（精品）小学语文学科工作总结15篇.docx

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1、小学语文学科工作总结15篇小学语文学科工作总结15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，快快来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我为大家整理的小学语文学科工作总结，希望能够帮助到大家。小学语文学科工作总结1我们是从20xx年暑假后开场新一轮课程改革的。伴随着新的课程体系的诞生，新课程走进了学校，遭到了广大师生的广泛认同。面对全新的教育理念和教学方法，面对这史无前例的机遇与挑战，我们首先从提高认识入手，改变教研工作思路，并通过有效途径强化老师业务素质，同时开放我们的语文课堂教学，让新的语文课堂成为老师发挥

2、才华的舞台，确保了改革真正落实到实处。一、更新观念，改良语文教研工作方式新课程下，以人的发展为本的教育价值观得以确定。由此，新的课程观、知识观、教育质量关也随之建立。为此，我们以为语文教研工作必须与时俱进，介入课程改革、研究课程改革，服务课程改革是我们当前及以后相当长一段时间教研工作的中心。一调整语文教研工作的着眼点，适应基础教育课程改改的需要。新课程首先调整的是价值取向，确立了以人为本的教育价值观，为此，结合当前教育改革与发展的实际，我们把语文教研工作的着眼点调整为重点研究课程对学生发展的支撑。强调必须重构教育与人的发展之间的关系，研究协调教育三维目的施行的途径和方法。二积极投身教育改革实践

3、。首先是更新课程观，准确把握课程、课程标准、教材、教学的联络与区别。做好老师的通识培训、学科培训、课程施行的合作研究。其次，在这一新的教育改革实践中，成为课程改革的合作者、联络者，致力于建构一个全新的课堂教学研究共同体，立足于解放老师，使老师能够在本人的语文教学实践中生成研究的能力，自主的实践能力。三研究和指导语文课堂教学改革，使之逐步与课程改革相适应。我们在课堂教学中确立的三大主题是：建学观念的更新是课堂教学改革的先导；教学行为的调整，老师角色与指责的转化是课堂教学改革的基点；学生学习方式的完善是课堂教学改革的关键，也是新课程的归宿。我们把课堂教学改革的中心放到优化教学设计、完善学生的学习方

4、式，促进学生发展这一新方向上来。我们研究与探索的重点问题是：目的优化中，经过与方法，情感态度和价值观这一以人为本的核心目的怎样落实？教学手段优化中，信息技术怎样与学科教育整合？教学经过中，学习共同体怎样构建？研究性学习怎样施行？等等。二、加强培训，强化素质，建设语文专业师资队伍作为培养学生的老师，必须具有各语文专业老师素质，没有一流的老师就培养不出一流的学生，为了促使老师尽快转轨，我们除了全县参加市里举办的学科培训外，利用暑假翻录教学光盘一千多张，发放到了各个学校，组织老师集体收看。我们还发动学校订书十余种，以便施行老师在教学之余查阅和翻看，我们要求通过培训和学习，课改试验老师必须树立“三个意

5、识，把握“四种技能，否则，不能担任课改试验老师工作。“三个意识：1、新的人才培养意识。信息技术的发展和知识经济的到来，都对人才的培养提出新的要求及标准，因而，我们要务实验老师要对人才培养形式进行大胆的变革，努力培养出热爱祖国、热爱人民、具有国际意识、具有协作精神和创新能力等综合素质的当代型人才。2、以人为本的意识。老师的任务是：“传道、授业、解惑。而当代化教育以人为本。以人为本，就是以学生的发展为本，以鼓励学生自主学习、自主发展、综合提高为本。因而，我们要务实验老师与学生建立一种新型的师生关系。这种关系在人格上是平等的。在教学经过中是民主的，在教育方法上是服务的，在教育目的上是对学生终身有益的

6、。3、自我完善的意识。老师要培养一流的学生，首先要成为一流的老师。因而我们要务实验老师不但要知识更新，而且要教育思想、教育观念的更新。同时要在教学行为、教学工作上全面改革，使教育适应形势的变化，而不断完善本人。不仅要懂得专业知识，而且也要懂得其他知识；不仅要业务素质提高，而且要“师德水平提高，以适应时代的要求。二把握“四种技能。1、过硬的专业技能。学生素质的提高，迫使老师素质的提高。常言道，“要给学生一碗水，本人要有一桶水。因而，我们要务实验老师必须在专业知识上下功夫，在学科上有造诣，在学术上有见解，在方法上有创新，在经过中有经历。2、当代教学技能、当代教学要请教师要一种全新的教学手段、方法、

7、经过取吸引学生，激发学生的学习兴趣，开启学生的学习心灵。因而，我们要务实验老师要充分利用学校现有的教学仪器，如幻灯机、投影仪、录音机等，把老师的教学思想、教学设计、教学内容、教学艺术等，通过当代化教学手段更好的体现出来，到达教育教学的最佳效果。3、探索创新技能。创新是时代的特征。要想培养“创新型人才，必需要有创新型老师。因而，我们要务实验老师要敢于打破过去的条条框框，敢于走前人没有走过的路，大胆探索，勇于实践，在创新经过中探索前进。4、信息网络技能。实验老师必须具有超前的技能，由于信息的加快，网络的运用，都能使学生接受知识更为快速。因而我们要求，作为一名当代化老师，要面对现实，面对现状，要擅长

8、运用信息网络技术，及时补充和完善本人。为本人的课堂教学改革服务。同时能够及时了解学科发展的最新动态，进而做到教学有的放矢，不断提高教学水平。三、典型引路，层层深化，全面推进语文课程改革我们深知，新课程下，课程施行是新课程改革成败的关键，而课堂教学是课程施行的基本途径。我们的课堂教学改革供奉两个阶段：一是开学初的学习模拟阶段，主要通过培训，学习有关资料和观看课改录像，把本人所学所感用于本人的教改实验，使之尽快进入角色，尽快实现转轨。二是特色展示阶段。即在学习模拟的基础上，引导实验老师进行个性化教学，构成本人独有的教学特色，并随时物色和发现典型，然后通过典型引路，发挥典型的辐射作用，把教学改革不断

9、引向深化。我们抓语文课堂教学改革共分三步走：第一步，开学初，深化学校，到教学第一线随堂听课和实验老师一起挖掘教材，研究教材，共同切磋和讨论。到目前为止，全县小学一、二年级教师的课已被普听了一遍；第二步，在教研室深化课堂听课的基础上，以校本教研基地校为中心，分片进行经历沟通，此活动主要由教研员组织教研基地业务校长参加，先由基地校和辐射校出课，课后由老师、业务校长和教研室一起评课、谈体会、论得失、沟通经历；第三步，在沟通经历的基础上，以校本教研基地为单位，选出典型，再在基地中展示。详细方法是先由典型老师做课，后由主管教诲主任讲课，再由教研员评课，基地的所有语文老师全部参加。由于我们在新的课程改革中

10、采取了学习模拟、探索沟通、典型引路等措施，确保我们的课改能健康有序的向前发展，也是我们的课改既扎实、又有效。总之，新一轮课程改革是历史赋予我们的重要责任。语文新课程的理念要内化为老师的行为，还有漫长的路要走。我们还要不懈的努力，要在课程建设、课程施行、教育评价等领域发挥应有的作用，为每一个孩子的全面发展做出新的奉献。，XX县小学语文学科教研工作总结小学语文学科工作总结2本学期我担任二年级2班语文课教学，作为老师，我感遭到本人肩上的担子之重。由于以前一直从事语文教学，在数学教学方面经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的

11、进步，现对本学期教学工作作一工作总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、以课堂教学为核心：1、备课：学期初，我认真钻研了（数学课程标准）及教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思

12、。2、上课：课堂上我竭力创设各种情境，激发学生考虑。然后放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比拟，沟通，从中把握知识，培养能力。接着，让学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，发展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法加强上课技能。为提高教学质量，我尽量使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。其次是开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。第三运用表扬鼓励学生，加强学生的学习自信心。课堂上以表扬为主，分个人、小

13、组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你真聪明!你们小组合作得很好等等，大大加强了学生学习的自信心和集体的凝聚力，让学生学得轻松，学得愉快;如今学生普遍对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。及时温习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因而，我的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快，不会温习的特点。3、批改作业：批改作业时，我只点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，不同的练习错误，进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题，加强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，

14、鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。由于我担任两个班的数学，作业数量较多，天天放学后都要多花一小时来批阅作业，尽管很累，但我从不松懈。对学生仍然认真负责。二、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。一年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，在后进生的转化上，我对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，只要他们有一点点进步，我都会给予肯定和赞扬，好多

15、学生都是在表扬声中渐渐喜欢学数学的。还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。付出就有回报，在我的耐心辅导下有四名后进生考出了优异的成绩，值得欣慰。三、博采众长，提高教学水平欲给学

16、生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，老师本身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，我虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克制本人的缺乏，以改良工作。四、一份耕耘，一份收获本学期，我积极介入课改研讨，认真阅读教科研论文并结合本人的教学体验，撰写的论文在（凉州教育）上发表，虽讲缺乏挂齿但也是本人的一点劳动成果。经过一个学期的努力，我所带的两个班级在

17、期末考试中成绩乐观，均高于年级平均成绩，优良率为86%，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的数学水平。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，获得更好成绩。小学语文学科工作总结3一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行老师职责。下面我就从

18、下面几方应对本人所做的工作做以总结：一、语文教学工作。在教学中，我刻苦钻研、虚心请教，不断改善本人的教学方式，培养小学生良好的学风和学习习惯，帮助小学生提高学习质量，培养小学生自学和独立考虑的潜力，在语文教学中浸透思想品德教育。为了让小学生把握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，捉住教学重点，创设种种情景，千方百计调动小学生的用心性。一切从小学生出发，使小学生成为学习的主体，务必让每一位小学生在一堂课中都能有所收获。因而，在教学中，我总是鼓励小学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的小学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养小学生的创造力，提高

19、小学生的语文素养。对于学困生的辅导和转化，我赋予老师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织小学生“结对子，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的这天，着力于培养小学生的创新潜力和实践潜力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐步探索出了一套合适本人教学的方法，并在教学实践中得到了小学生的喜欢以及教师们的肯定。二、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放下过育好人。从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，

20、但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经历，我努力做到了两个字：“爱和“严，这使我在班主任工作中获得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的小学生。1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。爱小学生，就务必擅长走进小学生的情感世界，就务必把小学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱小学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从小学生关心的事寻求最佳教育机会，给小学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心去工作，能够让小学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。这种

21、爱，有对小学生思想构成的正确引导，更有对小学生生活上实实在在的关心。2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育小学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要擅长在平常的工作中细心观察，发现了小学生的错误，坦诚地和小学生沟通，共同讨论解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，小学生是能够理解的。久而久之，小学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。3、家长的理解与支持是做好工作的保障。小学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着必须的帮助和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题，我

22、和家长会用心获得联络，及时沟通，共同讨论教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使小学生、教师、家长这三者的关系愈加和谐融洽。为共同的目的去努力。一年中，还有很多工作做得不够细致，今后，要愈加努力工作，争取各项工作有更大进步。小学语文学科工作总结4本学期担六年级的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心学习。下面是我在这一学期的教学情况总结：一、改革课堂教学随着施行课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索

23、焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，收到了较好的教学效果。二、焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感悟合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感遭到的是一种

24、亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、提高学习效率当代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，学生思维的开启，更要

25、有引导学生学会学习，把握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。四、用扎实双基的训练学校开展的写字课非常好，天天让学生练特别钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。（小学语文教学大纲）指出：“写字是一项重要的语文基本功，是稳固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从小学开场就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。教学有法，教无

26、定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应如今教学的需要。让学生觉得更全面的知识。小学语文学科工作总结5又到期末考试了，一个学期即将过去。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，让本人的教学水平有所提高，在此，我将本学期的语文教学工作做一个小小的回首：一、班级学生情况四年4班共有55名学生，大约一半的同学语文基础较较好，但同时也有不少学习习惯较差的同学，因而总体语文学习水平不高，成绩不够优秀。主要优点：1、大部分同学上语文课精神集中，发言积极;2、只要少数几个同学的作业不能按时完成，其余同学的作业书写工整，按时按量地完成，而且效果很好;3、不少同学语文学习的兴趣浓厚，喜欢上

27、语文课。主要缺乏：1、有5个同学老是不能按时完成作业。造成基本的.字词不过关;2、阅读能力有待提高，要提高思辨能力;3、个别男生书写马虎，作业格式不规范;4、个别同学上课总是不发言，不爱考虑。二、全期主要工作措施1、认真制定教学计划。开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受能力，构成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会讲、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预

28、定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。2、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生把握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。3、进一步规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括下面几方面：抓课前预习与课后温习;捉住课堂不放松，培养上课的习惯，提高课堂学习效果;抓书写，强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。稳固字词;朗读课文;训练阅读;积累语言。5、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。拓宽语言积累的范围;阅读国学经典。三

29、、所取成绩在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了一定的成绩，与年级组教师一起进行教学研讨与沟通，圆满完成了开学前所制定的教学目的，学生的语言综合运用能力有所提高，进一步激发了学生的语文学习兴趣，增加了语言积累，提高了语文朗读水安然平静阅读理解能力，学生的书写大有进步，习作水平也有所提高，四分之三的同学习作没有困难，每次习作字数都是在400以上，叙述清楚，有条理，文章构造完好。四、存在问题1、由于时间，人数，任务多等原因，培优补差工作开展较少，成效有待提高;2、没有能全面，多层次提高学生语文水平;3、极个别同学的作文水平提高幅度太小，指导训练力度要加强;4、没能充分“备懂学生，所教内容、所运

30、用方法不能广泛引起学生共鸣，个别学生课堂上不够投入。有所得，有所缺乏。下学期我将以此为台阶，汲取营养(优点)、汲取教训进一步提高教育教学水平，加倍完善本人，提高本身素养，以便学生有更好的发展。小学语文学科工作总结6光阴飞逝，蓦回顾，一学期的教学又告完毕。细思一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力处理。谨记如下，权作经历经历的总结：一、创对等、调和的课堂气氛。在新课程的教学活动中，教员与学生是对等的，我们应尊重每一个学生，多一些鼓舞，促使他们生动生动、主动地学习。只要在民主、对等、调和的气氛里，学生的思想才可能处于积极主动的活泼状态，才干把慌张的学习经过转变成高兴

31、的学习活动。又因学校条件的限制，教室缺乏了多媒体的协助，因此，在教学中我尽力发挥语文书本的作用，经常引导孩子找一找词语在文中的位置，并联络上下文想一想词语的意义，并培育孩子学习词语的办法，让他们晓得了解词语能够联络上下文、查阅材料和讨教别人。在我的课堂上，经常会听到这样的言语：“老师，我会。“我对你提个意见。“我对他有不同的见地，我觉得。老师的言语也成了：“你先来讲讲好吗？“能向大家讲讲你是如何想的吗？生动生动、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，进而激起出学习的无限热情和发明愿望，使他们竭尽全力地投入学习，进步对学习活动的积极性。二、抓根底学问和根本技艺由于每个学生都存在个体差异，我班孩

32、子学问根底程度良莠不齐。为了夯实他们的根底学问和根本技艺，我尽力有的放矢，因材施教，不时进步学生的学问程度。比方，在书写方面，我鼎力强调标准性，请求行款划一，字迹工整，并努力抑制错别字，“裕字的偏旁他们容易写成示字旁，我就提示他们：有衣服穿，有谷子吃才是幸福的生活。又如，对修辞手法的判别运用，对各种句式的变换，对病句的修正，对生字新词的了解运用，对近、反义词的积聚等，我都逐一停止讲解或强调，以进步学生的根本技艺和语文才能。三、灵敏机动处置教学办法根据新课程变革的肉体，学生的学习要表现自主、探求、协作。因此我在教学中经常根据学生的学习状况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达本人的见地，完成自已

33、的探求，真正表现自主性。要使学生一直坚持一种旺盛的学习劲头，教员也必需对本人的教学办法加以探求，不时更新本人的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞学生各抒已见，纵情发表本人的见地；时而采用一些别具一格的方式办法来调动学生的学习积极性，收到了显着的教学效果。四、做好学习办法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习办法的指导，对进步学生学习成果是有很大的好处的。有的同窗为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对学问停止稳固，然后还要及时复习。有人讲，聪明与否，在于能否考虑。这是很关键的，

34、我们要着重指导学生学会考虑。五、做好扶优转差工作学习根底较好的学生，在学习中经常感到“吃不饱，而成果差的学生又经常“吃不了。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的办法，在作业中运用“自助餐的方式，请求必需全面完成的根底上，优生能够自选一些操作理论题，使之能够有所为。六、拓展学问视野语文教学必需注重积聚运用，只要学生对学问有了一定积聚之后，才干运用。为了拓展学生的学问视野，我展开了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动停止课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。并对好词好句停止积聚，每人一本积聚

35、本，在学期完毕时停止积聚本评选，好的同窗停止表扬。2、停止各种词汇搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及契合各种请求的词汇，在不时搜集整理的经过中，学生的词汇积聚有了明显的增加。3、展开各种语文游戏。在这个学期中，学生们学习语文的兴味得到了极大的进步，这和经常展开语文活动这种学生喜闻乐见的方式是有直接关系的。在本期的教学中，学生的语文兴味得到了激起，语文根底学问得到了进步，语文才能得到了加强，为来期的学习打下了根底。小学语文学科工作总结7本学期我以学校工作计划、教诲处工作计划、学校语文能力施行方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工

36、作。详细工作总结如下：一、认真备课根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反应、讲解。二、学好“继续教育内容利用本学期网上继续教育的时机，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，加强施行新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、讨论和施行，把握课程标准，把握新教材，提高了施行新课程的能力和水平。三、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。四、重视并抓好课外阅读1、做好准备为进一步提高本身的认识，上网查找资料深化感悟“读书的

37、重要性;学习别人指导学生读书的方法。2、加强与家长沟通，争取在“读书的问题上达成共鸣，进而得到家长的积极支持。事实证实，这项工作很有效，很多的家长都主动介入到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。3、让学生明白读书的重要性。4、给孩子精心选择读物并统一购置了（365夜故事）、（名人故事）、（儿歌300首）。5、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。(1)讲故事感受书的神奇(2)设悬念调动读书的欲望。(3)演故事感悟故事情节6、保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用。7、将“读书纳入作业中，逐步让学生在家养成读书的习惯。8、加强总结、评选，到达或鼓励或鞭策学生的目的。9、建立班级小书库。每名学生捐

38、赠了一本书，学生能够随时借阅。我们也定期与其他三个班，交换阅读。五、利用语文课堂抓好学生的朗读1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。2、老师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。3、捉住典型课文，逐句指导学生。4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。5、做好差生辅导。六、扎实地抓好背诵背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话讲：“读书破万卷，下笔如有神，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，可见，背诵是学生语文能力

39、、提高语文教学质量的有效途径。1、及时订好背诵计划开学初，学校“施行方案布置之后，我就在第一时间组织本组老师定“背诵计划。不管是成语确实定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容合适一年级学生。2、扎实地抓好背诵背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。由于学生在校的时间，学习任务比拟重，因而完成背诵任务基本上用的是零碎时间饭前、中午、下午第二节课后，领着学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得十分实。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了很多工夫。一年级学生生活阅历浅，很多东西口头解释他们也不明白，很多时候我就上网搜索课件演示

40、给学生。有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。发动家长在家里检查，到校学生查，教师查。不仅要求声音响亮、吐字明晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的。七、重视写字教学，打好写字基本功。利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开场的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。八、及时做练习册学完一课就及时做练习册，

41、本学期练习册基本是在学校，在教师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。九、认真批改作业每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评选中，我班表现突出。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯，理解能力逐步加强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继

42、续努力!小学语文学科工作总结8时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回首一学期的工作真是感慨很多.我认真备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科知识，详细做法如下：1、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目的进行备课。2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生。研究教材，擅长创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因而我在教学中根据学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达本人的看法，完成自已

43、的探究，真正体现自主性，要想使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师本人也必须对本人的教学方法加以探究，不断更新本人的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表本人的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，本人解答，并且让他们分组讨论沟通，人人做到介入，人人考虑。3、抓基础知识和技能，由于这个班有一部分学生写字不规范，识字能力较差。针对这种情况，本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不

44、断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整洁，字迹工整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。4、认真做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比拟多，最严重的就是陈应清同学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课过多，因而，语文成绩非常差，针对这种情况，我天天都利用中午时间和放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法，除朱建

45、鑫外其他学生都有很的程度的进步。5、教材情况分析本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握。在本期的教学中，也存在着很多缺乏：1、学生的学习方法的指导还有待于加强2、对于新课改的教学方法把握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，还有待于继续学习。本学期的工作有得有失，今后一定会扬长避短，争取做到最好.小学语文学科工作总结9语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大

46、背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。一、“兴趣是最好的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在语文教学中，阅读者对语言

47、意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生

48、去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在（将军）的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你以为文中什么地方给你留下了深入的印象?请你选择其中的一点讲一讲。此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。这样引导学生选择本人阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。小学语文学科工作总结10经过一年来的辛勤劳动