(精品)幼儿园小班《小兔拔萝卜》教案(通用16篇).docx
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1、幼儿园小班小兔拔萝卜教案(通用16篇)幼儿园小班(小兔拔萝卜)教案通用16篇作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并把握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我整理的幼儿园小班(小兔拔萝卜)教案,希望能够帮助到大家。幼儿园小班(小兔拔萝卜)教案篇1活动目的1、在轻松的游戏环境中学习双脚同时向前跳,发展幼儿的跳、爬、平衡等肢体动作。2、鼓励幼儿积极考虑、大胆尝试,感受活动的乐趣。3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点重点:学习双脚同时向前
2、跳,发展肢体协调动作。难点:幼儿自由探索跳,体验助人之乐。活动准备1、兔妈妈头饰、兔宝宝头饰、筐两个贴有红白两色标识。2、录音机、磁带、兔子舞音乐。3、布置好场地、红白两色萝卜、小桥平衡木、草地绿色积木活动经过一、开场部分组织幼儿到活动场地。师扮演兔妈妈,在兔子舞的音乐中集合今天天气真不错,来来来,妈妈带你们到外面去玩吧二、基本部分1、幼儿自由探索跳妈妈知道宝宝们最大的本领就是会跳,我们一起来跳跳吧。1幼儿自由跳,师观察幼儿跳的动作。2请个别幼儿讲讲、做做跳的动作。2、学习自然轻松的双脚同时向前跳。今天妈妈要和你们去看望兔奶奶,我发现有只小兔向前跳得又快又稳,肯定能很快的到达兔奶奶家,我们请他
3、来跳一跳。1请个别幼儿示范双脚向前跳的动作。提醒幼儿动作要领:两脚并拢,双腿弯曲,用力向前跳,落地轻巧。2幼儿练习双脚向前跳。3、开展游戏(拔萝卜)1设置情景:看,兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了,可是兔奶奶这几天生病了,拔不动萝卜,这可怎么办呢?情感教育幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。2交待玩法,过独木桥或过草地幼儿自主选择道路开展游戏发展幼儿的爬、平衡肢体动作3小兔子拔萝卜:幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来,根据颜色分别放到相应的筐中。认知教育三、结束部分讲一讲帮兔奶奶拔完萝卜的心情,体验助人之乐。帮兔奶奶拔萝卜运回家返回结束活动。教学反思本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动,故事贯穿
4、教学始终,充分调动了孩子的积极性,总体效果还不错。但由于孩子年龄小不能够准确的表述本人的肢体动作,幼儿自由探索跳、讲一讲环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础,做跳的动作都还不错。拔萝卜环节,假如能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。总之,一节高质量的教学活动,离不开教师的精心备课和有效组织。如能有效的让孩子按教师的指令来活动效果会更好的。幼儿园小班(小兔拔萝卜)教案篇2活动目的1、重点练习在平衡木上走,在一定高度的障碍物下钻过去,并向指定方向跑。2、愿意尝试挑战,自主游戏。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、平静倾听同伴的讲话,并感受大家一起
5、谈话的愉悦。活动准备4条平衡木,4个钻圈玩具6570厘米高,呼啦圈,塑封的胡萝卜。活动经过一、热身运动:播放歌曲(春天)。1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝,老师扮演兔妈妈。2、师:兔宝宝们,今天天气真好,跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。老师带领幼儿熟悉一遍场地3、师:这里长出了好多的胡萝卜,可惜还没长大,我们过几天再来拔吧。4、师:呀,打雷了,快要下雨了,赶紧跑回本人的家。向指定方向跑,会到呼啦圈中二、自主尝试:初步练习在平衡木上走。1、师:哎呀,兔宝宝们,刚下了一场大雨,把小路给淹没了,想拔对面的胡萝卜,我们就要从桥上走过去了。配班将平衡木搬出来我们都来试试如何从桥上走过去。2、幼儿开场自主尝试。
6、如:左右脚侧着走,左右脚前后交替走等。三、尝试挑战难度:进一步练习在平衡木上走。1、师:兔宝宝们真英勇,个个都走过去了。兔妈妈想呀,对面的胡萝卜快要长大了,我们要快点走过小桥,把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想,我们如何才能走的又快又稳呢?2、老师指导幼儿张开双手侧平举,左右脚前后交替走。四、沟通共享。五、推进游戏。1、师:兔宝宝们已经把走过小桥的本领练的很棒了。你们看,对面的胡萝卜也长大了,我们赶紧去拔吧。2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥,钻过山洞,拔出了胡萝卜一次拔一根,再钻过另一边的山洞,并走过小桥,把胡萝卜放到家里,然后继续出发,走过小桥,钻过山洞,拔胡萝卜,依次进行,直到将胡萝卜拔完
7、为止。六、小结。师:今天真高兴啊,兔宝宝们学会了走小桥的本领,还拔了这么多的胡萝卜,真棒!活动反思“兔宝宝们!今天天气真好,妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?伴随着音乐,孩子们一起随教师入场。“前面有一块萝卜地,地里的萝卜都成熟了,你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜,然后回到妈妈身边来,听明白了吗随后,小兔拔萝卜回到兔妈妈身边,妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着,大家又一起洗萝卜,然后再把萝卜运回家。此游戏活动,主要让幼儿把萝卜运回家,让幼儿分成三组把萝卜运回本人家的菜篮。路上要经过小溪,钻过山洞,然后回到家,把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进
8、篮子,才能够开场运萝卜,依次类推,直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下,老师带领幼儿一起运萝卜。之后,再根据不同的规则,进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力,锻炼身体的灵敏性和协调性,进而激发了幼儿积极介入体育游戏,体验游戏的乐趣。在体育课中,由于要练习跳、钻的能力,我觉得周教师上的课,在刚开场部分中,导入部分固然不错,但缺乏了幼儿热身的一个环节,如“妈妈带你们一起去外面玩时,兔妈妈能够做抖抖手、抖抖脚,或者活动下各关节,这样,为接下来的游戏做好了铺垫,同时,孩子们的积极性也会更高。对于体育的活动,以前我一直觉得上起来很不错,也很简单,其实,并非这样。对于户外活动,
9、十分在上公开课时,孩子的注意力会随着周边的环境而分散,孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看教师上课的能力了,能否吸引幼儿,各个环节或规则幼儿能否把握。因而,对我而言,上好体育课是我的一个挑战。这次的活动,使我受益匪浅,使我在下次上体育课中,会愈加注意一些细小的环节,同时,会更重视这样的活动。幼儿园小班(小兔拔萝卜)教案篇3设计意图小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性,所以根据小班幼儿的生理、心理特点,老师更应注重游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学、学中玩、玩中获得发展。活动目的:1、学习双脚同时向前跳,发展双脚向前跳的
10、能力。2、通过玩“拔萝卜游戏,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,要靠大家努力,才能做成一个人不能做成的事情。活动准备:(兔子舞)音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、(拔萝卜)音乐。活动经过:一、准备部分老师带领孩子一块在(兔子舞)音乐背景下跳兔子舞。为幼儿营造良好的游戏活动气氛,注意力迅速集中,愉快的进入活动情境,使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动,加强机体机能工作能力。二、活动经过1、角色分配和打扮老公公一般由男孩打扮,在鼻子下面贴上白胡子,老婆婆由女孩系上围裙打扮,小弟弟、小妹妹没有什么特殊的打扮要求,有儿童随意处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰打扮。老师将
11、萝卜放在地受骗萝卜地:“菜地里的萝卜丰收了,我们如何去拔萝卜去好呢?2、拔萝卜1把握面部表情变化:拔不动发愁-拔动了有点高兴-萝卜拔出来了拍手、跳跃、欢呼。2注意跟随音乐节拍。3表现团结起来一起抬大萝卜愉快的心情。三、结束部分几名幼儿开车将萝卜送回了家。活动反思:幼儿通过游戏,提高了双脚向前跳的能力,并且培养了团结意识。幼儿园小班(小兔拔萝卜)教案篇4活动目的:1、学习按萝卜的一种特征大小或颜色分类。2、主动介入活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。3、发展幼儿的观察比拟能力。4、发喜欢介入游戏,体验。活动准备:1、小兔胸饰每人一个。2、两个大萝卜,里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。3、大、小、红
12、、白标记各一个。活动经过:一、导入活动。老师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。兔妈妈:我是兔妈妈,你们是谁呀?幼儿:我是兔宝宝。兔妈妈:我们最喜欢吃什么呀?幼儿:萝卜、青菜等。兔妈妈:今天妈妈就带宝宝们去拔萝卜,萝卜地很远的,来,我们两只小脚并拢轻轻地跳。二、学习按萝卜的大小分类。1、拔萝卜。萝卜地到了,我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子,后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服,一起用力拔。拔萝卜的音乐萝卜拔出来啦。2、幼儿观察,找出萝卜的不同点。这些萝卜有什么不一样?有的萝卜大,有的萝卜小3、用语言表达本人捡的萝卜的特征。宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜?宝宝把萝卜举起来,讲:我捡了一个大或小萝卜
13、。和旁边的宝宝讲讲。4、稳固认识大小标记。妈妈这里有一个大篮子,一个小篮子,还有两个标记。这是什么标记?送给哪只篮子?5、按萝卜的大小分类。幼儿园小班(小兔拔萝卜)教案篇5活动目的:1.练习双脚向前跳.2.初步培养幼儿动作的灵敏性和协调性3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经历。4.能根据指令做相应的动作。5.加强合作精神,提高竞争意识。活动准备:1.小兔子头饰若干;2.胡萝卜若干,分散在场地一端;3.塑料圈若干;活动重难点:能双脚向前跳跳时轻轻跳活动经过:1.准备活动1教师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰,兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。2兔妈妈醒来了,并且亲切地讲:天亮了,孩子们该醒了。在音乐的伴奏
14、下小兔子们按节拍跟教师一起做洗脸刷牙熟透的动作,并且整理衣服。3兔妈妈:今天的天气真好啊,我们来锻炼一下身体。2.教幼儿跳:星膝、摆臂、双脚并拢向前跳,幼儿练习。3.游戏:(小白兔拔萝卜)兔妈妈讲:孩子们,我们要开场劳动了,如今我们就去农田里把萝卜拔回来,但是田地里我们很远,我们应该怎么去呢?开汽车小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后,教师边讲边示范从汽车上跳下来,跳时两只手数起来作兔耳朵,两腿弯曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔萝卜,然后顺原路回到原位。4.结束部分:分配几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后,把拔来的萝卜送给来的客人。活动反思:这节课我本人感觉美中缺乏的是准备的萝卜
15、教具不够,假如能为每个小朋友都准备一个萝卜的话,就不会有小朋友站在后面等待,就能够一个跟着一个去拔萝卜,还能够分组比赛拔萝卜,看哪一组拔得萝卜最多,就哪组胜利。这样的话能够到达更好的效果,小朋友介入的积极性会更高。通过这节课使我愈加意识到教师的课前准备对一节课能否获得很好的教学效果起到了非常重要的作用。教具的充分准备熟悉和教师的课堂组织语言也都是非常重要的。幼儿园小班(小兔拔萝卜)教案篇6活动目的:1、熟悉音乐,根据故事的情节根据乐句变换动作。2、根据游戏内容创编拔萝卜,跳舞等动作。3、学习找好空地方,比拟迅速地找到同伴萝卜,合作进行游戏。4、培养幼儿的音乐节拍感,发展幼儿的表现力。5、喜欢参
16、加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。活动准备:音乐磁带。兔子头饰。活动经过:一、幼儿倾听老师讲述的配乐故事一遍。二、幼儿根据故事情节,尝试为小兔子匹配动作。1幼儿尝试为因子部分匹配动作。老师:小兔子早上起床后,能够做些什么事情呢?老师反应幼儿的动作,并播放引子段音乐,幼儿坐在椅子上,尝试跟着音乐做动作。2幼儿尝试为A段音乐匹配动作。老师:小兔子知道要区拔萝卜,心里很高兴,能够用什么动作来表示呢?老师反应幼儿的动作例如:能够跳一跳,拍拍手等,老师播放A段音乐,幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。3幼儿创编拔萝卜的动作。老师:我如今是一个大萝卜,你们如何把我拔出来呢?累了怎么办呢?老师反应幼儿的动作,
17、并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作,老师做萝卜。三、幼儿尝试完好听音乐拔萝卜。1幼儿分角色表演一遍。2幼儿交换角色表演一遍。老师活动经过自述:我班有很好的游戏环境,我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开场小兔子起床的音乐很感兴趣,加了很多本人的生活经历,比方刷牙,洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候,孩子们都乱跳,但是经过我表扬做的好的孩子后,很多孩子开场听音乐跳了。在音乐结束后,我让孩子洗萝卜,切萝卜,吃萝卜,享受本人的劳动成果,孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。活动反思:在这个音乐游戏中,孩子们表现得非常积极主动,很愿意参加到游戏中来,对音乐的旋律把握得较准,对游戏
18、的玩法及规则把握得比拟好,因而,游戏效果比拟好。为什么能到达这样的效果呢?我以为,第一,这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。第二,老师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。幼儿园小班(小兔拔萝卜)教案篇7活动要求:1、通过拔萝卜的游戏,温习5以内手口一致点数,并能讲出总数2、感悟5以内的物体的不同排列形式。3、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。活动准备:一出示t课件,提问:1今天教师请来一位小客人,它是谁呀?小兔2小兔最喜欢吃什么呀?请幼儿讲一讲二介绍游戏玩法;1兔妈妈请小朋友去帮助拔萝卜,搬运萝卜。2出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法能够目测可以以手口一致点数,并用集合圈的动作,讲出总数。三游戏
19、拔萝卜点数1幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。2幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿讲出总数。3以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿讲出总数。4请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。四帮兔妈妈装运萝卜出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲几只萝卜放在几个圆点的筐里。活动反思这次活动,通过“小兔拔萝卜的游戏情景,逼真的场地布置,让幼儿以小动物的角色身分介入其中,整个活动中幼儿主动介入的积极性较高。层次明晰,学习本领由易到难,安排合理。目的的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目的,重点突
20、出、难点适宜。能关注全体幼儿,帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比拟好,各个环节都能根据教师的要求进行活动。幼儿基本能把握双脚并拢行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在教师的帮助下完成这一动作技能。缺乏之处:1、最后的游戏能够多玩几次,由于幼儿此时的兴趣还是比拟高的,能够知足他们玩的需求,适当的多玩几次。2、活动结束放松时能够放些轻音乐,感觉会更好些。幼儿园小班(小兔拔萝卜)教案篇8活动目的:1学惯用双脚向前行进跳,锻炼腿部气力。2懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。3发展身体协调性。4考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力。活动准备:1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4
21、个。2录音机、磁带。3布置好场地:萝卜地红、白、绿、橘黄色萝卜。活动经过:一师以“兔妈妈的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。师:“兔宝宝们,近期你们在家表现真不错,为了表扬你们,妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜,做顿好吃的给你们吃,好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙,跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?二准备运动1.师:“出发之前,先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。做准备活动(兔子舞)。2.师:“好了,运动做好了,让我们快点去萝卜地吧,走三幼儿探索拔萝卜的方法,学习新动作:兔跳。1师:“大家看看,妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?2探索拔萝卜的方法。小兔们,你最喜欢吃什么萝卜呢?那能够怎么样去拔萝卜呢?请3、
22、4名幼儿做一做动作请小兔们仔细看好了,他是怎么到菜地里去拔萝卜的?有的是走过的、有的是跑过去的,有的是跳过去的大家一起在原地学一学。3发现兔跳的动作,提问兔跳动作的要领,请幼儿边学边讲。师:“小兔们都很聪明,小兔就是跳着去萝卜地的。今天,我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做:两脚并拢,膝盖弯曲,两脚一起跳起来,这时候腿要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地。4幼儿在原地跳一跳。5刚刚我们在原地练了,这次请你找个空的地方练一练,要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了,妈妈要看看哪只小兔学的最认真,跳得最好。6分角色练习。师:“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。四游
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