?出示各种豆

3、子，让一个能力较强的幼儿边示范边讲述。简单介绍棉签涂色。(3)设置情境，介绍合作装饰足球。配班教师以足球宝宝的口气讲：“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!然后把球滚过来。“哇!这个足球宝宝可真大，我们应该给它穿什么衣服呢?请一个幼儿起来选择材料示范一下。3、幼儿操作，老师指导。“如今请你们去选一个你喜欢的足球宝宝给它穿上漂亮的衣服，去吧!第一组：豆子、香菇装饰足球宝宝。第二组：撕纸粘贴足球宝宝。第三组：粘贴装饰立体球。第四组：棉签画。4、展示作品，幼儿评价。“你最喜欢哪个足球宝宝?为什么?5、爱心教育。“足球宝宝们穿上了漂亮的衣服心里真开心，你们帮助了足球宝宝心里开心吗?(开心)小结：原来帮助别人

4、是很开心的事情，而且被帮助的人也会很开心，我们在平常生活中看见别的小朋友碰到了困难，也要去帮助他们，这样大家都会很开心。6、和足球宝宝合影。活动延伸：1、和足球宝宝玩各种游戏。2、看和足球宝宝的合影。幼儿园小班美术教案篇2活动目的1、能讲出月亮上会发生什么事。2、培养幼儿的想象能力。3、能用连贯的语言表达。活动准备1、范画-月亮的故事2、幼儿用图画纸、彩笔。活动经过1、出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿兴趣。2、老师讲述月亮上的故事?3、老师：其实月亮上没有人，教师讲的这个故事是虚构的，是编出来的。4、请小朋友发挥本人的想象，想一想月亮上还会有什么故事?讲给大家听。5、请小朋友将本人的故事画在纸

5、上。6、作品展览。幼儿园小班美术教案篇3活动目的1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。活动准备1、图片-菠萝2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。活动经过一、导入1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。老师以神秘的口气：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。讲来不是动物，水果店里见它。请小朋友猜猜这是什么呢?(谜底：菠萝)2.老师：今天我们来画菠萝好吗?二、展开1.感悟菠萝的颜色课件播放：引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)2.学习涂色菠萝(1)老师讲解示范涂色的方法认识橘黄色这只油画棒是什么颜色的?今天教师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

6、重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，(2)提醒幼儿涂色时保持平静，本人独立作业。(3)图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂望。3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。4.幼儿开场绘画，老师巡回指导。纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完好的作品展示鼓励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。幼儿园小班美术教案：我喜欢的小汽车活动目的1、通过看看、讲讲、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

7、3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。活动准备1、涂色：汽车2、范画：汽车3、蜡笔，画纸。活动经过一、导入1.出示不同类型的涂色汽车。老师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗?帮助幼儿逐一识别。2.观察：这些小汽车漂亮吗?引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。二、展开1、这些汽车都有什么用处?2、欣赏范画3、你最喜欢哪种颜色?请小朋友为小汽车涂上本人喜欢的漂亮颜色。4、幼儿作画，老师进行个别指导。要求：先仔细的观察教师的范画，在动手画出本人喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边

8、框的外边。5、老师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮?为什么?小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。幼儿园小班美术教案篇4活动目的：1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。2、通过观察老师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。3、愿意使用各种不同的颜色涂色。活动准备：幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。活动经过：1、迁移使用蜡笔的经历。老师引导幼儿观察幼儿用书，讲讲：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们如何做才能使这辆汽车变得比拟漂亮呢？老师：“小朋友想的方法都能够使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不

9、同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。2、谈话：我喜欢的汽车。老师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模拟彩色笔的口气，讲：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们讲讲，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？鼓励幼儿模拟彩色笔的口气，大胆讲讲本人的意愿。3、幼儿操作活动。1老师提出涂色要求：要顺着一个方向涂色。涂色经过中要经常更换本人手中的蜡笔，让本人的颜色愈加漂亮。注意尽量不要涂到外面。2幼儿进行绘画活动。老师观察幼儿能否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。4、音乐游戏：开汽车。大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教

10、室外开去。幼儿园小班美术教案篇5活动目的1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。2、愿意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。3、颜料、棉签、抹布等。活动经过一故事导入，激发活动兴趣。导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。如何才能让小花快快长大？二情境演示，观赏花的画法。1师：太阳公公看见了，对小花讲：别急，别急，我来帮帮你吧！太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰

11、，呀！它长大一些了。2.老师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花讲：小花，小花，我也来帮你长大吧！风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。5老师用棉签将花从里到外越画越大。6.小花长出了花茎、开出了绿叶。老师将小花贴在大草地上三幼儿操作，激发创作热情。1师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。2活动指导：1鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大2鼓励能力强的幼儿画更多

12、的花，能力较弱的幼儿能够选择小一点的圆形。3注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。四同伴欣赏，共享成功的快乐。1将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们相互欣赏沟通。2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？3.小结延伸：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形状的花儿吗？我们下次能够试试，画出三角形、正方形的花儿。教学反思：通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极介入，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有到达本人预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的介入。看到幼儿玩的这么开心，

13、本人也感觉很开心，本人的付出得到孩子开心的笑，很值得。幼儿园小班美术教案篇6活动目的：1。熟练把握红、黄、蓝、绿四种颜色。2。学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。3。初步产生介入美术活动的兴趣。活动准备：放有弹珠的碗、广告颜料红黄蓝绿白纸、托盘、抹布等。活动经过：1。谈话、提问引出主题。教师以谈话的方式，逐一提问：1看教师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。2看看这又是什么？颜料什么颜色？有什么用处？你喜欢吗？分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，进而认识了弹珠及颜色。2。让幼儿探索怎样去玩玻璃弹珠。1教师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我

14、们来玩一玩，看看谁玩的方法多。2你们谁能告诉教师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。分析：给孩子一个自由探索的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节。3。欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。今天，陈教师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜想用什么作画。分析：老师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。4。教幼儿弹珠滚画。你们看教师是如何用玻璃球作画的？老师示范弹珠滚画的步骤：1将白纸放在托盘里。2取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。3两手端住托盘，

15、让弹珠在托盘里均匀滚动。左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动4用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。你们看，白色的纸变成什么了？漂亮的图画分析：对于小班的孩子来讲，老师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经历少，这样的美术活动也许是第一次接触，老师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。5。幼儿动手操作，老师指导，鼓励幼儿大胆操作。师：你们想玩吗？教师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按教师刚刚的方法来玩一玩吧！分析：幼儿喜欢本人操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、知足感、成就感。6。老师评价。你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作

16、品。活动延伸：教师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长可以以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。分析：如何让画愈加美，看上去舒适，教师能够进行简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到本人绘画，有一种成功感，进而对美术活动产生浓厚的兴趣，加强了自自信心。园长及指导老师点评：这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用教师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探索颜色在画纸上的神奇变化，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极介入，主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣，由于它们都是本人

17、画的。如（纲要）中所讲：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的经历和视野。整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。幼儿园小班美术教案篇7活动目的：1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。2.了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。3.愿意选择多种颜色作画。活动准备：1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。2.活动前组织幼儿观察过雨天。活动经过：一、听音乐导入活动老师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并考虑听到的是什么声音。雨声，有时下大雨，有时下小雨二、学习小雨滴的绘画方法1.老师示范用油画棒画出长短不同的

18、线条。2.请幼儿讲一讲小雨滴的绘画方法。下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样子的？你们知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴1.幼儿选择一枝油画棒，老师放音乐，幼儿依音乐节拍的快慢，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。2.幼儿选择本人喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。四、集体欣赏作品请幼儿展示作品，向同伴讲一讲本人让天空中飘下了什么颜色的雨滴。互相沟通画线条画的经历。幼儿园小班美术教案篇8一、背景石头是幼儿平常生活中比拟常见的物品，孩子们都很喜欢玩。近来班里的自然角中有家长为我们送来了几块雨花石，那色彩斑斓的石头更引起了幼儿极大的兴趣。正好我们小班开展

19、了以故事五彩石头路为引线的主题活动。那么怎样挖掘石头本身所具有的特征来对幼儿进行数学方面的教育呢？一开场，我想到了数数。但纯粹的数数活动仅仅把石头作为其他教具的替代，也没有多大的意思，而且显得很单调。重要的是怎样利用石头本身所具有的特征，围绕它的特征来开展活动。细细的观察石头，它具有不同的颜色，有大有小，有粗糙有光滑。因而我想就此入手，把活动的重点放在让幼儿根据石头的特征来进行排序活动，并整合了有关数学方面数数和分类的知识。二、活动的实录与反思一引题“前几天我们一起听了五彩石头路的故事，谁用石头铺路了？今天我们也一起去帮兔姐弟铺路。反思：通过教师简短的话，既帮助幼儿温习了有关故事的角色，同时也

20、揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础二捡石头1、观察石头1看看这里有多少石头？2这些石头是怎么样的？3小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。反思：这一环节的设计是让幼儿通过本人的观察，进一步把握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学经过中，幼儿不仅讲出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿讲出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都讲明了

21、幼儿比拟细致的观察能力。假如在教学中教师能及时的捉住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描绘，那么愈加体现了多种教育内容的整合。可见教师心中应该时时装有整合的目的。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。2、捡石头按数量捡石头1请小朋友捡两块粗糙的石头2听听教师拍了几下手，就捡几块石头3听听敲了几下小铃，就捡几块石头4请你数一数，你一共捡了几块石头？反思：这是一个有关数量和数数的环节。在这个环节中教师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿本人数数捡来的石头一共有几块。同时教师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正

22、确。3、分类请你把捡来的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里反思：这个环节既让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的稳固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备4、捡石头1请你一块一块的捡不同的石头，等到教师讲停的时候，就马上回到座位上2数数你捡到了多少石头？反思：再一次让幼儿来捡石头。而这次捡石头教师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在挑选，有的则见一块捡一块。因而幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时

23、候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差距。但是在教学的时候，教师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量太多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。三铺路1、幼儿自由铺路：请你用你捡来的石头帮兔姐弟铺一条路。2、沟通：你用石头是怎么铺路的？教师把幼儿的铺法陈列在黑板上3、学别人的方法铺路：我们学学这种方法来铺路4、学习按间隔的方法进行铺路这一环节是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解的铺垫，因而在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是根据大的石头排好再排小的石头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的石

24、头。而有的幼儿固然整条路是没有规律的，但是在路的某一段有一定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。教师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观察，敏锐的观察到孩子的排序方法。在孩子沟通的时候让他们把好的方法讲给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿愈加的看清楚排序的方法。在图示的基础上让幼儿根据图示来进行对应的排序。在幼儿本人经历的基础上教师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学经过中，教师对于幼儿原有经历的提升显得着急了点，假如在提升的时候能更仔细、具体就愈加完美了。四延伸活动1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过石头路，

25、走石头路有什么感觉？2、一起去踩踩本人铺的石头路反思：通过回忆在梅苑公园走石头路的经历，再次激发幼儿走石头的兴趣。三、教后感本次活动主要是让幼儿在感悟石头特征的基础上，学习按石头的特征进行排序的一个数学活动。其中也整合了数学中的一些数量、分类等内容。在这个活动中主要的教具就是石头，教师有意识的选择不同特征的石头作为本次活动的主角。石头是幼儿平常生活中比拟常见的，也是幼儿特别很感兴趣的东西。通过这样的集体教学活动使幼儿对石头的认识更深了一步。同时也得到了数学方面的发展。在活动中教师所提供的石头数量应该愈加充足，这样在幼儿排序的时候能够根据本人的需要随时的补充一些本人所需要的石头。本次活动的材料是

26、石头，充分体现了材料的生活化。材料是数学活动的载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少，激发兴趣的大小及开发智力的深度。而石头本身具备的特征比拟多，合适幼儿进行分类和排序。同时这样的材料来源于生活，准备比拟简单，不用化很多的功夫。体现了材料准备的简单化，但固然是简单的材料但在用的时候却是非常的实用。在教学方法的选用上体现了方法的多样化。操作法是提供适宜的材料、教具、环境，让幼儿在本人的摆弄、实践中获得数学感性经历和逻辑知识，是小班幼儿学数学的最主要的方法；游戏法是将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在游戏活动中学习，有利于调动积极性和激发兴趣，也是一

27、种常用方法。在本次活动中就充分考虑到小班幼儿的年龄特点，运用游戏的方法贯穿始终，同时又让幼儿充分的操作，让幼儿在本人的动手中获取新的知识经历。在活动中始终体现幼儿是活动的主体，老师是活动的主导的当代教育思想。在让幼儿学习排序的经过中就体现了幼儿在前，教师在后的学习方法。首先让幼儿本人自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，教师加以总结，把孩子的原有的经历进行提升。再让孩子学习新的排序方法，获得多种的排序经历，得到发展。老师指导做到三个“最：最少的干涉，最多的观察，最大的鼓励。对幼儿来讲，操作的经过要比结果更为重要，老师仔细观察幼儿的操作，让幼儿充分的表达本人的操作方法，然

28、后鼓励幼儿学习新的方法。幼儿园小班美术教案篇9活动目的：1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。2、知道将废旧材料收放到纸箱内。3、体验操作的快乐和成功的喜悦。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：经历准备：采集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份操作单上描绘一只缺少耳朵的小兔子音乐（小兔乖乖）。活动经过：一、开场部分：1今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！2小白兔是怎么样走路的呢？3小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什

29、么样子的？引导幼儿讲出耳朵的形状是长长的。二、进行部分：1情景故事：今天小兔乖乖碰到了一个困难，来请小朋友帮助。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。2示范操作：教师这有个好办法，我们能够用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。老师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。老师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。3幼儿操作：幼儿开场选择彩纸操作，老师巡回指导。个别幼儿给予帮助。4老师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。三、结束部分：小兔子们都找到耳朵了

30、，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！老师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。幼儿园小班美术教案篇10活动目的1、学惯用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的道路。2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的道路。3、愿意用语言、身体动作表达本人的感受。活动准备1、小蜜蜂棒偶人手一个，油画棒每组两盒。2、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。3、音乐（野蜂飞舞）。活动经过一、老师模拟蜜蜂飞行时发出的声音，引起幼儿的

31、好奇并大胆猜想。老师：嗡猜猜看，谁来了?二、幼儿在故事情境中，扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。1、老师讲述（小蜜蜂）的故事，创设“野蜂飞舞的情境。2、欣赏（野蜂飞舞）的音乐，引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。老师：花园里的花全都开了，小蜜蜂能够采花蜜喽!听一听，想一想，小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢?3、幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中，手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。老师：我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。三、幼儿在（野蜂飞舞）的音乐背景下，尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。老师：我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧！四、欣赏作品，感受小蜜蜂飞行线路的多样性。老师：你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀？五、舞蹈（蜜蜂做工），感受蜜蜂在花园中采蜜的快乐。老师：小蜜蜂飞呀飞呀，忙着采花蜜呢！真是一群勤劳的小蜜蜂！老师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜的情境贯穿整个经过，自然地融入音乐和身体动作的元素，引导幼儿在游戏的情景中多通道地感受、表现“绕来绕去的线条。【推荐】幼儿园小班美术教案模板集合10篇】