（精品）幼儿园大班《变废为宝》教案（精选8篇）.docx

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1、幼儿园大班变废为宝教案（精选8篇）幼儿园大班（变废为宝）教案什么是教案教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学经过及练习设计等。幼儿园大班（变废为宝）教案优选8篇作为一名人民老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案能够更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班（变废为宝）教案优选8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班（变废为宝）教案1活动目的1

2、喜欢阅读知识类读本，愿意介入环保行动，保护环境。2进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。3初步了解变废为宝的方法。4培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。重点难点引导幼儿介入环境保护。活动准备1经历准备：对废旧物品回收利用有一定的经历，认识可回收利用标志。2材料准备：能够用于制作手工作品的废旧材料。活动经过一、温习大书1师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？2全体幼儿齐读大书（可回收利用的垃圾），温习学过知识。二、熟知图标1老师出示可回收利用标志图标，提问：1小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？2你在哪些地方看到过这样的标志？师小结：我们的

3、生活中很多地方都能够看到这样的标志。2老师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。3出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？4出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。三、废旧物品手工制作展示1老师提问：这些可回收利用的垃圾能够用来做什么？2通过视频展示废旧物品改造成品。四、幼儿本人动手，变废为宝。1师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们能够用它做出很多好玩的玩具，如今我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？2幼儿制作玩具。3展示表扬优秀作品。教学反思在我们生活中很多垃圾是能够回收利用的，哪些能够回收？哪些不

4、能够回收？在经过上（可回收利用的垃圾）这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾能够回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，进而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。整个活动总体而言还是比拟顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起介入进来，促进教师与家长，家长与孩子之间的感情。在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因此在温习阅读大书时部分幼儿读不出来。第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼

5、儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲身表现，以致于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序把握不够好。在第三个环节，我采集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担忧他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担忧没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话上这节公开课，给本人一个成长的时机，并充分看到了本人存在的缺乏之处，要想成为一个合格的幼儿老师，我还需要不断学习，不断探索和研究。小百科：废品是

6、质量不合格，用户不能使用的成品。幼儿园大班（变废为宝）教案2一、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随意丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化本人的生活为指导。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。近期，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，本人动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。二、活动目的：1、愿意与同伴沟通本

7、人制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。3、增进幼儿的创新意识与环保意识。三、活动准备：物质准备：采集制作玩具的废旧材料，师幼共同采集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图片。经历准备：幼儿对海洋的水生动物有一定的经历。空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。四、活动经过：活动流程：激发兴趣自由选材分工合作动手制作沟通共享审美延伸一激发兴趣1、出示废旧物品，引起幼儿的兴趣：这几天，小朋友们都和教师一起采集一些废旧材料，你们猜它们有什么用？2、幼儿欣赏废旧物品制作出来的海底世界：瞧，这些小朋友们利用这些

8、废旧材料制作出什么？漂亮吗？今天我们大家也一起来把这些废旧材料变成美丽的海底世界吧。二自由选材、分工合作1、提出要求：教师把这些废旧物分成几组？你喜欢用什么材料制作，就去坐那一组，然后同和你一组的小朋友一起商量，怎么分工，大家一起合作完成作品。2、幼儿自由选择材料，并商讨怎样分工合作。三动手制作作品1、幼儿开场制作作品。2、老师以参观者的身份参与，并给予适当的引导、启发。四沟通共享1、展示各组的作品。2、每组请一位小朋友上来沟通本人小组利用什么来制作作品。五活动延伸除了利用废旧物能够制作美丽的海底世界，你们还有没有其他的想法请小朋友回家以后本人动手创作，并拿来学校与小伙伴一同共享，我们一起来开

9、个变废为宝的展示馆吧。幼儿园大班（变废为宝）教案3活动目的：1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。3、培养幼儿的.观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备：经历准备：幼儿已有一定的手工制作技能物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动经过：一、（手影游戏）导入，激发幼儿介入活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。手影儿歌

10、：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。两只手指分开，手心面向本人，两只手心重叠交织，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿二、1、老师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。如：纸杯做的“卷发娃娃，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等2、老师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。3、老师讲述特殊材料用法及注意事项。a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面拨开粘合b.工字钉的使用：捉住“帽子一头以防扎住手c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至

11、能够将成品拆开研究制作方法d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整洁4、分组投放材料，老师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与教师不同的作品。三、展示幼儿作品，互相欣赏并评价，老师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。活动反思：本次美术教学活动比拟成功，整堂课环节思路明晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟：一、优点、改变教师教，幼儿学的传统形式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，老师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。、能大限度的激发幼儿的创造兴趣，很好的调动幼儿的积极性和主动性，活动的兴趣性强，符合幼儿年龄特点。在开场部分，我采用了有趣的手影游戏激发了幼儿的介入热情

12、，充分调动了幼儿创作的兴趣，而“兴趣是第一位“教师，是活动的“催化剂尤为重要，没有兴趣的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。、创作效果比预期的强很多，幼儿的作品新颖独特有想象力，来源于生活中的经历积累。二、缺点1、在分组时没有考虑到幼儿的个体差异，应将能力强的和能力弱的搭配在一组进行创作，这样能互相带动，共同发展。2、手工创作中老师的指导语不应过多，应让幼儿多观察，多探索，在创作中寻求方法并和同伴合作。幼儿园大班（变废为宝）教案4游戏目的：1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径.2.认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用.游戏准备：各种各样

13、的废纸盒录音机磁带游戏经过：1.组织教学，老师带领幼儿听音乐玩游戏.2.发现地上有很多的垃圾，老师和幼儿一起分析原因和好坏.3.游戏：变废为宝规则：老师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.4.游戏反复进行.5.展示幼儿作品.6.老师.幼儿园大班（变废为宝）教案5活动设计背景环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保知识教育，对幼儿进行了这次活动。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感遭到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他

14、们的思维、动手操作及创新能力。活动目的1、认知目的：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。2、情感目的：引导幼儿多感官介入创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。3、能力目的：激发幼儿发明创造探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。教学重点、难点知道废旧材料还能够再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。活动准备故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件活动经过一开场部分：激趣引题师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，能够用手拿来玩一玩。看

15、看这些展览品是什么，是用什么材料做的？二基本部分：1、扩散思维、展开想象。1、师：我们身边还有哪些废旧物品？幼儿自由发言2孩子们讲的这些废旧物品还有用途吗？用它们能够做什么东西？2、欣赏故事：结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会如何？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是如何发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。3、废旧物品用处多1、小朋友，你们真聪明，如今我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片

16、、玩具。2、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用处，并启发幼儿由单一向多面发散思维，讲出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁讲得多。老师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，讲不定用途可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。4、组合创新和分组操作：小小设计师（我来变）你们喜欢当一名小小设计师吗？喜欢那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。幼儿操作，教师巡回指导引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包

17、装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。三结束部分：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。活动延伸：让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。活动反思：在教学经过中注意调动了幼儿的主动介入意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了老师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑能力、创新能力和协调能力的发展。缺乏之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿讲的时机，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。幼儿园大班（变废为宝）教案6活动目的：1、幼儿会用语言讲述采集的废品及采集中发生的趣

18、事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。活动准备：1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表。2、“巧妙的商店的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。3、幼儿采集的各种废品。活动经过：1、以故事“巧妙的商店导入活动。1小朋友，你们平常吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽怎样处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事

19、“巧妙的商店。2提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“巧妙的商店有什么用？利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。2、幼儿讲述采集的废品及采集趣事。1在我们生活中天天也有很多废品，前几天我们还做过“采集废品的调查，请与你旁边的小朋友相互讲讲你采集了哪些废品，在采集经过中发生的有趣、好玩的事可以以讲一讲。2请2-3位幼儿介绍调查表，讲讲采集中发生的趣事。3、鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。1你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中采集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整洁？幼儿讲方法：如一样物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有

20、哪些废品摆放得不适宜？请1-2位幼儿检查摆放。2除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？老师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分糖盒、牙膏盒、鞋盒；瓶子洗发瓶、药瓶、饮料瓶等。3老师适时地捉住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿讲：能够把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿讲出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更适宜？幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不适宜的废品，请幼儿帮助送到该类废品材料中。4、讲讲废品的利用。1提问：采集来的废品如何利用？有的废品能够“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品能够回

21、收、利用，节约资源。2废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“巧妙的商店有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?5、活动延伸:1小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们采集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？2幼儿手工，老师巡回指导，幼儿相互沟通制作中的经历、协商碰到的难题想办法解决。3相互欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，相互沟通，体验制作的乐趣及成功的喜悦。活动反思：作为一堂综合性课程，“变废为宝活动的开展对教师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好，老师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行

22、教学会获得好的效果;要怎样安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。谈话活动中，在幼儿已有经历的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是能够再次被利用的。有的废旧材料是能够采集的，有的废旧材料是不能够采集的，并且激发了幼儿本人利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的经过中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。缺乏之处：活动时，大部分幼儿只是一味的模拟展示的范例来进行制作。我想，假如把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。幼儿园大班（变废为宝）教案7

23、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随意丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化本人的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，本人动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。因而，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。活动目的：1.愿意与同伴沟通本人制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。2.尝试用多种废旧资料制作海底

24、世界，体验发明的乐趣。3.增进幼儿的创新意识与环保意识。活动准备;1.物质预备：采集制作玩具的废旧资料，师幼共同采集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片。2.经历预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的经历。活动经过：一激发喜好让幼儿欣赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的憧憬和喜好。二自由选材，合作创作在轻音乐播放的轻松气氛中，让幼儿本人选择材料，并和同伴一起商讨怎样创作漂亮的作品，然后共同制作。三动手制作作品老师以参观者的身份，利用提问引导启发幼儿更好地发明创造作品。四沟通共享1.让每组派一位小朋友上来沟通本人小组利用什么来制作作品。2.通过孩子之间的相互欣赏、互相沟通，激发了他们对废旧物变

25、成宝的喜好，体验大家合作的乐趣。五、活动延伸请小朋友回家以后可以以本人动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。幼儿园大班（变废为宝）教案8设计意图：如今的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了（变废为宝）这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察本人身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的经过中，不断创新、大胆改进，使孩子感遭到废旧物品的用处和组合创新。在此基础上注重了观察能力、组合创新能力互

26、相浸透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比方：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易把握，易于完成作品。活动目的：1认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。2锻炼幼儿的动手能力，学会本人改造废旧物品。3使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。4进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备：1提早让幼儿采集家中的废旧物品：牙膏盒、饼

27、干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯用过的、鸡蛋壳、铅笔削。2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃一次性纸杯做的彩虹图鸡蛋壳做的跳舞的姑娘图铅笔削做的，各种汽车各种纸盒做的，高跷易拉罐做的、飞盘毛线和硬纸板做的等活动经过：1请幼儿欣赏变废为宝的作品老师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。2讨论作品师：1请小朋友们讲一讲你们看到了什么？2这些作品跟我们平常见到的有什么不同？3这些漂亮的作品是怎么做的？3讲解制作方法1逐一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边讲。2鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。3出示用废旧物品制作

28、的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用处，并启发幼儿由单一向多面发散思维，讲出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁讲得多。4幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择本人喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。在制作的经过中老师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，能够鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。5.作品展示将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到本人的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的经过中学习沟通、共享心得。活动延伸：通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中采集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心乖巧手的好孩子。【幼儿园大班（变废为宝）教案】