（精品）八年级上册物理教学计划_2.docx

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1、八年级上册物理教学计划八年级上册物理教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好计划，让本人成为更有竞争力的人吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是我精心整理的八年级上册物理教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级上册物理教学计划1一、详细措施：1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。2、对照（物理课程标准），认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生介入活动，让学生经历较多的科学探究经过。4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改

2、良缺乏之处。5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好每一章的温习和测试工作，做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作，多联络生活、多联络社会，突出科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。二、详细的安排：除了以上教学内容外，还有：1、积极参加教科研的活动向其他有经历的教师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高本人在科研活动方面的能力。2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经历。我为大家精心推荐的八年级上册物理教学计划，还满意吗？相信大家都会仔细阅读

3、，加油哦！八年级上册物理教学计划2一、学情分析：八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来讲理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。二、教材分析：本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。教材构造特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的构造，考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引学生，而且便于循序渐进地

4、安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，知足学生探究的欲望。本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。详细章节又可分为：实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。全书共计：实验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小资料12个、注意7个。书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界栏目，收入一些特别有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。三、教学任务与目的

5、：1、知识与技能：1初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰苦与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。2具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。3会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描绘实验结果。2、经过与方法1经历观察物理现象的经过，能简单描绘所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。2能在观察物理现象或物理学习经过中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。3通过介入科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道采集信

6、息。有初步的信息采集能力。4通过介入科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判定的意识。有初步的信息处理能力。5学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括能力。6能书面或口头表述本人的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识。有初步的信息沟通能力。3、情感态度与价值观1能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。2具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践

7、的意识。乐于介入观察、实验、制作、调查等科学实践活动。3在解决问题的经过中，有克制困难的自信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。4养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判定群众传媒能否符合科学规律的初步意识。5有将本人的见解公开并与别人沟通的愿望，认识沟通与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正本人的错误观点。6初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所奉献。7有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的责任感与责任感。4

8、、成绩目的：在各类竞赛中力争零的突破，应使班总平均成绩处于中上地位，争取全镇前6名。使各班好、中、差比例到达2：5：3。力争优秀率达10%，合格率达70%。四、教学措施：1，认真学习（新课程标准），领会本科目在教学中的详细要求。新教材当然不同于过去的要求，由于新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2，注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在教授文化知识，更注重于培养能力。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一

9、个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。3，讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行当代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4，严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学经过中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习

10、，课后有温习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业；教育学生养成独立考虑问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5，开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、进行实验调查、进行劳动实习等。以此到达培养学生的能力，稳固学生所学的知识。6，加强老师本身的业务进修，提高本人的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大本人的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富本人

11、的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达10节以上，还争取上一堂教学观摩课。7，充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应该在教学经过中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。8，注意把握学生情况，及时表扬学习认真的、遵守纪律的、作业好的、测验成绩优秀的及有进步的，以提高学生的学习兴趣。加强对优秀学生的辅导，提高优秀率五、教学进度和教学活动安排表周次时间内容课时备注1、29.1-9.7运动的描绘、运动的快慢239.10-9.15测量平均速度

12、、第一章温习249.17-9.21声音的产生与传播、声音的特性259.24-9.28国庆节放假610.1-10.7声音的特性、声的利用2710.8-10.12噪声的危害和控制、第二章温习2810.15-10.19温度、熔化和凝固2910.22-10.26熔化和凝固、汽化和液化21010.29-11.2汽化和液化、升华和凝华21111.5-11.9期中温习检测21211.12-11.16光的直线传播、光的反射21311.19-11.23平面镜成像、光的折射21411.26-11.30光的色散、透镜、生活中的透镜、21512.3-12.7凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜21612.10

13、-12.14质量、密度21712.17-12.21测量物质的密度、密度与社会生活21812.24-12.28第六章温习检测21912.31-1.4期末温习检测201.7-1.11211.14-1.18八年级上册物理教学计划3一、教学目的与要求：1注重学生发展,面向全体学生。初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目的，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。2重视“双基，使学生把握一定的物理知识与技能。使学生有牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍然是初中阶段老师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生熟练把握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题

14、；对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培养学生的设计、创新能力。3重视科学探究，强调经过与方法的学习。在物理知识与技能的探索与学习经过中，使学生体验探究的经过并把握一些简单的方法。老师在教学中，要使学生认识到：获取知识的方法，加强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。4情感、态度与价值观。注重培养学生对科学的求知欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于介入观察、实验或制作活动。注重培养学生克制困难的自信心和勇气，能使学生体验到克制困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展

15、、自然环境及人类生活的影响。有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的责任感与责任感。5注重科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学技术社会STS的教育。对于评价老师应由过去评价体系的重结果轻经过向重视经过与关注结果相统一转变。分层教学，把握标高，圆满完成教学任务。认真学习新课标，深化钻研新教材，精心备课，课堂教学把握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。二、教学进度及安排：第一周：机械运动第二周：机械运动第三周：光现象第四周：光现象第五周：质量检测第六周：物态变化第七周：物态变化第八周：期中测试第九周：光现象第十周：光现象第十一周：透镜及其应用第十二周：透镜及其应用第十

16、三周：质量检测第十四周：质量与密度第十五周：质量与密度第十六周：质量检测第十七周温习八年级上册物理教学计划4一、知识目的1、知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。2、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。3、知道时间和时刻的含义以及它们的区别。知道在实验室测量时间的方法。4、知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，能够用有向线段来表示。5、知道位移和路程的区别。二、能力目的1、在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系。2、在研究物体运动时，能否把物体作为“质点来处理，初步把握科学抽象这种研究方法。

17、三、德育目的从科学抽象这研究方法中，浸透研究问题时捉住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。教学重点1、在研究问题时，怎样选取参考系。2、质点概念的理解。3、时刻与时间、路程和位移的区别。教学难点在什么情况下可把物体看出质点教学步骤一、导入新课同学们，在初中我们学过，一个物体相对于别的物体的位置改变叫做机械运动，简称运动.机械运动是最普遍的自然现象.宇宙中的一切物体，小到原子内部的质子、中子和电子，大到遥远的恒星和星系，都在不停地运动着.有些物体，例如屹立的山峰、马路两侧的房屋、路面上的铁轨，看起来是不动的，其实，这些物体是随着地球一起运动的.同学们回忆一下初中就学过的有关知识，回答有关问题。(1

18、)物体相对于其他物体有，叫机械运动。(位置的变动)(2)被选作标准的另外的物体叫(参考系)板书：机械运动二、新课教学1、(1)参考系：为了描绘一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参考系。(2)选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同。出示空投物质的投影片(飞机、物资都能够抽动，能显示出其实际的运动途径)学生分析：以飞机为参考系，看到投下的物资沿直线竖直下落，地面上的人以地面为参考系，看到物体是沿曲线下落的。要求学生举例：描绘同一个运动，选择不同参考系，观察结果也不一样。学生举例：运动的汽车，是选择地面为参考系，如选司机为标准，汽车是静止的。(3)教师总结：参考系是可任意选取，但选择

19、的原则要使运动和描绘尽可能简单。比方，研究地面上物体的运动，选择地面或相对地面动的物体作参考系要比选太阳作参考系简单。2、质点在研究某一问题时，对影响结果非常小的因平素忽略。常建立一些物理模型，这是一种科学抽象。那以前接触过这样的物理模型吗?学生：光滑的水平面、轻质弹簧。教师：对，这些都是把摩擦、弹簧质量对研究问题影响极小的因素忽略掉了。今天我们又要建立一种新的物理模型质点，请同学们阅读课本P20。质点，并完成下列问题：老师出示投影片，学生填写：(1)质点就是没有，没有，只具有物体的点。(2)能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗?(3)研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点

20、?要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点?(4)原子核很小，能够把原子核看作质点吗?(5)运动的质点通过的道路，叫质点的运动;是直线，叫直线运动;是曲线，叫。师生共评：质点是没有形状、大小、具有物体全部质量的点。这是一种科学抽象，就是要捉住主要特征，忽略次要因素，这就必须是详细问题详细分析。假如在我们研究的问题中，物体的形状、大小以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的，就能够把它看作质点。比方在平直公路上运动的汽车，研究它运动的特点，汽车的大小、形状及车上各部分运动的差异是次要的，可把汽车看作质点。而研究车轮的转动，是研究汽车上部分的运动，就不能把汽车看作质点，再比方原子核很

21、小，要是研究质子与质子的作用时，就不能把它看作质点。八年级上册物理教学计划5一、学生基本情况：本学期带八年级两个班的物理，每班人数均是38人。双基把握情况：从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，等待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因此学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教育教学目的(1)德育目的：通过一学期的教育教学，

22、使学生能进入物理的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，进而激发学生学习科学技术的热情。(2)双基教学要求：1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的当代科技常识2、加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验

23、;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协

24、调发展。5、贯彻理论联络实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。三、教材分析：教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，

25、每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。八年级上册物理教学计划6一、学生基本情况：本期本班学生共35人，学生除了小学科学知识及有限的生活常识以外，本学科的知识比拟匮乏，再则学生的动手能力不强，这对新学期教学都是挑战。八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程，学生都有非常浓

26、厚的兴趣和较强烈的好奇心，等待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因此学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教育教学目的1德育目的：通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，进而激发学生学习科学技术的热情。2教学要求：1、积极探索开展物理实践

27、活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的当代科技常识2、加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真考虑和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理

28、知识解决简单实际问题的能力。4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。5、贯彻理论联络实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。三、教材分析：本教材为人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因

29、素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环

30、节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。第一章机械运动时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该把握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还经常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小学已经进行过速度计算的训练；又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，能够充分利用学生已有的知识和生活经历来逐步展开。对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两

31、个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。本章课程标准的要求1能用实例解释机械运动及其相对性。2能通过日常经历或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。3能用速度描绘物体的运动。能用速度公式进行简单计算。第二章声现象本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是如何产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是如何利用和控制声音的。通过这一章的学习，应该使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效

32、地控制噪声。这一章十分注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应注意结合本地的实际情况，加强与实际的联络，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的乐趣。这一章的教学，很多处能够通过实验和探究进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力等。第三章物体变化本章知识目的简单、物理现象直观、与日常生活联络严密、学生体验非常丰富，编写短小精悍，为老师们留下了广阔的自我发挥的空间。在“知识方面，本章的知识能够帮助学生理解日常生活中大量的热现象，而且很多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学

33、习物质的物理性质时也要用到，能充分体现“从生活到物理，从物理到社会的教学理念；在“经过和方法方面，承当着进一步完善探究经过的思维程序，进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务；在“情感、态度和价值观方面，本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培养学生乐于介入观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会成功的愉悦渐渐走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一线老师变得非常“专业，“专到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因而，要充分发挥本章应有的“裁体作用，我们必须从教学观念、教学方式，尤其是知识储备方面多下

34、点功夫。第四章光现象本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学知识浸透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来分析神话故事；光传递的信息，能够发现宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用太阳灶，以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机；等等，都充满了魅力和活力。老师应该根据需要和可能，提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中。第五章透镜及其应用这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分,在光现象的基础上,讲述透镜及透镜的实际应用

35、。主要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;观察世界的窗口:眼睛和眼镜,还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联络实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关,体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会这一发展的理念。本章（课程标准）)中的课程目的：(一)知识技能目的1.认识凸透镜的会聚作用和凹面镜的发散作用。2.探究凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。(1)了解凸透镜的应用放大镜、照相机、投影仪。(2)丁解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。(3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章质量与密度本章内容

36、属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质下的一个二级主题。课程标准要求：1初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。2通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。3了解物质的属性对科技进步的影响。课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量质量和密度。通过学习质量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及开展密度知识沟通会的活动，使学生对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学习中，应该着重让学生亲身经历各种探究经过，在实际操作经过中总结规律，学习知识，发展解决实际问题的能力。四、主要措施：1对照（物理课

37、程标准），认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。2积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生介入“活动，让学生经历较多的科学探究经过。3及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改良缺乏之处。4课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。5做好每一章的温习和测试工作，做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。八年级上册物理教学计划7一、学生基本情况：从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，等待学习这门新鲜的学科。二、教学总

38、目的和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国-教育和品德教育。三、主要措施：改良教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主人，只要处于积极状态，经过认真的观察、实践、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指

39、导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。1、鼓励科学探究的教学A、鼓励学生积极大胆地介入科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。C、重视探究活动中的沟通与合作。在当代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是特别重要的，要注意学生这方面良好素质的构成。2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。在教学经过中要帮助学生本人进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生本人在学习经过中发现问题才是至关重要的。3、加强与日常生活，技术应用及

40、其他科学的联络。八年级上册物理教学计划8一、指导思想：以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展，要树立“一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。二、教材分析：本学期的教学内容为712章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简单机械、功和功率、能。三、教学目的：1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能力。2、把握学科的基础知识，包括定义、概念、定理

41、、公式、原理，以及实验各方面的.综合能力。3、培养学生的各种能力。如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。4、能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问题。5、树立正确的科学世界观。四、学情分析：通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，一部分学生上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵敏，加之，初二学生刚接触物理，开场有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能到达预期的目的。五、教学措施：1、鼓励科学探究

42、的教学。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学经过中要帮助学生本人进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生本人在学习经过中发现问题才是至关重要的。3、保护学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。六、课时计划：开学评期末试题1课时。第七章：力6课时。第八章：力和运动6课时。第九章；压力压强8课时。期中温习及考试4课时。第十章：浮力6。第十一章：功、简单机械。第十二章：机械能4。期末温习与考试。八年级上册物理教学计划9一、基本情况分析1.学术条件分析：八年级学生刚接触物理，好奇心强，兴趣浓厚。但弱点的一些概念是抽象的，学生从感性思维到抽象思维并不容易理解。这些学生大多

43、来自农村，知识面窄，学习习惯差，两级分化突出。因而，在课堂上，一些学生不够敏感，导致学习热情很高。这就要请教师在教学方法和学生的学习方法上做进一步的调整，进而培养学生的学习兴趣，启发学生的思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯和分析问题、解决问题的能力，让学生成为学习的主人。2.教材分析：从全面提高学生素质的要求出发，八年级物理教材既要考虑当代生产发展和社会生活的需要，也要考虑目前大多数初中生学习水平的现实可能性，适当加强与实践的联络，降低知识选择的难度。在处理方法上，要加强观察实验，力求生动活泼，有利于把握知识，培养能力、情感和态度，让学生在学习物理的同时提高素质。教材以促进学生全面发展

44、为己任。在内容选择上，积极推进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，要积极创造条件，让学生主动学习，介入实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。教材采用符合学生认知规律，由易到难，由简单到复杂，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识构造的体系。考虑到运动和力的知识相对于声、光、热等知识来讲略显枯燥，声、光、热等知识不仅能更吸引学生，而且便于循序渐进地安排各种探究活动，使安排既符合学生的认知规律，又保持知识的构造。书中有6章，还有新增加的物理实践活动和物理科普讲座。每章开始都有章前指南，提示本章主要内容，并附有章节照片。照片的选取具有典型性，启发性，趣味性，让学生在学习的时候能够很好的

45、了解。二，教学目的1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2.培养学生的初步观察和实验能力、初步分析和概括能力、应用物理知识解决简单问题的能力；3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。三、详细措施和方法1、认真学习（新课程标准），了解本科目在教学中的详细要求。新教材不同于以往的要求，由于新教材的灵敏性加强了，难度降低了，实用性变得愈加明晰。2.注重教材体系，加强学生实际操作能力的培养。新教材不仅教授文化知识，而且愈加注重能力的培养。老师要充分利用教材中现有的各种实验，让一个学生能有一个好的培训通行证，每一个对于

46、一个实验来讲，要写好实验报告和经历。在做好实验的基础上，要求每个学生根据实验要求做相关的物理实验4.对学生要求严格，培养学生扎实的基础。固然学生逐步明白学习的重要性，但他们也会学习，热爱学习。在教学经过中，学生必须严格要求，不能放松对任何细节的管理。做课前预习，课后温习，上课勤奋学习；每节课必须有一次练习，防止学生写作业，少写作业，严禁学生抄别人的作业；教育学生培养独立考虑的能力。5.开展各种课外活动，培养学生热爱和运用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识和提高能力的重要途径之一。老师在关注课堂教学的同时，应注意利用业余时间，组织学生介入一些有意义的课外教学活动。6.加强老师专业培训，提高教学水

47、平。学习相关的教育教学理论，丰富本人的教学经历，提升教学艺术，多听讲座，借鉴别人的教学经历。7.充分利用教材中的道德因素加强学生的思想-教育。八年级上册物理教学计划10教学目的1、知识与技能(1)知道机械运动的概念;(2)知道参照物的概念，知道判定物体的运动情况时需要选定参照物;(3)知道物体的运动和静止是相对的;2、经过与方法(1)体验物体运动和静止的相对性;(2)在观察现象、研究物体运动的相对性经过中，培养学生的分析和归纳能力。3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象。教学重点1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性教学难点1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。教学经过一、新课引入讲到运动，我们并不陌生，我们周围的一切物体都在以不同的方式运动着，没有运动，就没有世界，没有运动，也就没有我们。下面这段录像是我在我们家的阳台上拍下来的一段公路上的情景，请大家一起来欣赏一下：在这段录像中。树木、地面动?今天这节课我们就来学习第一章常见的运动中的第一节机械运动二、新课教学(一)机械运动1、提出问题：在刚刚我们观看的录像中：有运动的汽车、行驶的自行车、步行的行人，有静止的楼房、树木、地面是运动的?怎样判定楼房、有运动的汽车、,怎