（精品）小学五年级上册音乐教学计划.docx

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1、小学五年级上册音乐教学计划小学五年级上册音乐教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。可是到底什么样的计划才是合适本人的呢？下面是我帮大家整理的小学五年级上册音乐教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学五年级上册音乐教学计划1一、本学期教学目的与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生本人熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学

2、生腻烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。二、教学分析：1、唱歌是学习一些合适小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节拍、律动、乐器演奏、音高听辨、节拍与旋律的排列和音乐创作等)的练习

3、、到达多种技能训练或知识运用的要求，按照各课教学目的、既捉住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学

4、科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。7、在歌曲学唱经过中，老师要有感情的指导孩子用普通话朗读歌词，表达歌曲情感。四、课时安排：第一单元西部风情六课时第二单元绿色的畅想五课时第三单元美丽的草原四课时第四单元愉快的舞步四课时第五单元音乐中的故事四课时第六单元爱满人间五课时小学五年级上册音乐教学计划2一、思想教育在教学经过中浸透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术

5、和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天发奋向上。二、音乐知识和技能训练1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;2.指导学生把握正确的练声方法;3.初步欣赏一些小型的器乐曲，把握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣;4.通过“拍拍敲敲、“听听想想、“唱一唱等练习，提高学生的乐感和节拍感;5.通过集体舞教学，提高学生的综合素质。教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵敏运用，融会贯穿，提高他们的素质。本学期，我还加强

6、了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学经过中浸透德育，改革进取，加快教育当代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。主要措施1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱;3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的喜好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识;6.通过律动以及集体舞的训

7、练，培养学生的节拍感和乐感，加强学生的全面素质;7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中浸透德育，深化教育改革;8.利用多媒体开展教育活动，使学生介入耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9.以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能学生情况分析本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中浸透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育当代化，促进教育改革，努力使学生在上课经过中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较喜好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然

8、发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来讲，在以后的教学经过中我还要注重音乐基础知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的基础。小学五年级上册音乐教学计划3一、学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力加强，但是音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差异，一班乐感较好，学习能力强，模拟能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三班性格内向，不敢表现本人。因而在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们

9、介入到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。二、教材分析：五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故土、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。三、教学目的1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生愈加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染与鼓舞学生。四

10、、教学措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真上课，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行教师的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务与教学能力。4、积极大胆地使用当代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联络学生，经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。五、考核内容1、

11、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随老师自由抽取。2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法。七、考核标准1、期末考核的成绩应以平常成绩20%和期末成绩80%相结合的方式。平常成绩20%包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪律严重不好者，经教师屡次批评后屡教不改者扣1分。2、由于艺术课不像语数外能够用一定的标准考试分数来衡量，不能用一定的视觉或听力去辨别出好与坏、差与优之间的绝对距离，每个人欣赏的角度也不同，因而制定的考核标准也就不太一样，针对一年

12、级学生学习的详细情况，我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上个别班级除外，合格率在75%以上。小学五年级上册音乐教学计划4一、学生基本情况分析五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误以为音乐课就是唱歌课。还有的同学讨厌老师教谱，多数学生固然对歌唱发声、节拍、律动、乐器演奏、音高听辨、节拍与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。因而，本期可多鼓励他们介入音乐课堂实践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。二、教材内容本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分，其中：知识与技能内容包括：变拍子前倚音3/8拍6/8拍萨

13、克斯管聆听内容包括：合唱（山童）合唱（飞来的花瓣）器乐曲（森林的歌声）管弦乐（雷鸣电闪波尔卡）合唱（歌唱二小放牛郎）独唱（雨花石）管弦乐（晨景）古筝独奏（渔舟唱晚）萨克斯管独奏（回家）管弦乐、独唱（可爱的家）管弦乐（打字机）钢琴独奏（土耳其进行曲）管弦乐（春节序曲）管弦乐（乘雪橇）演唱内容包括：齐唱（校园的早晨）齐唱（每当我走过教师窗前）齐唱（花蛤蟆）领唱、齐唱（小青蛙，你唱吧）齐唱、合唱（送别）齐唱、合唱（我如何长的）齐唱（清晨）合唱（晚风）齐唱（外婆的澎湖湾）齐唱（牧场上的家）齐唱（卡普里岛）齐唱、合唱（苹果丰收）合唱（平安夜）合唱（铃儿响叮当）三、教学目的1知识目的：认识八三、八六拍子及

14、其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。2能力目的：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，平衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节拍、节拍、音色、音区的感悟能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。3情感目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国-集体主义精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律

15、的全面发展的新人。4质量目的：通过学习能把握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，把握简单的视谱能力，能够完好的演唱歌曲。四、教学重点1在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。2认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。3视唱在C、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。五、教学难点1在扩展音域中，慎重地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的饱满，圆润，声部的和谐统一。2学习弱起节拍和不完全小节的唱法。六、教学改革的初步设想1、教改专题：怎样培养小学五年级学生学习音乐的兴趣2、方法措施1以音乐的美感来陶冶学生，感染学生2创造生动活

16、泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。3注重个性发展，建立平等互动的师生关系法国大文豪雨果讲：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要请教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四特别钟愈加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。七、施行计划的详细措施1合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的喜好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。2指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指

17、导学生有感情地歌唱。3在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。5利用多媒体开展教育活动，使学生介入耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。6通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节拍感和乐感，加强学生的全面素质。7在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中浸透德育，深化教育改革。8以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。八、教学进度周次教学内容备注第1周第1课：知识与技能变拍子聆听（山童）演唱（校园的早晨）第2周第1课：聆听（飞来

18、的花瓣）演唱（每当我走过教师窗前）第3周第2课：知识与技能前倚音聆听（森林的歌声）演唱（花蛤蟆）第4周第2课：知识与技能3/8拍聆听（雷鸣电闪波尔卡）演唱（小青蛙，你唱吧）第5周第3课：聆听（歌唱二小放牛郎）演唱（送别）第6周国庆放假第7周第3课：聆听（雨花石）演唱（我如何长大）第8周第4课：聆听（晨景）古筝独奏（渔舟唱晚）演唱（清晨）合唱（晚风）第9周第4课：知识与技能6/8拍聆听（渔舟唱晚）演唱（晚风）第10周第5课：知识与技能萨克斯管聆听（回家）演唱（外婆的澎湖湾）第11周第5课：聆听（可爱的家）演唱（牧场上的家）第12周第6课：聆听（打字机）演唱（卡普里岛）第13周第6课：聆听（土耳其

19、进行曲）演唱（苹果丰收）第14周第7课：聆听（春节序曲）演唱（平安夜）第15周第7课：聆听（乘雪橇）演唱（铃儿响叮当）第16-19周复习第20周考核九、教学内容的课时分配第1课：知识与技能：变拍子聆听：合唱（山童）合唱（飞来的花瓣）演唱：齐唱（校园的早晨）齐唱（每当我走过教师窗前）2课时第2课：知识与技能：前倚音3/8拍聆听：器乐曲（森林的歌声）管弦乐（雷鸣电闪波尔卡）演唱：齐唱（花蛤蟆）领唱、齐唱（小青蛙，你唱吧）3课时第3课：聆听：合唱（歌唱二小放牛郎）独唱（雨花石）演唱：齐唱、合唱（送别）齐唱、合唱（我如何长大）3课时第4课：知识与技能：6/8拍聆听：管弦乐（晨景）古筝独奏（渔舟唱晚）演

20、唱：齐唱（清晨）合唱（晚风）2课时第5课：知识与技能：萨克斯管聆听：萨克斯管独奏（回家）管弦乐、独唱（可爱的家）演唱：齐唱（外婆的澎湖湾）齐唱（牧场上的家）2课时第6课：聆听：管弦乐（打字机）钢琴独奏（土耳其进行曲）演唱：齐唱（卡普里岛）齐唱、合唱（苹果丰收）2课时第7课：聆听：管弦乐（春节序曲）管弦乐（乘雪橇）演唱：合唱（平安夜）合唱（铃儿响叮当）3课时十、教学活动安排五周音乐宫八周小小音乐会十八周春节汇演小学五年级上册音乐教学计划5一、学生基本情况分析五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误以为音乐课就是唱歌课。还有的同学讨厌老师教谱，多数学生固然对歌唱发声、节拍、律动、乐

21、器演奏、音高听辨、节拍与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。因而，本期可多鼓励他们介入音乐课堂实践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。二、教材内容本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分，其中：知识与技能内容包括：变拍子前倚音3/8拍6/8拍萨克斯管聆听内容包括：合唱（山童）合唱（飞来的花瓣）器乐曲（森林的歌声）管弦乐（雷鸣电闪波尔卡）合唱（歌唱二小放牛郎）独唱（雨花石）管弦乐（晨景）古筝独奏（渔舟唱晚）萨克斯管独奏（回家）管弦乐、独唱（可爱的家）管弦乐（打字机）钢琴独奏（土耳其进行曲）管弦乐（春节序曲）管弦乐（乘雪橇）演唱内容包括：

22、齐唱（校园的早晨）齐唱（每当我走过教师窗前）齐唱（花蛤蟆）领唱、齐唱（小青蛙，你唱吧）齐唱、合唱（送别）齐唱、合唱（我如何长的）齐唱（清晨）合唱（晚风）齐唱（外婆的澎湖湾）齐唱（牧场上的家）齐唱（卡普里岛）齐唱、合唱（苹果丰收）合唱（平安夜）合唱（铃儿响叮当）三、教学目的1知识目的：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。2能力目的：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，平衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节拍、节拍、音色、音区的感悟能力，培养他们的音乐

23、想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。3情感目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国-集体主义精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4质量目的：通过学习能把握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，把握简单的视谱能力，能够完好的演唱歌曲。四、教学重点1在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。2认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。3视唱在C、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五

24、声调式音式。五、教学难点1在扩展音域中，慎重地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的饱满，圆润，声部的和谐统一。2学习弱起节拍和不完全小节的唱法。六、教学改革的初步设想1、教改专题：怎样培养小学五年级学生学习音乐的兴趣2、方法措施1以音乐的美感来陶冶学生，感染学生2创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。3注重个性发展，建立平等互动的师生关系法国大文豪雨果讲：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要请教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐

25、素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四特别钟愈加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的.兴趣。七、施行计划的详细措施1合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的喜好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。2指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。3在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。5利用多媒体开展教育活动，使学生介入耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。6通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节拍感和乐感，

26、加强学生的全面素质。7在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中浸透德育，深化教育改革。8以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。八、教学进度周次教学内容备注第1周第1课：知识与技能变拍子聆听（山童）演唱（校园的早晨）第2周第1课：聆听（飞来的花瓣）演唱（每当我走过教师窗前）第3周第2课：知识与技能前倚音聆听（森林的歌声）演唱（花蛤蟆）第4周第2课：知识与技能3/8拍聆听（雷鸣电闪波尔卡）演唱（小青蛙，你唱吧）第5周第3课：聆听（歌唱二小放牛郎）演唱（送别）第6周国庆放假第7周第3课：聆听（雨花石）演唱（我如何长大）第8周第4课：

27、聆听（晨景）古筝独奏（渔舟唱晚）演唱（清晨）合唱（晚风）第9周第4课：知识与技能6/8拍聆听（渔舟唱晚）演唱（晚风）第10周第5课：知识与技能萨克斯管聆听（回家）演唱（外婆的澎湖湾）第11周第5课：聆听（可爱的家）演唱（牧场上的家）第12周第6课：聆听（打字机）演唱（卡普里岛）第13周第6课：聆听（土耳其进行曲）演唱（苹果丰收）第14周第7课：聆听（春节序曲）演唱（平安夜）第15周第7课：聆听（乘雪橇）演唱（铃儿响叮当）第16-19周温习第20周考核九、教学内容的课时分配第1课：知识与技能：变拍子聆听：合唱（山童）合唱（飞来的花瓣）演唱：齐唱（校园的早晨）齐唱（每当我走过教师窗前）2课时第2课

28、：知识与技能：前倚音3/8拍聆听：器乐曲（森林的歌声）管弦乐（雷鸣电闪波尔卡）演唱：齐唱（花蛤蟆）领唱、齐唱（小青蛙，你唱吧）3课时第3课：聆听：合唱（歌唱二小放牛郎）独唱（雨花石）演唱：齐唱、合唱（送别）齐唱、合唱（我如何长大）3课时第4课：知识与技能：6/8拍聆听：管弦乐（晨景）古筝独奏（渔舟唱晚）演唱：齐唱（清晨）合唱（晚风）2课时第5课：知识与技能：萨克斯管聆听：萨克斯管独奏（回家）管弦乐、独唱（可爱的家）演唱：齐唱（外婆的澎湖湾）齐唱（牧场上的家）2课时第6课：聆听：管弦乐（打字机）钢琴独奏（土耳其进行曲）演唱：齐唱（卡普里岛）齐唱、合唱（苹果丰收）2课时第7课：聆听：管弦乐（春节序

29、曲）管弦乐（乘雪橇）演唱：合唱（平安夜）合唱（铃儿响叮当）3课时十、教学活动安排五周音乐宫八周小小音乐会十八周春节汇演小学五年级上册音乐教学计划6一、基本情况：本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学施行较为愈加系统训练。二、教材分析：1、本学期教材共有八个单元：第一单元：西部风情第二单元：古诗新唱第三单元：美丽的草原第四单元：愉快的舞步第五单元：绿色畅想第六单元：欢乐的鼓声第七单元：音乐中的故事第八单元：美妙的祝福2、各单元教学要求第一单元：西部风情单元总要求：要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的

30、音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐构造和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。第二单元：古诗新唱单元总要求：通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲（静夜思）。在感受与鉴赏方面，要求学生能通过（读唐诗）的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐的意境。感受歌曲的情感。在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲（春晓）。要求学生能积极组织并介入“古诗朗读演唱会的活动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗

31、。在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗读古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。第三单元：美丽的草原单元总要求：通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。第四单元：愉快的舞步单元总要求：这是以愉快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。在活动中，培养训练学生的节拍感、运动协调感等方面的能力。第五单元：绿色畅想单元总要求：通过歌唱和演奏，加深对环境保护

32、的感性认识，愈加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。第六单元：欢乐的鼓声单元总要求：1.通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。2.学唱歌曲（木鼓歌），使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。3.小组合作进行创编活动“鼓的对话。第七单元：音乐中的故事单元总要求：这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。通过欣赏、创编等音乐实践活动，稳固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解能力。第八单元：美妙的祝福单元总要求：1.通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学

33、生热爱生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美妙的祝福带给本人的长辈、教师和小伙伴。2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱之情。3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采

34、取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。四、进度计划：课题内容课时周次一、西部风情拉萨谣22北京喜讯到边寨13三峡的孩子爱三峡24二、古诗新唱梅花25静夜思27古诗朗读演唱会17三、美丽的草原天堂18牧民的一天18美丽的夏牧场29四、愉快的舞步大河之舞110稍息立正站好110大家一起来110五、绿色畅想手拉手，地球村211绿色的歌谣212森林狂想曲113六、欢乐的鼓声龙腾虎跃113木鼓歌214鼓声传情115七、音乐中的故事彼得与狼115八、美妙的祝福平安

35、夜115花好月圆116难忘今宵116新年音乐会116期末温习与检测小学五年级上册音乐教学计划7一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想-教育于学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好教授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。二、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱、“听一听“玩一玩等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱

36、基础上进行有关爱国-的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节拍的把握、人声的分类、各音符的把握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的把握音乐基础知识，并到达多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习经过中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深入地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。三、学生分析：1、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。2、如今的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。3、思维活跃，富有创造性，应加强

37、对学生的正确引导。4、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣喜好。5、固然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。四、教学目的：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于介入音乐活动。2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。4、培养学生在音乐听觉感悟基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6培养学生的爱国-精神及友爱精神。五、教学内容的基本要求：1、唱歌：(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让

38、学生学习正确的唱歌姿势、明晰的咬字吐字方法和气息方法。(2)教学中捉住重难点，演唱时要注意音准、节拍和正确的情绪。2、欣赏：(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。3、识谱：把握各种基本音符、休止符及简单节拍，并能在活动中灵敏运用。小学五年级上册音乐教学计划8一、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含、等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱

39、锻炼学生的沟通能力、互相合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的时机，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，愈加热爱民族文化。二、学情分析：五年级的学生，大部分能够吹奏口风琴，个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比拟活泼，接受能力也教强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。因而我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的

40、勃发与冲动中，享受美感，陶冶情性。三、教学目的：1增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于介入音乐活动。2提高音乐感受与鉴赏的能力。3培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。4学习课堂乐器的演奏方法，介入歌曲、乐曲的表现。5能够主动地介入综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。四、教学策略与措施：一、情境导入老师要根据本课的特点和学生实际，通过诗歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境，导入课题。老师可以利用本人的特长，如：舞蹈、声乐等方面的特长进行表演，创设情境，导入新课。创设情境，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习积极性，为学

41、习新歌作了良好的情感铺垫;师生互动,让学生领会新课学习的意图，并以跃跃欲试的心态投入学习。二、寓教于乐1.自主学习，感受音乐老师能够先通过范唱、播放VCD或录音歌曲让学生倾听，从听觉上感受歌曲的意境、情绪、内容。在听的同时，从视觉上展示音乐形象，并让学生联络本人的生活经历来体验音乐(可结合音乐游戏进行)，使学生主动获取新的知识，到达初步认识歌曲，了解歌曲的目的。2整合作沟通，学习新歌老师可通过一系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感。学生自由学唱歌谱，学习歌词理解歌曲内容，通过学生互相沟通、合作，让学生汇报本人会唱了几句，哪几句比拟难，整首歌曲中最美、最好唱的是哪几句，让他们本人发现难点，请会唱

42、的同学做小教师教唱。这样使他们积极主动地介入温习旧知识获取新知识的学习实践，本人发现难点、解决难点，不断提高音乐素养。将歌谱和歌词的学习有机地结合起来，集中精神听歌曲的旋律走向、力度的强弱、节拍的跳跃舒缓，感受词曲结合所带来的饱满的艺术形象。这样便于提高学生获取音乐知识的效率，使学生的听觉、视觉、白话表达等得到协调发展。3.演唱歌曲，体验音乐老师进一步提炼音乐形象，可通过课件、实物等手段让学生进一步感受音乐的美，激发学生的学习兴趣，并挖掘歌曲的内涵，扩大学生的知识面。演唱歌曲，整体体验音乐形象。调动学生用本人的声音表现音乐形象、表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力。三、创造表现1整合作探究，

43、创造实践感受歌曲的意境，结合艺术的其他表现形式，如：表演、舞蹈、诗歌、创作等，挖掘歌曲的文化底蕴，创造性地表现歌曲内涵。2.表演展示，沟通评价在动态的教学经过中，利用评价起到促进学生发展，完善教学管理的作用。学生分组表演，开展师生、生生的互相评价，在评价的经过中鼓励学生勇于提出本人的不同见解，关注别人的不同见解，并以合作的心态接纳别人的不同见解。这样学生真正成了课堂的主人，老师则变成整个学习活动的组织者和引导者。在这种轻松愉快、和谐的气氛中学习，有利于学生的心理健康发展。3.拓展延伸，开阔视野本环节学生创造性地表现歌曲的意境，培养了学生的想象力、表现力和创造力。老师要以学生为主体，将学生对音乐

44、的感受和音乐活动的介入放在重要位置，鼓励学生积极介入到音乐活动中去。(四)完美结课此教学程序中设计的每一个教学环节，都不是固定不变的，教学有法，教无定法，老师可根据所授歌曲的特点、难易程度、学生的情况以及教学条件，灵敏设计运用此教学策略。五、教学进度：小学五年级上册音乐教学计划9本学期教学目的与内容：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生本人熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生腻烦枯燥的乐理知识的学习，

45、采取游戏的方式让学生边玩边学。教学分析：1、唱歌是学习一些合适小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式如歌唱发声、节拍、律动、乐器演奏、音高听辨、节拍与旋律的排列和音乐创作等的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求，

46、按照各课教学目的、既捉住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。学生基本情况分析：五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误以为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲能够是书本上的，可以以是如今流行的。还有的同学讨厌老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五1班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五2班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不及五1班。针对这种现状，老师须进行大量的思想教育，因材施教。提高教学质量措施：1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充