（精品）幼儿园大班音乐课件9篇.docx

《（精品）幼儿园大班音乐课件9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品）幼儿园大班音乐课件9篇.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班音乐课件9篇幼儿园大班音乐课件1活动目的：1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：各种乐器若干；幼儿打击乐器若干活动经过：一、欣赏乐曲（钟表店）导入。幼儿完好欣赏乐曲一遍。提问：你们刚刚听到的是什么？音乐是如何来的？告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。二、初步认识各种各样的乐器。1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器，它是什么样的？里面又是什么样的？2、它是如何发出声音的呢？老师示范弹奏一段音乐或请一

2、位幼儿上来演奏。3、让幼儿观察桌上各种乐器，请幼儿热逐一识别，老师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。1、引导幼儿观察幼儿用书，讲讲：画面上有哪些乐器？你知道是如何演奏这些乐器的吗？2、老师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都能够给我们带来快乐和知足。由于是欣赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，固然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我能够让他们听听这些乐器美妙的声

3、音啊！所以，整节课，我用用优美的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。活动中我发现孩子们对乐器、音乐很感兴趣，我想通过本次活动，孩子们对音乐的热爱一定会得到良好的熏陶与发展。幼儿园大班音乐课件2活动目的：1、体验互相追逐的快乐。2、学习游戏的玩法及规则。3、能遵守规则玩游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、会唱（丢手绢）歌。2、不同颜色的手绢几条。活动经过：1、引导幼儿站好队形，幼儿根据地上画的圆围成圆圈坐好。2、引出游戏(1)小朋友还记得丢手绢的歌吗?(2)教师幼儿齐唱（丢手绢）。3、介绍游戏玩法(1)请一个小朋友拿

4、着手绢围着本人的圈跑。(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。(3)当唱到“快点快点捉住他时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚刚那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。(5)假如追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。4、提出游戏规则(1)不疯闹(2)跑时不离开圈(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。(4)小朋友要本人围着本人的圈跑。5、幼儿开展游戏，教师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。(2)

5、帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。6、放松活动：在（丢手绢）音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲惫的身体。幼儿园大班音乐课件3活动目的：1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。2、用拍手动作表现节拍型，了解八分休止符的含义。3、学习看图谱进行打击乐器演奏。活动准备：1、幼儿已熟悉乐曲，认识八分音符及十六分音符，节拍卡片，八分音符，十六分音符，八分休止符图片。活动重点：1、了解八分休止符的含义。2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。活动难点：学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。活动经过：一、准备随着钢琴伴奏（幸福拍手歌）的歌曲老师边唱边做动作练习上

6、次课学习的内容，让学生调整情绪开场上课。二、学习新知识把握节拍型1、老师讲：“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想认识他们啊？由老师出示图片，认识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边讲唱出拍子例如：老师：“小朋友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他呢？老师作示范拍手二次，拍时候口中讲大大，两个来回为一拍接下来老师出示节拍片段让学生练习大大大大2、以此类推，老师讲授十六分音符的节拍以及怎样边拍边唱大大大大3出示休止符的图片，老师带领孩子练习休止符打拍子时怎样停顿例如：玩游戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休止符的含义。老师讲：

7、“最后一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小朋友们的游戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍首先，老师演示：在停顿时口中讲：空然后，在上一篇段基础上加上休止符大大空空给出已学过的歌曲（洋娃娃和小熊跳舞）的乐曲旋律，感受乐曲欢乐的情绪，再跟着音乐打节拍，或根据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：将全体幼儿分成两组，老师指挥幼儿一句一句轮流演奏。男女生分开练习有音符和没音符的部分分成两组，体验。三、成果展示老师弹奏（洋娃娃和小熊跳舞）的歌曲，小朋友在伴奏的经过当中边唱边打节拍，在旋律

8、的律动中，走出教室。幼儿园大班音乐课件4【活动目的】1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。2.体验歌曲愉快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。【活动准备】1（冬爷爷的礼物）PPT2幼儿已有了解冬天的特征的经历。【活动经过】一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊出示ppt二、学习歌曲（冬爷爷的礼物）1.看图片记忆歌词先让幼儿看图片讲一讲，然后老师根据幼儿讲的内容引出该图片的相关歌词。师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来讲一讲吧！师：冬爷爷的这些礼物不仅能讲出来,教师还能唱

9、出来呢?请你听一听哦!2.老师范唱歌曲。提问：你喜欢哪一句？3.让幼儿讲一讲，并根据幼儿讲出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲23遍。师:这首歌叫（冬爷爷的礼物）刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,如今我们来完好的听一听吧!请你告诉教师除了刚刚我们唱的你还听到了什么?4.感悟歌曲3拍子的节拍。师：你们发现教师刚刚唱的时候在干嘛呀？做动作打节拍师：对了，我打了几个地方？3个这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节拍，请你们来跟着我打打看。老师带幼儿一起用动作打一打3拍子节拍师：如今我们边打节拍边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的.礼物吧！5.多种形式唱。1幼儿唱第一、第二段歌词中一样的部分，老师唱不同的部分，再交换

10、。2第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦大家一起唱。3表演唱。三、游戏（冬爷爷的礼物）。师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。四、活动延伸：请小朋友们到音乐区把（冬爷爷的礼物）第二段唱一唱。幼儿园大班音乐课件5活动名称：音乐活动-歌曲：（柳树姑娘）活动目的：1、感受三拍子歌曲的节拍特点，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。2、通过游戏温习附点四分音符及其节拍。3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。活动重点：1、认识符点四分音符以及节拍。2、能用甜美、柔情的声音演唱歌曲。活动难点：尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。活动准备：经历准备：1、幼儿观察认识过柳树2、

11、过渡环节中听过歌曲（柳树姑娘），熟悉歌曲旋律。3、认识过四分音符、符点四分音符，知道其节拍特点。物质准备：1、四分音符、符点四分音符节拍卡2、歌曲MP33、课件活动经过：1、提问导入：提问：孩子们知道如今是什么季节吗？你从哪里发现了春天？重点：唤起经历，能讲出春天季节特征及植物的变化。2、出示课件，欣赏歌曲课件中有一棵，只要枝干没有叶子的的柳树，小朋友积极回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮助之旅。1猜谜语游戏：小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。柳树2聆听歌曲，理解歌词老师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了如何的景色？重点：鼓励幼儿大胆回答，每回答对一个问题

12、就给柳树加一片叶子。激发幼儿介入兴趣。3再次聆听感受歌曲的拍子，温习符点四分音符节拍。柳树姑娘的美引来了知了，它飞到树上唱起了歌。他是如何叫的？这种叫声用哒出来试试？课件中出示符点四分音符，带领幼儿打节拍。重点：体会四三拍节拍规律，知道符点节拍。三、学唱歌曲1、观看课件朗读歌词2、老师弹琴领唱，幼儿集体演唱。重点：鼓励幼儿用优美声音演唱，能唱准符点节拍。3、分组演唱重点：纠正节拍及歌词，提示幼儿声音响亮演唱。4、学习二部演唱，尝试唱衬词。1幼儿演唱歌词，教师辅助低声部唱啦啦啦衬词。2幼儿分组尝试演唱，参加衬词。四、温习音乐游戏（拉拉勾）延伸活动：1、在班中学习关于柳树的诗歌2、在表演区中投放音

13、乐，鼓励幼儿创编舞蹈动作。活动反思：1、选择音乐能体现春季季节特征，旋律优美，歌词简单明快，幼儿非常喜欢，也易于演唱和表现。2、为激发幼儿学习歌词，踊跃回答问题，我在课件中设计了给柳树长叶子的环节。孩子们兴趣很高，但是由于这首歌的歌词比拟简单，所以这个环节显得柳树的作用并不大，可省略。3、整个活动流程较为明晰，目的都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为准确的唱好衬词，个别幼儿还是节拍不够准确。4、活动最后环节应温习音乐游戏（拉拉勾），但临时调整为老师展示二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应该坚持原来的环节设计。幼儿园大班音乐课件6一、活动目的：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝

14、试“画简单的舞谱。2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。3、体验飘逸和“舞的愉悦。二、材料及环境设计：1、录有愉快本民族音乐的磁带一盘。2、彩色皱纹纸、竹筷若干。3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。三、活动经过：1、准备活动律动“会跳舞的小脚幼儿和老师一起自由地随音乐节拍跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。请个别幼儿表演刚刚的舞步。再听音乐让本人的小脚跳起来。评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者的角色，而且两次随乐让本人的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节拍。为下一环节的活动打下基础。2

15、、探索、发现活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边讲边用动作表演。出示彩色皱纹纸。师；“它也会跳舞，试一试，如何让它跳起来？幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞的兴致。：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，如何让它跳得更美。幼儿再次尝试、探索。老师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞能够画出多少种图形。师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。评析：老师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。老师只是一个引导

16、者、观察者、欣赏者。请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。a.老师示范：“我的彩带刚刚是这样跳舞的，你的彩带是如何跳舞的？b.幼儿画舞谱。集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。3、结伴创编彩带与脚配合跳舞“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？幼儿自由组合，创编舞蹈“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。评析：老师把个体创造和群体的合作严密地连成一个整体，既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会共享合作的喜悦。4、展现欣赏游戏“大舞台。1、幼儿到前面教师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。2、欣赏老师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。幼儿园大班音乐课件7目的：1、在熟悉旋律的基础上学习替

17、换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。3、愿意表达本人发现的喜悦和得意。活动准备：课件、音乐、橙子活动经过：一、老师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。导语：教师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？橙子如今我要把它切一下。二、指导认知1、出示横切面的橙子。(1)我是怎么切的？横着切的我还把这横切的橙子画出来出示橙子简易图(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？请2-3名幼儿猜想恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜测只是魔术的热身活动。如今魔术要开场啦，看我有几个橙子？能够变成什么呢幼儿先回答，橙子一步一步

18、变，幼儿一步一步探索我们请它变好不好？橙子橙子变变变3我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗？老师清唱4你们听到我是怎么唱的？师：为什么要唱叮铃铃？四处玩？5老师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。加上音乐，教师唱得更得意了，假如你也想小小得意一下的，可以以轻轻地跟着唱哦。6师幼一起唱。师：想和教师一起得意地唱一下吗？7加上动作。师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗？8师：恩，真是开心呀，如今我们坐下来休息一下，继续开场魔术表演。2、出示4个切形的橙子。1如今有几个橙子啦？能够变成什么呢？2我们一起来念巧妙的咒语，把它变出来橙子橙子变变变3看看这些伞的颜色，还能

19、够讲什么伞？你能用三个字来讲吗？七彩伞、小花伞4那雨是什么声音呢？淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦撑在伞下的小朋友会感觉怎么样？很开心、好快乐5如今我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗？6我刚刚把你们本人讲的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起来高兴一下！你还能够想一下动作，让本人变得更快乐！7刚刚我注意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁愿意来表演一下？8刚刚我们在编歌词的时候，还有小朋友讲了不一样的歌词，像，这些可以以编进去，谁愿意来试试？请个别幼儿尝试9恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还能够加上一点动作哦，你的动作能够和教师的不一样。10还有讲到的歌

20、词没编到吗？还有谁愿意来试试？3、小结规律：1我们又动又唱的真开心，你有没有发现这两段的规律了呢？幼儿本人发现是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最后三个字叮铃铃、四处玩换成了滴滴答、真开心、哗啦啦、好快乐等，就能变成一段新的歌曲，你们发现这个规律了吗？2我们本人发现了规律，当然又要来得意一下了。这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一组最棒。准备好了吗？幼儿分段演唱3、出示纵切橙子图片。1我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗？那就跟我一起加加油吧！老师切开第二个橙子这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。2竖切面的橙子会变成什么呢？幼儿自由

21、讨论3你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们愿意试试吗？等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐结束了就要坐回来了，先完成的小朋友能够先得意地编起歌词来。幼儿想象变4一起欣赏幼儿作品。你画的是什么？5你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，根据我们编歌的规律，每句换三个字，谁愿意来得意地唱一唱？音乐起，幼儿唱6我们用的歌词，一起加上动作来表演一下吧。幼儿集体唱。7谁还愿意来编一编、动一动的？请个别幼儿表演8我们还有一些没编成歌唱出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗？幼儿园大班音乐课件8活动目的1、感受歌曲：情绪，能以活泼有趣的歌声和形

22、象的动作进行表演。2、稳固矮人走路等基本动作，初步能根据情绪体验，创编生气和笑嘻嘻的动作。3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。活动准备1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲（泼水歌），并理解歌曲内容。2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。活动经过一、温习歌曲（泼水歌），进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。师：小朋友，你们想想，我们假如不小心把水泼到别人身上，应该怎么做?对了，应该行个礼，讲声对不起，做个

23、懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是（泼水歌），下面我们用好听的声音演唱一遍。2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。二、基本部分.(一)欣赏老师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。(老师扮演小丑为大家表演节目)1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么?2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。(二)老师表演动作1、带领幼儿集体温习稳固基本动作：矮人走路。动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编生气、笑嘻嘻的动作。(三)随音乐进行完好练习1、老师口

24、哼曲子，放慢速度，带领幼儿完好练习一遍(结合部分创编动作)。2、让幼儿穿戴上服饰，完好跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。3、鼓励每位幼儿邀请一位本人的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。活动结束活动在音乐声中自然结束幼儿园大班音乐课件9活动目的：1、尝试创编与多个同伴合作舞蹈的方法，体验变化不同舞伴舞蹈的快乐。2萌发对上海世博会热切期盼的积极情感。活动准备：经历准备：已熟悉歌曲（世界儿童心连心）材料准备：课件；音乐活动重点：交换舞伴活动难点：多个舞伴共舞活动经过：一、手语表演（城市）二、世博欢迎您。个别幼儿用一段精彩的舞蹈来介绍世

25、界，你们想看吗？看看你们能从她的舞蹈里看出她要介绍的是哪个国家吗？1、舞蹈：（牛仔很忙）2、舞蹈视频（樱花）3、教师的表演（旦角）过渡：看了你们的表演那么精彩，世界各国的客人都跃跃欲试地要来了，你们听！三、世界儿童心连心。1、回忆歌曲，感受音乐旋律。提问：你听到歌曲里唱了什么？音乐给你什么感觉？听了这个音乐你想干什么？2、学跳基本动作与步伐。教师当领舞人，邀请孩子尝试双人。跟着音乐来跳一跳。3、幼儿尝试多个舞伴合作舞蹈请一个朋友跳太少了，我还想邀请更多的朋友一起来跳舞。你们帮我想想有什么好办法吗？幼儿创编动作，老师总结提升。【双人、4人、集体】4、找新舞伴，听音乐跳。5、完好随音乐跳集体舞。再次随乐完好舞蹈；客人教师参加，再次体验介入集体舞的愉悦。【幼儿园大班音乐课件9篇】