（精品）小学硬笔书法教学工作总结.docx

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1、小学硬笔书法教学工作总结小学硬笔书法教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因而好好准备一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我为大家整理的小学硬笔书法教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学硬笔书法教学工作总结1兴趣是最好的教师，是我们经常讲的一句教学中的话。有了兴趣还要有孩子的介入，我们的教学就更有意义了。本来来青少年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。在这一基础上，我们的教学就轻松了很多。下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿。上第一堂

2、课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至缺乏10公分。也有的执笔偏高，但占少数。详细执笔方法五花八门，难以尽述。因而，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提醒，同时屡次强调把握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长获得联络，催促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。二、关于教学内容。小学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎

3、实的基础。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、平衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。在详细教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行稳固练习。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。笔者以为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是缺乏取的。三、关于范字。

4、教学时，教师的范字书写非常重要。黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。在学生用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字所有笔画的名称，并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度，以加深学生对教师讲解的写字要点的印象。教了一段时间，我发现学生还是不能很好地把握运笔方法。教师在黑板上书写范字时，由于是背对着学生，学生很难看清楚行笔技巧，以致于有的学生运笔太慢太重，过于拘束，有的则太快太轻，过于草率。为此，上课时我亲身为每位学生在练习纸上书写范字，并引导学生对照范字，找出本人写的字的缺乏之处。此

5、法果然凑效，一些学生的字很快有了明显的变化，上课时在练习纸上书写范字并不会占用过多时间，不但不会影响教学进度，相反却能使学生近距离看到教师的书写技巧，体会更深，进步更快。四、关于作业。学生的课业负担很重，而且多数学生业余时间不只接受写字一种教育，还要学习写作、英语、舞蹈、电子琴、跆拳道等。故作业量不能布置过多，主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进行稳固练习。上课时，将学生作业中出现的普遍问题列出来，让学生本人评改，可以以鼓励学生将自以为作业中写得最好的字写在黑板上，让学生们互相点评，以激发学生的学习热情，活泼课堂气氛，提高学习效果。对作业较好的学生，要及时予以表扬，鼓励大家向他学习；对作业不

6、太好的，要及时指明努力方向，迎头赶上。在引导学生练习笔画的时候，由于天天都要练习，所以有时学生会问“教师，今天写什么？明天呢？“怎么天天都写一样的字呢？这样的话是很普遍的，反映出学生天天的练习不是为了锻炼本人的能力而练习书法，而是为了完成教师的任务而去完成，这样的效果是很不理想的。我通过让学生比照前一天的书写来评价本人的进步，看到本人的进步以及评一评进步最大的小小书法家激发孩子想要写字、想要写好字的兴趣。小学硬笔书法教学工作总结2时间过的真快，转眼间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有很多缺乏之处，概括一下主要有下面几个方面：在教学方面，本学期在教研组长正确领导

7、下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目的，同时也获得了一些收获：一、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。（新课程标准）指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。所以我觉得小学阶段在培养学生写出一手漂亮的字的同时，更应该注重的是培养学生良好的书写习惯。天天中午按时催促学生写字，纠正学生坐姿。渐渐地，学生认识到了书写姿势的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四四班的学生，固然是新班，却做的非常好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写的身影。二、对学生的要求愈加严格

8、。很多教师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只要在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像变了个人。在平常的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。十分是对于我们低年级的同学，只要认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。个人成长方面，本学期我严格根据学期初制定的课程评价体系，根据研讨课时确定的“抓好学生基本功的主题，扎扎实实地抓教学，课前认真作好准备，精心设计教案，课上耐心的指导，认真的示范，课后仔细批改学生作业

9、，不同年级采用不同的评价方法，使学生对写字更有兴趣，同时提高学生的书写水平。另外，课后根据得失及时写教学反思，目的是为以后的教学积累经历。我主要把学生分为初、中、高三个等级，根据等级划分学生的写字区域，这样更方便辅导学生，提高了课堂效率。初级的学生扎扎实实的抓好基本笔画的训练，中级的学生反复的临帖，能够做到“背临都准确无误，水平稍高一点的学生主要进行创作，完成整幅的书法作品。课上的时候我对这些孩子们严格要求，课下的时候我就像个大朋友一样和这些校本的学生聊天，嬉戏，真的非常得开心，看着他们的进步，我觉得十分的欣慰。小学硬笔书法教学工作总结3时间过的真快，转眼间，这学期的硬笔书法兴趣班的教学工作就

10、要宣告结束了。这一学期，随着时间的推移和自我在教学上的不断磨合，我们在硬笔书法教学领域上也得到了一定的成长和进步。1、严格根据学校的要求和目的组织硬笔书法教学从备课、上课、批改，到辅导，按要求和标准去做，抓好教学中的每一个环节。2、培养学生学习书法的兴趣硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领学生把握书法的一些基本知识。由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。因而，在教学经过中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习书法的能力。3、充分利用多媒体等当代化教学手段在教学经过

11、中，通过上网查找和书法作品，教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，获得了理想的效果。总的来讲，这一学期师生的收获都很大.下一学期，我们要在教学方法方面多下功夫，争取让学生发挥出本人更好的水平！小学硬笔书法教学工作总结4日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在学校领导和同事的帮助下，我从各方面严格要求本人，结合学校学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利的完成了本学期的工作。回首这一学期的工作，立足如今，放眼将来，既繁忙，又充实。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，

12、总结经历，以促进教学工作更上一层楼。一、让学生把握正确的执笔、运笔、书写的方法。在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；谨记把握“三个一的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练经过中，让学生把握怎样起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平常训练中严格根据标准催促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。二、组建书法兴趣小组，调动学生学习积极性。在本学期开学初，根据学生先报名后选拔原则，组建了我校书法兴趣小组，利用每周星期二和星期四课外

13、时间在学校美术教室进行培训，对课堂学生学习情况评选加星，充分调动学生学习积极性。三、合理安排学习内容，循序渐进学书法。开学之处，我利用从网上搜集病结合我校实际编写的书法学习内容，从入门开场，循序渐进。从最初的书写工具，到书写姿势和硬笔书法的学习方法，最后到钢笔硬笔楷书28中基本壁画，让学生循序渐进。四、开展小组间书法比赛活动。为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组间组织形式多样的书法比赛，如小组团体比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。五、

14、书法教学经过中存在的一些缺乏之处。在总结成绩和经历的同时，还必须清醒地看到存在的缺乏和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法学习比拟枯燥乏味，特色班同学在练习的经过中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中注意力。中年级的同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比拟严重。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性其次，再有就是部分学生因班级作业量大没有及时完成，课外练习的时间有限。以致于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是我和学生们持之以恒、共同努力

15、的结果。在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法特色班活动工作推向一个更新的高度。小学硬笔书法教学工作总结5兴趣是最好的教师，是我校老师经常讲的一句话。有了兴趣还要有孩子的介入，我们的教学就更有意义了。本来来校本课程铅笔书法班上课的孩子就以兴趣为最初动机的。在这一基础上，我们的教学就轻松了很多。下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿。上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至缺乏10厘米。也有的执笔偏高，但占少数。详细执笔方法五花八门，难以尽

16、述。因而，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提醒，同时屡次强调把握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长获得联络，催促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。二、关于教学内容。小学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。在基本笔画教学中，重视点笔画横、竖、撇、沟等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、平衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。在详细教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的

17、例字作示范，讲明其结体的异同之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行稳固练习。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。笔者以为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是缺乏取的。三、关于范字。教学时，教师的范字书写非常重要。黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。在学生用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读

18、出这个字所有笔画的名称，并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度，以加深学生对教师讲解的写字要点的印象。教了一段时间，我发现学生还是不能很好地把握运笔方法。教师在黑板上书写范字时，由于是背对着学生，学生很难看清楚行笔技巧，以致于有的学生运笔太慢太重，过于拘束，有的则太快太轻，过于草率。为此，上课时我亲身为每位学生在练习纸上书写范字，并引导学生对照范字，找出本人写的字的缺乏之处。此法果然凑效，一些学生的字很快有了明显的变化，上课时在练习纸上书写范字并不会占用过多时间，不但不会影响教学进度，相反却能使学生近距离看到教师的书写技巧，体会更深，进步更快。四、关于作业。学生的课业负担很重，而且多数学

19、生业余时间不只接受写字一种教育，还要学习写作、英语、语文、数学等。故作业量不能布置过多，主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进行稳固练习。上课时，将学生作业中出现的普遍问题列出来，让学生本人评改，可以以鼓励学生将自以为作业中写得最好的字写在黑板上，让学生们互相点评，以激发学生的学习热情，活泼课堂气氛，提高学习效果。对作业较好的学生，要及时予以表扬，鼓励大家向他学习；对作业不太好的，要及时指明努力方向，迎头赶上。在引导学生练习笔画的时候，由于天天都要练习，所以有时学生会问“教师，今天写什么？明天呢？“怎么天天都写一样的字呢？这样的话是很普遍的，反映出学生天天的练习不是为了锻炼本人的能力而练习书法

20、，而是为了完成教师的任务而去完成，这样的效果是很不理想的。我通过让学生比照前一天的书写来评价本人的进步，看到本人的进步以及评一评进步最大的小小书法家激发孩子想要写字、想要写好字的兴趣。五、存在的缺乏和反思。我们还有一段很长的路要走。缺乏的有：书法课每周只要三节课现象；有些学生学习书法应付了事，不能持之以恒；有的班天天作业量大，字就要写快，字就会写不好。硬笔书法教学中，与家长齐抓共管这方面，大有文章可做。值得大家考虑。在我们的不懈引领下，硬笔书法不再是高高在上的艺术，遥不可攀。它通过我们的努力，化难为易，如春风化雨，润物无声。在一笔一划，巧妙书写中，让每个学生都从汉字中遭到美的启迪和熏陶，潜移默

21、化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。小学硬笔书法教学工作总结6光阴似箭，日月如梭，转眼间，这学期的硬笔书法兴趣小组的教学工作就宣告结束了。这一学期，我和吴秋虹教师担任了校本课程低学段硬笔书法的教学，由于这学期是这学期新组建的兴趣小组，学员们的书写水平存在相当大的差距，给教学带来了一定的影响，但经过师生们的不断努力，我们在硬笔书法教学领域上也得到了一定的成长和进步。如今把本学期的详细工作总结如下：1、严格根据要求和目的组织硬笔书法教学。为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，在教学工作上，严格根据学校的教学要求

22、和目的组织教学，抓好教学中的每一个环节。2、培养学生学习书法的兴趣。硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。我在教学中有意识的从最基本的笔画句入手，引领学生把握书法的一些基本知识。由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的稳固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。因而，在教学经过中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习书法的能力。3、充分利用多媒体等当代化教学手段。我校拥有先进的多媒体教学设备，因此，在教学经过中，通过上网查找和本人制作书法教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，获得了理想的效果。4、鼓励评价，作品展览。为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求学生在学习中谈谈怎样写好一幅硬笔书法作品。经太多次实践练习，然后组织学生进行了书法作品书写小竞赛，并选取优秀作品进行展览，进而加强学生对书法的运用能力。一个学期的时间内能完成的学习内容相对有限，在下学期的教学中，我们将加强学生对字构造的分析运用和练习，扬长避短，进而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。【小学硬笔书法教学工作总结】