（精品）幼儿园音乐课件15篇.docx

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1、幼儿园音乐课件15篇幼儿园音乐课件1小鸡过溪【教学目的】1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节拍，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。2、培养幼儿关心同伴、乐于考虑的良好品质，和同伴共同感受愉快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。【教学准备】形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。【教学重点】在学习基本节拍型的基础上会变换节拍进行游戏。懂得运用肢体表现节拍进行游戏。【教学经过】1、孩子们听着（小鸡过溪）的音乐跟教师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节拍。提示语：今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。2、欣赏情景表演（小鸡过溪），初步了解游戏的玩法，引

2、起孩子介入游戏的兴趣。3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节拍训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏;小鸭部分：拍手基本练习，变换节拍练习)4、出示节拍图，老师介绍节拍一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节拍练习，老师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行游戏。5、幼儿创编节拍(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，老师讲评。7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。8、边唱歌曲离开活动室。提示语：时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧!幼儿园音乐课件2难点：萌发幼儿爱护花朵的情感。活动流程

3、：问题导入讨论共享学习儿歌活动延伸活动经过：(一)问题导入感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。1.你们看这是什么？什么颜色的花？2.这些花好看吗？你喜欢这些花吗？(二)讨论共享出示FLASH，引导幼儿观察，理解儿歌的主要内容。小朋友都喜欢花，我们一起来看大屏幕。1.这是什么地方？2.小朋友在干什么？3.花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？小结：花朵是让大家欣赏的，我们不能摘，大家都要爱护它。(三)学习儿歌1.视频中的小朋友念了一首好听的儿歌，小朋友们要不要一起来听一听呢？2.儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！(学习儿歌)(四)活动延伸如今呀我们都学会了这

4、首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗读这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？附儿歌花儿好看我不摘公园里，百花开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，人人都讲我真乖。幼儿园音乐课件3【活动目的】1.尝试大胆创编布丁扭扭的动作，表现歌曲的趣味性。2.愿意与教师、同伴一起游戏，体验音乐活动的乐趣。【活动准备】1.歌曲图谱。2.幼儿园已经把握歌曲（布丁扭扭舞）第一段。3.道具大勺子两把。【活动经过】1.温习歌曲，创编歌词。(1)温习歌曲。(2)提出演唱要求再次练唱歌曲。(3)创编歌词，完好演唱歌曲。2.结合歌曲图谱创编动作。(1)引导幼儿观察歌曲图谱，逐一创编相应

5、动作。(2)完好练习。3.游戏（吃布丁），师幼共同表演歌曲。(1)交代游戏规则。(2)分组游戏若干次。(3)结束语：布丁可爱又美味，走，教师请大家吃布丁去咯幼儿园音乐课件4教学名称：音乐（小金鱼）教学目的;1、感受歌曲愉快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲2、初步练习幼儿使用乐器的规则教学准备：课前准备;提早让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征:学习歌曲（小金鱼）;背景音乐;金鱼头;.彩虹伞;乐器：手铃、沙锤教学经过：一、导入：图片导入师：今天教师带来了一位好朋友，你们猜猜它是谁?(幼儿猜测)二、老师讲故事老师边讲故事边出示画好的图片加深形象记忆三、学习歌曲音乐(一遍)1、欣赏歌曲;提问：刚刚你都

6、听到小金鱼怎么样了?2、老师范唱，会唱的请跟着教师一起唱!3、请幼儿完好的欣赏第一遍歌曲。师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的（小金鱼）吧。小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?(给幼儿带上头饰跟教师一起边表演边演唱)4、乐器游戏1请幼儿模拟教师帮小金鱼伴奏，2、请幼儿互换乐器进行乐器伴奏四、自由表演小鱼游师：小朋友小鱼都会如何游泳呢?师：哇，原来小鱼能够有这么多的姿势游泳呀，那如今让我们一起听着音乐，来到彩虹色的大海里做小鱼游吧!带领幼儿离开教室。幼儿园音乐课件5活动目的：1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2.在间奏处，创编不同的刷牙节拍和快乐的象声词。3.体验牙齿健康和快乐的情感

7、。活动准备：1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动经过：一、谜语导入。健康卫士穿白衣，上下两排真整洁，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗？二、温习第一段歌曲。1.老师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，把握乐曲节拍。2.老师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。三、学唱第二段歌曲。1.老师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词。2.老师弹琴，幼儿和教师一起学唱歌曲1-2遍。听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。3.跟着音乐，完好的演唱歌曲。四、

8、创编刷牙动作和象声词。1.幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。2.创编漱口的声音，如咕噜咕噜噜，创编表示快乐的象声词，如啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈等。3.老师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。4.请表现好的孩子表演歌曲。五、参加牙膏舞会。师：小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲把握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？牙膏，今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场牙膏舞会，你们想参加吗？让我们出发吧！活动反思：其实，我本人也有这种感觉

9、，在幼儿园上课的时候想显得自然一些，但是反而变成随意了，有一种漫不经心的态度，连本人也渐渐生厌。这次的音乐活动有下面需要改良的地方：1.发声练习。幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采用下面三种形式：一是唱（你好歌），“小朋友们好教师你好，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采用；二是温习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很开心，幼儿园较常采用；三是进行正规的发声练习，“1、2、3、4、5，这个相对来讲比拟枯燥，而且需要幼儿有一定接触过的经历，很少采用。2.范唱次数：范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿，确实能力好的幼儿听一遍

10、能记住儿歌中的大部分内容，但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因而范唱还是2遍较为适宜。第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，第二遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候注意速度放慢、声音加响。幼儿园音乐课件6【教学目的】1、情感目的：感受音乐表现的生动形象，培养学生热爱大自然、爱护小动物的情感。2、知识技能目的：指导学生用轻快亲切而有感情的声音演唱歌曲。启发学生用正确的音乐语言来表达歌曲的情感。根据动物的叫声体验多声部的节拍，培养学生的合作意识。【教学重点、难点】重点：在歌曲的创编中，培养学生的创造力、自自信心和表现意识，提高学生的审美能力。难点：注重歌曲演唱

11、经过中声音上的处理，培养学生音乐感觉，并了解音乐的要素。【教学准备】多媒体光盘、电子琴、竹板等。【教学经过】一、激发兴趣，想象模拟。1、师：我的音乐宝贝们，你们好！很高兴又见到各位，为了表示对大家的欢迎，今天我十分给大家准备了一份精巧的礼盒，瞧！2、师：想知道礼盒里有什么吗？我找个同学来轻轻摸一摸里面到底装的是什么？3、师：原来是一只小鸟的标本，你们喜欢小鸟吗？谁能模拟一下小鸟的叫声或动作呢？口哨、布谷4、师：你们模拟的真棒！我发现“他们模拟的最像，那我们邀请他们到前面模拟一下鸟的对话，你们同意吗？请听教师的配音。这两只小鸟它们是一对好朋友，听！他们在交谈，忽然，两个人不知为什么吵了起来，谁也

12、不理谁了，这时候，一只小鸟向另一只小鸟表示了道歉，他们两个又和好如初了。二、欣赏（鸟店）。1、师：他们表演的好不好？鸟是我们的好朋友，下面就和教师一起来听一首关于鸟类主题的音乐（鸟店）。老师在学生聆听的经过中配音2、师：音乐真美啊！谁能讲一讲，你们从音乐中都听出了那些小鸟的叫声呢？3、师：大家讲的都很对，小鸟们时而顽皮时而平静，在它们顽皮的时候，音乐声会变得很愉快，在它们平静的时候呢？音乐声则会变得很舒缓。4、师：如今让我们再走进小鸟们的世界，来感受小鸟们高兴的心情吧？，请大家根据音乐变化来模拟小鸟们的叫声和动作！5、师：大家表现得真棒，可你们知道小鸟们又跳舞又唱歌是为什么吗？原来它们要去赶着

13、参加森林里举行动物联欢会，这一天，绵羊妈妈带着它的小宝宝也去参加了，咱们来跟着音乐想象一下小绵羊有多么的高兴吧！听音乐伴奏师生一起拍手三、根据动物的叫声体验多声部的节拍。1、师：一到会场，小动物们看见绵羊妈妈来了，非常的高兴，由于绵羊妈妈是一位很好的歌手，小动物们都邀请绵羊妈妈给大家表演个节目、唱首歌，绵羊妈妈也非常的大方，走到了台前，“那么我给大家唱个歌吧，咩咩师生一齐模拟叫声，绵羊妈妈唱的好听不好听？其它的小动物们也争着上台唱歌，谁能模拟一下其它小动物的歌声？师生一齐模拟幼儿园音乐课件7活动目的：1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。2、通过游戏产生对音乐活动的喜好。活动准备：高人矮

14、人图片、磁带、铃鼓活动经过：一、开场部分：请小朋友为客人教师表演歌曲（小花、小树）。通过小树长高了引出主题。二、进行部分：1、老师出视高人矮人图片引起幼儿喜好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿教师就帮他们把礼物送给你们。2、老师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听如今是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散

15、步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。4、幼儿和教师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。5、老师为小朋友发礼物铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。三、结束部分老师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人教师一起跳健康操，你们愿不愿意?大家一起跳健康操结束本次活动。幼儿园音乐课件8活动目的：1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。2、用拍手动作表现节拍型，了解八分休止符的含义。3、学习看图谱进行打击乐器演奏。活动准备：1、幼儿已熟悉乐曲，认识八分音符及十

16、六分音符，节拍卡片，八分音符，十六分音符，八分休止符图片。活动重点：1、了解八分休止符的含义。2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。活动难点：学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。活动经过：一、准备随着钢琴伴奏（幸福拍手歌）的歌曲老师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让学生调整情绪开场上课。二、学习新知识把握节拍型1、老师讲：“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想认识他们啊？由老师出示图片，认识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边讲唱出拍子例如：老师：“小朋友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他呢？老师作示范拍手二次，拍时候口中讲大大，两个来回为一拍接下来老师出示节拍

17、片段让学生练习大大大大2、以此类推，老师讲授十六分音符的节拍以及怎样边拍边唱大大大大3出示休止符的图片，老师带领孩子练习休止符打拍子时怎样停顿例如：玩游戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休止符的含义。老师讲：“最后一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小朋友们的游戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍首先，老师演示：在停顿时口中讲：空然后，在上一篇段基础上加上休止符大大空空给出已学过的歌曲（洋娃娃和小熊跳舞）的乐曲旋律，感受乐曲欢

18、乐的情绪，再跟着音乐打节拍，或根据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：将全体幼儿分成两组，老师指挥幼儿一句一句轮流演奏。男女生分开练习有音符和没音符的部分分成两组，体验。三、成果展示老师弹奏（洋娃娃和小熊跳舞）的歌曲，小朋友在伴奏的经过当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。幼儿园音乐课件9活动目的：初步感受歌曲（铃儿响叮当）活泼愉快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。活动准备：幼儿欣赏过歌曲（摇篮曲）、观看过滑雪橇的画面和录;课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动经过：一、比拟欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲（摇篮曲）引#课件#导语：今天教师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一

19、首。提问：宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?小结：（摇篮曲）是渐渐的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。2.欣赏、感受歌曲（铃儿响叮当）提问：我们再来听听另一首歌曲，它和（摇篮曲）有什么不一样?提问：这首歌曲和（摇篮曲）有什么不一样?小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们能够叫它愉快。提问：听到很愉快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢?(跟着歌曲的节拍开心地做动作)老师介绍：这首很活泼、很愉快的歌曲，名字叫（铃儿响叮当），是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。二、理解欣赏，模拟表现1.理解、模拟提问：我们来听听这首活泼愉快的（铃儿响叮当），你听到歌曲里唱了些什么?(老师清唱)提

20、问：再来听听这首活泼愉快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是如何开心地滑雪的?提问：小朋友是如何开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?(个别示范-动作要求-全体模拟)小结：滑雪-身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。滑雪橇-坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。2.模拟、表现师：-你们真棒!看，教师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你能够选择一种本人喜欢的，让我们一起来滑雪。(音乐轻)-宝贝们(幼：哎)，准备好了吗?(幼：好了)让我们唱着（铃儿响叮当）一起去滑雪喽。能够和别人做不一样的动作哦!幼儿园音乐课件10【活动目的】1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的.特点，能合拍地唱歌。2.体验歌曲

21、愉快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。【活动准备】1（冬爷爷的礼物）PPT2幼儿已有了解冬天的特征的经历。【活动经过】一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊出示ppt二、学习歌曲（冬爷爷的礼物）1.看图片记忆歌词先让幼儿看图片讲一讲，然后老师根据幼儿讲的内容引出该图片的相关歌词。师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来讲一讲吧！师：冬爷爷的这些礼物不仅能讲出来,教师还能唱出来呢?请你听一听哦!2.老师范唱歌曲。提问：你喜欢哪一句？3.让幼儿讲一讲，并根据幼儿讲出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲

22、23遍。师:这首歌叫（冬爷爷的礼物）刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,如今我们来完好的听一听吧!请你告诉教师除了刚刚我们唱的你还听到了什么?4.感悟歌曲3拍子的节拍。师：你们发现教师刚刚唱的时候在干嘛呀？做动作打节拍师：对了，我打了几个地方？3个这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节拍，请你们来跟着我打打看。老师带幼儿一起用动作打一打3拍子节拍师：如今我们边打节拍边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！5.多种形式唱。1幼儿唱第一、第二段歌词中一样的部分，老师唱不同的部分，再交换。2第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦大家一起唱。3表演唱。三、游戏（冬爷爷的礼物）。师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了

23、。请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。四、活动延伸：请小朋友们到音乐区把（冬爷爷的礼物）第二段唱一唱。幼儿园音乐课件11活动目的：1、学习演唱歌曲，感受歌曲诙谐有趣的风格。2、尝试根据歌词内容床边动作进行表演。3、培养幼儿的合作精神。活动准备：1、歌曲音乐碟2、老虎头饰34个，小狗头饰若干活动经过：一、开场部分.1、导入：今天，老虎和小狗要一起做游戏，你们信吗？激发幼儿的兴趣。老师引导：本来老虎是山中的大王，小动物都怕它，可是今天他和小狗们玩的可开心啦！教师讲故事二、基本部分一欣赏第一遍歌曲理解歌曲内容。1、刚刚教师讲的故事还能够用歌曲唱一唱呢，咱们一起来听一听。谁来讲一讲，老虎和

24、小狗是怎么玩的？小狗怎么了？它们受欺负了吗？它们是怎么对待老虎的？群策群力：2、请小朋友看挂图，引导幼儿根据歌曲内容变成故事讲一讲。3、欣赏第二遍音乐找有趣的歌词。听完歌曲，请幼儿讲讲本人最感觉有趣的歌词。二学惯用愉快的情绪演唱歌曲进一步感受歌曲的趣味。1、老师示范演唱歌曲，可边唱边用动作帮助幼儿记忆歌词。2、幼儿分段学唱歌曲。3、幼儿跟随歌曲旋律完好演唱歌曲。三创编动作表演歌曲培养合作表演的能力。1、引导幼儿讨论歌曲中小狗和老虎两个角色耳朵表演动作。尊重幼儿的创编动作。2、集体跟随音乐分别表演小狗和老虎的形象。3、请幼儿戴头饰分组表演，体验快乐的情绪。三、结束部分小朋友表演的真棒！固然老虎很

25、凶，但是他也是喜欢和小动物在一起玩的。幼儿园音乐课件12活动目的1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。2、喜欢玩音乐游戏。3、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备鸟妈妈的头饰。活动经过1、听音乐走路：幼儿听走路的音乐，按着节拍走路，音乐停止，幼儿站立不动。游戏反复数遍。2、听音乐找座位：幼儿听走路的音乐，按着节拍走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。游戏反复数遍。3、幼儿学做音乐游戏：老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。幼儿听鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家(座

26、位)。老师变化音乐的快慢速度：音乐有什么变化?音乐快的时候，小鸟能够干什么?(小鸟很快乐，自由自在地在翱翔)音乐慢的时候，小鸟能够干什么?(小鸟在捉虫、休息)音乐停止了，小鸟就干什么?(找家)游戏反复数遍。活动建议在学会做小鸟找家游戏的基础上，老师能够选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的游戏。幼儿园音乐课件13活动目的：1感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。2发展幼儿的观察力、想象力。3培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。活动准备：兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。活动经过：一练声通过温习歌曲（小

27、闹钟，快唱歌）来练声。二熟悉歌词1老师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。2老师以游戏形式朗读歌词，帮助幼儿整理歌词。3引导幼儿根据歌词创编动作。4幼儿朗读歌词。三熟悉歌曲旋律1在歌曲旋律的伴奏下，按节拍边拍手边朗读歌词。2完好地欣赏音乐。老师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿能够想象本人变成了各种各样的泡泡。3在歌曲旋律伴奏下朗读歌词。游戏（装泡泡）：幼儿听音乐边走边朗读歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿立即站到地上的圈圈里。四学唱歌曲1幼儿本人尝试把歌词填到歌曲旋律里。2老师清唱，让幼儿完好地感悟歌曲。3分句练习，加深对歌词的印象。让幼儿讲出本人喜欢哪一句，分句练习

28、。4了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只要旋律，叫间奏。师生一起演唱歌曲。五尝试创编歌词引导幼儿根据本人对泡泡的感悟，创编歌曲中的第二句“有大也有小。六幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。创新点：1.让幼儿本人学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的形式，充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓，富有情趣的特点，采用游戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着游戏活动的深化，幼儿兴趣逐步高涨，捉住这个机会，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。2.幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中老师是引

29、导者，老师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色介入到游戏中，根据幼儿在游戏中的反响来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感遭到歌唱活动的乐趣。幼儿园音乐课件14活动名称：音乐活动-歌曲：（柳树姑娘）活动目的：1、感受三拍子歌曲的节拍特点，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。2、通过游戏温习附点四分音符及其节拍。3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。活动重点：1、认识符点四分音符以及节拍。2、能用甜美、柔情的声音演唱歌曲。活动难点：尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。活动准备：经历准备：1、幼儿观察认识过柳树2、过渡环节中听过歌曲（柳树姑娘），熟

30、悉歌曲旋律。3、认识过四分音符、符点四分音符，知道其节拍特点。物质准备：1、四分音符、符点四分音符节拍卡2、歌曲MP33、课件活动经过：1、提问导入：提问：孩子们知道如今是什么季节吗？你从哪里发现了春天？重点：唤起经历，能讲出春天季节特征及植物的变化。2、出示课件，欣赏歌曲课件中有一棵，只要枝干没有叶子的的柳树，小朋友积极回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮助之旅。1猜谜语游戏：小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。柳树2聆听歌曲，理解歌词老师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了如何的景色？重点：鼓励幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿介入兴

31、趣。3再次聆听感受歌曲的拍子，温习符点四分音符节拍。柳树姑娘的美引来了知了，它飞到树上唱起了歌。他是如何叫的？这种叫声用哒出来试试？课件中出示符点四分音符，带领幼儿打节拍。重点：体会四三拍节拍规律，知道符点节拍。三、学唱歌曲1、观看课件朗读歌词2、老师弹琴领唱，幼儿集体演唱。重点：鼓励幼儿用优美声音演唱，能唱准符点节拍。3、分组演唱重点：纠正节拍及歌词，提示幼儿声音响亮演唱。4、学习二部演唱，尝试唱衬词。1幼儿演唱歌词，教师辅助低声部唱啦啦啦衬词。2幼儿分组尝试演唱，参加衬词。四、温习音乐游戏（拉拉勾）延伸活动：1、在班中学习关于柳树的诗歌2、在表演区中投放音乐，鼓励幼儿创编舞蹈动作。活动反思

32、：1、选择音乐能体现春季季节特征，旋律优美，歌词简单明快，幼儿非常喜欢，也易于演唱和表现。2、为激发幼儿学习歌词，踊跃回答问题，我在课件中设计了给柳树长叶子的环节。孩子们兴趣很高，但是由于这首歌的歌词比拟简单，所以这个环节显得柳树的作用并不大，可省略。3、整个活动流程较为明晰，目的都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为准确的唱好衬词，个别幼儿还是节拍不够准确。4、活动最后环节应温习音乐游戏（拉拉勾），但临时调整为老师展示二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应该坚持原来的环节设计。幼儿园音乐课件15活动目的：1.通过律动感受音乐AB曲式构造。2.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼，

33、3.对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：经历准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础教具准备：问候舞音乐活动经过：一、欣赏音乐，感受乐曲师：教师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你能够跟着音乐拍拍腿。师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊?(幼儿自由讲述)二、老师随音乐做动作，幼儿模拟1.老师随音乐做动作，幼儿观察、学习。(幼儿围成圈坐在地上)师：我要做动作了，假如你看明白了，跟着一起做。(左右手分别指方双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指拍手拍腿)2.幼儿学习动作。师：刚刚我做了哪些动作?师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助

34、幼儿把握节拍。3.完好做动作(1)师哼音乐带幼儿一起完好做动作。(2)听音乐一起做动作。提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。(3)再次听音乐做动作。三、学习将上肢动作变换成行进动作。1.学习行进动作(幼儿起立围成圈)师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走?(右边)师带幼儿逆时针、顺时针走。将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。站立进行拍手、拍腿动作。2.完好做动作，师哼音乐。重点指导幼儿做一做往中间走的动作，师提醒幼儿注意节拍。3.听音乐做动作。4.在点头时参加语言问好。师：在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会讲什么?(你好)请幼儿在第二组动作点头时讲“你好。用苏州话、韩国话问好。四、完好听音乐表演，参加问好。五、邀请教师跳舞，变换问候语。【幼儿园音乐课件15篇】