(精品)小学班主任德育工作总结.docx
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1、小学班主任德育工作总结小学班主任德育工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料,它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是我为大家采集的小学班主任德育工作总结,供大家参考借鉴,希望能够帮助到有需要的朋友。小学班主任德育工作总结1光阴飞逝,伴着新年的步伐,一个学期又即将结束了。回首过去的一个学期,我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰苦的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。本班学生特点是多数学生基础不太厚实,学习情绪欠稳定、良好的行为习惯有待努力。为使我们班
2、能够构成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我注重下面几方面的工作。一、营造气氛,促进优良班风的构成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因而本人注意结合(小学生守则)、(小学生日常行为规范)和校规制订出合适本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。2、开展班级活动,促使健康快乐发展作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一互帮互助互学的活动中,孩子们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书、读报
3、、读杂志的好习惯。班级宣传栏:“兰亭小筑“竟羿水榭两个栏目就是同学们读、写作品的展示和综合素质的评定的荣耀称号。学校举行广播体操比赛,我们班荣获一等奖。为了纪念党成立90周年,发扬红色精神,曾雨新的(过草地)读后好感获得了区二等奖,市优胜奖。3、鼓励竞争,公平获胜没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,开掘学生宏大的潜能。让班里的同学们相互结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,能够不断更替,当他们到达本人的目的后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越
4、别人的基础上,不断地超越自我,构成一个良性循环的势态。“公平竞争,公平获胜成了大家公认的条约,行为导向。班干部的岗位也会随之定时换岗。比方:当了几年的班长的洪媛本期期中考试后调整为中队长。现任班长是由干劳动委员出身的后起之秀颜璟雯担任。这种措施激活的同学们上进细胞,同学们流传一句话“能者上,庸者下。二、以德育为主,重视养成教育。常规管理是德育的重点,只要常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用本人的双手,给学生潜移默化的效果。在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只要用
5、行动做出典范,让学生“耳濡目染。学生随手扔纸片的不良习惯比拟普遍,我会随时躬身捡起一片纸,一个小食品袋送到教室前面的“掷纸篓。时间一长,看多了,同学们也跟着动起来了,教室地面开场逐步清洁起来。此外,要想同学们养成良好的习惯,班主任必须捉住每一个“用手讲话的时机。比方随手摆好桌椅,关好灯,接了饮用水后,及时擦掉遗漏柜子的水,放学随手关上一扇窗,学生生病了,送去一句问候的话语,递上一杯水诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的典范,进而产生“此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成。本学期我组织学生认真学习了教规,班级公约,开展争创“行为规范标
6、兵的活动,要求每位同学文明用语、轻声安步、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、简朴节约这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化。建立严格的检查制度化,让文明礼仪监督岗的同学,环保小卫士长期催促、检查、提醒学生遵守规范,较大程度地保障了学生良好习惯的构成。4、文明礼貌待人,建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡班级之间、同学之间、师生之间、亲子之间、邻里之
7、间的和谐关系。我首先结合班级实际,建立“班主任班干部同学管理构造并构成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生天天的学习情况、家作完成情况、课间纪律、保洁质量、课间操等方面,第二天上课前根据检查的反应结果进行简单的讲评。三、积极抓好潜能生的转化工作,努力使潜能生迎头赶上。潜能生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深化仔细观察,搞清他们所以成为跟不上的原因,做到了因人而异,对他们处处真诚相待,时时耐心相助,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,随时注意心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧
8、,让他们认识到本人的价值。由于“尺有所短,寸有所长,再差的学生也有长处,班主任要注意观察、了解,及时地捕捉他们的闪光点,进行鼓励、表扬,抹掉心中自卑的阴影。并且,在各种集体活动中要让他们利用本人的长处为班集体做出奉献,进而,使他们不断地获得成就感,加强集体意识和团队精神。及时与家长沟通,了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等,这对于班级管理来讲是非常重要的。四、加强对学生安全教育,提高安全意识自我保护能力。经常利用周会课和天天课前挤出几分钟时间,对学生进行法制安全教育、交通路队、过年放烟花火等,利用一切时机讲解预防方法,家校常联络,发现有异常及时与家长联络。强调在校内不能攀栏杆、滑楼梯,做一
9、些危险游戏,上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈,不买零食或带零食进校,使学生意识到它们的危险性和危害性。加强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识,熟记一些急救电话,十分是让他们牢谨记住与父母联络的电话等等。总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有一个固定的形式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,擅长总结本人的经历,并构成本人的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育不忘抓质量的进程中发挥越来越大的作用。小学班主任德育工作总结2在我任一年级二班的班主任作业半学期的时间中,
10、我尽力履行班主任的各项作业职责,关心保护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。透过这半年的班主任作业,我积累了一些经历,关于做班主任也有一些心得体会。一、抓好德育作业首先我将德育作业放在首位,用心配合学校对学生进行思维政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,规矩学习态度,构成出色的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联络实践,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优异的人。二、抓好班干部队伍建造班干部是班主任开展作业的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头效果,班作业就能做好,出色的班风就能构成;反之,则影响恶劣,出色的班风就无法构成。因此关于班干
11、部队伍建造我一贯特别重视。人选是一个关键,怎么选出合适的干部来呢?我以为务必采纳民主集中制的原则,根据班上学生实践状况进行评选。此时的孩子都是独生子,因此我班的干部称号的后面都加上了“班长二字。一起给予班干部必须的权利。我对班干部要求个性严格要求,对他们的作业既要辅导,又要甩手让他们去做,没有限制得很死,我侧重建立班干部的威信。透过一个学期的锻炼,我班产生了一批特别优异、有潜力的班干部,例如:李雪妍、何星宇等等同学。让我的班作业简单了很多。三、抓好班群众建造一个班级的好坏,从班风中能够表现出来。要使整个班级拧成一股绳,加强凝聚力,这样才会有出色的班风。这就要侧重培育他们的群众主义精神、主人翁精
12、神,加强群众荣誉感。要教育学生团结友爱、关心群众、关心别人,让大家都能感觉到班群众就是一个暖和的大家庭。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,个性是关于潜能生,更应主动接近他们,这样能够在必须程度上消除他们的自卑心理,使用赏识教育,经常鼓舞他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的时机和条件,比方:教室文明安置上以学生的习作为主,鼓舞他们培育各种各样的兴趣喜好。透过这些做法,使整个班级基本上构成了一个爱学习、同进步的出色学风。四、加强学生的思维道德教育和养成教育。1、丰厚德育活动促进养成教育。认真学习遵循(小学生守则)、(小学生日常行为标准)。一起深化开展了礼貌礼仪教育
13、、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。2、加强班级文明建造。我们要求班主任用心考虑,加强班级准则建造、班风和学风建造,营建出色的班级气氛,建立班级形象,争创班级特色,争创“礼貌班级。班级的学习园地安置力求彰显班级特色,标准实用,富有教育性,好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化作业做到了有方案,有措施,并比拟及时地了解把握有关状况,帮助班主任做好个别学生的帮教作业。五、今后作业设想。1、进一步加强师德建造,突出全员育人观念,充分发挥整体老师的育人效果,真实做到服务育人,教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研,讨论新形势下德育作业的针对性、时效性、实效性。加
14、强德育课题研究作业,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育作业中去。3、继续抓好班主任作业,营建出色的教育气氛。建立整体老师皆为班主任的教育管理思维,使整体老师能共同教育培育学生自觉遵守(小学生日常行为标准)和学校各项规章准则。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育作业领导小组将在原有作业经历的基础上从学校实践动身,不断更新观念,努力使德育作业迈上新的台阶。今后,我们要进一步结合我校德育作业中的新状况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断进步老师的科研认识,不断完善本人,进步本人,使所教班级跃上一个新台阶。小学班主任德育工作总结3如今考试无处不在,像
15、人们常讲的中考,高考,还有那公务员考试、职称考试等等,或者讲我们人生本来就是一场考试。而面对这些考试,我们不仅需要丰富的知识,还应具备良好的思想道德素质,才能交出满意的答卷。在一些高校中,我们听闻过很多学生因本身能力素质或品德修养的问题而被劝退回家乃至开除的例子。对此人们嗤之以鼻,这种人学识再高又能怎么样,他们对社会没有用途,甚至连本身价值也无法实现。如今是人才竞争的时代,人们虽然指导思想素质的重要性,但大家往往还是愈加注重于知识的学习,面对知识与思想培养方面的问题很多人感到为难。在十几年的教学中,我一直注意这方面的问题,平常关注学生们的言行,思想,努力去积累和总结经历。对此,关于以上提出的问
16、题,我的看法是把思想素质教育作为基础,学习知识作为主体,良好的生活作为辅助。小学是学生们开场接受正规、系统的学习的开场,对他们的将来有着举足轻重的地位。因而,我们教师对学生们的良好教育是极其重要的。一、以思想素质教育为基础人的各种行为生活都是以他的思想为基础的,在小学阶段,我们对学生们的思想教育直接影响到他们将来的各种行为准则,这显得尤为重要。因而,我以为在这方面对学生们的培养包括下面内容:1、教诲学生做人的基本原则,学会明辨是非。这看似简单,实则包含了很多内容。明礼诚信,爱国守法,节俭节约,敬业奉献,团结合作,这都能够作为行为准则。让学生从小养成这种意识,培养良好的思想品质,做一个正直的人,
17、同时,教诲学生初步认识是非善恶,让他们在心中初步树立一个正确对待外界的价值观,这对于他们来讲,在今后生活中的各种判定、取舍有很大帮助。2、培养学生团队合作的能力,在当今社会,这种素养极其重要。我在班级中经常安排一些任务让多个同学共同完成,教会他们怎样分工,怎样协调,都是为了锻炼他们的合作精神。而在这之上,要让学生有一个国家、集体的概念,让他们意识到本人是国家和集体的一份子,养成集体荣誉感,学会珍惜和争取国家集体的利益。3、鼓励学生个性化发展,注重学生个人品质的培养。在教学中,我通过各种活动,沟通会的方式让每个同学发现本人的特点,培养本人的个性,锻炼意志品质培养坚强、耐心、善良、宽容等各种个人品
18、质,让学生全面健康地发展,这些也是他们在今后社会生活中实现个人价值的保证。二、以学习知识为主体作为一名学生,学习应是他在学生生涯地主要内容,所以我把学习作为培养学生的主体。而且学习不仅包括对知识的吸收,也有对未知事物的探索和学习,努力让学生明白学习是什么,为什么要学习,怎么去学习。1、帮助学生树立对学习地正确认识,对待学习的正确态度,养成正确的思想观念。我有时召开一些班会课,让学生谈谈本人怎么看待学习的,是怎么去学习的,我从中发现,在现阶段,很多同学无法正确认识学习,更不用讲有什么好方法去好好学习了,有的甚至以腻烦的态度去对待。显然,我们应着重培养学生这方面的思想认识,只要思想上重视了,认识上
19、正确了,学生们才能在学习中更好更快地进步。2、良好的学习习惯有助于学习的进步。我们应从细小处着手,帮助学生养成良好的学习习惯,让他们学会去掌控本人的学习。这对他们来讲,在以后的学习生活中都是有很大帮助的。同时,培养他们学习的能力,让学生学会本人去学习,养成自主学习的观念,这需要在我们的指引和帮助下一步步完成。3、注重学生基础性知识的教育。小学的内容基本上是为以后的学习服务的,为中学打下基础,所以学生们在小学阶段对基础性知识的把握就直接影响到他们的中学学习。因而要加强这方面的管理力争让每个同学都能把握基础性的知识,完成教学目的。三、以良好生活为辅助我以为良好的生活有利于学生个性化发展和他们的学习
20、,良好的生活习惯是优异学习的保证。在生活中整洁规划,有条有理,学生才能愈加专注于学习,而在生活中培养学生多方面的兴趣,各种特长,同样有助于学生的全面发展。在小学阶段,我们应根据(小学生德育大纲),对学生进行全方面的培养,正确看待思想教育和学习知识之间的关系,在良好的思想素质的基础上,有规划的生活的保证下,我相信学生在学习上也能获得更大的进步。做到让学生在拥有知识的同时,继而拥有高尚的品格和灵魂,引导他们树立正确的人生价值观。这样我们教师的教学工作将会变得愈加有意义,对国家和社会同样有着积极作用。我们的工作教育是为了学生们的将来,更是为了祖国的下一代,努力让他们成长为真正对社会有用的人才!小学班
21、主任德育工作总结4作为一名班主任已经5年了,班主任工作有困惑、有喜悦但更多的是收获,下面是我对德育工作的总结。一、在不断的要求中,获得进步班中的学生家庭环境不同,学生的受教育情况不同,如何使这学生能够静下心来认真听讲,融入到课堂当中来,这是我一直在考虑的问题。于是在开学初我为孩子们制定了一周内要到达的目的,刚开场很简单学生很容易做到,如在座位上能够坐姿端正的做好3分钟,有想讲的话请你举好手,就类似于这样的简单的小要求,每个孩子都能够轻而易举的做到,并给他们很多的奖励如小印章、小贴画、或飞信告诉所有的家长进行表扬,就这样每周我都会给他们制定新的目的,当然要求就会每周都有些提升,让学生一点点的适应
22、学校生活,渐渐的学生习惯了每周一和天天晨检时,教师为他们提出新的要求,在第二天或放学前教师会把这一天的表现进行总结,表现好的同学会在脑门上贴上一个大大的笑脸,孩子们很珍惜这个笑脸,由于他们会很自豪的和家长去夸耀。二、从细节上去培养学生习惯由于学生年龄较小,思想汇报专题很多事情都是由父母代替学生去做的,他们的自理能力较弱,所以只要在学校我就尽可能的去培养学生的自理能力,如天天学生喝完的奶盒,开场的时候学生喝完了就往箱子里一扔很乱,于是我就拿起这个奶箱子让学生看,“你们看看有什么感觉呀?我边讲奶盒边往外掉,于是孩子讲:“太乱了也过多了都掉下来了。紧接着我就问孩子们:“那我们能不能模拟一休哥的样子像
23、个好方法呀,让它不显得那么乱也不往外掉。话音刚落孩子们就模拟着一休哥的样子开场想了起来,于是有的孩子建议把它一盒盒的码放整洁,就不乱了。我照着他们讲的摆法一盒盒的码放整洁,于是高高的拿起箱子看还掉吗?孩子们高兴的笑了。从此我们班的奶盒天天都码放的非常的整洁。令我欣慰的是通过这件事学生天天早上拿口算本的时候,都很自觉地把本人弄乱的本重新摆放整洁。而且冬天到了孩子们也会很自觉地把衣服叠的非常的整洁,摆放在后面的小柜子上,通过一件小事让孩子们有了好的习惯,我想这个习惯看似小但能陪伴他们一生。三、在班级中营造爱的气氛学生们是从不同的幼儿园来到同一所学校,同一个班级的,他们之间或陌生或不太熟悉,如何能让
24、他们很快的融入这个大的家庭呢,开学初我就告诉学生们我们是一个大家庭,你们之间是兄弟姐妹的关系,而我是我们这个家的大家长,我们要相亲相爱,相互帮助。每次当班中有学生需要帮助了,我总是会讲:“谁谁谁,如今有困难哪位兄弟姐妹能帮助他呀?孩子们都非常的积极,不要看他们小,帮起人来可细心了,谁要是没带学惯用具,他们会把本人最好的那个借给同学,同学生病了要吃药,同学们争着去为他倒水冲药,同学不小心摔倒了,他们会马上跑过去帮助弹土并安慰同学。他们的一举一动都被我看在了眼里,于是利用一个班会的时间,为全班同学照了一张全家福,并作为班中电脑的桌面,天天当我开电脑时都能看到孩子们那一张张可爱的笑脸,孩子们可以爱看
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