（精品）幼儿园大班语言课件_1.docx

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1、幼儿园大班语言课件幼儿园大班语言课件1一、活动目的：1、理解古诗的内容，学习有节拍地朗读古诗，感受韵律美。2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美妙河山的喜欢。二、活动准备：1、幼儿用书19页。2、挂图（绝句）。3、语言磁带。三、活动重点：学习有节拍地朗读古诗，感受韵律美。四、活动难点：理解古诗中有关字词的含义。五、活动经过：1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。1老师以提问的方式启发幼儿描绘画面内容。2在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。3、完好地欣赏古诗。1这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫（绝句），大家来欣赏一下吧。2播放

2、录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗（绝句）。3引导幼儿理解古诗的内容和意境。4、幼儿和教师一起朗读古诗。5、扼要介绍古诗的作者-杜甫。六、教学反思：学习古诗（绝句）时，我请两位会念的幼儿当小教师，孩子们都学得十分认真，始终关注两位小教师，没几遍孩子们都会背了。学会后，孩子们都争先恐后的要当小教师，我知足了小朋友的愿望。对于孩子来讲，教师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了亲身的体会。此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为教师又何乐不为之呢？幼儿园大班语言课件2活动目的：1使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。2发

3、展幼儿初步的比拟分析能力与口头表达能力。3通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。活动准备：多媒体课件、动物头饰一、完好听故事师：小朋友，你们好，今天啊我们来听一个故事（小马过河），听完之后告诉教师，你最喜欢故事里的那一句话或是那一个情节，好，我们一起来听一听这个故事。师：故事听完了，有谁告诉教师你最喜欢故事里的那一句话或哪一个情节？二、分段理解故事内容一第一段师：刚刚小朋友啊听得都很仔细，那故事当中老马到底让小马干什么去了呢？我们来听一听故事的第一段。师：老马让小马干什么去了呀？你把这半袋麦子驮到磨坊去吧那有谁知道磨坊是用来干什么的？磨坊是用来加工麦子的地方师：小马呀可真能干，你们想不想

4、来学一学小马呀，我们一起来试一试，好不好？小马先是怎么样啊背起了麦子，然后呢飞快地朝磨坊跑去。师：呀，小马真能干，能帮老马做事情了，小朋友呀表演地真不错，我们一起坐下来吧！二第二段师：那小马去磨坊的路上会碰到什么事情呢，我们接着往下看！师：咦，小马去磨坊的路上碰到了什么事情呀？一条小河挡住了小马的去路小马心里怎么样呀？害怕，左右为难师：那小马有没有过河呀？我们接着往下看！小马遇见了谁呀？老牛那小马和老牛讲了什么呢？牛伯伯你好，这条河我能过去吗？水很浅，刚过小腿，能淌过去你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那教师做小马，你们做老牛好吗？师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起

5、来看一看！师：小马正准备下河呢，忽然谁来啦？小松鼠小松鼠来了，那小松鼠是如何对小马讲的呢？小马小马，别过河，这条河可深了，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀我们也来学一学小松鼠的话！三第三段师：那我该怎么办呢？我还是回家问问妈妈吧！师：谁来告诉教师，老马是怎么和小马讲的？孩子，光听别人讲，本人不去试试是不行的师：小马听了明白了，它又准备下河的时候又会发生什么事情呢？我们来看故事的最后一段。师：那这一次小松鼠又对小马讲了什么呀？小马，你不要命啦那小马它又是如何做的呢？让我试试吧那这条河到底是深还是浅呢？原来河水既不像老牛讲得那么浅，也不像松鼠讲得那么深三、再次完好欣赏故事，理解故事涵义师：

6、那我们再来完好欣赏一遍故事，这一次欣赏完之后，教师还要考考你们哦！师：刚刚小朋友听得可真认真，那同样一条河，老牛和小松鼠它们的看法一样吗？我们来听一听，老牛是怎么讲的？再来听一听小松鼠是怎么讲的？师：小朋友动一动脑筋，老牛和小松鼠讲的话有没有道理呢？我们边看课件边来讨论一下。师：小朋友，把你们刚刚讨论的结果告诉大家吧！谁来试一试！师：刚刚小朋友讲得都很有道理，那我们来看一看三个小动物在水里又会是什么样子的呢？老牛在河里怎么样，水到它的哪里？小松鼠呢？小马呢？师：原来老牛由于身材比拟高大，所以它觉得水很浅，小松鼠由于比拟矮小，所以它觉得水很深，小马呢不高不矮，所以老牛和小松鼠它们讲的话对它们本人

7、本身是有道理的。师：那既然老牛和小松鼠讲的话有道理，小马应不应该听它们的话？小朋友在生活当中会碰到各种各样的事情，当我们碰到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明英勇的孩子。四、故事表演师：那小朋友你们想不想来表演这故事呀？谁愿意来做老马、小马、老牛、小松鼠师：其他小朋友我们来做认真的小观众吧！幼儿园大班语言课件3教学目的:1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化经过,知道月亮天天都在变化.2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.准备:月亮变化图4张,衣裳图3张纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.经过:1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.(1)以猜谜

8、语的形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮)(2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?幼儿讨论2.结合图片,分段欣赏故事.(1)老师讲述第一段提问:a哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(由于她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)b那该怎么办呀?幼儿回答。2老师讲述第二段。提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？不能b、唉！到底是怎么回事呀？月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船3老师讲述第三段。提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？不能为什么？由于她又

9、像一只圆盘子了b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？不会，由于她的身材量不准c、为什么她的身材会量不准？由于她天天都在变化师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳。那我们接下来再完好欣赏一遍故事。3.结合图片，完好欣赏故事。提问：月亮姑娘是怎么变的？引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。4.给月亮姑娘做衣裳。1师：原来月亮姑娘天天都在变化着，平常呢我们小朋友可以以观察一下月亮的变化。如今月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀！假如请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳？幼儿回答2幼儿制作衣裳，老师指导。3请

10、幼儿介绍本人制作的衣裳。幼儿园大班语言课件4活动目的：1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处。2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。活动准备：1、幼儿在雪地里的照片。2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。活动经过：一、谈话引入幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物。1、请幼儿拿出本人带回的照片，讲讲滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。2、你在照相时看到的雪景是如何的?3、跟别人看到的有什么不同?二、结合图片，配乐欣赏散文（冬爷爷的礼物），初步感受散文内容。师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得如何?像不像一幅美丽的冬天图

11、画?1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。师：谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他以为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗?2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。师：谁不喜欢他?为什么?师：有谁喜欢他?为什么?3、欣赏第三部分(最后部分)。师：冬爷爷来到哪里?看到了什么?出示字条：有的有的引导幼儿用这个句式讲话。三、学习散文中优美的词句。(出示字条)1、师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?2、请幼儿大胆地讲出来。3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。4、师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?5、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演四、小结幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼教早教。1、各领域

12、浸透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。2、生活中浸透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极英勇地参加体育锻炼。3、环境中浸透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿本人用各地照片来布置;在小画廊展出冬天到幼儿作品。4、家庭中浸透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。幼儿园大班语言课件5我长大以后一、活动目的1激发幼儿对美妙生活的向往，进一步加强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。2鼓励幼儿努力学习。二、活动准备(一)物质准备各种职业图片。(二)知识经历准备1幼儿了解父母的职业情况。2请几位老师扮演各种职业人员。三、活动经过(一)让幼儿谈谈本人父母的职业，激发幼儿对将来美妙生活的向往。我

13、们每个人都有爸爸妈妈，你知道本人的爸爸、妈妈是干什么工作的吗?他们是如何工作的呢?(二)请扮演各种职业的老师分别讲述本人的工作。(三)抽图片讲述。每个幼儿抽一张图片，并讲出图片上的人是干什么工作的，他们是如何工作的。小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦；有的当教师，教给学生很多知识。爸爸、妈妈真能干。(四)启发幼儿讲讲本人长大以后干什么，鼓励幼儿如今努力学习，只要学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。1引导幼儿大胆讲述本人的志向及原因。2组织幼儿讨论怎样实现美妙的愿望。(五)我们都有本人的愿望和理想，如今我们的年纪还小，不能去实现那些事情，那么我们应该如何做呢?(六)

14、小结，教育幼儿努力学习。四、各领域浸透艺术：把本人的愿望和理想画下来。五、生活中浸透讨论各种职业的人的工作。六、环境中浸透布置各种职业的图片，供幼儿讲述。七、家庭中浸透了解爸爸、妈妈及周围的人的职业。幼儿园大班语言课件6目的：1、学着分析角色特点和归纳主题。2、学习与同伴友好相处的方法。准备：1、教学挂图、故事录音（两只笨狗熊）。2、实物“面包一只、毛绒玩具雄两只一大一小。经过：1、出示毛绒玩具，语言导入：瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：1听故事录音：故事中发生了一件什么事？干面

15、包是如何变化的？演示实物面包，帮助幼儿理解2结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：将故事中插问大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么讲的？狐狸分干面包时讲了什么？两只笨狗熊又是如何回答的？3、讨论理解，归纳主题：1设问讨论：为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是如何的孩子？狐狸呢？2归纳主题：两只笨狗熊不会相互辞让，才会受骗受骗。3讨论友好相处的方法：假如你们是大黑、小黑，会如何做？4师生共同总结方法。小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个相互辞让的好孩子对吗？幼儿园大班语言课件7【活动目的】1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。2、能大胆

16、的表达本人的意愿表演故事。3、遇事能动脑筋、想办法。【活动准备】（聪明的乌龟）教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。【活动经过】一谜语导入师：胡教师想请小朋友来猜一个谜语，仔细听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐爬。猜出是什么动物了吗？幼：乌龟。师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗？幼：乌龟主要生活在水里。师：小朋友觉得乌龟聪明吗？幼：不聪明，由于它做什么都很慢。师：叶教师今天要给小朋友讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫（聪明的乌龟）。二完好讲述故事，幼儿了解故事的基本内容。师：故事听完了，教师有一些问题要问小朋友了。提问：1故事的名字是什么？（聪明的乌龟）2这个故事

17、里都有谁？乌龟、狐狸、青蛙3故事里发生了什么事情？三看图讲述故事，理解故事内容，并学讲故事里的对话。师：小朋友看一看这是在哪里？池塘边我们来看一看在池塘边发生了什么事情。老师讲述故事提问：1这个故事发生在什么哪里？池塘边青蛙在池塘边干什么？捉害虫这时候谁出现了？狐狸狐狸想干什么？想吃了青蛙狐狸是如何靠近青蛙的？轻轻地跑过去，请幼儿模拟狐狸的动作2狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，情况变得很紧急，谁出现了？它是如何救青蛙的？3青蛙逃跑了，狐狸想干什么？乌龟是如何做的？4乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸讲了什么？5当狐狸讲要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗？乌

18、龟为什么要那样讲？6狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的害怕吗？为什么？7狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情？狐狸最后怎么样了？8小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢？聪明的乌龟，碰到事情的时候很冷静、能动脑筋9乌龟很聪明，表如今哪些地方？能够用故事里的对话来表现四表演故事师：小朋友们喜欢这个故事吗？小朋友们本人把这个故事表演出来。在表演的时候要把小动物的动作、表情都表现出来。总结：小朋友们小动物们谁更聪明呀？我们碰到困难或者危险的时候要怎么做呢？幼儿园大班语言课件8目的：1、理解故事内容，学习描绘月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。经过

19、：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。2、老师完好讲述故事一遍。这个故事题目叫什么？故事里讲了件什么事？3、老师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。1月亮姑娘为什么要做衣裳？2月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？3月亮姑娘她是怎么变的呢？4、老师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的？引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好似小姑娘的眉毛。好似弯弯的镰刀等。5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。1故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？2你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

20、附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，讲：“我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“

21、啊，你又长胖了！裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘讲：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘天天都在变化，所以她到如今还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。幼儿园大班语言课件9活动目的：1、理解故事内容，感悟故事的主要构造。2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。活动准备：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动经过：一、导入活动：出示课件：大尾巴猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多有趣的.故事，我们来看一看：1看老师演示动画春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴

22、扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖2讲在什么季节？发生了什么事？让幼儿根据本人对课件的理解随意讲讲2、完好欣赏故事到底发生了什么事？跟你们讲的一样吗？我们来听一听。教师完好地讲述故事3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？大家一起边讲述边表演三、仿编故事1、讨论：1春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？2夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？幼儿讨论2、仿编新故事1引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。2幼儿互

23、相沟通请小朋友互相讲一讲本人的想象。3讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完好故事。大家一起讲述。假如没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。活动延伸：继续仿编新故事幼儿园大班语言课件10活动目的：1.引导幼儿理解故事内容，知道选举的含义。2.鼓励并引导孩子大胆、积极的猜测故事情节的发展3.通过故事帮助幼儿懂得做事不能只考虑本人，而是要为大家服务。活动准备：（我选我本人）的故事，故事PPT等。活动经过：一、结合PPT播放，师生互动，理解故事内容，了解选举的含义。1.出示画面，引导幼儿观察并讲述动物的名称。师：今天树林里来了很多的动物，你们都认识吗

24、？能讲出它们的名字吗？幼儿根据画面讲述，老师更正或补充。2.这么多动物聚集在一起，你猜它们想要干什么？或会发生什么事？幼儿凭借本人已有的生活经历大胆的猜想。在幼儿讲述的基础上老师引出故事：原来今天是它们动物王国每隔四年举办一次的选举国王的日子。3.你知道什么是选举吗？选举就是从很多的人中选出一个人来作为代表，管理大家或为大家服务，就像我们的值日生一样，也是通过选举而产生的。4.你能找到现任的国王是谁吗？从哪里发现的？不过今天的选举活动有点不一样，你听，一只小灰鼠是这么讲的5.老师继续讲故事到“小灰鼠发表了演讲，提问:猜猜小灰鼠会怎么讲？后老师讲述，并鼓励孩子学一学小灰鼠的演讲。6.猫又会发表如

25、何的演讲呢？幼儿学一学猫的演讲内容。7.继续故事，讲述其他动物的演讲词，并通过提问帮助幼儿来回忆把握。有哪些动物也发表了演讲？演讲的内容是什么？8.你们猜，谁会中选这一届新的国王呢？为什么？鼓励孩子大胆发表本人的见解9.继续故事，边讲边提问：选举结果是如何的？当这些动物当上了新国王后动物王国发生了哪些变化？鼓励孩子观察图片讲述你觉得这样的变化好吗？为什么？10.继续故事到结尾处，后来又发生了什么事情？最后是谁中选了国王？为什么会是他呢？二、完好欣赏故事，帮助幼儿懂得做事不能只考虑本人，而是要为大家服务。1.结合PPT，老师完好讲述故事，中途动物的演讲能够请孩子来讲讲。2.引发幼儿考虑：为什么老

26、鼠、猫等一些动物都当不了国王？狮子为什么没有人选举他，原因在哪里？要当好一个王国，到底应该如何做？在幼儿讨论的基础上老师进行提升：做一个好国王，必须考虑其他动物的需要，不能只想到本人，要为大家服务，而且还要起到一个好的典范作用。三、迁移经历。假如你被大家选举当了小组长或是班长，你应该怎么做？幼儿大胆发表本人的想法和建议，好的建议老师要给与肯定。幼儿园大班语言课件11假设我是孙悟空是孙悟空【活动目的】1、能大胆想象，用语言清楚地表达出本人的愿望。2、激发幼儿的爱心，加强幼儿关心帮助周围人和事物的情感。3、能用绘画的方式记录本人的愿望。【活动准备】1、可塑软棍棒、魔术盒、心愿卡、氢气球、水彩笔等。

27、2、（通天大道宽又阔）、（让爱传递）音乐磁带。【活动经过】一、情景表演，兴趣激发播放西游记音乐（通天大道宽又阔），师幼手拿软棍模拟孙悟空进行表演。二、多变软棍，启动思维运用孙悟空的新式武器可塑软棍金箍棒，变出各种各样的造型，如青蛇、蜗牛、尾巴、拐杖、眼镜、饼干等物品，并提出问题：1、假设你是孙悟空，你的金箍棒能变成什么？表达一句完好的话，如：金箍棒变变变，变成蜗牛爬的慢。金箍棒变变变，变成.2、你变成的物品哪些人需要他？如：老爷爷需要拐杖，饥饿的孩子需要饼干.三、讨论本领，语言讲述老师表演小魔术，吸引幼儿注意力，感受“变化的神奇。启发幼儿讲述，孙悟空都有什么高超的本领七十二变、火眼金睛、腾云驾

28、雾等？你喜欢孙悟空吗？你为什么喜欢他？老师边表演边讲述，“假设我是孙悟空，我想变成一辆洒水车，把灰灰的马路变得干干净净！，启发幼儿讲述，“假设我是孙悟空，我想.问题引领：1、假设你有孙悟空的七十二变，你会变成什么？2、假设你一个跟头能翻十万八千里，你想到哪里去？想去干什么？四、课件欣赏，开拓思维分别观看图片遭遇干旱、土地沙漠化、火灾、传染病、嫦娥二号卫星发射等，拓展思维，启发讲述。总结讲述，提出问题：我们假如真想实现这些愿望，我们应该如何做？好好学习，把握真正的本领。五、绘画心愿，放飞爱心请幼儿在心愿卡上画出本人的愿望，向教师和同伴讲一讲。播放音乐（让爱传递），拿起心愿卡，师幼表演。感慨我们都

29、是幸福的孩子，我们生活在如此美丽的大家园，身边有那么多爱我们的人，在幼儿园里有爱着我们的园长妈妈和教师们，让我们向她们鞠躬讲一声“谢谢。我们也要去爱我们身边的人，更要把爱心传递给需要我们帮助的人.把心愿卡系在氢汽球上，放飞爱心.【设计意图】神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，孙悟空七十二变、火眼金睛、腾云驾雾的神奇本领，小朋友更是向往不已。孙悟空的“变和“神能够激发孩子们的丰富想象力，引发幼儿讲的兴趣。因而，围绕（假设我是孙悟空）开展讲述活动，能让幼儿在游戏中想象，充分体验创造想象的乐趣。本节教育活动的核心是“大胆想象、表达愿望、培养爱心。我从下面几个环节展开教育活动：情景表演，兴趣激发

30、多变软棍，启动思维讨论本领，语言讲述课件欣赏，开拓思维绘画心愿，放飞爱心。通过这次活动，孩子们的语言表达得到了质的飞跃，“乐于共享、爱心帮助的情感得到了提升。幼儿园大班语言课件12活动目的：获得光与色的感性经历，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。活动准备：故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首活动经过：一、开场部分：今天教师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢?我们来认识一下吧!老师逐一出示七色宝宝，谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么讲?幼儿：“红色宝宝你好，然后把它贴到空白图上。色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝

31、宝有关的故事。二、基本部分1.老师完好讲述故事一遍提问：太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么?老师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。2.这些淘气的七彩光宝宝去了很多地方玩，如今他们还到教师的电脑里玩了，我们一起看看吧。3.老师边演示课件边讲述故事一遍，提问：淘气的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么变化?幼儿回答问题并讲好听的句子。他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?他们来到果园里，橘子发生了什么变化?他们跑到草地上，草地上发生了什么变化?他们跳到大海里，大海发生了什么变化?他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化?他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄

32、子有什么变化?4.淘气的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来讲一讲?请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。5.刚刚小朋友讲了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那假如没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。老师小结：假如没有光，我们的世界会一片乌黑，所有的东西没有了颜色，所以光对我们人类，动物，植物都是非常重要的。三、结束：小朋友们，我们一起来当淘气的七彩光宝宝，到外面找好朋友，给好朋友颜色好吗?放音乐出教室。活动延伸：课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故

33、事。幼儿园大班语言课件13活动目的：1、感受语言的节拍韵律，并且学会这首（颠倒歌）。2、让幼儿了解（颠倒歌）“故错的手法，也就是讲把事物的特征往反方向讲；并借此首（颠倒歌）让幼儿了解动物的主要特征。3、感受（颠倒歌）所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。活动准备：1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要能够分开的如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等。2、节拍轻松活泼的磁带。活动经过：1、导入：教师：今天教师带来一幅奇怪的画，如今请小朋友开动小脑筋，帮教师找出图片中奇怪的地方，好吗？幼儿：好！2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。请两到三个小朋友简单讲一下，引起他们的兴趣。3、引出歌

34、词：教师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？幼儿：想！4、教师边指着图片边讲出歌词同时配上轻松活泼的背景音乐，并让幼儿讲出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：教师：教师刚刚在讲歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉教师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也共享共享你们的快乐啊！幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却讲它是长尾巴了。幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。教师：小朋友们真聪明！讲得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向讲。像刚刚小朋友讲的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚刚的颠倒歌里却把它讲成是长的了！5、引出完好的（颠倒歌）请幼儿欣赏，并让幼儿学习（颠倒歌）

35、。教师：刚刚我们一起共享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？幼儿：想。教师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试本人讲出来，教师从旁适时提醒。活动迁移：6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。教师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友能够帮教师重新组合一下，让它们跟我们在平常生活中看到的一样啊？7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习教师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？幼儿：好玩！教师：那想不想开动本人的小脑筋，也来编一编歌词啊？幼儿：想！教师：其实啊我们就能够根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就能够这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈。延伸：让幼儿学会观察，擅长观察身边事物的特点。教师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要擅长利用本人的小眼睛来观察事物哦！【幼儿园大班语言课件】