（精品）小学四年级下册音乐教学计划_1.docx

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1、小学四年级下册音乐教学计划小学四年级下册音乐教学计划时间就好像白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候认真考虑计划该怎样写了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的小学四年级下册音乐教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学四年级下册音乐教学计划1音乐教育是小学基础教育的组成部分，它能够陶冶学生情操、让健康、优美、活泼和具有当代生活气息去激发学生热爱中国共产党、热爱社会-义祖国和热爱生活的感情。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共-义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德

2、、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。一、教学目的:1、培养学生对音乐的兴趣、喜好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。2、本学期教学内容的基本要求：唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱、等。唱歌：1本学期根据教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、明晰的咬字吐字方法和气息方法。2教学中捉住重难点，演唱时要注意音准、节拍和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。3、唱游：1根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演

3、、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节拍感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯。2提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素，如；音的长短，音的高低、音的强弱、音色、节拍、节拍、速度等的感悟能力和对音乐语言的理解能力，把握一些粗浅的音乐知识和初步的音乐表现技能。3采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏，结合读谱知识的学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，稳固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。4、欣赏：1不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我

4、国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。2了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。5、器乐：1根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导，教授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。2注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。3培养学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏能力。5、识谱：1要求学生必须把握老师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，把握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节拍、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节拍和旋律短句编写、练习听音记谱等。二课程安排（国歌）3课时（迎红

5、军）3课时（山谷）3课时（多快乐）3课时（我们的田野）3课时（荡秋千）3课时（摘草莓）3课时（美丽的朝霞）3课时小学四年级下册音乐教学计划2一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会-义精神文明建设，为选就一代社会-义新人发挥重要作用。二、教学任务：1、学会课本上的20首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生愈加爱祖国，爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识：弱起小节，速度记号，跨小节

6、的切分音。3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐步提高学生的创作旋律，填写旋律的能力，并逐步学会辨别三和弦的和谐与否。4、上好欣赏课、通过欣赏、扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生，在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐柴可夫斯基和黄自的生平事迹,三、学情分析：1、四年级下出现了五首二声部歌曲,唱二声部歌曲比拟困难，两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因而,要加强练习。2、在我的创造方面和收集共享部分,大部分同学都能完成。3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学

7、生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因而,需要学生先熟旋律,再作欣赏。4、创作旋律对于学生来讲是一大难题，要对学生循循善诱、多鼓励、多表扬、对学生的作品多看优点、少讲缺点、更不要批评、先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。四、工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学课程标准，全面了解本学期的教学任务，备教材，备学生,备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真上课,课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象,激发学生的学习兴趣，

8、让孩子们听起来津津有味、学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行教师的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学能力。4、积极大胆地使用当代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。5、密切联络学生，经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。小学四年级下册音乐教学计划3一、学生情况分析本学期，还是原来本人的教学班级，共五个平行班。为此，针对四年级学生由于心理及生理的发展特点及本人的熟悉程度，教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和把握所学知识，对于个别学生的表现要个别对待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方

9、面、欣赏视唱、节拍练习、表演等方面学生的素质能力，尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学愈加和谐、高效地完成。二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是（歌唱祖国）、（家乡美）、（快乐的校园）、（甜梦）、（童心）、（水上的歌）、（祝你快乐）、（龙里格龙）让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如（采一束鲜花）（童心是小鸟）（让我们荡起双桨）都是比拟优秀经典的。本册教材还赋予浓郁的民族地方色彩教学内容，如欣赏（牧歌）（故土是北京）歌曲（荡秋千）（杨柳青）。另外传统的中国京剧剧种内容

10、在本册教材也系统的出现于第八课，如歌曲（龙格里龙）（京胡）欣赏片段（干洒热血写春秋）（夜深沉）。国外较经典的儿童歌曲也出现于本册教材，可谓内容丰富多彩。另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四年级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。知识与技能、发声练习相比以前内容增加，注重了学生能力的培养，如：附点音符、拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，打下基础。第1课（歌唱祖国）表演（中华人民共和国国歌）（采一束鲜花），欣赏（中华人民共和国国歌）（歌唱祖国），激发学生的爱国-情感。第2课（家乡美）表演（杨柳青）（

11、大雁湖），欣赏（牧歌）（故土是北京），感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间音乐的无限热爱之情。第3课（快乐的校园）表演（哦，特别钟）（大家来唱）欣赏（乒乓变奏曲）（陀螺）（打字机），感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。第4课（甜梦）表演（愉快的梦）（月亮月光光），欣赏（小夜曲）（梦幻曲）（旋转木马），在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美妙意境，激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情的表现这一特定情景。第5课（童心）表演（荡秋千）（童心是小鸟），欣赏（节日舞）（山童）。感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热

12、爱之情。第6课（水上的歌）表演（小螺号）（让我们荡起双桨），欣赏（划龙船）（水上音乐），感受音乐对（水上的歌）主题的表现，体验音乐与生活、自然地交融关系。第7课（祝你快乐）表演（幸福拍手歌）（阳光牵着我的手），欣赏（生日快乐变奏曲）（祝你快乐），感受音乐传递友谊，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友谊，团结友爱。第8课（龙格里龙）表演（龙格里龙）（阳光牵着我的手），欣赏（干洒热血写春秋）（夜深沉），感受体验我国民族艺术中的“国粹京剧的音乐风格和韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。三、教学重点、难点重点：1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地介

13、入音乐活动。难点：1、学生的音乐表现力和即兴创造活动2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会学生领会、认识、把握。发声练习指导学生把握声音的力度变化、气息控制及运用等。四、教学目的1、激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感悟力，体验音乐的美感。2、培养音乐感受与欣赏的能力，逐步养成良好的音乐欣赏习惯。3、能自信、有表情的演唱，培养艺术想象力和创造力。4、突出音乐学科特点，培养合作能力和乐观向上的生活态度。五、教学内容及要求1、能够听辨旋律的高低、快慢、强弱，体验并扼要描绘音乐情绪的变化。2、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，有表情的独唱或介入齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反响。3

14、、能自信、有表情的介入演唱，主动介入综合性艺术表演活动。4、能利用教材提供的材料，独立的或与别人合作完成每单元后的编创活动。六、教学措施良好的学习习惯可使学生顺利完成学习任务，更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系，针对四年级学生学习特点：1、采取比照聆听、反复聆听的方式，让学生感悟音乐要素的变化所带来的不同体验，进而更好地表现音乐。2、引导学生学会倾听，在平静的气氛中感受乐曲所表达的情感。3、学习正确的歌唱姿势和演唱技巧，引导学生用自然的声音演唱，避免喊唱。4、合理利用当代教育技术，视听结合、声像一体、资源丰富的优点，为教学服务。小学四年级下册音乐教学计划4一、学生情况分析

15、：四年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。两个班的学生情况大同小异，中等生的人数占多数，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于本身的条件缘故或其他缘故，所以歌唱技能有待进一步提高。二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是（手挽手）、（跳起来）、（家乡美）、（水上的歌）、（童年的回忆）、（风景如画）、（校园里）、（理想）。其中歌曲有（拍手拍手）、（阳光牵着我的手）

16、、（我和提琴）、（跳吧，跳吧）、（杨柳青）、（大雁湖）、（小螺号）、（让我们荡起双桨）、（白桦林好地方）、（红蜻蜓）、（小溪流水响丁冬）、（茨黎花）、（校园多美妙）、（冬夜静悄悄）、（种太阳）、（小纸船的梦）让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。欣赏有（祝你快乐）、（彩桥架到xx岛）、（马刀舞）、（新疆舞曲）、（小步舞曲）、（故土是北京）、（我爱五指山，我爱万泉山）、（东方明珠）、（划龙船）、（水上音乐）、（船歌）、（彼得和狼）、（森林的歌声）、（荫中鸟）、（运发动进行曲）、（打字机）、（长大后我就成了你）、（年轻的朋友来相会）。以审

17、美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。三、教学目的(一)感受与鉴赏(1)音乐表现要素1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用本人的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。3、在感悟音乐节拍和旋律的经过中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、

18、强弱。4、能够感悟音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反响。(2)音乐情绪与情感1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。2、能够体验并简述音乐情绪的变化。(3)音乐体裁与形式1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。3、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题讲出曲名，每学年2-4首。(4)音乐风格与流派1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌

19、舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。2、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现：(1)演唱1、乐于介入各种演唱活动。2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。3、能够用自然的声音、准确的节拍和音调有表情地独唱或介入齐唱、合唱。4、能够对本人和别人的演唱作简单评价。5、每学年能够被唱歌曲4-6首。(2)演奏1、乐于介入各种演奏活动。2、学习课堂乐器的演奏方法，介入歌曲、乐曲的表现。3、能选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，对本人和别人的演奏进行简单评论。4、每学年能够演奏乐曲2-3首。(3)

20、综合性艺术表演1、能够主动地介入综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。2、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。3、能够对本人、别人的表演进行简单的评论。(4)识读乐谱1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。2、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。3、能够识读简单乐谱。(三)创造(1)探索音响与音乐1、能够自制简易乐器。2、能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。(2)即兴创造1、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并介入表演。2、能以各种音源不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏介入表演。(3)创作实践1、能够创作2-4小节的节拍短奏。2、能够创作2-4小节

21、的旋律。(四)音乐与相关文化(1)音乐与社会生活1、关注日常生活中的音乐。2、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中采集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与别人进行音乐沟通。3、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。(2)音乐与姊妹艺术1、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。2、能够用色彩或线条表现音乐的一样与不同。(3)音乐与艺术之外的其他学科1、能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学措施：1、从行为习惯养成开场，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养

22、学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。2、在唱歌时，稳固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、亮堂而圆润的童声。注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按教师的手势，整洁的歌唱。3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱;还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力5、多给学生一些视听结合的时机，都给学生提问考虑的时间，让学。小学四年级下册音乐教学计划5教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别

23、是（东海渔歌）、（我们的田野）、（民族的节日）、（山乡牧童）、（故土的桥）、（音乐中的故事）、（民族的舞步）、（八音盒）。其中歌曲有（赶海小姑娘）、（小螺号）、（我们的田野）、（田野在召唤）、（快乐的泼水节）、（那达慕之歌）、（牧童）、（在阿维翁大桥上）、（老鼠和大象）、（听妈妈讲那过去的事情）、（铃儿响叮当）让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同介入的群体意识和互相尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美

24、能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。教学目的(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用本人的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。(3)在感悟音乐节拍和旋律的经过中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感悟音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2、音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音

25、乐，能用语言作简单描绘。(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题讲出曲名，每学年24首。4、音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二

26、)表现1、演唱(1)乐于介入各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。(3)能够用自然的声音、准确的节拍和音调有表情地独唱或介入齐唱、合唱。(4)能够对本人和别人的演唱作简单评价。(5)每学年能够被唱歌曲46首。2、演奏(1)乐于介入各种演奏活动。(2)学习课堂乐器的演奏方法，介入歌曲、乐曲的表现。(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对本人和别人的演奏进行简单评论。(4)每学年能够演奏乐曲23首。3、综合性艺术表演(1)能够主动地介入综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角

27、色。(3)能够对本人、别人的表演进行简单的评论。4、识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习，十分是对音符的认识能力3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象4、能介入一些本人力所能及的创编活动教学措施本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵敏多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确

28、处理本人和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。小学四年级下册音乐教学计划6一、学生思想状况本学期所带四年级音乐课，本年级共有3个教学班，各班级人数均在五、六十人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力加强，对音乐学习的渴求与期望也进一步加强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。二、教学目的和要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音

29、乐的节拍、旋律感动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与喜好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、陶冶情操，进行爱国-和集体主义教育。5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节拍、舞蹈的创编。三、教学进度序号单元内容要点课时分配起止时间主要措施第一单元唱：（四季童趣）（童心是小鸟）欣赏：（晓风之舞）（新疆之春）（战台风）动：收集与共享我的创造12周全体学生自由组合成四人或八人小组，设计出能表达歌曲情绪的动作，配合歌曲进行表演第二单元唱：（水花花，泥巴巴）（雨中）听：（落水天）（雨中曲）（第六

30、田园交响曲第四乐章）我的创造：创编旋律短句了解“踢踏舞434周直接让学生聆听作品，在通过各种渠道找到作品中出现的乐器的相关知识外形、音色等简单介绍第三单元唱：（小鸟，请到这里来）（绿叶）欣赏：（少先队员植树歌）（采茶灯）（采茶舞曲）（采茶扑蝶）动：我的创造456周欣赏歌曲时，能够让学生观看江南水乡风光片，介绍歌曲的创造背景。第四单元唱：（五月的夜晚）（美丽的太阳花）欣赏：（花之圆舞曲）（花儿与少年）动：露一手478周在教学经过中，可有意识地营造出一些情境，引导学生发现美和感受音乐的情绪第五单元唱：（飞吧，飞吧）（翅膀）欣赏：（鸽子）（快乐阳光）（奔驰的雄鹰）（云雀）（天鹅）动：通过综合性活动感

31、受节拍的强弱规律4910周设计几个简单的动作感受节拍的特点鼓励学生静心聆听音乐第六单元唱：（忆江南）（采菱）欣赏：（钢琴四重奏江南好）（欢乐的夜晚）动：露一手41112周找一些情绪基调类似的美术文学作品配合乐曲的欣赏小学四年级下册音乐教学计划7一、学情分析：四年级学生已经系统地把握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。二、教材分析：四年级第八册的音乐教学内容人为八个单元：手挽手、跳起来、家乡美、水上的歌、童年的回忆

32、、风景如画、校园里、理想。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。三、教学目的：1、要求学会唱课本上的8首歌曲，（跳吧跳吧）、（大雁湖）、（小螺号）、（让我们荡起双桨）、（白桦林好地方）、（小溪流水响叮咚）、（校园多美妙）、（种太阳），通过歌曲的演唱，使学生愈加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理知识：重音记号、反复条约记号、拍号、上波音、下滑音等。3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓

33、舞学生。四、教学措施：1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真根据教案教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机。5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、密切联络学生，经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。小学四年级下册音乐教学计划8一、教材分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用

34、。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。二、学生情况分析：四年级1、2、3、班学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和把握所学知识。1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2、器乐方面

35、：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描绘的意境。4、视唱、节拍练习方面：基本把握所学知识。5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。6、存在问题：1音准不够正确。2视唱能力有待加强。三、教学目的：知识与技能：音乐基础知识：1、认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。2、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念3、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。4、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。音乐基本技能：1、在气息的

36、控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、在亲身介入音乐活动的经过中喜欢音乐，把握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生遭到高尚情操的陶冶。4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国-情怀。5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，

37、热爱中华民族和世界其他民族的音乐。经过与方法：1、引导学生在音乐审美经过中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2、从音乐基本要素入手，通过模拟，积累感性经历，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究经过。4、利用集体表演形式和实践经过，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。四、重点、难点：重点：1、培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。2、认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧中规定的

38、情景。难点：1、演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。2、感受童声合唱的声音效果。3、通过小组学习的方式创编“音乐剧中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化装等。五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团

39、结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界六、教学进度：略小学四年级下册音乐教学计划9转眼间，一学期的教学工作又结束了。回首本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结一下以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、基本情况概述：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音

40、乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。六年级的音乐欣赏课还参加了一项让学生本人介绍音乐，表达本人艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。二、获得的成绩与经历1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，明晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节拍的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐3、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学

41、会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。对于毁坏课堂秩序的行为也进行了好心的批评与纠正。2、更好地培养学生对音乐的兴趣。3、给他们的环境较为宽松。4、我经常利用休息时间去自费采集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，进而增长见识，并获得更多美的感悟。四、缺乏及今后努力的方向:缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略

42、了对学生乐理知识的教授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。把握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。小学四年级下册音乐教学计划10一、教材分析课程教材研究所、音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的（音乐课程标准）实验稿的精神编写的（义务教育课程标准音乐实验教科书），经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过，从20xx年秋季起，在全国部分课程改革实验区试用。四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注重思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族

43、艺术音乐的地位。二、教学目的和要求A、唱歌教学1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，遭到歌曲艺术形象的感染教育。2、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，明晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。1、注意音高、节拍准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、平衡。2、保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。B、欣赏1、培养欣赏音乐的良好习惯。2、欣赏我国优秀的民歌、讲唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。4、介绍中外著名音乐家。C、识谱、视唱、听音1、学习简谱的识谱知识。2、通过模唱、听辨、视

44、唱和节拍练习，培养听辨简单节拍、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音乐感、调式感。三、教学重点1、能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随老师要求整洁地开场和结束。2、认识课本中各种音乐记号，并能够运用。四、课时分配计划第一单元：3课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：5课时第五单元：2课时第六单元：4课时第七单元：3课时第八单元：2课时小学四年级下册音乐教学计划11一、学生情况分析：四年级共两个班，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和把握所学知识。1、声乐方面：能用缓呼缓吸的

45、呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2、器乐方面：能把握所学乐器竖笛的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描绘的意境。4、视唱、节拍练习方面：基本把握所学知识。5、表演方面：能比拟正确表达歌曲内容。6、存在问题：1音准问题比拟大。2视唱能力有待加强。二、教材分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本册教材共八课，包括18首欣赏曲，16首表演歌曲。教学目的：1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生愈加爱祖国、爱

46、人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识：重音记号、三八拍子、波音和上滑音。3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐步提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和自豪感。教学重点1、通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、在亲身介入音乐活动的经过中喜欢音乐，把握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。教学难点1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调三、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。6、多看多听其他学校的课程，