（精品）小学体育篮球教学反思（精选8篇）.docx

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1、小学体育篮球教学反思（精选8篇）小学体育篮球教学反思一、什么是反思反思，回头、反过来考虑的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。二、小学体育篮球教学反思优选8篇作为一名优秀的老师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经历，如何写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的小学体育篮球教学反思优选8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学体育篮球教学反思1（篮球运球游戏）这节课是小学水平三五年级的教学内容，从教学目的达成情况来看，本节课基本到达了课前的料想效果。下面我们对这节课的教与

2、学进行了反思：一、在教学内容的安排上。本节课以健康第一为指导思想，以老师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开场我通过对篮球原地高、低运球的基本功练习，采用由易到难，从简到繁的教学方法，调动学生学习篮球的的积极性，基本部分我们在教拍球捅球、进间直线曲线运球、急起急停运球时层层深化，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动介入的兴趣，使学生在活动经过中把握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，在游戏中培养了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，构造明晰，重难点突出。但是，在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，男女生的兴趣喜好差异很大，直接反映在上课的经过中，刚开

3、场女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都介入练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生喜好，并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。二、在教学经过的组织上。根据五年级小学生的模拟能力强的年龄特点，在讲解与示范的时候，利用原地运球与行进间运球作比照，让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，老师采用鼓励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，进而带动全班同学投入练习。教学经过中时刻关注学生有无切实把握动作技术，并将所学的技术纳入本人原有的技术中融会贯穿。同时还要关注在目的的达成经过中能否积极主动的投入，能否熟练地

4、把握和运用，在致力于面向全体的同时，能否能让素质好的“吃得饱，让慢生“吃得了。让每个学生学有所得，各得其所。五年级的学生，十分是女生，他们正处于生长发育的关键期，男女学生开场在身材形态和体能上呈现差异，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，不太喜欢体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气缺乏，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手四处滚的现象。所以在以后上课要多考虑男、女生喜好和差异，并且由浅到深，这样才能到达预期的目的。在教学方法上采用游戏性质的练习，如拍球捅球、春种秋收的游戏，这样学生的练习积

5、极性比平常要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。仅仅上好一堂课是不够的，授于鱼不如授于渔。让学生学会本人练习篮球的方法，终身受益。更多的运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生主动练习的兴趣，促进学生自主性和独立性。让我们的每一位老师都能够走进学生的心灵，让我们的孩子都能享遭到体育的快乐。小学体育篮球教学反思2本课以体育新课程为理念，结合五年级同学的特点，在教案的总体上以务实，创新的思路来展开。在教与学的关系上，既强调老师“教的重要性，同时也突出学生“学的主体地位。在教学形式上采用学生在老师的指导下，根据本人的实际情况，本人选择练习手段，练习难度和

6、评价标准，这样能够激发不同层次学生对参加体育活动的不同兴趣，进而愈加积极地参加体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次学生对参加体育活动的不同兴趣，进而愈加积极地参加体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在教学经过中，适当运用体育游戏，通过游戏规则的要求，培养学生公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。根据四年级学生特点和学生需要，我安排了相应的学习内容。形式多变的教学方法才能激发学生的篮球运动兴趣，我这堂篮球课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。这堂课主要

7、围绕着篮球的运球练习，提高学生的球性和控球能力，最后安排了游戏，使学生的学习兴趣更为高涨。兴趣是最好的教师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的反响是有点累,但是却很快乐，原因是他们每个人都在课堂里通过学习有所收获，体验到篮球运动的兴趣，所以他们很快乐。整堂课学生练习的积极非常高，在对篮球运动产生浓厚的兴趣同时，又培养了学生的团队合作精神，能够讲，这堂课基本到达了预期的教学目的。小学体育篮球教学反思3本学期在三年级体育教学工作中，给我留下印象最深的是：这些孩子非常天真也非常好学，每一节课他们都积极热情的介入，十分是对小篮球更感兴趣。课堂上在玩小篮球当中，我根据孩子们的心

8、理特点，及时适度的给与鼓励和评价，是他们每一节课都情绪高涨。拍球、运球、传球、投球等每一个单项练习中，这些孩子个个都练得非常刻苦。他们摔倒了一次次可从不叫以及眼泪，每次爬起来继续练。他们这种精神感动了我，是我和学生很顺利的完成每一节课教学任务。在上次学校举行的体育活动中，有意向游戏是学生拍篮球跑然后投中一个球再返回来，每个班的同学都练得非常刻苦，积极性也非常高。由于假如球不能一次投中将会耽搁时间，影响比赛成绩，所以孩子们的集体主义观念在这次活动中表现的非常强烈，不管在相互传球，还是在投球种都非常投入，不相互指责与抱怨，只是配合的非常默契。通过这个小小的活动，是我感觉到，在我们平常的教学中，不是

9、孩子们没有积极性而是我们忽略了他们的感受，没能及时的启发与诱导，激起他们的学习兴趣。让你过我们在上课当中因势利导，与趣味与教学，与游戏与教学，既能保证智力发展，又能帮助学生培养手脑并用能力。培养学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学体育篮球教学反思4夏天已至，扎眼的阳光照射着大地，一阵一阵的热浪，仿fo要带走空气中仅有的水分。面对这样的天气，又考虑孩子的兴趣，于是决定在本周开展小篮球的学习。篮球这项活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因而，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为小学生的一切活动打下坚实的身体物质基

10、础，进而提高生活的质量，促进身体的发育。并且，通过练习和比赛的经过，能够使学生的个性、自自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制与约束等方面都有良好的发展，以及培养团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪守法、尊重别人等的.良好道德品质和集体主义精神。但由于天然的原因，阶段的篮球学习主要以游戏为主，调动学生的积极性，避免剧烈冲撞造成伤害。本周课主要以篮球投篮技术的学习与展示。在教学的经过中，男生完成率要远远的高于女生，所以在练习的时候重点辅导女生。十分是在定点投篮练习时，我逐一纠正女生的动作，并且缩短投篮距离，降低难度。在指导中我发现，很多女孩投出的球见高不见远，这主要原因有两点：1、手臂没有向前

11、伸。2、持球位置过低。小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，篮球投篮动作固然简单，但对于三年级小学生来讲仍然是有一定难度的。所以在以后的练习中，要多提醒学生，并且参加设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性。小学体育篮球教学反思5本课教学目的是让学生通过篮球防守步法练习，使学生初步把握横滑步和前后滑步动作，提高球类基本技术及反响能力。通过一系列的小组比赛，培养学生团结协作的集体主义精神和积极进取的精神。在案例的设计中，我以游戏的方式让学生学习篮球的防守步法练习，使学生初步把握横滑步和前后滑步动作，提高球类基本技术及反响能力，培养学生运动介入、合作学习意识和创

12、新思维能力。并且针对小学四年级学生身心特点，选择“穿插步、后退跑、急停等教学内容，使学生在游戏活动中学习和运用运动技能，发展灵敏、协调的体能。让学生分组进行篮球的运球、抛球、投篮等练习，并采用比赛的方式，让学生体验到比赛带来的紧张、兴奋等心理感受，并表现出与同伴合作完成体育活动任务的意识和行为，培养社会适应能力。在教学中根据学生的实际，变化练习的组织方式、比赛方法和计分办法，如：两人一组的攻防赛;运球往返接力赛;自抛自接的往返接力赛;规定投篮姿势的投篮等。总之，采用各种方法，让学生充分体验篮球的魅力，进而喜欢篮球这项运动。学生喜欢体育课的第一直接原因就是体育课有得玩，他们以为玩是体育课的主调。

13、确实，体育课假如丢了这一点，孩子就会不喜欢甚至讨厌上体育课。所以，我以“游戏为“家常饭，以“竞赛为“家常菜，力图让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐，让学生成为课堂的主人，老师成为课堂的引领者。比方刚开场的准备活动跑“8字和螺旋跑是由教师带领下做的，而带准备操则由学生轮流上前做，不仅能锻炼学生的胆量，也都能够展示自我，建立个人的自尊与自信。在教授学生步伐时，除了教师教，也分配学生分组到各自的场地练习，老师则在走动中发现并解决问题。学生在尝试练习中把握到教师讲解的动作要领。课上也不是单一的让学生本人“玩，也组织学生进行比赛，在比赛时规定采取输队进行“惩罚这一法宝，这样既能提高学生练习的积极性，也能

14、加强学生互相监督、提醒各组遵守比赛规则。课后，我最深的感受是：整堂课，学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地根据教师的要求进行练习。学生看似玩，实际上他们也在认真体味所教的内容;形式在变换，让他们在愉快中达成了教学目的。不过也存在着一定的问题，在练习两人一组的攻守练习时显得有点乱，老师应该愈加考虑到场地的因素，不能让全部的学生一起练习，而应该略微调整一下，分批进行练习，并且在时间的控制上应该愈加准确一下。作为一名教师除了吃透教材，更重要的是能够多学习其他教师的教学的长处，让本人的课堂能够更活跃，让学生更喜欢本人的课。小学体育篮球教学反思6在教学内容的安排上。本节课的教学内容是篮球运球技

15、术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目的和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣喜好差异很大，直接反映在上课的经过中，刚开场女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都介入练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。在教学经过的组织上。常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比方在原地练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有相互比照练习的效果，假如让学生几个人一起练习，喜欢打篮球的在一起相互比着练习，差点的跟着老师来练习，同时也相互指点相互学习，这样的练习效果比拟好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵敏。教师一般上课都是讲解与示

16、范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。以后上课应该多准备一些教学辅助资料。最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平常要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学习。在教学时间上。本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。我会在以后的教学工作中不断地改良，在日常的工作中我也会多向老老师们学习，学习他们的教学经历，同时业余时间加强本人专业知识学习，经过本人的不断反思再加上其他教师的一些

17、珍贵意见后，相信本人的教学水平会不断地提高。小学体育篮球教学反思7小篮球运动是小学体育教学的一项主要的内容，能发展小学生自觉锻炼身体的能力，培养学生的创新意识，促进体育活动能力的发展，培养学生的体育活动对小篮球运动的兴趣，吸引更多的小学生参加篮球体育活动，为学生的终身体育活动打下良好的基础。小篮球运动是有跑，跳，投等动作组成，它是综合性较强的运动，也是我们小学生比拟喜欢的运动。而小篮球中的传接技术是一项篮球中的基本技术，它是一条传输带，没有了传接球的基本技术，篮球就打不起来。当我们电视上看到的篮球赛时，他们各种各样的妙传，它都是以我们今天所学的传接为基础的，这一点一定要强调，不然我们有学生就会

18、以为，今天的内容的不重要，轻视了传接球的重要性，他们都去模拟电视中的篮球赛中的妙传的话，学生没有很好的篮球基础的话，导致学生有不同种传球方法。这样有的学生就有错误动作出现，一旦构成了错误的动作，以后纠正起来也难了。所以我在上课时提示一下，传球的重要性。小篮球是学生特喜欢的一项活动，也是一项易学的项目，而篮球又是一项技术要求较高的运动，所以一定要强调本节课的重难点。重点是：传球时从蹬、伸、翻、拨和接球时的伸臂、迎球、引接球、缓冲。难点：动作舒展、协调，用力大小到位。首先一定要讲清楚技术重点和难点，让学生有一个明确的动作概念，避免有错误动作出现，同时老师要有形象正确的示范，提示会出现错误动作的几种

19、可能，预防错误动作的出现。其次学生在练习中，要注意一个原则，循序渐进的原则。由于我们学生对于篮球运动，能够讲既陌生又熟悉，陌生在于学生练习时间少，我们学校愈加是少于练习。其中女学生愈加不怎么喜欢打篮球，碰篮球的时机少。但同时篮球运动又有许很多多的人喜欢它，经常在电视上看看，如NBA的篮球比赛，姚明的表现等等，所以讲既陌生又熟悉。所以我在教学中，充分注意了这一点，从一开场模拟练习，到近距离的传接球，到稍远的传接球，从二个人的练习到四个一起传接的练习，从简单到有点难度的，一步一步完成练习技术动作。注重学生的常规练习，一堂好的课，学生常规练习一定是很好，这能够看出学生平常课的练习是不是注重常规练习，

20、平常纪律和组织性是不是严密，也能反映出一个班级的作风。小学体育篮球教学反思8四年级的小朋友，上小学的转型环节，重点引导、开发学生的想象力，真诚的鼓励和热情地帮助学生养成爱锻炼、会锻炼的好习惯显得尤为重要，擅长利用学生的优点营造锻炼气氛,激发学生介入锻炼的热情,提高运动能力是我本学年课堂教学的努力方向。主要措施是在课堂教学中地结合德育、安全教育，使之激发个性的同时，又能凝聚班级气力，提高身体的各项运动机能指标。根据学生活泼好动，喜欢跟教师交朋友，模拟能力强、普遍运动特性具有好强、好胜的特点；同时也存在个别同学的组织纪律性和课堂运动习惯较差的现象。针对争当小姚明单元教学主题，开展篮球行进间运球运动

21、的情景启发教学，感受运动乐趣的同时，灌输篮球技巧。一在施行经过中的亮点主要表如今：1、节拍感强音乐和姚明篮球球星的导入，很好地营造了学习的气氛，在外部的驱动下，有效地刺激了学生进行情景仿真学习。2、构造严密，环环相扣，环节的过渡自然，衔接有效，由易至难，层层递进，易于学生理解和接受。3、教学管理方法实用、高效。调控能力强，学生表如今能动能静。例如听哨声拍掌、快快集合、鼓励、评价、比拟等等。4、教学手段和方法有趣、多样，例如提问法、谈话法、综合练习法、形象练习法、就地、就近取材法、情景接力赛游戏法等等，效果明显。二在施行经过中的缺乏之处：1、在动作的分解教学上要加强力度，在学生行进间运球时容易犯

22、错误的地方要加强引导。改良方法：用较优秀动作和较差动作的比照让学生观察动作方法。3、加强对学生的设疑，引导学生探究学习方法，有效促成学生知识技能的生成。2、动作示范上加强优秀动作和较差动作的比照，进一步帮助学生建立动作概念。根据（体育与健康的新课程标准），本节课中创始学生主动、积极介入的篮球行进间运球运动，课堂教学中耐心地结合德育、安全教育，使之激发个性的同时，又能凝聚班级气力。在教学经过中力求从我做起，从易入手，让学生亲身去感受本人在体育活动中的成功和失败，体会喜悦和苦涩，从小培养其社会适应能力，为终身体育打好基础。另一方面也有意识地执行了以趣激乐，以乐促学，以赛求进等教学策略，从各方面较好地发展和评价了学生的整体素质，获得了一定的成功。希望在以后的教学生涯里，能扬长避短，不断积累教学经历，为我所用，为课堂服务，力求在发展学生的同时也发展本人。【小学体育篮球教学反思】