（精品）幼儿园小班音乐公开课教案.docx

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1、幼儿园小班音乐公开课教案幼儿园小班音乐公开课教案作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园小班音乐公开课教案，欢迎阅读与珍藏。幼儿园小班音乐公开课教案1小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把本人扮演成各种小动物和教师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中参加“大灰狼、大老虎等角色,来知足心理受刺激的需求,因而,我设计了音乐游戏（小白兔和大灰狼）想让幼儿在感悟游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。重点：让幼儿能听着音乐做动作。难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。活动目的：1、让幼儿

2、感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。2、愿意介入音乐游戏，感受活动的乐趣。活动准备：老师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。活动经过：一、带幼儿进入场地老师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧二、听第一段音乐1、老师：小朋友今天教师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。播放音乐2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？3、老师提问：那你们来讲讲看，森林里有什么动物？请个别幼儿讲，并请幼儿做出动作4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。播放音乐老师：小朋友那我们跟着音乐做本人讲出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。三、听第二段音乐1、老师：教师还给

3、小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。播放音乐2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？3、老师提问：那你们来讲讲看，森林里又来了什么小动物？请个别幼儿讲，并请幼儿做出动作4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。播放音乐老师：小朋友那我们跟着音乐做本人讲出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。四、完好的欣赏音乐。播放音乐今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？五、老师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩（小白兔和大灰狼）的游戏。六、游戏老师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是

4、等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他本人就会走掉的！1、老师带领幼儿当小白兔，请一位教师当大灰狼。提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动播放音乐。2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。幼儿园小班音乐公开课教案2活动目的：1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。2、创编不同的鱼游动作。3、积极介入游戏，体验游戏的快乐。4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。5、在学会歌曲的基础上初步把握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节拍变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备：知识准备：幼儿已学会

5、唱此歌曲1、小鱼游的音乐。2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。3、表示音乐的构造的图谱一张。活动经过：一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲（网小鱼）歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。)师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧!师：刚刚妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看?老师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。二、欣赏乐曲，熟悉乐曲构造。师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐，好吗?(老师欣赏整首乐曲一遍。)师：这首

6、音乐有几段?为什么?师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段?(老师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。)三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。1、老师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事讲的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，突然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。(幼儿倾听音乐)师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳?为什么?什么地方是小鱼在吃虫?什么地方又是捕鱼人来了?为什么?3

7、、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。A、欣赏第一段，了解乐曲优美、愉快的特点。师：这一段是小鱼在干什么?为什么?幼儿做动作，老师引导幼儿跟着音乐的节拍。B、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。师：这一段是小鱼在干什么?为什么?我们一起去吃鱼虫吧!肚子饿了，我们一起多吃一点吧!(幼儿做动作，老师引导幼儿跟着音乐的节拍。)C、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。师：这一段是小鱼在干什么?为什么?听到很急的音乐，好似发生了什么事(幼儿做动作，老师引导幼儿跟着音乐的节拍。)4、完好欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。四、完好游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。师：小鱼们!我们一

8、起到河里来做游戏吧!老师引导幼儿完好进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。A、请一老师扮演捕鱼人，师幼共同完好游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。B、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。五、结束游戏，自由模拟小鱼游回家。（网小鱼）活动反思：第一课时，我以谈话启发的形式教孩子们学会了跟着琴声唱歌。亮点是启发孩子们创编各种鱼游的动作。想象力丰富的让成人无以匹敌，我提炼了几个有代表性的动作让孩子们一起跟着练习。小班孩子的模拟性特强，所以十分提醒他们，跟着音乐表演的时候能够跟教师不一样哦。逐句创编结束，大家跟着音乐表演的非常投入。第二课时，我的导入很简单，直入主题，孩子们从上周第一课时结束就

9、十分等待着游戏了，我以为孩子们的注意力已经在我身上，没有必要无病呻吟，非要做一些课前小游戏来导入。我将几个乐段的主题编成完好的故事，孩子们听得津津有味。然后将故事里的一些情节创编动作，为跟音乐游戏打下基础。乐曲一作为第一个课时已经学习过，在此只作温习，直接跳过。乐曲二：大家一起游戏的动作创编。我启发孩子们平常是怎么和好朋友游戏的，一边动作启发，一边和孩子们一起表演，在最后一拍我创造性的摆个造型，启发孩子和我摆的不一样。这在课前是没有研讨到的，纯属临时发挥。乐曲三：小鱼吃食的动作创编。有的孩子一手在前一手在后，小碎步走动，用前手掌往嘴巴送食物;有的双手合十，在嘴边，左右摆动。我将动作提炼，特意强

10、调一拍一下，节拍感很强。乐曲四：小鱼要听着音乐赶紧回家，捕鱼人来捕鱼了。告诉孩子们小鱼的家就是我们的座位，只要平静地坐下才算回家了。由于之前有看过视频活动，一切都按部就班，就是最后一个乐段，当教师拿着漂亮的渔网去网鱼的时候，很多小鱼竟然都不回家，希望本人被漂亮的渔网抓到，甚至有的自投罗网，呵呵，小鱼都不跑了就失去趣味性了。所以我索性就没用渔网，用本人的胳膊在胸前一圈，不就是渔网吗?还能够请两个小朋友面对面手拉手，也是一个渔网啊!其实有时教具还真没起到该起的作用，反而影响了效果。只要不是太重要的教具，能省的教具还是能够省略的。这样思路明晰的进行了故事表演，我们再跟音乐进行表演就顺利多了。缺乏之处

11、：音乐磁带上有两遍音乐，我共准备了两盘磁带，共四遍音乐。正好孩子们表演四遍不用倒带。以往录音机盛行时，我们上音乐课全是本人根据需要录制几遍或者录制需要的乐段。但是自从录音机被淘汰，我们只能这样用好多盘磁带来准备好本人需要的音乐。本应该每个乐段要进行分段欣赏和表演的。但是由于这个原因，我用故事表演代替了这一环节，整个表演效果还是不错，要是能分段表演，效果应该会更好吧!幼儿园小班音乐公开课教案3活动目的1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。2、引导幼儿在模拟小动物的活动中获得快乐。3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。活动准备动物玩具每人一个、音乐磁带、动画

12、VCD、纸偶等。重点难点重点：让幼儿在模拟小动物的活动中获得快乐。难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。活动经过一、师幼随音乐（走路）进入活动场地。1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。师：今天，有很多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它如何叫？如何走路？幼儿观察、表达，老师个别指导。师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了？它如何叫？如何走路？学一学好吗？师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗？2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。师：刚刚你看到了哪些小动物？它如何叫的？你学一学？它如何走路？你学一学？小朋友表演得真好！小动

13、物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。3、老师利用纸偶讲述故事（唱歌比赛）。故事内容稍作修改，答案不再是唯一提问：一共有几只小动物参加比赛？用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。它们都是谁？小鸡如何唱？小鸭如何唱？小狗、小羊、小猫呢？小鸭如何走路？小猫如何走？你听着谁唱得好听？它如何唱的？二、发散思维：你还见过哪些小动物？它如何叫？如何走路？三、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗？五、师幼一起演唱（我爱我的小动物）。活动延伸师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象（动物世界），探索其他动物的外形特征及

14、叫声、动作以及动物吃什么？如何睡觉？幼儿园小班音乐公开课教案4活动目的：1、在熟悉歌曲的基础上温习对唱。2、正确使用圆舞板和小铃两种乐器，把握X?X|XX?X|的节拍。3、初步尝试看指挥演奏，体验打击乐的快乐。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容5、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1、X?X|XX?X|节拍图一张。2、两种乐器：圆舞板、小铃与幼儿人数一样，鼓一个。活动经过：一温习歌曲（在这里）。1、演唱歌曲（在这里）。2、温习对唱。二学习节拍X?X|XX?X|。1、观察节拍图。2、幼儿自主学习打节拍。3、请一幼儿示范打节拍。4、老师示范正确打节拍。5、集体

15、拍手练习节拍。6、创编其他身体动作练习节拍。三学惯用乐器演奏。1、用圆舞板演奏。1示范圆舞板的演奏方法。2幼儿空手练习圆舞板。3听着琴声用圆舞板演奏。4鼓和圆舞板对奏。2、用小铃演奏。1示范小铃的演奏方法。2听着琴声用小铃演奏。3鼓和小铃对奏。3、圆舞板与小铃合奏。4、幼儿与客人教师合奏。活动延伸：创游活动：在小舞台提供乐器，供幼儿演奏。活动反思：歌唱（在农场里）的集教活动，我将活动目的定为：1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声沟通的快乐。我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物

16、在这里悠然自得地生活；同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模拟、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模拟力、创造力等众多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里？然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的？假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创

17、编的也很好。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和模拟。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功幼儿园小班音乐公开课教案5【活动目的】1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段音乐小狐狸挠痒痒的地方控制住本人的身体保持不动并能创编各种造型。2、能够迁移日常生活中的经历创编不同的动作造型。3、体验和小朋友们一起游戏的快乐。【活动准备】音乐（槟果）。【活动经过】一、幼儿熟悉音乐1、幼儿跟随教师用点头、拍手的方式熟悉音乐的第一部分。2、讲述故事：（狐

18、狸和石头）森林里住着很多的小动物，小动物们可喜欢在一起做游戏了。一天，小动物们正在玩着，突然看见好朋友小狐狸在散步，小动物们想，来和小狐狸玩一个捉迷藏的游戏吧，先别告诉他。结果，小狐狸在前面走，小动物们悄悄的跟在后面，等小狐狸一转身。小动物们就变成各种各样的大石头。二、学习音乐游戏（狐狸和石头）。1、自由创编大石头动作。尝试在本人的座位上做大石头造型。创编更多的大石头造型。和同伴合作创编大石头造型。2、练习乐曲的第二部分“挠痒痒动作。3、完好游戏一遍。三、结束部分：多种形式温习游戏。教学反思在本次的音乐评优课活动中，我选择的是小班音乐游戏（狐狸和石头）。这次的音乐游戏符合幼儿的年龄特点，孩子在

19、活动中积极性也比拟高，玩的很开心。活动以故事导入，吸引了幼儿的注意力。紧接着让幼儿听音乐变造型，在这环节中我觉得幼儿听音乐的次数不够多，导致在游戏经过中很多幼儿没有很完好的跟着小狐狸走路。在带领幼儿正式游戏时，我能够手上拿一只狐狸教师面对这小朋友，手上的狐狸背对着小朋友。这样就能够观察到每一个幼儿。通过这次的评优课活动，教师们提出了很多珍贵的意见，也让我从中学到了很多的专业知识，感受了很多，认识了本人的一些缺乏。在以后的工作学习中，我一定会愈加努力，多向有经历的教师请教学习。幼儿园小班音乐公开课教案6活动目的:1.感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节拍表现音乐。2.喜欢介入音乐活动，体验音乐

20、游戏的快乐。3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4.初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。活动准备:1.螃蟹手偶一个，自创音乐教师弹唱.2.活动前听过故事.3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。活动经过:一.温习故事，引导幼儿感悟螃蟹横走的方向.为什么每次比赛，螃蟹都输了?引导幼儿用身体动作表达横走.教师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节拍.教师再弹唱爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了.引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达.二.出示螃蟹手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿感悟手形动作.刚刚小朋友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢?出示手偶螃蟹，引导幼儿观察教师在音乐下的动作，配班教师弹奏音乐两遍，幼儿跟随教

21、师做动作.三.感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐.螃蟹讲我的音乐是二拍子旋律，谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节拍，呆会我就和谁来比赛.四.教师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节拍.五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏.选择几个把握较好的幼儿与手偶(教师操作)进行比赛.六.全体幼儿在完好欣赏音乐的经过中再次游戏一遍.附自创歌曲:|12|34|56|5-|一只螃蟹八条腿，|65|46|53|2-|脑袋尖尖在喝水，|12|12|34|5-|爬呀爬呀爬呀爬，|65|43|23|1-|(第一段爬呀爬呀不见了.|65|43|2-|3-|10|爬呀爬呀不见了.第二段或者|1234|565|一只螃蟹

22、八条腿，|6546|532|脑袋尖尖在喝水，|1212|345|爬呀爬呀爬呀爬，|6543|231|23|1-|爬呀爬呀不见了不见了动作方法：一只螃蟹八条腿，一字一拍，四指曲张四次脑袋尖尖在喝水，两字一拍，两拇指“点头四次爬呀爬呀爬呀爬，两字一拍，双手向左爬四次爬呀爬呀不见了。第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见双手向前一摊，了立即把手藏在背后。双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。设计思路:新思想强调幼儿的快乐学习，据于这些，我根据小班幼儿的年龄特点，为编配上了愉快的音乐，利用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律，

23、培养幼儿介入音乐游戏的兴趣，体验音乐游戏的快乐.幼儿园小班音乐公开课教案7活动目的：1、通太多种形式感受并把握XX|XXX的节拍。2、尝试运用身体动作和语言创编XX|XXX的节拍型动作。3、愿意和同伴、教师一起游戏，提高对音乐活动的乐趣。活动准备：PPT、多媒体活动经过：一、师生谈话，激发幼儿介入活动的兴趣。师：“今天森林里将举行“森林音乐会，你们知道音乐会上会有哪些节目吗？(幼儿自由回答)那我们一起出发吧！或许路上还能碰到小动物呢！幼儿跟随音乐开场出发二、师生赶赴森林音乐会，边看PPT，边进行角色表演。1、出示PPT小蛇师：“看！谁来了？小蛇小蛇也去参加森林音乐会呢！小蛇是怎么走路的？扭我们

24、一起跟着小蛇扭扭吧！2、出示PPT小猴师：“这只小猴在干嘛呢？打鼓为了参加音乐会它正在努力练习打鼓呢！小朋友跟着音乐做打鼓的动作。3、出示PPT狮子师：“狮子在跟我们打招呼呢！我们也拍拍手跟它打招呼吧！小朋友跟着音乐做拍手的动作跟狮子打招呼！4、出示PPT斑马师：“还碰到了谁呢？斑马斑马好开心啊！我们一起来。5、回忆路上碰到的动物朋友。师：“我有点累了，你们呢？那我们坐下休息一会吧！刚刚一路走都看见哪些动物朋友了呢？幼儿根据记忆回答三、听音辨路，出示PPT。师：“如今我们走到哪里呢？噢！我们来到了岔路口。前面有三条路，到底哪条路才是通往森林音乐会的路呢？我们一起来想想有什么办法？幼儿自由回答总

25、结：在找不到的路的时候，碰到认识的人问问路也是一种好方法。“看看上面我们能够问问谁？小鸟“小鸟小鸟，去森林音乐会的路该怎么走啊？小鸟回答幼儿分别听三条路的声音小结：第三条路才是通往“森林音乐会的路，由于刚刚听到了XX|XXX的音乐。幼儿跟着音乐继续向前走。四、修理小火车，出示PPT。师：“这辆火车的轮子坏了，我们帮助修理一下吧！记得在钉的时候要发出叮叮叮叮叮的声音。师生共同将轮子装好。能够将钉的声音变大或变小五、参加音乐会表演，幼儿根据已把握的节拍型进行动作创编。1、“今天小动物们可开心了，你们开心地时候会干什么？幼儿自由回答，并做相应的动作2、出示动物表演PPT分别出示狮子、小猴、小蛇和斑马

26、的PPT，幼儿先温习前面的动作，然后根据要求创编不同的动作。六、经历迁移，将学到的节拍型运用到现实生活中。1、用学习到的节拍型分别跟四位小动物再见。2、鼓励幼儿用同样的形式跟教师再见。幼儿园小班音乐公开课教案8设计意图：“大猫小猫是小班教材中的一节音乐活动，音乐表现了大猫和小猫这两个比照鲜明的形象，构造简单，节拍工整，是一个很有趣的音乐活动。小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一定经历的，但感受音乐，十分是表现音乐才刚刚起步，其经历是缺乏的，音乐节拍的敏感性也不强，根据小班幼儿的年齡特点，我们进行了同教材不同教法的尝试，我们借助有趣的动物形象，来引导幼儿尝试通过创编歌曲来创造性地表现音乐，让孩子在游

27、戏活动中不但感遭到音乐作品优美的旋律，同时，体验到了作品的有趣和游戏的快乐。活动目的1.感受声音的轻重和音乐强弱的比照。2.体验玩音乐游戏的快乐。3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节拍律动。活动准备1.大猫、小猫的图片。2.（大猫小猫）音乐盒带。活动经过1.话题导入。“教师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀?(带领幼儿学讲喵喵喵喵喵。)2.听辨两段音乐。(1)他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(老师分别弹奏两段音乐。)(2)你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?(3)我们来学学他们的声音好吗?3.学

28、唱歌曲。(1)大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍本人，听!“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。这是谁的声音?听起来怎么样?(2)小猫也想来介绍本人呢!小猫的声音怎么样?(3)一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习情况唱23遍。)4.请幼儿分别扮演“大猫和“小猫，老师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判定是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到教师的跟前。5.音乐游戏“找小猫。游戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵部分时，扮演宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。活动反思：由于歌曲的构造形象比拟鲜明，孩子能够一下子就理解歌曲，

29、我用大猫和小猫的玩具来吸引幼儿的注意让他们有兴趣去学习表演小猫和大猫，并且能够表现出大猫和小猫的不同。在歌唱力度上能够做出明显的区别。幼儿很快地就学会了歌曲，在我的提示下开场探索与歌曲匹配的乐器，很快就找到了比拟适宜的乐器，为歌曲伴奏。缺乏的是一些孩子在演奏秩序方面还有待加强。不喜欢听节拍，爱本人玩乐器。在以后的时间我会注意培养幼儿良好的演奏秩序。幼儿园小班音乐公开课教案9活动目的：1.通过反复感受歌曲,能较好地感悟音乐形象和主要内容。2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。3.激发幼儿大胆表现的欲望。环境创设：室内“快乐的小鸭墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；池塘边的情境创设；小鸭头饰人

30、手一份；录音磁带；活动经过：一.游戏导入教师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。放录音二.感悟欣赏1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？2。听了歌曲，你感觉怎么样？3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节拍。三。唱唱跳跳1。一起和“妈妈唱唱歌。鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱2。小鸭是怎么游泳的呢？1集体听音乐大胆尝试。老师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。2个别孩子示范，老师从旁指点动作要点，规范孩子动作。3引导孩子们模拟个别孩子的优美姿势4集体听音乐再次尝试采用“超级变变变

31、的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。老师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。5老师组合幼儿动作表现音乐。6引导孩子们自由组合一起“游泳。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。四。温习歌曲“欢乐蹦蹦跳幼儿园小班音乐公开课教案10活动目的：1.愿意自由创编动作表现歌曲内容。2.愿意向同伴学习新编的动作。3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.幼儿已学会了歌曲（大公鸡）。2.大公鸡头饰若干。活动经过：一.温习部分。1.温习歌曲（大公鸡）。2.要求把默唱部分唱清楚

32、、唱准。二.进行韵律活动（大公鸡）。1.启发幼儿根据歌词内容本人创编歌词。2.老师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?1)幼儿边唱边做动作，老师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。2)老师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。3)引导幼儿在“扑棱“扑棱出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀)，动作要合上音乐节拍。4)鼓励幼儿本人结伴(面对面)进行韵律活动。活动反思：引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中，激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。通过游戏活动，加深了他们对大公鸡的熟悉，进一步了解了大公鸡的生活习性，知道了大公鸡是如何洗澡的，丰富了

33、他们的知识的同时，也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。幼儿园小班音乐公开课教案11设计意图：这是很基础的乐理知识，让幼儿从小学习一些乐理知识，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。假如教师只是单纯地讲解就会违犯幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经历，通过游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对乐理知识有所认识。目的：1.温习音乐律动（小猫你别吵）。要求表演整洁、生动。2.通过游戏让幼儿知道声音有高有低，学习高低的相对概念。正确区分出声音的高低。3.了解几种旋律，会用线条表示出来。4.培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。5.让幼儿体验相互帮助，共

34、同合作的乐趣，培养幼儿充分的自自信心和成功感。准备：1.音符2.五线图谱3.简谱4.水彩笔5.录音机6.磁带经过：一、情景表演：我唱得好情景：两幼儿争论，老师上前询问，知道他们在比谁唱歌好听，老师要求幼儿比一比。内容1：练声cf内容2：温习音乐律动（小猫你别吵）。要求表演整洁、生动。二、区分声音的高低1.利用身边熟悉的东西作比拟，初步了解高低的相对概念。游戏1：小音符的家游戏2：谁的声音高，谁的声音低互动游戏：听一听三、声音的旋律1.上行和下行看图谱，从音符在图谱中的走向直观了解上行和下行。2.旋律用线条将旋律表示出来，使之变成看得见得旋律。合作游戏：拼旋律四、简单温习一遍以上内容，进行小结。

35、五、自由歌舞。幼儿园小班音乐公开课教案12【活动目的】1、幼儿通过活动学会把握节拍强弱规律。2、能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。【活动准备】1、节拍图谱2、各种能够敲响的物品及用具【活动经过】一开场部分律动。二基本部分1、“今天老是请来了很多小客人看看是谁呀？出示节拍谱2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的？念节拍图谱3、让幼儿比拟轻重，理解强弱的规律。a我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象？用什么声音表示小老鼠？b提醒幼儿根据动物的个数来发声。4、用动作表示轻重5、幼儿尝试请幼儿自由选择物品a.请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。b.小老鼠用

36、什么声音表示呢？C.幼儿看节拍谱打击三结束部分送小动物回家。幼儿园小班音乐公开课教案13活动目的1、愿意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜欢之情。2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏（小小鸡）。3、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。材料和环境创设1、小小鸡一群，供幼儿观看。2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中学习的气氛。4准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。重点与难点激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。活动流程看小鸡、听节拍、做动作听歌曲、表情感、讲规则学歌曲、明规则、做游戏。活动经过一看小鸡，听节拍、做动

37、作。1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。听觉感受2、老师引导幼儿听音乐学做小小鸡。动作感受二听歌曲、表情感、讲规则。1、老师表演小小鸡。教师边唱边带“小小鸡去草地2、幼儿听歌曲用动作模拟小小鸡。背小包、戴小帽等动作体验3、教师表演鸡妈妈找小鸡。初步感悟游戏规则4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。三学歌曲、明规则、做游戏。1、分弟弟，妹妹做游戏。体验游戏规则2、听音乐跟唱歌曲。喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词3、边唱边做音乐游戏。再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。幼儿园小班音乐公开课教案14讲活动意图：（纲要）中指出，幼儿活动的能力是在大胆表现的经过中逐步发展起来的，（讲卫生）这首歌曲节拍活泼

38、愉快，歌曲有趣易懂，十分合适小班幼儿的年龄特点，而且，小班的幼儿抵抗力差，身体防御能力弱，讲卫生对于他们来讲是件不可忽视的事情，所以，才会设计本次活动。讲活动目的：根据小班幼儿的年龄特点和现有艺术欣赏水平我从三个维度定位了下面目的：1、理解并学唱歌曲（讲卫生），知道歌曲是四二拍的节拍。2、初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。讲活动重难点：艺术教育是开启幼儿心灵的一扇窗户，（讲卫生）这首歌有着对幼儿很大的卫生教育意义，所以，我把理解并

39、学唱歌曲（讲卫生），知道歌曲是四二拍的节拍。作为本次活动的重点。小班的幼儿自我控制能力很差，对爱干净，讲卫生的认知也粗浅，所以，初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯将会成为本次活动的难点。讲活动准备：为了实现本次活动目的，我做了下面准备：1、材料准备：歌曲（讲卫生）；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。2、经历准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。讲教法与学法：为了给幼儿一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采取了情景法和示范法；而幼儿主要通过情景的创设进入到角色中去，再加上我的讲解和示范，进而来获得知识与体验。讲活动经过：一导入部分；幼儿律动进教室，发声练习。根据情景

40、的导入来激发幼儿对歌唱的兴趣。二基本部分；1、播放音乐，初步欣赏歌曲，幼儿倾听。2、范唱歌曲，让幼儿理解歌词内容，知道这首歌里面唱的是什么。3、根据歌曲节拍打拍子，用“啦字哼唱。4、完好播放歌曲，幼儿歌唱，并出示歌曲中相应的图片，帮助幼儿记忆歌词。5、幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。三结束部分：以情景开始，以情景结束。带领幼儿出去洗干净小手。讲活动延伸：老师组织幼儿进行，（讲卫生）歌表演活动。讲活动预期：（讲卫生）是一首活泼愉快，简单有趣的一首歌曲，幼儿应该很快能把握，之后就能够尽情的投入到歌曲表演中去，体验音乐活动所带来的乐趣。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不

41、同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。幼儿园小班音乐公开课教案15小班音乐公开课教案（学舞蹈一休哥）适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望，通过（一休哥）的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵敏性，协调性，愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法，快来看看幼儿园小班音乐公开课（学舞蹈一休哥）教案吧

42、。目的通过（一休哥）的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵敏性，协调性。培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。培养幼儿英勇、活泼的个性。准备经历准备：幼儿看过动画片（一休哥）物质准备：音乐，小贴花经过引发幼儿的兴趣老师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过（一休哥）吗？老师放音乐，为幼儿跳一次完好的舞蹈，引导幼儿仔细观察老师的手足动作。分步教幼儿学动作：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前渐渐地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。用语言真棒，表现的很不错等，肢体拥抱鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。整理小队伍，结束活动。【幼儿园小班音乐公开课教案】