（精品）小学语文学科教学工作总结.docx

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1、小学语文学科教学工作总结小学语文学科教学工作总结总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结怎样写吗？下面是我采集整理的小学语文学科教学工作总结，希望对大家有所帮助。小学语文学科教学工作总结1又到期末考试了，一个学期即将过去。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，让本人的教学水平有所提高，在此，我将本学期的语文教学工作做一个小小的回首：一、班级学生情况四年4班共有55名学生，大约一半的同学语文基础较较好，但同时也有不少学习习惯较差的同学，因而总体语文学习水平不高，成绩不够优

2、秀。主要优点：1、大部分同学上语文课精神集中，发言积极;2、只要少数几个同学的作业不能按时完成，其余同学的作业书写工整，按时按量地完成，而且效果很好;3、不少同学语文学习的兴趣浓厚，喜欢上语文课。主要缺乏：1、有5个同学老是不能按时完成作业。造成基本的字词不过关;2、阅读能力有待提高，要提高思辨能力;3、个别男生书写马虎，作业格式不规范;4、个别同学上课总是不发言，不爱考虑。二、全期主要工作措施1、认真制定教学计划。开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了

3、总的教学目的：培养学生的语言感受能力，构成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会讲、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。2、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生把握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。3、进一步规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括下面几方面：抓课前预习与课后温习;捉住课堂不放松，培养上课的习惯，提高课堂学习效果;抓书写，强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。

4、4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。稳固字词;朗读课文;训练阅读;积累语言。5、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。拓宽语言积累的范围;阅读国学经典。三、所取成绩在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了一定的成绩，与年级组教师一起进行教学研讨与沟通，圆满完成了开学前所制定的教学目的，学生的语言综合运用能力有所提高，进一步激发了学生的语文学习兴趣，增加了语言积累，提高了语文朗读水安然平静阅读理解能力，学生的书写大有进步，习作水平也有所提高，四分之三的同学习作没有困难，每次习作字数都是在400以上，叙述清楚，有条理，文章构造完好。四、存在问题1、由于时间，人数，

5、任务多等原因，培优补差工作开展较少，成效有待提高;2、没有能全面，多层次提高学生语文水平;3、极个别同学的作文水平提高幅度太小，指导训练力度要加强;4、没能充分“备懂学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，个别学生课堂上不够投入。有所得，有所缺乏。下学期我将以此为台阶，汲取营养(优点)、汲取教训进一步提高教育教学水平，加倍完善本人，提高本身素养，以便学生有更好的发展。小学语文学科教学工作总结2小学语文科组工作总结语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满

6、地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组教师认真研读了（语文课程标准），了解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，构成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随

7、着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也逐步扩大。怎样使不同的老师在教研组这个集体共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家互相扬长避短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好下面环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课经常流于形式。本学期我们认真落实教诲处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大

8、程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，十分是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能群策群力，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们构成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师处处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都获得了一定的成绩。如：朱保进教师和范桂英教师就代表淝南学区参加了中心校

9、举行的公开课评选活动。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满自信心。小学语文学科教学工作总结3为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学

10、工作做一个全面的、系统的回首总结与讲明：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往侧重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克制困难的自信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。(1)、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包

11、括下面几方面：汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行温习、稳固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：抓好课前预习、逐步养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多考虑，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。

12、提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。(2)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在考虑辩论中巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去

13、考虑，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因而就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育能够让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，加强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,当学过课文（第一次抱母亲）能够延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务为主题的班会，讲讲本人在家的体验，学会感

14、恩。让学生既学到知识又品质良好发展。三、备好课，做好充分准备教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因而，天天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果特别理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者本人加工、本人制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相

15、比可见，认真备课对教学特别重要。四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。这学期的教学工作能够讲是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。身为教诲主任本学期我积极参加中心学校开展的中青年老师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。固然课上的不精彩，但是从我积极准备，认真对待给其他老师带了一个好头。小学语文学科教学工作总结4时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回首一学期的工作真是感慨很多.我认真备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科知识，详细做法如下：1、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课

16、，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目的进行备课。2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生。研究教材，擅长创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因而我在教学中根据学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达本人的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，要想使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师本人也必须对本人的教学方法加以探究，不断更新本人的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表本人的看法，并且时不时采用一些

17、别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，本人解答，并且让他们分组讨论沟通，人人做到介入，人人考虑。3、抓基础知识和技能，由于这个班有一部分学生写字不规范，识字能力较差。针对这种情况，本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整洁，字迹工整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对

18、近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。4、认真做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比拟多，最严重的就是陈应清同学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课过多，因而，语文成绩非常差，针对这种情况，我天天都利用中午时间和放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法，除朱建鑫外其他学生都有很的程度的进步。5、教材情况分析本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握。在本期的教学中，也存在着很多缺乏：1、学生的学习方

19、法的指导还有待于加强2、对于新课改的教学方法把握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，还有待于继续学习。本学期的工作有得有失，今后一定会扬长避短，争取做到最好.小学语文学科教学工作总结5光阴荏苒，一个学期已经接近尾声。蓦然回顾，我和三1班的孩子们已经共同度过了三个春秋了。回首本学期的语文教学工作，我感慨很多，教学中的点滴涌上心头，其中有艰苦和喜悦，也有疏忽和遗憾。结合本班学生活跃的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动

20、学生的学习积极性。对答得好的同学，我会马上进行表扬；对答的错的同学，也及时进行纠正和鼓励。使学生从中遭到感化和熏陶，进而激发出学习的无限热情和创造愿望。一、课堂中重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在（大作家的小教师）的阅读教学中，我是这样引导学生品

21、评的：“学习了这篇课文，你以为文中什么地方给你留下了深入的印象？请你选择其中的一点讲一讲。此时的学生充分表述他们的真实感受，同学们各持己见，有的讲：“萧伯纳作为大文豪能虚心地称小姑娘娜塔莎是本人的教师，他真不愧是世界文学巨匠，我真为他深感骄傲！还有的同学讲：“娜塔莎在大作家面前一点也没有表现出自卑，甚至也没有表现出崇敬，而把萧伯纳看做和平常人一样，并学着萧伯纳的口气来回答了萧伯纳，她是多么自然和纯洁啊！这样引导学生选择本人阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。二、课外注重培养学生阅读的兴趣。华罗庚曾讲“聪明在于勤奋，天才在于积累，对于我们的语文教学，尤其要培养学生积累

22、的习惯。所以本学期，我们就怎样读书，怎样做读书笔记，对学生进行引导。我号召他们每人带一本课外书放在班级的图书角里，这样他们就能够资源分享。同时引导他们读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分喜欢读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了很多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。我们刘奕杨同学的习作（我身边的美德少年）还获得县级一等奖呢。三、做好培优扶差工作我们班车记婷、杨世宏、孙雨梦等几位同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因而，我有意识地引导成绩优秀的学生刘奕杨、王琳娜、车虹宇等与他们结对子，负责催促、检查学习任务

23、完成情况。另外我采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中知识能力得以提高。我还经常与他们谈心，讲解学习的重要性，帮他们树立正确的人生观和价值观。本学期我固然尽了本人的责任和能力去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但离社会和家长的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗！小学语文学科教学工作总结6一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼

24、的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓厚的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓厚。二、通太多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。一训练学生的自读能力。在学习课文的经过中，运用范读默读品读朗读等方法，让学生学会本人感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表

25、达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。二通太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。五年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写记事、想象文为主，合适五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，、随着对课文的学习，使学生把握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了根据一定顺序观察图画和描写画面内容，学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、本人喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神，写作能力也有了比拟明显的提高。三加强

26、写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被学生和家长忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字小课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。四、抓好讲话小课，天天扎扎实实的按部就班的训练学生讲话，要求讲话口齿伶俐，态度大方得体，内容详细，训练效果较好。学生能力培养策略及成效一、培养学生的语文能力1、用新的教育教学理念，改革课堂教学我努力学习有关的教育教学理论，认真反思本身教学实际，研究学生、探究教法，在教学实践中积极探索学生能力，收到了较好的教学效果。2、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位学生都得到较为充分的

27、锻炼和表现的时机。学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增。3、注重平常的积累与写作。本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，鼓励学生运用，学生的写话能力与上学期相比有了较为明显的进步。4、资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信息的能力，大大提高了学生的语文综合能力。二、

28、培养学生的写字能力（小学语文新课标）指出：写字是一项重要的语文基本功，是稳固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开场就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。学校开展的写字小课非常好，利用这个时间我指导学生怎样把字写的更美、更有体，使学生把握基本的写字方法，不仅练出好字，同时也培养学生从小养成练字的好习惯。三、培养学生的朗读能力1、激发学生的朗读兴趣，是教学良好效果的一个条件。学生有了兴趣，就有了内在的动力。在本学期我充分利用教材优势

29、，激发学生兴趣。2、精心指导朗读朗读，对学生来讲，是语文课上最经常、最重要的训练；对老师来讲，是一种重要的教学手段。在教学中我注重指导朗读。声情并茂的范读，不仅对学生理解课文内容、发展语言、陶冶情感有宏大的作用，而且对学生朗读水平的提高有直接的影响。3、注重教会朗读方法把握朗读技巧是实现朗读目的的重要手段采用不同的朗读方式，艺术化的评价方法，激发学生读书的欲望，让无声的文字变成动听的语言和绚丽多彩的画卷，不断进入读书带来的巧妙境界所带教学班级在各类教学竞赛、评选情况通过一学期的努力，语文能力测试第三名，期中测试第一名，背诵抽测第二。自我反思教学工作存在的缺乏一学期即将结束，本学期工作有得有失。

30、尽管我班的语文成绩较好，但是我本人感觉我的课堂教学缺乏创新，本人驾驭课堂教学的能力有限，导致课堂教学缺少一种活力。另外课堂上没有很好的突出学生的主体地位，教师有时引导的不到位，在实际的教学经过中，我有的时候太心急，总担忧学生理解不了，所有很多时候都干脆由本人讲出来了，无形中剥夺了很多学生自主考虑解决问题的时机。由于时间有限，本人的大部分精神都用在了日常的教学工作中，因而教科研研究的不太深化。下学期工作设想或建议一、抓好后进生工作对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学。利用课余时间对后进学生进行个别辅导，经常与后进学生谈心，鼓励他们克制心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

31、二、课堂教学需要创新深化钻研教材，钻研课程标准、教材大纲、备内容、备对象、备方法，认真上好每一堂课，课堂中要注重创新的理念引导学生自主获取知识，而且要注重培养学生能力。三、多读教育书籍教育专著四、深化研究教科研六年级语文老师教学工作总结二回首主要教学工作及成效本学期我继续担任六1班的语文教学工作。一学期以来，我在繁忙中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我认真重温了（新课程标准）及相关的教育教学理论，深化研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经历丰富的老师学习，扬长避短，力求构成本人特色的教学风格。下面是我本学期教学工作的总结：一、课前认真备课，积极钻

32、研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是互相联络不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、介入者。因而，老师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导老师要转换教学角色，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有本人的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因而，在教学中，我认认真真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵敏运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生

33、的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位，小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。二、增加阅读量，提高写作能力。众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。能够讲大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我平常努力培养学生的阅读兴趣，通过天天的语文课前的三分钟进行阅读共享，每周五的阅读课开展好书推荐佳作赏析等读书活动，这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣，也催促学生天天读一些经典、优秀的课外

34、书籍。有纳能吐，学生的知识丰富了，教师指导得当，还愁写不出好作品来吗？三、培养学生良好的书写习惯。本学期我继续重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话字如人面，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。通过天天的写字小课对学生进行书写方法指导，平常就引导学生养成提笔即练字的好习惯，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。四、探索互动型课堂教学形式，努力做到高效课堂。新课程要求体现自主、探究、合作。因而我在教学中尝试互动型课堂教学形式，精心设计每一堂课，利用小组合作学习尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文

35、自悟；时而鼓励学生在小组合作和全班汇报中各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性？同时，把握好课堂调控，努力克制课堂纪律松散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机，大大提高的课堂教学效率。学生能力培养策略及成效一、教会学习方法，提高学习能力。方法比知识更为重要、学生养成好的读书方法，把握活的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因而，在教学经过中，应适度地浸透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是汲取知识的方法。充分发挥授之以渔的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。使知识源于课本而挖掘生活，使教有所用之处，由于老师不是教教材的工具，而是

36、要教给学生学习语文的方法，延伸去学习。平常的练习有一定的坡度和量度，注重学生的写。应该教给学生做题方法，让他们学会审题，尤其是作文，必须让学生学会捉住主题，找准切入点，然后下笔，久而久之，作文能力自然会提高。二、培养学生良好的阅读习惯。情感朗读、阅读是语文学习的灵魂。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。例如不动笔墨不读书的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。老师教给学生动笔的方法，只要方法把握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，使得学生的阅读能力提高了。三、重视朗读品评感悟能力的培养，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语

37、境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择本人阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。所带教学班级在各类教学竞赛、评选情况在学校组织的习作竞赛中获得第一名自我反思教学工作存在的缺乏尽管我班学生的各方面都有了不同程度的

38、进步，但不可否认，需要改良的地方还有很多。比方个别学生听课状态不好，心不在蔫。有的在课上不发言、做小动作、玩，教师留了作业或是不做，或是抄好同学的作业，还有的同学和教师玩猫和老鼠的游戏，教师在一个样，教师不在就得过且过。培优辅差的效果本学期我利用课余时间对后进生进行个别辅导，经学与他们谈心，及时了解他们的心理状况，多发现他们的闪光点，适时表扬，发现他们自自信心加强了，对学习的兴趣更浓了。通过与家长密切联络、沟通，共同约束、指导孩子们的行为表现，发现他们做作业较以前主动了，质量也提高了。通过设立一帮一小组，发挥优生的作用，带好后进生，我也配合帮教，尽量帮助后进生解决思想障碍，克制学习上的困难，尽

39、快跟上，同时也加强了优生的荣誉感。另外，我根据每个优生的特长，安排他们介入班级治理工作，鼓励他们积极介入学校的各项活动，培养了优生的工作能力，集体责任感，各方面的能力也得到了提升。下学期工作设想或建议今后的班主任工作中，除了注重学生习惯的养成外，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。小学语文学科教学工作总结7顽猴辞旧岁，金鸡报新春。任光阴飞逝，我辛勤工作，蓦回顾，一学期的教学又告结束。回首一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经历教训的总结。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市，学生

40、知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整洁，字迹工整，并努力克制错别字，“规字右边本该“见而非“贝字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力?二、灵敏机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因而我在教学中往往根据学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达本人的看法，完成自已的探究

41、，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必须对本人的教学方法加以探究，不断更新本人的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表本人的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。有人讲，聪明与否，在于能否考虑。这是很关键的，我们要

42、着重指导学生学会考虑。睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱，而成绩差的学生又经常“吃不了。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐的形式，要求必须全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困

43、难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。2、进行各种词汇采集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断采集整理的经过中，学生的词汇积累有了明显的增加。3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海“学校，学生可通过“大

44、海上海上学学校的两次转换来到达目的，在限时比赛中，比的是学生的反响和机警，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出本人的观点，时间不在长短，关键是要勇于介入。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了加强，为来期的学习打下了基础。小学语文学科教学工作总结8一个学期马上就要结束了，我担任高一1班、2班的语文教学任务。在过去的一学期里，我从各方面严格要求本人，深化研究教法，虚心向有经历的教师学

45、习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有计划，有组织，有步骤地开展各项教学工作。在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过本人的努力，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经历，下面对本学期的教学情况进行一次小结和反思。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。由于只要语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力。兴趣是最好的教师，有了

46、浓厚的兴趣，才能真正学好语文。我以为，一位优秀的语文教师靠本人的个人魅力，靠精彩的课堂发挥，确实能够在很大程度上激发学生学习语文的兴趣，不过这种激发作用还是有限的。就全面调动学生学习语文的积极性而言，这种作用就显得非常苍白了。再者，不同的教学内容应采取不同的教学方式，想把任何一部内容都处理得生动活泼，不免有些幻想的成分。我以为，学生对语文缺乏兴趣，多数是由于在学习语文方面尚未入门。由于汉语是我们的母语，这就给很多学生造成一种错觉，他们往往以为本人一听就懂，一看就会，没有多少未知的东西值得讨论，进而忽视了对语文学习规律的考虑。语文教师的一个重要职责，就是要对学生严格要求、耐心指导。引导学生进入语

47、文殿堂的大门，进而改变他们对语文的浅薄认识，使他们有恍然大悟、别有洞天的感觉，进而在语文学习方面升堂入室。这学期的单元教学我比拟注重能力训练。在人文素质培养和语文能力训练怎样结合的问题上，本学期经过了痛苦地探索。从实践到理论，我苦苦地求索，最后得以构成的认识是：高中教学应该以能力训练为主，以人文素质的培养为辅。根据这样的认识，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于能力训练的思路上来。这样的教学也许少了些热闹，去了些华美，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些训练。今后，还应该在这方面继续探索。文言文教学中我注重了翻译。以前，我的文言教学没有章法

48、，教学的随意性较强，经过总结后，构成了这样的的结论：文言教学必须在翻译上下功夫，否则学生的基础不会很扎实。因而，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是一定要把翻译落实。学生能够翻译文言，那其它的知识就比拟容易解决了。本期的文言讲学，除了课文外，补讲的课外文言文，学生也全文翻译了。从施行的结果看，学生的文言学习是很有效果的。本学期所存在的问题是：一、作文训练太少，学生的写作水平提高不大。二、课外时间被大量挤占，学生的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。三、学生的优劣分别开场拉大，语文学科发展不平衡的情况逐步显露。四、语文读本的处理比拟草率，没有系统指导。小学语文学科教学工作总结9时间过得可真快，转眼间就到了期末。这学期我担任一年级语文教学工作，在学校指导的指导下和家长朋友们的配合下，我比较圆满地完成了本学期的教学任务。为更好地展开下一步的工作，我做如下总结：本学期工作中自以为比较胜利的几点：一在培育学生良好学习习气上下了功夫。一年级重生年龄小，天真生动，自在散漫，我在开学初就留意严