（精品）幼儿园美术教学总结.docx

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1、幼儿园美术教学总结幼儿园美术教学总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我为大家采集的幼儿园美术教学总结，欢迎大家共享。幼儿园美术教学总结1一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书,把握正确的翻书方法，学会如何爱惜书。2、教孩子如何运用学具,如何保管好本人的学具。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造考虑、解决问题的能力为主旨,活动以“游戏式数学的精神为主轴,加强数学

2、学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经历,建构完好的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。十分是在本期的（组合建构篇）活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分捉住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需教授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，构成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重加强教学的多样性，提高了孩

3、子的动手操作能力和主动自学的能力。通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了本人解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.三、密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长介入孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。本学期,孩子们完成的（亲子手册）我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作获得了一定的成效。四、获得的成

4、果1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与本人生活的关系,能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有自信心,并愿意努力克制数学活动中的困难,相信本人的数学能力。3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多形式解决问题的能力,具有创造考虑的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。5、家长工作开展得有条不紊，受的家长和领导的好评。幼儿园美术教学总结2本学期，我担任美术3班的教师，根据本班幼儿实际情况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教育为课题的教学计划。一学期结束了，现将工作作如下总结：一：现状分析：我班是大班，年龄在5岁到6岁

5、的幼儿。本班幼儿对美术活动兴趣较大，想象丰富，色彩感强，能大胆的想像构图。十分是对水粉画兴趣极浓。二：教育途径与施行美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，我注重运用多种形式的活动，施行计划，到达目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学教育的可能性。在这一学期教研工作做到首先以游戏的形式唤起幼儿绘画的兴趣。开学初，我发现幼儿缺乏自信心和热情，不敢下笔，每次总是讲教师我不会画。因而，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起介入活动的愿望，进而每个孩子共享介入的喜悦、骄傲。其次，把握一定技能是幼儿把本人的想象、创造表现出来的前提和基础。因而，改变教育观，在教育活动中将枯

6、燥的术语转换成幼儿熟悉的语言，把绘画的内容编成生动有趣的故事，还注重引导幼儿画本人是所想所思，而不是一笔一画临摹教师的范画。要做到这点，还多带领幼儿充分地观察所要表现的事物，一学期来收获较大，最后一点做到鼓励夸奖幼儿，对孩子的作品不管画得好不好，我都适当的称赞，还能做到让孩子讲出本人的见解和看法。对不成的作品，我用商讨的口气与幼儿交谈，这样，愤慨就更融合，更愉快了。一学期来幼儿除学到蜡笔画、油画棒、线描绘、水粉画等技能外，幼儿的观察力、创造力及对作品欣赏能力有了明显提高，良好的习惯有所养成。三：缺乏及调整缺乏的是本班幼儿能力差异较大，在这方面可能我对能力较弱的幼儿关注还不够。以后我会注重个别差

7、异，多关注较弱的幼儿，多给时机他们，尽量让全班幼儿能力平衡。幼儿园美术教学总结3一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既繁忙又紧张。在教学中我们努力贯彻（纲要）精神，以孩子为主体，老师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的时机，通过教学让孩子们能感悟美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组教师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受美术课给老师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中老师与孩子共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。一、基本情况概述：开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：以线描绘创作为主

8、的美术特色活动；“跟进式的美术课堂研讨活动；骨干老师的美术特长课展示等活动，规范老师的教学行为，提高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、灵敏、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。我们团结互助，相互扬长避短，有很多收获。二、加强理论学习，提高思想、业务素质。1、组织老师深化学习（纲要）精神。2、根据本学期教研重点，上网采集有关资料，组织全组老师学习。除了教研组的理论学习之外，各位教师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、讨论，从学习中提高了本身的理论修养。3、积极参加各类各项培训、学习活动，把

9、信息带回“家，与组内教师共同共享。我们组的教师认真学习理论知识，进一步提高认识。通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真撰写教育随笔，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。三、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排，美术组老师的一致讨论确定，我组有倪敏教师、王玲教师和倪依林教师担任“跟进式研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干老师引领。倪依林教师执教小班美术活动（会跳舞的弹珠）；倪敏教师执教中班美术（蝴蝶）；王玲教师执教大班美术（扭动的线）。组内教师认真备课、积极上课，为听课的领导、教师们留下深入印象！大家还积极参加了“互听、互评活

10、动。通过参加系列活动，调动了老师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果。四、开展美术特色教学活动。本学期，我园利用美术特色老师的有力资源，继续开展线描绘特色教学活动。共有全园的幼儿参加了美术特色活动。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位教师对于每周的兴趣活动，都特别认真地对待，精心备。五、认真完成幼儿园布置的各项工作任务。为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，教师们都能牺牲本人的休息时间圆满的完成任务：1、楼道、门厅的布置。开学不久，我组就接到了门口，走廊布置的任务。我们确定主要是作品展示，由大班的孩子提供，

11、我们美术组的教师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。2、节日活动环境的布置。3、全园线描绘展示。走在幼儿园的每一个角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了！今后我们继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。获得的点滴成绩浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们固执的追求。成绩只能代表过去，我们还存在着很多缺乏，我们会继续努力，把今后的工作做得更好。幼儿园美术教学总结4本学期我不但担任本班美术教学，同时也担任本班的美术兴趣班教师。上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。

12、本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经历的积累，及培养幼儿的创新能力。我以指导为主，强调创造的经过，注意幼儿的情感体验，并与其他老师在沟通中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。我把本人的反思与体会进行总结如下，进而有利于我今后的改良与发展。孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画能够充分发挥本人的想象力，发挥本人的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。1、丰

13、富孩子的感性经历。春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因而在开展美术教学中，我尽可能捕捉孩子感兴趣的事物，让孩子运用本人的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学经过中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下明晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富详细的、直接的生活经历，进而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行绘画“小蜗牛前，我们通过让家长先带孩子们一起去观察小蜗牛，先对蜗牛有个初步的了解，从它的形态、形状，身体上的纹路。不但引起了孩子们的学习兴趣，而且从中获得了很多关于蜗牛的感性认识，为绘画“小蜗牛积累了丰富的经历，进而更好地把它表如今画面中。2、运用游戏环

14、境，激发幼儿的绘画兴趣。小班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，调动学习的主动性，熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的好奇心和绘画的动机。比方、在引导幼儿画“小汽车之前，我先带幼儿玩了个“开汽车的游戏。幼儿对游戏充满了兴趣，在绘画时，幼儿很有兴趣的在纸上画上了本人喜欢的汽车、并初步运用简单的图案进行装饰，他们的情感得到了极大的知足3、适当的示范。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若听凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有经过而没有结果的局面，进而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发

15、展。为了避免幼儿对范例的机械模拟，因而我在向孩子示范时，并不要求他们模拟，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主要的外形轮廓。在这经过中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。如：在绘画“毛毛虫时，我用变魔术游戏的形式展开，调动了幼儿学习的积极性，激发了幼儿的想象力，集中了幼儿的注意，在变的时候，我分成了几个步骤，并且运用了儿歌，帮助幼儿理解。边示范边画：“毛毛虫，大大的头，圆圆的身体，一个圆一个圆，一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真可爱！在其活动中，幼儿的思维活跃，积极性高，在教孩子画“小蜗牛出来了时，我边念儿歌，边进行示范：圆圆的头、

16、香蕉一样的身体、毛线一样的贝壳，弯弯的触角通过用各个图形的组合表现小蜗牛基本外形的方法，帮助孩子更好地进行表现。4、恰当地指导。小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢喃喃自语，任我屡次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以平静下来，他们的绘画水平也较低，不能自若的用绘画来表达本人的感受。因此，在作画时，我总是鼓励孩子边讲边画，尽情地释放孩子本人的情感，大胆地表现本人的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边讲，如：在绘画在画小朋友的身体时。幼儿边画边讲：“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画一条线手拉手，边画边讲，孩子们既把握了绘画的技能，他们本人的感受又能得

17、到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们特别投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以讲，在指导幼儿作画时引导幼儿“讲比拟可行，每一次美术活动，我都允许他们绘画的结束后与同伴沟通、提问。如：请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？孩子通过讲，把握了绘画的技能，在与同伴的沟通中起到了互相学习、互相影响的作用，进而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的白话表达能力。其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时，我尝试使用“基本形不变的方法，引导孩子让本人的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通太多次的示范、指导、练习，孩子们对此

18、有了初步认识，孩子们都能从不同的方位变出本人想象中的毛毛虫。因而在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。总之，在今后的美术教学活动中，还有很多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探索合适幼儿年龄特点的教学方法，让他们在积极愉快的情绪中，获得经历和知识，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法，如滚画，吹画，染纸画、刮画等，大大激发了幼儿的兴趣和创造力。以幼儿为本，决不能把本人的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。幼儿园美术教学总结5绘画是孩子的一种天性，但

19、由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们老师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我在本学期大班美术教学中的一些体会。一、提高幼儿绘画的兴趣寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。兴趣是学习动力，怎样提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的

20、方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了类似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有本人的想法。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有美丽的孔雀、神奇的图形、菊花，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线直线、曲线、曲折线自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动经过中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描绘的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强

21、化了画面效果，加强了幼儿绘画的自自信心。大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。将来城市、机器人带我游太空等绘画素材都是孩子们喜欢的。在活动中能表现本人的想法，有积极的创意。二、给幼儿以绘画的自信根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感受力来发展的。作为老师万万不可把本人对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模拟，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。

22、我们不妨先了解一下幼儿是如何想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把本人所想的绘画下来。“鼓励是指导幼儿绘画的首要方法。“鼓励的目的在于帮助幼儿树立绘画的自自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据本人的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有本人的创意，杂而不乱，进而提高幼儿的美术能力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。三、重视幼儿作品的评价在美术活动中，老师

23、评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，老师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿介入美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。对幼儿作品的评价主要体如今两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象明晰完好，画面饱满、平衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵敏多样的，有展览作品。老师直接进行评价；幼

24、儿相互评价；幼儿对本人的画进行自评；边游戏边评价等形式。大班有了一定的欣赏水安然平静评价能力，应注意提高幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。老师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。以帮助幼儿树立绘画的自自信心，加强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同与联络，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目的。大班幼儿通过这学期的绘画兴趣班活动，提高构图能力，学会了对本人的画面进行简单的布局，而且构图时能有自己的

25、创意，不是依葫芦画瓢似的模仿。增强了幼儿对周围生活的理解、感触能力，还能获取知识。在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进行线描绘、黑白配。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。能够讲绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，老师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。幼儿园美术教学总结6本次小组教学美术组的每一位教师都能够在重视双基的基础上，认真贯彻新课标的新理念。即，在培养学生扎实绘画基本功的同时，还能够充分引导学生进行自主学习，使学生在老师的引导下把握对象的画法和表现方法。为了知足学生的学习需要

26、，蔡琳华教师在讲（向日葵）一课时，并不是把向日葵的颜色生硬地告诉给学生，而是启发和引导学生通过本人的回忆展开联想，讲一讲向日葵的主要颜色特点，进而使学生对其颜色有了一个较为感性的认识。为了使学生能够更好地学习类似色和同类色，在教学中，蔡教师引导同学们认真观察色块的颜色，并引导同学们进行归类和比照，进而使学生很容易地认识到同类色是指同一色系种颜色的不同变化，类似色是指色相环中相近的所有颜色。为了加强教学的时效性，蔡教师还在课堂上为学生进行了精彩的演示，使同学们直观感遭到作画的方法步骤以及调色、用笔等。王颖教师作为一名刚刚走上美术教育岗位的教师，她的谦虚与好学精神，时刻感染着美术组的每一位成员。在

27、本次小组教学中王教师讲课的内容是（我的梦），在讲课中，为了培养学生的想象力和创造力，王教师首先请同学们欣赏了俄国著名画家夏加尔的作品（我和我的村庄），在欣赏经过中，王教师不仅请同学们观察和分析作品夸大和离奇的表现方法，而且还引导学生用心理解画家的创作意图，了解画家要表达的情感，以此激发学生的创作欲望与激情。为了使学生了解更多的表现形式，王教师还请同学们欣赏了凡高和米罗的作品，进而充分拓宽了学生的思路，使学生在表现我的梦时，能够充分利用回忆，并展开联想与创新的羽翼，尽情地进行表现，到达了较好的教学效果。本次小组教学我讲课的内容是（动态之美），本课书是一节技法课，主要是通过表现人物的运动，使学生把

28、握人物的基本画法，并在这个经过中进一步体验人物动态的美感，虽讲这是一节技法课，我也并没有使用以往灌输式来教给学生画人的方法，而是在课堂上先请同学欣赏了很多人物的动态图片请大家进行分析。、讲一讲每种人物动作的美感体如今何处，然后再请他们亲身动手给活动小人摆各种不同的动作，进而使学生在了解人物关节运动特点的情况下，观看老师的演示，最终把握人物的画法。总之，通过本次小组教学使大家进一步认识到，只要充分利用新课程的先进理念，才会使学生愈加生动和主动的学习，也才会避免走回头路。幼儿园美术教学总结7伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又过去了，我们小班的孩子们也将变成中班的孩子，看着孩子们一点

29、一滴的成长，我做为教师倍感欣慰，看一年来孩子们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待教师、长辈愈加有礼貌了。也主动与同伴进行沟通，积极介入集体活动学习新知识，并且也向爸爸妈妈介绍本人以及发生在幼儿园里有趣的事情。与此同时，我们感受孩子们成长的快乐，体会着教育工作的乐趣。所以我爱我的职业，也更爱我的孩子们。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收

30、到较好的效果。在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两个教师团结合作配合默契，使我们的班级工作有条有理，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也获得很好的成绩，但在工作中也有缺乏的地方，我们将汲取这一学期的经历带到新的学期中，缺乏之处努力完善。这学期的工作大致如下；一、政治思想方面；热爱人民的教育事业，热爱老师职业，用社会-义道德规范来约束本人的各种行为，认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的老师形象。与周教师共同协作搞好我班的班级工作。二、工作、教育教学方面；对于班级各项工作，能够主动地承当，认真备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点，

31、及时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，与孩子们相处好像朋友，让他们多于我亲近，消除孩子对教师的畏惧，建立良好的师生关系。三、家长工作方面；做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长沟通幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有更进一步的了解。总上所述，在这一学期中，我努力做好本人的本职工作，但是知道在工作中也难免存在着缺乏之处，但我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼幼儿园美术教学总结8转眼间，一学期的美术教研工作又拉下了帷幕。本学期，我们将结合各年龄段及各班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征

32、，在（纲要）、（指南）等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中手工活动怎样培养幼儿的创造力这个问题来开展教研工作，现总结如下：本学期我担任小一班的美术教师，上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经历的积累，及培养幼儿的创新能力。我以指导为主，强调创造的经过，注意幼儿的情感体验，并与其他老师在沟通中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有

33、效手段，也是孩子们较喜欢的活动，而兴趣就成了他们最好的教师。学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动考虑。老师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经历，体验成功，树立自自信心。在教学的经过中，我多了给孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经历。另外，这学期我在教学方法上也有了些改变。由于有时候幼儿对老师安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，假如有不会画的能够问教师，我再教他们。我发如今这样的课上，能知足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，很多幼儿经常会在各场合自发地，

34、旁若无人地画，并会长时间沉醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于本人想画的东西学起来也快。除了兴趣和直接经历以外，幼儿绘画离不开老师的指导。老师必须以幼儿为本，决不能把本人的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。因而，在绘画活动中，我不太涂色，假如要教孩子画一个新的事物，一般都是找实物给他们观察，或是让他们本人描绘，我再把他们描绘的东西画出来。给他们的尽可能是他们想要的东西，而不是我要给他们的东西。这样一来幼儿的作品色彩都十分丰富。而且幼儿充分自由的创作画，独创性就很大，不再是一眼望去，都是一样的东西。另外，本学期我给孩子们尝试

35、了其他不同的画法，如滚画，吹画，染纸画、刮画等，大大激发了幼儿的兴趣和创造力。今后我会愈加努力的使画画成为幼儿喜欢和感兴趣的活动，并让幼儿在活动中充分表达本人的感受和体验，表现本人的个性特点及丰富的想象力和创造力。幼儿园美术教学总结9绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异，有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们老师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏

36、中，开展多种形式的绘画活动。兴趣是学习动力，怎样提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了类似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有本人的想法。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力。二、引导自主创作，享受活动经过人的各种创

37、造活动离不开想象，正如别林斯基所讲：“在艺术中起着最积极和主导的作用是想象，工作总结（幼儿园大班美术兴趣班教学总结）。为了让幼儿充分展开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是涂色，孩子们非常偏爱幻想中的缤纷色彩。既然喜欢，那就放开让他们自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：“教师，我给大树穿上漂亮的衣服，好不好？“教师，可不能够用别的颜色？“能够，我甚至还给予鼓励，只要他们把物体的形状画对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，还声称是大树们穿上漂亮衣服在开联欢会；灰褐色的小老鼠变成了色彩斑斓的大老鼠，又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白

38、胖高大，鼠妈妈一高兴，给孩子们买来了很多新衣裳。色彩的自由给孩子们提供了充分的想象时机，他们经常把绘画与本人的日常生活相连，但又经常超越了本人的生活经历。以往老师在美术活动教学中往往是三步曲：导入并出示范画讲解示范幼儿练习依样画葫芦，最后是展示作品，幼儿相互欣赏比谁画得像。这种教育形式下教出来的孩子往往很呆板，作品千篇一律。三、通过合作绘画，培养协作精神在教学中，我尝试采用小组合作的学作画方式，变师生单向沟通为同伴之间多向沟通，让幼儿在智力上相互激荡，情感上互相感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个幼儿都有表现的时机，并从中提高幼儿的语言表达能力和思维创作能力。在孩子们的欢笑声中，转眼

39、间本学期即将结束，小1班本学期教学总结。回想这过去的一个学期，无论是孩子教师还是家长都经历了一个难忘的经过。现从几个方面来总结我对本学期教学工作的总结。一教育。教学方面我们幼儿园以礼仪教育为特色，注重幼儿早期识字阅读，音乐美育的熏陶，培养幼儿德智美育。我负责小班课程有（礼仪教育），开发幼儿大脑早期阅读的课程有（主题情景分级阅读），家园互动及早期发展幼儿数学能力幼儿的（主题情景蒙氏数学），广西教材有根据季节施行的主题教学有（快乐幼儿园）。（开心果园）。（淘气小动物）。及（健康娃娃）。教学任务在17周顺利完成。1、抚慰情绪和常规训练方面。幼儿刚上幼儿园，到一个陌生的环境，他们起初有新鲜感，离开父母

40、有缺乏安全感，需要教师想妈妈一样地爱护他们。开学的第一个月带他们认识幼儿园，训练学会排队走。用相关的音乐指挥他们的日常生活：喝水。吃饭。上厕所。休息。经过一个学期的训练，幼儿已经适应幼儿园的生活，缺乏的是我在训练他们的经过中有时候情绪冲动，容易生气，希望在以后的工作中注意调节个人的情绪，工作总结（小1班本学期教学总结）2、身体方面。经过一个学期的锻炼，幼儿的身体素质加强了，能积极介入体育活动和游戏，有初步的自我保健意识。基本能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有了一定的抵御能力，意识到锻炼身体的重要性，但对个别幼儿的身体体质还比拟差，我们更要鼓励他们积极参加体育锻炼，而且要加强和保证锻炼的

41、力度。3、语言，认知，教育，阅读方面。在教学活动中，我发现以游戏，情景的方式去教学，幼儿的学习兴趣高涨，他们的观察能力、思维能力、分析判定能力有进一步的提高。（主题情景分级阅读）有不本好书，点读里有儿歌，好听的音乐，好看的动画片，幼儿在快乐中学到了字宝宝和歌曲，天天反复的温习，加上家长的配合温习。经过一个学期，家长的反响饷好。幼儿天天反复朗读（快乐幼儿园）。（开心果园）。（淘气小动物）。及（健康娃娃）中儿歌的学习采用游戏和动作的方式帮助他们记忆，一方锻炼了他们的白话表达能力，另一方面发展他们的身体。个别幼儿还是比拟内向、胆小，缺乏自自信心，针对这样的情况，我鼓励和给予他们更多的时机让他们大胆的

42、表现自我，经过一段时间他们敢于大胆表达。（礼仪教育）教他们怎样与同伴友好相处，学会辞让。（主题情景蒙氏数学里参合了）数学和科学活动，经过一个学期的学习，幼儿对物体形状，大小，颜色，有了初步的认识，并初步能根据实物的特征进行简单的分类、排序；感悟5以内数量分类及排序；学习交替排序及按特征分类等。4，音乐方面。电子琴里有不同风格的古典音乐，经常放给他们听，引导他们根据音乐的节拍拍手，当然他们的欣赏能力也有一定的提高。唱歌时简谱与歌词想结合配动作。5，美术和动手能力方面。除了在教学活动中，安排课后时间让幼儿玩雪花片，发展了幼儿的动手能力。根据主题教学绘画的需要，用蜡笔填色、绘画等，但在绘画方面还需加

43、强幼儿对色彩地大胆运用，丰富幼儿的想象力。二家长工作方面在教育工作中，我主动与家长沟通，具体介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深入地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法，并得到了家长的理解和支持。以上是对我班本学期各项工作的总结，它将成为我们今后的工作的方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的相貌迎接新的挑战。幼儿园美术教学总结10本学期的美术特色教学活动在元月16日的画展中愉快地结束了，本次展览共展出幼儿美术作品一百多幅，参展幼儿人数：43人，作者年龄：45岁，作品的表现形式包括水彩画、线条画、蜡笔画、吹画、趣味画，装饰画等，

44、作品内容形式多样、内容丰富，富有创意，每一幅作品不仅充满了童心、稚气，而且充分体现了幼儿丰富的想象力和创造能力。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步，同时也激发了幼儿对美术的兴趣，丰富了幼儿知识经历的积累，培养了幼儿的创新能力。下面我对本学期的美术教学工作做个总结：一、提高了幼儿绘画的兴趣，开展了多种形式的绘画活动兴趣是学习动力，怎样提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是本学期教学的重点。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法，如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了类似色、

45、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有本人的想法。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有（蝴蝶）（扇子）（花瓶）（树叶），让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线自由组合起来装饰，以致整个画面活泼生动。在活动经过中，幼儿看到了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描绘的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，加强了幼儿绘画的自自信心，让在活动中能表现本人的想法，有积极的创意。二、加强幼

46、儿绘画自自信心，根据绘画内容，重视指导方式幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感受力来发展的。老师不要求幼儿模拟本人的作品，这样会抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。活动中先了解一下幼儿是如何想的，为什么要这样画，老师的作用在于鼓励、帮助幼儿把本人所想的绘画下来。“鼓励是指导幼儿绘画的首要方法，“鼓励的目的在于帮助幼儿树立绘画的自自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。不同的绘画形式或内容，指导的重点也有所侧重。

47、本学期的教学重点是蜡笔画，在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据本人的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有本人的创意，杂而不乱，进而提高幼儿的美术能力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。三、重视对幼儿作品的评价老师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿介入美术活动的兴趣和积极性，为此在对幼儿作品的评价主要体如今两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣，能体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点。另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象明晰完好，画面饱满、平衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。以这两方面对幼儿的作品进行评价

48、，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿的绘画表现力。评价的组织形式有展览作品、老师直接进行评价、幼儿相互评价、幼儿自评等形式。帮助幼儿树立绘画的自自信心，加强对绘画的兴趣及积极性，让幼儿在潜移默化、日积月累中不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目的。幼儿园美术教学总结11光阴流逝,转眼又一个学期过去了。回顾这半年的工作，有多多的喜悦与成功、也有点点的艰苦和失败。在这个学期的美术班活动中,每一个幼儿都很积极努力,在绘画水安然平静审美能力上都有很大的提高。同时，我从这几方面总结了这学期美术班的教学体会：一、切实的学习计划本学期带的是水粉画，而且是学前班有一定绘画能力的孩子，每周定时间、定地点的让他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的幼儿则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。在特长班的活动中,我十分注意保护孩子的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使孩子们在本人原有的基础上有了长足进步和发展。二、多样的教学方法在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比拟有针对性的内容：一方面，幼儿对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。同时，