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1、幼儿园教学论文范文幼儿园教学论文范文导语：孩子的成长需要一个有序的教学，这种有序不但会带给孩子安全感，可以以帮助孩子认识周围的事物，培养孩子明晰的思路，为他日后做事情讲条理打好基础，下面是我为大家带来的幼儿园教学论文范文，欢迎阅读。【摘要】幼儿期是幼儿接触世界和认识世界的初步阶段，同时也是幼儿构成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯的关键时期，因而幼儿教育至关重要。基于幼儿身体和心理的特点，在当前幼儿教育开展经过中，需要教育与保育相结合，从生活中强化幼儿教育，并在教育中完善幼儿的生活习惯，以此来促进幼儿身心的健康发展。【关键词】幼儿教育生活化意义实践策略一、幼儿教育生活化开展的意义在幼儿发展阶段

2、，幼儿教育生活化具有极为重要的意义，在实际幼儿教育中，通过与幼儿的个性和特点相结合，加强教育内容的趣味性，以此来激发幼儿学习的积极性和主动性。幼儿基于本身的特点，缺乏自制力、贪玩，具有较强的好奇心，因而在幼儿教育中，幼儿教师要有效的结合幼儿日常活动，利用生活中事物的丰富多彩及行为的有趣性来激发幼儿的兴趣，使幼儿在积极介入经过中学到更多的知识和技能。在实际幼儿教育中，老师需要重视幼儿兴趣的培养，能够通过创设生活化的教育情境，并积极采集相关资料，创新教学理念，以此来调动幼儿学习的积极性。能够讲通过开展幼儿教育生活化，不仅有利于提高幼儿学习积极性，而且对幼儿的.全面发展也具有积极的促进作用。二、幼儿

3、教育生活化的实践策略一在幼儿教学中融入生活实际在实际幼儿课堂教学中，老师需要重视生活实际的融入，通过增加生活内容来提高幼儿学习的兴趣，同时也能够有效的锻炼幼儿的生活能力。例如在实践教学中，由于幼儿较小，在实际生活中并不要求幼儿一定要学会劳动或是做家务事。因而在教学情境设置上，老师能够通过布置一把倒了的椅子、角落中散落一些碎纸处，然后让学生找出教室中与平常不同之处。这样大部分孩子都能够指出椅子倒了，这时老师能够提出问题，“生活中看到椅子倒了是绕道过去还是英勇的走过去扶起来呢？在本人气力无法扶起椅子的情况怎么办呢？这时学生多数都会表示要扶起椅子，本人扶不动的情况会请长辈帮帮助。这个问题处理完后，老

4、师能够带着孩子们看向教室角落里的碎纸处，并亲身示范如将碎纸片扫起来丢进垃圾桶。这整个教学情境经过中，幼儿加强了劳动意识，对幼儿学习和实践具有积极的促进作用。二日常生活中浸透对幼儿生活能力的培养幼儿教育生活化的实践，需要在日常生活中浸透对幼儿生活能力的锻炼。如在幼儿午睡结束后，带领孩子们叠被子，从前期的能够平铺好被子，到学会对折，再最后能够叠好被子，循序渐进的进行，使学生能够更容易接受叠被子的学习经过，锻炼孩子的动手习惯。在叠被子经过中，老师要多对孩子进行鼓励，并细心做好示范。这样在幼儿日常生活中鼓励幼儿本人动手，并重视幼儿自理能力锻炼的不断浸透，能够在幼儿在学习知识和技能的同时，能够培养能力，

5、加强其独立性。三要重视幼儿教育与家庭教育的融合，将幼儿教育进行延伸在整个幼儿阶段，能够讲父母是幼儿的第一位教师。幼儿时期具有特殊性，孩子没有独立意识，对于父母过于依靠。因而在幼儿教育开展经过中，老师需要加强与幼儿家长的沟通和沟通，并基于共同的教学理念下来共同制定详细的教学形式，实现幼儿教育生活化，使教育与生活能够有效融合。如在实践教学中，在教幼儿前后左右时，能够通过兴趣左右手游戏来使幼儿进行判定左右的练习。同时在课后老师还要与家长进行联络，使家长在幼儿回家后继续与孩子进行举起左右手游戏，以此来对幼儿在课堂上所学知识进行稳固，使学生能够完全把握左右。这样老师与家长之间教育的有效衔接，不仅能够培养幼儿良好的学习习惯，加强其思维能力，而且能够促进幼儿独立意识和认知意识的完善。三、结束语在当前幼儿教育中也要重视素质教育的开展，通过施行幼儿教育生活化，以此来促进幼儿的全面发展。而且在实践教学中，老师将一些生活实际在课堂中进行不断浸透，能够培养幼儿养成良好的生活、学习和行为等习惯，有效的将幼儿教育向生活中进行延伸，加强幼儿学习的兴趣，促进幼儿身心健康发展。参考文献：1史春梅.关于幼儿生活教学的价值取向的分析J.启迪与智慧教育，202102.2王莉.关于幼儿园课程生活化的实践考虑J.陕西教育学院学报，202004.3邵冰青.幼儿生活化课程的研究J.成才之路，202106.【幼儿园教学论文范文】