（精品）幼儿园小班教案反思（精选21篇）.docx

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1、幼儿园小班教案反思（精选21篇）幼儿园小班教案反思幼儿园小班教学反思怎么写？教学反思围绕教学内容、教学经过、教学策略进行。详细为：第一、教学内容方面：1确定教学目的的适用性。2现目的所采取的教学策略做出判定。第二、教学经过方面：1回忆教学是如何进行的。2对教学目的的反思：能否到达预期的教学效果。3对教学理论的反思：能否符合教与学的基本规律。4对学生的评价与反思：各类学生能否到达了预定目的。5对执行教学计划情况的反思：改变计划的原因和方法能否有效，采用别的活动和方法能否更有效。6对改良措施的反思：教学计划如何修改会更有效第三、教学策略方面：1感悟环节：老师要意识到教学中存在问题与本人密切相关；2

2、理解环节：老师要对本人的教学活动与倡导的理论，行为结果与期望进行比拟，明确问题根源；3重组环节：老师要重审教学思想，寻求新策略；4验证环节：检验新思想、新策略、新方案能否更有效，构成新感悟，发现新问题，开场新循环。幼儿园小班教案反思优选21篇在不断进步的时代，我们要在课堂教学中快速成长，反思过往之事，活在当下之时。反思我们应该怎么写呢？下面是我为大家采集的幼儿园小班教案反思优选21篇，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案反思15月13号我开展了全园活动大班语言（粽子里的故事）。活动一开场，我引导幼儿观看粽子图片，通过抛出问题什么节日吃粽子“你吃过什么馅的粽子“，帮助孩子们回忆有关粽子的相关知识。

3、并以“今天的粽子里包的是什么呢揭示本次活动的主题，自然过渡到下一环节。大大培养了孩子的观察力、想象力、语言表达能力。接着讲故事，假如配上背景乐就更好了，这样能够摆脱语言教学中我们边看图边引导孩子讲述的教学方法。讲到故事中间转折处，我引导孩子考虑故事内容，“老奶奶会请谁来吃粽子讲故事?(“吃粽子讲故事便是教师在活动中贯穿的语言，反复重复这句话，强调故事的中心句。)孩子们猜想完之后，我依次播放课件小狐狸“和小松鼠“，请孩子边看图片边猜想内容。在引导幼儿猜测故事内容中，我将几张图片设置在一个页面上，请孩子根据顺序讲一讲，大大调动了孩子们的积极性，让孩子爱讲、抢着讲。在理解完故事内容之后，我以真的粽子

4、作为“诱饵，和孩子们一起玩游戏(听句子重复、词语接龙)，这两个游戏与故事内容并没有什么大的联络，却锻炼了孩子的语言表达能力，通过有趣的游戏，使活动气氛更活跃、趣味性高。选出游戏中玩的最好的孩子去老奶奶家吃粽子，巧妙地将孩子带回到故事中，接着配乐讲故事。这样整个活动就充满意境，环节过渡自然。整个活动中，由于真粽子的参与，孩子们的积极性都很高，效果也不错。由于本人发烧，所以上课的节拍略微快了一些，时间的把握上出了点偏差。幼儿园小班教案反思2（纲要）中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现本人的情感，用本人喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴沟通情感，相互建立起信任、了解和友谊。

5、因而在组织小班音乐游戏活动（小兔和狼）前，我认真揣测教材，根据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的经历，并为活动做了教具以及各方面的准备工作，一节活动进行下来，感觉基本到达我想要的教学效果。下面我就讲讲我这节活动的收获和感受：一、激发幼儿的表现欲为了激发幼儿的表现欲，活动一开场，我就以兔妈妈的身份带幼儿到森林里玩，自然地进入教室，通过音乐律动作为本次活动的开场导入，幼儿在（兔子舞）的音乐中模拟小兔子跳到草地上，这个环节在无形中激发了幼儿的学习兴趣，为接下来模拟小兔子和大灰狼打下了基础。二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平小班的幼儿比拟喜欢模拟，本次音乐游戏正好合适幼儿。另外，幼儿在小

6、班的时候动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现小兔子和大灰狼，而是将重点放在音乐上。首先欣赏a段音乐，分辨出音乐中的动物客人是小兔子，然后进行简单模拟；再欣赏b段音乐，发现跟第一段音乐不一样，b段音乐是大灰狼，然后才进行完好游戏。我采用了循序渐进的教学法，由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿主动介入的热度，幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚，只要这样，孩子们才会感到亲切，易学、易把握，有了成功感，他们以后进行活动时，也会情绪欢乐，学习积极性高，兴趣浓厚。三、利用多种形式为音乐游戏做铺垫要上好一节好的音乐游戏课，还需要很多的准备工作做铺垫。

7、比方本次活动中，我为幼儿创设了一个较好的游戏环境，布置了草地、房子、大树等等，使得幼儿很容易就进入了角色，在完好游戏时，孩子们完全沉浸在情境中，乐于听音乐玩游戏，在大灰狼音乐出来时，很快的找地方藏了起来。四、及时表扬、重点指导、鼓励幼儿介入到活动中来表扬是激发幼儿表现本人的良药。表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心，让幼儿体会到活动的乐趣。在第一次播放a段音乐时，很多孩子还不一下子都听出音乐中藏着的动物客人是小兔子，很多小朋友都回答了“小猫、小鸡、小鸭等等，甚至还有幼儿回答了“狮子、老虎，在这里，我采用了鼓励的方式，请幼儿“在想一些、“仔细的听一听，揭晓答案后再用表扬的方式鼓励幼儿“猜一猜小兔子在

8、干什么。本次活动仍有很多缺乏之处。在幼儿欣赏a段音乐后，我没有请幼儿尝试本人模拟小兔子，而是在教师带领下模拟，这就局限了幼儿的思维，没有给幼儿一个独立考虑的空间；并且在第一次游戏时，有的小兔子由于没有藏好或是动了而被大灰狼捉住，我没有跟幼儿强调这一后果，所以小朋友们在第二次玩游戏时，没有重视会被大灰狼捉住；另外，第二次游戏时，我只请了一个幼儿来做大灰狼，幼儿的介入性缺乏，应该要多请几个小朋友来做大灰狼，使幼儿充分体验到两段音乐的不同。总体来讲，活动目的达成还是较好。幼儿园小班教案反思3活动经过：1猜猜、讲讲，引发幼儿兴趣师：出示大熊猫图片今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱

9、吃的东西。你们猜是什么？竹子师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。出示竹子图片师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗？那到底是怎么回事呢？请一位小朋友来摸摸看，里面到底是什么？包裹里的东西摸起来什么感觉？你觉得是什么呢？答案揭晓：竹笋。师：竹笋是什么形状的？是什么颜色的？是软的还是硬的？幼儿观察讨论。小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，是圆锥形的；外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅；而且竹笋摸起来是硬硬的。2玩玩、剥剥，认识竹笋师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢？你能猜出这个机密吗？幼儿根据本人的想法自由回答。师：小朋友讲得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。

10、师：竹笋是如何长大的呢？出示竹笋生长经过图请幼儿排序竹笋生长经过，并做动作扮演。师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是如今就能吃吗？要剥壳师：笋宝宝的机密藏在它的衣服里，如今请你去试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。师：请你讲讲你是怎么剥的才不破？你用什么办法剥的这么快？小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。3结束师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。活动反思：本次教学活动还是比拟顺利的，选择小竹笋符合春天的季节特征，迎合了幼儿认识、观察植物变化的目的要求。我班幼儿的生活经历比

11、拟丰富，对竹笋并不陌生，通过本次活动又加深了他们对竹笋的认识。孩子们在仔细观察与讨论中了解了竹笋的外形特征和竹笋长成竹子的变化经过，在剥笋的经过中又把握了剥笋这一生活技能。但是，在活动中感觉幼儿没有完全尽兴，剥的不过瘾。因而可延伸剥笋活动时间，活动结束鼓励幼儿在家帮助爸爸妈妈剥笋做家务。幼儿园小班教案反思4近年来，地震、火灾等自然灾祸严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的教师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经历较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护

12、他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时怎样保护本人，提高他们的自我保护能力，逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比拟差，所以要求教师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，怎样拨打急救电话、发生火灾时怎样逃生等。因而我结合我们本学期的教育目的及我班幼儿情况设计了本次活动。【活动目的】1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。2、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。【活动重难点】重点：幼儿认识并谨记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护本人，学会逃生。难点：培养幼儿考虑问

13、题、解决问题的能力。【活动准备】1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片【活动经过】第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小朋友，教师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。出示警笛声2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。4、鼓励幼儿大胆进行猜想，这三种不同的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？

14、让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。教师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。第二个环节：认识110.119.120急救号码1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)2、鼓励幼儿讲一讲这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的认识。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小朋友，咱们刚刚认识了110.119.120三种不同的急救号码，如今教师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)5、请幼儿做评判看一看连线对不对，讲出本

15、人的理由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。1、小熊妮妮发现小兔家失火了，妮妮应该做些什么？策略拨打火警电话119，讲清楚发生火灾的位置，请消防员帮助。2、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？策略拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。3、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？策略拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时教师可提醒幼儿怎样正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完

16、好，准确。幼儿园小班教案反思5（神奇的报纸）教学反思本次活动，我采用“环环相扣，层层深化的原则来组织，以（纲要）为指导，从“理解感受体验三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经历与新经历之间建立有机联络，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。设计程序为：情境导入故事讲述情境体验角色表演活动延伸。（纲要）指出“老师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，我通过游戏“猜猜我是谁导入活动，让幼儿在有趣而又充满神秘的状态中专注地介入活动;运用直观的的教具报纸、插图、老鼠图片一遍讲述一遍直观演示，帮助幼儿理解了故事内容;并通过音乐游戏鼓励幼儿大胆主动

17、地与客人教师问好，沟通，让幼儿在亲身实践中客服胆小害羞心理，把握了一些与客人沟通的礼貌用语，基本到达了活动目的。同时也存在几点缺乏之处：一是教学语言不够简练，随意性强;二是缺乏教育机智，不敢超越“教学设计而是自始至终严格按教案执行。比方：王语娇小朋友就是胆小的幼儿之一，在音乐游戏中，她抗拒与客人教师沟通，我担忧分散其他幼儿注意力而没有捉住这一契机，耐心引导。幼儿园小班教案反思6活动目的：1、通过游戏，了解家中的危险有哪些2、构成在家中的自我保护意识活动形式：小组进行活动准备：电脑设计意图：1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，构

18、成初步的安全意识师幼互动：1、老师提问：“小朋友知道我们在家中有的是请能够做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤2、电脑操作教育反思：从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致;幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道如何避免家中的危险。幼儿园小班教案反思7活动目的：1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜欢小动物

19、的情感。2、能情绪愉快地介入歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模拟小动物。3、引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。活动准备：音乐（我爱洗澡）、歌曲（走路）视频、小动物ppt、森林的背景活动经过：一、韵律活动（我爱洗澡）带动气氛森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和教师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。二、学习歌表演（走路）宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？想我们一起来听听看好吗？一了解歌曲：感悟歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？幼儿回答出一个，即点击出小

20、动物总结：对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？二理解歌词内容：模拟动物走路播放歌曲视频第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎么走路的啊？4、小花猫是怎么走路的啊？总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。3、小乌龟走路，慢吞吞。4、小花猫走路，静悄悄。我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模拟这些动物走路。三幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍和幼儿一起边唱边表演三、小动物回家在（走路）的音乐声中，按本人的意愿分别模拟本人所扮演的角色的动作，

21、在教师的带领下走回家。宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，如今小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！教学反思：幼儿对这次活动的兴趣都比拟浓厚。十分是开场的有趣的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。在模拟动物走路的环节中幼儿都很愿意做各种动作，学动物们走路。在总结经历的同时，也有很多缺乏，在模拟中还有几个幼儿不会，前期的准备经历缺乏，老师可在活动前带领幼儿在户外学各种动物走路，丰富和发展他们身体的协调性。在活动中还能够让幼儿进行创编，不仅仅局限于这四种小动物，能够提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的，以发展幼儿的想象力。幼儿园小班教案反思8小班教案（晾袜子）含反思适用于小班的数学主

22、题教学活动当中，让幼儿能把能对的物体进行逐一对应的匹配,体验成对物体之间的对应关，体验成对物体之间的对应关系，愿意和同伴友好地共同操作材料，快来看看幼儿园小班（晾袜子）含反思教案吧。活动目的：1、体验成对物体之间的对应关系。2、能把能对的物体进行逐一对应的匹配。3、愿意和同伴友好地共同操作材料。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。5、让幼儿学习简单的数学题目。活动重难点：能把能对的物体进行逐一对应的匹配。体验成对物体之间的对应关系。活动准备：夹子每人一个，手套、袜子每人一双，脸盆每组一个。活动经过：一、开场部分情境导入，引出问题。老师系着围裙扮演妈妈，端着一盆袜子对幼儿讲：“妈妈今天洗了很多的

23、袜子和手套，你愿意来帮助妈妈晾袜子、晾手套吗？二、基本部分1、演示规则，出示晾衣架。师：“晾袜子和手套时，同一双袜子或手套要夹在一起。如何才能找到同一双的两只袜子呢？老师取出一只袜子，请幼儿从盆里找出另外一只袜子。老师：“他找的对吗？你怎么知道这两只袜子是一双呢？老师引导幼儿发现袜子一样的图案，大小，花纹。2、老师：“找到同一双的两只袜子后，就把他们合并在一起，夹在一个夹子上。就像这样，捏住夹子夹住两只。老师示范夹一双袜子。3、介绍基本组和平行组活动，老师指着几盆袜子和手套：“那边盆里还有很多袜子、手套要晾，我们来玩晾袜子、晾手套的游戏，请小朋友帮助，把它们一双一双的晾起来，好吗？4、结伴操作

24、。老师一个一个地请幼儿去和另一个同伴牵手，一同走到夹袜子和夹手套的场地，两两合作开场操作。5、观察指导，老师巡视，了解幼儿能否理解“配对夹袜子或手套的规则，强调“同一双要夹在一个夹子上。协调有可能出现的幼儿独占袜子盆或手套盆的情况。观察幼儿的操作策略，分析发展水平，适时进行个别指导。6、提示常规。师：“请夹完所有袜子或手套的小朋友在检查一下，每双袜子或手套有没有夹错。提示换组：“晾好袜子的两个小朋友能够一起把袜子收下来，放回盆里，然后两人在一起去晾手套，晾好手套的两个小朋友，取下手套以后可以以一起来晾晾袜子。三、沟通评价1、整理。师：“袜子手套晾干了，请大家把袜子手套收下来放回盆里吧。师生共同

25、整理。2、沟通。集中幼儿。老师：“今天你晾的袜子还是手套？“你是怎么找到成双的一双袜子或手套的？3、评价。师：“今天妈妈很高兴，大家都爱劳动。哪些小朋友按要求完成了袜子或手套的配对任务？“哪些小朋友在活动时，会和其他小朋友一起，友好地共同一盆袜子或手套的？老师补充讲评在活动巡视中发现的操作策略和行为表现。活动反思：这次活动（晾袜子）的主要目的是将成对物体逐一对应，对应是教学经过能力关系和排序的重要内容，是将来学习对应比拟和点数的基础。活动开场前让幼儿准备了袜子和手套，有了这些东西做教具，小朋友变得更有兴趣了。请幼儿进入情境后，帮助教师一起晾袜子，向幼儿提出晾袜子的要求，幼儿能一下找出两个一样的

26、袜子或手套，并能发现它们上面有一样的“美羊羊图案，在老师的引导下，幼儿们还能讲出由于它们颜色、条纹、大小是一样的，所以“它们是一双。在幼儿本人操作时，幼儿们都能准确找出一双一样的袜子或手套，并能把它们合并在一起后进行交换操作。在最后的评价环节中，幼儿也能积极的配合教师，完成教师提出的问题，活动结束，幼儿很开心。小百科：古代的袜子称之为“足衣或“足袋，通过数千年的演变，才发展到当代形式的袜子。幼儿园小班教案反思9活动目的：1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。2、通过观察、探索、操作，让幼儿明白劳作的乐趣。3、培养幼儿对家长协作的精神。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：

27、各式各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。活动经过：1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。2、讨论：食物有哪些味道酸甜苦辣3、学唱“酸甜苦辣歌。4、介绍简单的水果拼盘的制作。5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“红色食物6、品尝“红色食物7、记录卡8、活动延伸：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。活动反思：在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，发动家长帮助采集主题材料，没有这次的发动，我们的主题活动可就不能顺利进行了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当“孩子，让他们谈谈，假如你是孩子，谈到“红色这个话题时，你会想到什么呢？很多家长就滔滔不绝地开场发表看法，这些看

28、法合理的我们都采用到，其中我们教师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。由于这些孩子如今正处于小班阶段，白话表达能力还很弱，而主题开展时，很多时候需要孩子用言语来表达出，因而在进行语言表述时候，很多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子讲的少，教师讲的多。又怕角色给互换了，只好是一直以引导的方式来进行。开展“红色这个主题，孩子很兴奋，也很感兴趣，这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子非常感兴趣，基本上都会很好的到达预期的目的！比方：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的兴趣都是非常的浓厚，而且介入性都很

29、强。这些我们教师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也出现了，这些活动是很让孩子感兴趣，但是需要课前很充分的准备工作，比方：过节啦！红色品尝会啦，课前我们教师的用好几天的时候准备里面的道具，像两条巨龙啊！事先排练大班的锣鼓队hellip;hellip;这些物质上的准备需要非常的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们教师有那么多精神去做足这些准备吗？再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在教师的安排下很顺利的进行了参观，而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平常的4倍，需要4个教师一起护送孩子过马路去水果店参观。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再

30、难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立配合，孩子们与家长共同配合完成作品，并在他们的指导下做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长一直反映要多开展些。兴趣浓厚。我们会多注意家长的需求，以便更好的开展活动。小百科：食物是指能够知足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够知足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。幼儿园小班教案反思10小班教案（蔬菜王国）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感悟各类蔬菜的外形和特征，品尝它们的味道，培养幼儿的感官能力，通过了解蔬菜，丰富幼儿的生活经历，让幼儿感受秋天蔬菜大丰收的喜

31、悦心情，知道蔬菜有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，快来看看幼儿园小班（蔬菜王国）含反思教案吧。活动目的：1、通过了解蔬菜，丰富幼儿的生活经历。2、感悟各类蔬菜的外形和特征，品尝它们的味道，培养幼儿的感官能力。3、让幼儿感受秋天蔬菜大丰收的喜悦心情，知道蔬菜有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感。4、加强思维的灵敏性。5、知道人体需要各种不同的营养。活动重难点：用多种感官来感悟蔬菜的外形和特征，扩展幼儿的知识经历。明确蔬菜好吃有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，教育幼儿不要挑食。活动准备：1、青菜、萝卜红白青均有、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等实物若干。2、五角星人手一个。3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盘。活

32、动经过：一以“蔬菜王后的邀请为导入。老师打扮成“蔬菜王后的样子容貌，将幼儿带入神秘的“蔬菜王国。师：我是“蔬菜王后，我的蔬菜宝宝在我的后面，你们想认识它们吗？二能讲出蔬菜宝宝的名称，感悟它们的外形特征。1、出示蔬菜宝宝。师：这是我们王国里的蔬菜宝宝，你们知道它叫什么名字呢？2、观察蔬菜的外形特征。师：那它是什么颜色的呀？你们能讲讲它长得怎么样？引导幼儿讲讲它的形状或者用手比划亦可三蔬菜“选美大比拼。1、师：今天，我们蔬菜王国要进行一场选美比赛，想请小朋友们来做评委，你们愿意吗？2、交代规则。师：我这里有一些五角星，请选出你们每人拿一个，给你觉得最好好看的蔬菜宝宝。3、幼儿操作。根据幼儿好奇、好

33、动的特点，为幼儿提供了蔬菜，供幼儿看一看，摸一摸、比一比。已稳固对蔬菜宝宝们外形的认识。4、公布比赛结果。四品尝蔬菜的味道。1、出示装有各种颜色的蔬菜即彩虹蔬菜师：比赛结束了，蔬菜宝宝们很感谢你们这些小评委，请你们吃很少见到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了对身体好。你们想尝尝吗？2、品尝彩虹蔬菜。3、老师小结：我们蔬菜王国的每样蔬菜都很好吃的，很有营养，吃了身体棒棒的。我希望小朋友会一直喜欢我们哦。五以运蔬菜结束活动。活动结束前，让幼儿把蔬菜王国的蔬菜运回家，来延长幼儿对此活动的兴趣。师：吃完了我们的彩虹蔬菜，要费事我们的小朋友将蔬菜宝宝送回蔬菜王国哦。活动反思：整个活动是以蔬菜为题材

34、，一直围绕着蔬菜王国这条主线展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感悟。知足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜欢吃蔬菜的兴趣。在活动中，老师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢讲敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。小百科：蔬菜是指能够做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生

35、素和矿物质等营养物质。幼儿园小班教案反思11活动目的：1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。2、通过大带小的活动经过，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动重点：知道歌曲名称，初步了解内容。活动难点：了解歌曲的内容。活动准备：1、大班幼儿事先排练好表演和节拍乐。2、表现歌曲内容的挂图一幅小班教学挂图上册3号图。3、木偶娃娃一个。活动经过：1、大班幼儿扮演小动物小鸭、小狗，听音乐表演小动物律动，在老师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！表演大

36、胆跟着做的幼儿。3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐愉快的情绪。1观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？；唱歌、跳舞、做游戏2观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！4、感受歌曲的内容。1老师边演示木偶边演唱两遍歌曲。我是xx幼儿园的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫（我爱我的幼儿园），你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。2欣赏哥哥姐姐表演。老师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。谁爱我的幼儿园？我爱我的幼儿园幼儿园里什么多？朋友多哥哥姐姐在干什么？又唱歌来又跳舞大家一起怎么样？真快乐3老师

37、边指点图片边唱。4哥哥姐姐演唱，并用节拍乐伴奏。5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验愉快的情绪。1在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。2跟随哥哥姐姐边唱边表演。6、在（我爱我的幼儿园）的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作愉快的走出活动室。活动反思：音乐活动（我爱我的幼儿园）是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节拍，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对教师、同伴和幼儿园的爱，使得活动到达了

38、高潮。幼儿园小班教案反思12活动目的：1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达本人的发现。2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。3、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。4、主动介入实验探索活动准备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。活动经过：一、激情导入师：今天教师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?教师随机给小朋友分两种饮料白开水、糖水师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？为什么有的是甜的有的是没有味道的？那你有没有在里面看到糖呢？糖宝宝到哪儿去了？二、动手操作1.老师示范小

39、实验：观察糖溶解的现象。1先让幼儿大胆猜想实验结果2老师和幼儿一起操作：先尝一口本人杯子里的水无味，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化？用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗？躲到水里去了！请幼儿再次品尝水变甜3请幼儿沟通表达本人的想法。老师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个经过就叫做溶解，我们的水就会变甜。2.请幼儿本人操作。1帮助幼儿拓展经历，引导幼儿讲讲还有什么东西会溶解？2师：教师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试？幼儿分组操作观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。3幼儿自由沟通实验结果，鼓励幼儿大胆讲出本人的发现。三、结束师：在我们日常生活中还有好多

40、东西是能够溶解的，也有好多东西是不能够溶解的，小朋友们能够回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好？活动反思：我觉得本活动合适小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的介入性比拟积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。缺乏之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，进而加强自自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿能够得到更好的发展。小百科：物质溶解于水，通常经过两个经过：一种是溶质分子或离子的扩散经过，这种经过为物理经过，需要吸收热量；另一种是溶质分子或离子和溶剂水分子作用。幼

41、儿园小班教案反思13活动目的：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节拍。2、体验同伴合作表演的快乐。3、熟悉（小星星）歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动重难点分析：活动重点：体验同伴合作表演的快乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节拍活动准备：经历准备：熟悉歌曲（小星星）物质准备：1、串铃若干，三角铁若干2、黑色夜空，星星若干活动经过：一、星星舞会1、老师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天

42、使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏练习舞会节拍1、那么怎么练?看教师想了一个办法，把舞会的节拍画下来了，小朋友请看xxxxxxx-2、集体拍手一起练习节拍;3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;三、合作表演小星星讲小朋友敲出的节拍真好听，让我们一起来跟着音乐吧1、老师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2、教师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开场，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还能够再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴

43、奏。四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?下次我们准备好了再一起来参加。课后反思：小星星这个活动一开场以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节拍练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比拟少，好似都是教师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是本人的想法，本人的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要愈加注重孩子自主性。小百科：星星为夜晚天空中闪烁发光的天体。幼儿园小班教案反思14活动目的：1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、培养幼儿对体育运动

44、的兴趣喜好。4、培养幼儿团结合作的观念。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。活动经过：一、创设情境，激发兴趣。讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命鸡妈妈大声讲：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。老鹰扑来扑去，心里盘算着如何抓到小鸡。可是鸡妈妈紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的时机。老鹰装作漫不经心的样子，忽然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机敏地保护着本人的孩子们。而小鸡们可听话了，

45、也一个拉着一个，左躲右闪，不让老鹰捉住。老师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇？小鸡是不是很听话？如今我们出去做游戏，你们听教师的话吗？幼儿：听话二、开场游戏。师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。幼儿：老鹰来了师：哎呀，谁来了？快到妈妈身后躲起来。三、归纳总结。游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。四、儿歌韵律，放松活动。孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！教学反思：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在本人的角色中，表现出自主探索、愿意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则

46、意识和安全意识。在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的经过。小百科：老鹰分布极广，广泛分布于世界的各大洲。中国境内的鹰主要分布区为西藏、新疆和内蒙古、青海以及陕西南部安康、商洛等巴山茂林地带均有分布。在动物世界里，鹰是一个科的总称，分有很多不同的种类。它有双锐利的眼睛，能够看见数千米甚至更远。卵生，恒温动物。幼儿园小班教案反思15活动目的：1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。2、发展幼儿的观察能力。3、认识汉字“西瓜的字形、读音及意义。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。2、水果刀，果盘。活动经过：1、猜谜语：青青藤，满地爬。结个果子圆又大，瓤甜水多绿娃娃。2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。提问：西瓜是什么形状的?瓜皮是什么颜色的?瓜皮上有什么?摸一摸，感觉怎么样?老师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸上去很光滑。3、认识瓜瓤老师切开西瓜，让幼儿观察。看一看，西瓜里有什么?讲一讲瓜瓤是什么颜色?