（精品）幼儿园小班教育教学反思（精选10篇）.docx

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1、幼儿园小班教育教学反思（精选10篇）幼儿园小班教育教学反思幼儿园小班教育教学反思优选10篇在快速变化和不断变革的今天，我们的任务之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。我们该怎么去写反思呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教育教学反思优选10篇，欢迎阅读与珍藏。幼儿园小班教育教学反思1本周上课发现了很多的问题，上小班课程的时候都会以课本为资料，将课本资料变为小故事呈此刻小朋友面前，刚开场大家都听得认真，几分钟之后有些小朋友开场注意力不集中，只玩自我手里的玩物或者打开书看书，不再听老师讲课，直到回答问题时什么都不明白，回答的也只是和本节课无关的，像其他课老师都会用光盘、课件、实物展示课程资料

2、，会立马集中幼儿的注意力，会产生强烈的好奇心，小朋友都喜欢看动画片，所以看到课件就会捉住幼儿的心理，以到达上课的效果。由于大班幼儿入园才两个多月，一些习惯的培养不到位，再加上孩子的自控本事较差，注意力很容易转移。还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活经历还不丰富，介入活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，贴合幼儿好动的特点，所以今后我会以游戏为形式上好托班课程，经过幼儿本身的介入、表演、感受与同伴、老师一齐玩的欢乐，学习知识，不再坐着听课而是亲身介入激发他们的兴趣，让他们全身心的投入到学习中。幼儿园小班教育教学反思2对于小班幼儿来讲，礼貌教育特别重要，老师要在日常教学活动中

3、对幼儿进行友爱同伴，礼貌礼貌教育。小班社会活动（老师您早）就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。活动目的就是让幼儿把握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向老师、同伴问早、讲再见。老师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有必须的了解，班级中有很多幼儿在来园时或离园时从来不向老师问好、问早、讲再见；但也有大部分幼儿在礼貌方面表现得很好。老师在活动时以回忆谈话让小朋友来讲讲我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现异常棒的小朋友，给幼儿树立好的学习典范。在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的时机。经过团体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于稳固。活动后续：经过这次有关礼

4、貌教育的社会活动后，老师看到有很多在礼貌方面提高很快。此刻在班级中绝大部分幼儿早上来园或离园时都能跟老师问好、问早、讲再见。但在其它方面还有一些缺乏之处，还需要老师更多的教育。幼儿园小班教育教学反思3几乎每个人都在感慨，为何时间过的这么快!在忙繁忙碌中，半个学期过去了。回顾这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣尽在其中。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种自豪感。这半学期的幼儿园生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也很大。我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更好地提高本人的工作水平。听人讲幼儿园老师要具备“三心：爱心、童心和细心。我也在平常的工作中认真的做到这“三心，用爱心去关心

5、每一个孩子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子的成长变化.而我以为具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我要用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康、快乐地成长。除了有爱，我们还必须有足够的教育教学能力，丰富的经历，具备一定的教育教学艺术。每次的教学活动我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、更快、更开心地接受老师所授的内容，我总是不断的尝试、探索、创新。为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每个人的能力都能在原有基础上有所提高，我根据班级实际情况，以“纲要为准则和两位教师一起商议、讨论，制订了班级计划、月计划、周计划等各

6、类计划在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，还积极使用肯定鼓励等方法，使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地学习、生活。在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。由于我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮助也是至关重要的。因而，我经常利用家长园地、幼儿接送时间、等及时向家长反应孩子在园的学习、生活情况，适时地和家长讨论科学育儿的知识。同时，孩子们在幼儿园里碰到了什么问题，总是第一时间与家长获得联络，家园一致共同教育。幼儿园小班教育教学反思4本周上了五天班，是开学的第一周。这算是第一次写教学反思。周一，是正式上班的一天，紧张匆忙之中备出了第一节课，结果在一班上了一节之后，二班

7、竟然半途被终止。在一班上课的感受，还好，发现本人竟然好能讲啊，正好讲了一节课，也算是比拟圆满的结束了吧。也许正由于在二班没有强调纪律之类的事情，以致于在第二天二班的晚自习闹哄哄，本人也讲了没忍住，没有耐心的讲了一些不合时宜有些重的话，这些天，面对闹哄哄的晚自习，本人实属无奈，没能hold他们，是我的原因，经历缺乏，气魄不够，不过也有学生的原因，怎样面对闹哄哄的晚自习或者课堂，这是本人应该考虑和请教的。幼儿园小班教育教学反思5本周在教学经过中小朋友的表现整体还能够，经过大学诵读培养幼儿爱惜别人的劳动成果，能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事，让孩子从中体验帮助别人的欢乐，培养幼儿自理本事。我在上课前做

8、了充分的准备，引导幼儿仔细观察图片，幼儿很快能观察出图片中小朋友做的对与错。教材是教学资料的重要载体，可是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识，应引导幼儿主动探索课本以外的经历有利于培养幼儿实践本事。对于幼儿的表扬方面，我觉得在幼儿做对某件事的时候应当合理表扬，表扬是一种正面的强化方法，恰当使用能增加幼儿自信，促进幼儿提高，然而我们在进行表扬时，却经常用的不合理，表扬方式固定夸大，如：“你真棒、很好、表现真好等，这样一成不变的表扬没有发挥出评价的应有作用，所以，假如将幼儿的注意引向学习经过、作出的努力，幼儿既不会自傲也不会自负，而会对自我拥有自信心抱有期望。所以教育者的表扬应重点指向为获

9、得成绩作出的努力。比方：“你的提高真快、答的不错加油、你动了脑筋，这个回答与别人的不一样使幼儿认识到自我的努力得到了肯定和赞扬，幼儿今后才会有进取性。幼儿园小班教育教学反思6本周幼儿的出勤为13人左右。但是部分幼儿还是由于体质较弱，不能够天天坚持来幼儿园。最近手足口病比拟多，所以早晨来幼儿园的时候我们会加强晨检，检查手心，口，看有没有红点等，如发现疑似类红点，会见意去医院检查，另外在消毒方面我们加强消毒，幼儿的餐具以及玩具，还有能摸到的地方都会加强84消毒，通风散气这些都是天天必做的事情，请家长放心，另外我们也会培养幼儿洗手的好习惯，洗手的时候手心手背打肥皂时间长达30秒钟，需要加强洗手的次数

10、，另外这种洗手的方式需要坚持，希望家长也能够积极配合幼儿园，坚持这样的洗手方式。在教育活动与习惯中，幼儿都有了很大的进步，上课能够注意力集中，积极回答问题，尤其是在特色教育活动中，幼儿都能够把当天学到的儿歌会读，认识字宝宝，很快就能够把握，这与在家长得温习是分不开的，所以幼儿要在家长按时的温习所学过的指示，这样才能够用更大的进步。幼儿园小班教育教学反思7今日是开学以来的第一次正式上课，经过一段时间的休息，幼儿们还不习惯，很多小朋友的注意力都不是很集中。更有一些新来的幼儿甚至在上课时候讲空话，还带动了一些比拟乖巧的小朋友，课后，我也找了一些原因：第一，新生的常规和上课要注意的一些东西还是不熟悉，

11、第二可能是我在上课的时候不够生动，没有引起他们的兴趣喜好，所以注意力没有集中上来。所以在接下来的时间里我会认真的对待每一节课，尽力让每个小朋友都喜欢听我讲课。幼儿园小班教育教学反思8本周以来，我以为要正确施行语文的白话化教学，作为老师先要对这以目的做准确深入地理解和充分认识。同时，也要明确在教学中应该遵循一些原则。最后，从生活实际出发，分析生活中的活生生的事例，给学生以理论指导；多用典范的白话交际实例给学生实在的示范，把白话交际的经过和详细内容及要求真切展示给学生。幼儿园小班教育教学反思9一周的教学工作，紧张而又繁忙的结束了，在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比拟显著。前几次有个别幼儿经

12、常出现尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会出现这种情景，而这就需要老师去给孩子们多提醒日常的生活中多去引导多去讲述，让孩子有一个好的日常习惯，在经过老师不断的引导和努力，这周这种情景在没有发生过。在教学经过中孩子们对所学习的资料能够及时的把握，对于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能认真去听讲。但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不愿意上课进取发言，总会小手撑着小脑袋不知在想什么。大班的孩子由于年龄小自控本事差注意力仅有510分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的资料讲述贯穿到位，在保育与教学的活动中作为老师始终要坚持以一颗耐心加爱心去呵护每一位幼儿。幼儿园小班教育教学反思10本周上课发现

13、了很多的问题，上小班课程的时候都会以课本为内容，将课本内容变为小故事呈如今小朋友面前，刚开场大家都听得认真，几分钟之后有些小朋友开场注意力不集中，只玩本人手里的玩物或者打开书看书，不再听教师讲课，直到回答问题时什么都不知道，回答的也只是和本节课无关的，像其他课教师都会用光盘、课件、实物展示课程内容，会立马集中幼儿的注意力，会产生强烈的好奇心，小朋友都喜欢看动画片，所以看到课件就会捉住幼儿的心理，以到达上课的效果。由于大班幼儿入园才两个多月，一些习惯的培养不到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力很容易转移。还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活经历还不丰富，介入活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，符合幼儿好动的特点，所以今后我会以游戏为形式上好托班课程，通过幼儿本身的介入、表演、感受与同伴、教师一起玩的快乐，学习知识，不再坐着听课而是亲身介入激发他们的兴趣，让他们全身心的投入到学习中。【幼儿园小班教育教学反思】