（精品）学生毕业答辩演讲稿.docx

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1、学生毕业答辩演讲稿学生毕业答辩演讲稿一段繁忙又充实的毕业设计阶段要快要结束了，大学生们毕业前都要进行最后的毕业论文答辩，毕业答辩是一种有计划的、比拟正规的检验大学学习成果的形式，那么问题来了，毕业答辩应该怎么准备？下面是我精心整理的学生毕业答辩演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。学生毕业答辩演讲稿1尊敬的各位教师：大家好!我是来自酒店管理xx班的xxx，特别荣幸参加我们的毕业生论文答辩!我的论文题目是（浅析怎样提升饭店服务质量）。在此我要特别感谢我的论文指导教师陈爱华教师!由于之前一向在浙江工作，没有过多空闲时间去寻找论文资料，所以工作的时候，我就一向在想我要找到一个如何的题目利于我写作?最后，我

2、结合本人学习和实习的经历，针对于本人以为酒店服务当中的缺乏或是确实需要改善的地方写出了本人的感受。由于时间仓促，写出的论文瑕疵较多，还好有陈教师的帮助斧正，这才顺利完成!甭管这天答辩的结果怎样，我都要感谢给予我这次帮助的教师和同学。这些年，是中国酒店业迅速发展的几年。各大城市的酒店建筑如雨后春笋般拔地而起，城市里威严屹立的酒店也为城市的发展注入了新鲜的血液。但随着不同国家，不同档次，不同文化的酒店在城市里面鱼龙混杂，导致各酒店之间产生了剧烈的竞争。当然这些竞争在某些程度上来讲，是有利于中国酒店业不断完善和发展的。由此可见，酒店业之间的竞争，必然给客人一个主动地选取权，进而他们对酒店服务也越来越

3、苛刻和挑剔。没办法，将来我们作为酒店人就务必要勇于应对和努力解决。在我的论文中，我首先以本人一个亲身的实际案例作为开场，起到抛砖引玉的作用。随后我们从案例的角度出发，深思酒店存在的问题及解决问题的方法。为使论文更具阐述性，我在开场并没有开门见山的大谈阔论，而是在三四部分讲明了酒店服务质量的概念及资料，接踵而来的就是找出制约我国酒店服务质量水平提升缓慢的原因。它包括：酒店的硬件设施、酒店的安全保卫工作、服务人员的服务意识以及酒店工作人员的工作作风、工作态度、服务技能、素质修养等方面进行分析。找出了问题的所在，接下来自然是要解决问题了。对此我对改善和提高酒店服务质量提出几点对策和推荐，从七个角度出

4、发：1提高酒店管理者的服务质量和意识、2以顾客需求为导向，带给优质满意的服务、3尊重员工，给员工一个平等竞争的环境、4提高酒店内部协调、5对员工受权、6加强员工管理、7治安管理。这七个观点主要从管理者、员工和客人三个角度为出发点，比拟现实的提出了解决方法。最后做出总结：综以上述我们得出的结论便是：一方面是服务系统建立的不完善，当然这归根结底是要靠管理者了。另一方面则是由于服务人员的普遍素质低下，致使酒店里面鱼龙混杂。作为一个好的酒店，必需要有一流的设备，一流的服务和一流的形象才能紧跟时代步伐，实现可持续发展。限于各种条件的制约以及本人写作水平及专业理论知识有限，得使本文还局限在一个比拟粗浅的外

5、表，当然这也必然会促使我在以后的工作事业中去深化的探索和挖掘。最后，再次感谢陈爱华教师对我论文的指导，感谢各专业教师三年来对我的教育和关爱，也要感谢一齐陪伴我的同学们，三年，必须是我人生旅途中，浓墨重彩的一笔。接下来，请各位教师批评指正!谢谢!学生毕业答辩演讲稿2各位教师,同学:大家好,我是xx级表演专业毕业生XXX，学号：XXXXXXXXXX我论文的题目是浅谈表演创作中的语言艺术。语言的范围很广泛，有生活语言，艺术语言，比方播音，相声，朗读等等,本论文谈及的是表演中的语言，详细讲是台词.文章中心是：当语言能传递思想感情，表达人物形象时，表演才能实现艺术创造;当表演实现了艺术创造，那么那些能够

6、传递思想感情，表达人物形象的语言，也才能上升为艺术的语言。这两者是相辅相成的，这也就是我的题目“表演创作中的语言艺术的含义。文章内容分三部分，第一部分主要是“语言魅力的描绘。我想既然我在我的论文中把语言称为是艺术的语言，既然我以为艺术的语言能够推动表演进行创作，那么这语言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我从魅力的角度来描绘和展现语言。有魅力的语言，是能够感染人的，不一定没有好音色的演员就没有语言魅力，重要的是语言中夹杂真情，能够传递人物思想感情，就好象有人讲话别人爱听，有人讲话别人不爱听，需要的是具有表现力的语言，能让人们去尽情欣赏，这才是魅力所在。魅力可能来自一个人的天赋，但更多的是的

7、培养。那么怎样实现语言的魅力，来推动表演进行创作，就需要语言的表现技巧和提升内涵修养两方面相结合，这也是我论文接下来的两大论点。那么我先提到“语言的情感沟通这部分。语言在表演创作中，是非常重要的一个部分，是实现情感沟通的一种重要表现形式。所以我从“语言在表演中的重要性来阐述。包括声音的塑造啊，台词的诠释啊，详细到潜台词的挖掘啊，语言的性格化表现啊，语言动作性啊，方言的运用啊等等角度来谈。表演要做到“语言肖似，宛如其人.把话讲活，也就是讲得生动和富有感染力。我想同样的一句话，不一样的个性人物，在不同的规定情景，用不同的心态，讲出来的感觉也会不一样的，比方“出去这两个字，你是愤怒的命令呢，还是迫不

8、得已的态度呢，是用疑问句呢，还是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清讲呢，还是紧张了结结巴巴讲呢关键是演员要主动去理解去诠释这语言内在含义，去把握人物的内在感情。从语调，语气，节拍，逻辑重音等细微的角度去塑造人物语言。比方（骆驼祥子）中虎妞这个人物，是泼辣的，她一不高兴起来，讲话会连哭带着喊;比方久经事故的商人，他讲话可能会油嘴滑舌;比方（红楼梦）里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多时候语气是愁苦哀怨的;而像徐静蕾演的电影我爱你里杜桔和王毅的爱情，就是以斗嘴调侃的特殊方式来谈恋爱的。我想讲演员要设身处地去感受人物讲话的内在感情，把握人物基调，语言要传达出人物内心的活动，潜在的含义，人物的关系，情感的纠葛

9、等。否则，即便是把台词背得滚瓜烂熟，讲出的话也是苍白无感染力的，而好的演员，即便是面对剧本本身平淡无趣的文字，也能运用本身的台词功力来展现角色语言。一个赋有生命力的声音，应该能够塑造各种不同性格，不同年龄，不同气质的角色，所谓“声音的化装。比方生病讲话会语气虚弱些，小孩子讲话童真，傻气一些。又比方太监讲话，一定是个女里女气的男声。知识分子和农民工讲话不同，诙谐幽默的人讲话和忧郁的人讲话也不同，等等等等，还有比方方言的运用，特定的语言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色创作的真实。比方情景喜剧东北一家人，电影疯狂的石头，都很深化人心。又比方我在毕业大戏新黄土谣中扮演的娇娇，她是四川人，性格爽朗

10、麻辣，剧中我用四川话来表演人物语言，就能更突出人物形象。但是我想讲明一点，方言是带有局限性的，必须是建立在大家都听得懂的语言基础上，而中国语言种类广泛，并非都能普及;另外方言的发音，腔调和韵味，也不是一时半会能模拟得准确的，需要有深化体验当地民俗语言的人才能从声音上很好的塑造。总之，我从正面的阐述，事例，还有一些负面影响这两个角度来讲明怎样从表演的技巧，从表演创作中，来实现艺术的语言，让语言传递情感，最终完成人物形象。有一点要指出，就是我的这部分阐述是混合了舞台语言和影视语言的，可能舞台语言相对夸大些，影视语言相对更生活化些，但是就如我论文中讲到的一句“无论是哪一种形式的表演，话语都应该在演员

11、心里，在对手心里，通过由衷的表达在观众心里激起各种各样的情感，欲望，思想等等感觉。其次我提到了“演员的修养，这也是我论文的最后一大部分.就是那句众所周知的话“演戏演到最后，拼的是文化和修养。修养和所有能够称为艺术的门类有关，和表演有关，同样和表演中的语言也有关，所以我必须在我的论文提到修养的问题，我想一个演员以本身为材料，通过语言，进行表演创作，并最终将其表演上升为艺术，除了以上我所谈到的表演技巧外，还需要内涵修养，这两者是密不可分的。只要修养好的演员，才能对表演进行创作，带动语言成为艺术;只要修养好的演员，才能让语言艺术推动表演完成创作。学生毕业答辩演讲稿3尊敬的各位教师、各位同学：大家上午

12、好!我叫xxx，是xxx专业xx班的学生，我的论文题目是（xxx）。我的论文是在xx教师的指导下完成的。选取这个题目，我下了很大的决心，由于我所认识的师哥师姐目前还没有人做过有关词汇速记的研究，之前也有同学劝我放弃，以为维吾尔语词汇速记方法是不存在的，即便存在，也不会被像我这样的学渣所发现。把这篇文章定为我的毕业论文，是我之前从未想象过、也不敢想象的，之前以为的不可能，经过不懈的努力也成为了可能。为了写好这边文章，真的付出了很多，考虑了很多。在此，感谢一向相信我、鼓励我、帮助我的教师和朋友!也向在座介入毕业答辩的各位教师表示衷心地感谢。下面我将本论文设计的目的及主要资料向各位教师作一汇报，恳请

13、各位教师给予点评与指导。首先，我想谈谈本论文的选题背景、设计目的及好处。背景：对于学语言的学生来讲，最头疼的问题之一莫过于记单词，尤其对于xx语专业学生来讲更是如此。单词是遣词造句的基石，其地位和作用特别重要。新东方教育的出现，打破了传统的语言学习，在单词记忆上，不再是死记硬背，而是倡导快乐学习，高效学习。俞敏洪、周思成就是很好的例子。查了一下资料，发现有关英语、日语、法语词汇速记研究的文献很多，但是却找不到维吾尔语词汇速记有关的研究论文。难道维吾尔语的学习注定是枯燥乏味的吗?难道只要死记硬背才能把单词记住吗?遭到俞敏洪和周思成教师的启发，我开场考虑，去尝试寻找一种适和大多数学生快速记忆维吾尔

14、语词汇的方法，期望帮助更多的维吾尔语专业的学生提高学习兴趣，短时间内快速提升词汇量，摆脱死记硬背、前背后忘的困扰。其次，我想谈谈本论文的构造和主要资料。本文在现有的维吾尔语词汇记忆方法的基础上，透过研究维吾尔语构词法并结合科学有效的记忆规律，提出了适用于大多数维吾尔语学习者的词汇记忆体系“编码+分析+联想记忆法。全文分为四个部分：第一部分：介绍论文选题缘起、研究根据和方法。第二部分：具体介绍编码记忆法，怎样设置字母编码表及字母编码在单词记忆中怎样运用。第三部分：具体介绍分析记忆词根词缀法，重点阐述词根在单词记忆中的作用，常用前缀和常用后缀。第四部分：具体介绍联想记忆法，将联想记忆法进行分类，本

15、文将联想记忆法分为六种，分别是：谐音联想法、故事联想法、基本以联想法、形义联想法、分解联想法、加减联想法。对于不同构型的单词，结合单词本身的特点和本身的兴趣，选取最合适本人的方法进行单词的记忆。论文的创新点：1.初次提出维吾尔语字母编记忆，并单独绘制出维吾尔语字母编码表，自制的记忆工具，简洁使用。2.维吾尔语常用词缀汇总表。记忆的工具，尽可能地将常见的前缀、后缀做一汇总，并给出实例，便于理解。最后，我想谈谈本论文的缺乏之处由于受本人学术水平、学习习惯和思维的限制，本文所提出的的维吾尔语“编码+分析+联想记忆体系对于部分人来讲可能并不适用，但并不排挤其他的记忆方法。从记忆法的角度上来讲，不存在一

16、个所谓科学或者正确的单词划分，而只要根据记忆联想的原则，尽量提高符号的可辨性，让划分方法尽量贴近逻辑和生活习惯就能够了。只要能够为大部分的人所理解，能够覆盖大部分的单词，同时给出一个贴合的、逻辑的解释，对于记忆法来讲就足够了。此外，对于常用词缀的汇总方面也不甚全面，文中有些单词的记忆方法比拟牵强，记忆方法、字母编码表仍需继续完善。这些缺乏都有待于笔者在以后学习和工作中进一步学习和研究，不妥之处敬请各位读者修正!经过本次论文写作，我对记忆法、维吾尔语词汇构词法有了更系统深化地学习，体会到了单词记忆本身并不是枯燥乏味的，而是一件搞笑的快乐的事情。由于本身潜力缺乏、经历不够等因素，本论文还存在很多缺

17、乏之处，例如字母编码表部分字母不够生动形象，部分记忆方法过于繁琐，缺少逻辑等。所以很多问题也有待于进一步考虑与探索。因而，借答辩时机，期望各位教师提出珍贵意见，给予批评与指正。我将虚心地理解，以便于更好地学习。谢谢!学生毕业答辩演讲稿4尊敬的各位教师：晚上好，我叫xxx，来自xx专业，我的毕业论文题目是（xxx）。我的毕业论文资料真实、可靠，是我在xxx教师的指导下，独立地进行研究所完成。在那里我向肖教师表示深深的谢意，同时向各位教师参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面，我将从：研究资料，研究的目的和好处、研究的思路与方法、优缺点进行介绍，恳请各位教师批评指导。首先，我谈一谈这篇毕业论文的资料

18、：论文主要包括下面四部分：第一部分：类比引入法，其中包括：表达形式类比法、基本性质类比法、运算方法类比法。第三部分：设疑引入法，其中包括：问题引入法、悬念引入法、谜语引入法。第二部分：故事引入法，其中包括：历史引入法、情景引入法、诙谐引入法。第四部分：直接引入法。其次，我谈谈这篇论文的研究思路和方法：在开场这个课题的研究的时候，我首先采集了超多初中数学课堂的案例以及一些相关的文献，并对这些案例、文献进行分析、研究。之后从采集到的材料中总结出一些我个人觉得其引入是特别高效的一些方法和案例，然后请肖教师给意见，然后对缺乏的地方进行修改。最后，对总结出来的方法和案例进行分门别类，并再次增加一些案例。

19、进而使得这篇论文资料愈加充实。再次，我谈一谈这篇论文的研究目的和好处：良好的开端是成功的一半，课堂引入是课堂教学的起步阶段。课堂讲授的引入是学生能否用心主动学习新知识的关键。因而初中数学课堂的高效引入在新课程改革中显得尤为重要。但是在日常教学中，怎样科学地做到高效引入是我们一向探究的问题。为了在必须程度上解决这个问题，帮助广大初中数学老师高效地引入新课，进而吸引住学生的注意力，唤起学生的求知欲望，使学生主动地去学习以到达预期的教学效果，本文对初中数学课堂的高效引入进行研究。课堂导入是课堂教学的主要环节，它的成与败直接影响着课教学的效果。用心的思维活动是课堂教学成功的关键，而高效的导入能够激发学

20、生学习数学的思维兴趣，所以老师在新课引入时就应注意采用恰当的导入来激发学生的思维，以引起其对新知识新资料的用心探求。最后，我谈一谈这篇论文的优缺点：这篇论文的优点：其一是研究的课题还是比拟新颖的，对本人以后的从教之路也很有帮助，其二是课堂引入方法的分类别具一格。缺点是：由于我本身的水平所限对某些概念和方法的理解还不是很深入，考虑肯定还不够深入也不够全面。此外固然我已经很仔细的检查过了，但是仍然可能还存在必须的错别字或语句不是很通畅的地方。固然我尽可能地采集材料，竭尽所能运用本人所学的知识进行的论文写作和分析，但论文还是存在着缺乏之处，分析不透彻或者推荐不详细，还有待改善。所以请各位教师提出珍贵

21、的推荐，让我在今后的学习与工作中做到更好。我的陈述完毕，请各位教师批评指正。谢谢!学生毕业答辩演讲稿5尊敬的评委教师：你们好!我叫，是xx级专升本行政管理专业的学生xxx，我的毕业论文题目是（浅析我国电子政务发展问题及途径选取）。本论文是在教师的悉心指点下完成的，在那里我深表谢意。同时向这天不辞辛苦参加我论文答辩的各位教师表示由衷的感谢，并对两年来向教育、培养过我的教师表示深深的敬意。下面，我将我的毕业论文基本资料做一个扼要的陈述：首先，选题的来源。随着经济全球化和因特网的快速发展，电子信息技术日益浸透到社会生活的各个方面，个性是此刻社会的飞速发展，深入地改变着我们的工作方式与生活方式，同时也

22、给传统政府的管理形式带来一场革命。但由于电子政务是一种新生事物，其技术理性与技术要求远远超出了政府管理的现实状况，这使得电子政务在建设的经过中凸现了一些问题。因而，正视问题并采取相应的对策成为电子政务建设的当务之急。其次，课题价值。透过对电子政务的研究，一方面了解并把握了电子政务的概念和资料;另一方面，电子政务能过降低办公费用，提高工作效率，提高政务决策理性和公共政策的品质，进而能更好地给社会公众带给服务，为实现“以信息化促进工业化、当代化的发展战略具有重要的好处。再次，论文的构造、主要观点和大概资料。本文共分成三个部分：第一部分主要阐述了电子政务的概念及好处;第二部分主要分析当今电子政务发展

23、中存在的一些问题;第三部分指出了怎样解决我国电子政务发展问题的途径选取。本文综合运用了理论研究与实地调查相结合的方法对我国电子政务进行深化分析。最后，本文尚存在的缺乏之处：第一，搜集第一手材料的问题，再加上理论层次深化不够，因而，在写作的经过中，出现引用书本原文的现象，独创性评论较少。第二，对电子政务研究不够充分细致，论文对这些问题没有深化展开讨论，与教师期望到达的水平仍有很大的差距。固然本人翻阅了很多资料、进行了不懈努力，完成了对电子政务的研究。但由于水平有限、时间仓促，其观点尚不成熟，不系统之处，敬请各位专家、教师批评指正。谢谢大家!学生毕业答辩演讲稿6尊敬的评委教师：早上好!我叫xxx，

24、20xx级社会学专业学生。我的毕业论文题目是（社会学视野下金庸小讲中的婚恋观）。我的指导教师是xxx教师。从确定选题、拟定提纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了张教师的精心细致指导，使我很快把握了论文的写作方法，并在较短的时间里完成了论文的写作。不管这天答辩的结果怎样，我都会由衷的感谢指导教师的辛勤劳动，感谢各位评委教师的批评指正。截至目前，在学术界有关金庸武侠小讲的论著特别多，但尚无从社会学视野下对金庸小讲中婚恋观的研究。选取金庸小讲作为毕业论文的写作题材，一方面是由于我对金庸小讲比拟喜欢，包括由金庸小讲改编而成的电视剧。确实，金庸小讲不仅仅向我们展现了侠客的快意恩仇，还借用江湖这个社会，使人

25、物摆脱传统社会的束缚或少受社会制度的束缚。男女侠客不问出身，不讲家庭地位、社会背景，只讲两性相悦、以情相许，能实现真正好处上的男女平等、恋爱自由。另一方面结合当今社会现实，很多现象与金庸小讲中的情节有一些类似，揭示其中的联络，警示世人，以倡导和谐的、理想的婚姻。在这篇论文中，主要采用了资料分析和现实比拟的写作手法，各部分安排根据先典型分析，详细对照现象，理论分析，再说明当代性特征的层次进行。详细构造如下：第一部分为所归纳的金庸小讲中的五种感情类型;第二部分为金庸小讲中与现实相对应的婚姻类型;第三部分为关于金庸小讲中择偶的社会学分析，分为宏观和和微观两个方面分析。宏观方面的主要理论有：对于择偶的

26、个人主义解释;择偶的社会文化解释;择偶梯度理论;同类匹配理论。微观方面的理论有：1、类似性理论;2、需求互补理论。从以上这些择偶理论我们能够做出如下推论：类似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽做出如下推论：类似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，固然对详细是什么“类似有些争议。在外在社会条件上贴合“同类匹配，内在条件上又贴合“需求互补，这似乎就是最完美的理想婚姻形式。第四部分为金庸小讲中婚恋观的当代性特征;在金庸小讲中，男女侠客不问出身，不讲家庭地位、社会背景，只讲两性相悦、以情相许，能实现真正好处上的恋爱自由，而这些观念无疑与当代人的恋

27、爱观相合。第五部分：结论。社会是历史积淀的产物，小讲是反映生活、憧憬生活、甚至能够改造生活、提升生活品质的艺术。在某些传统思想仍在侵蚀现代人的这天，在已经冲破封建罗网，人们获得充分的个性自由，能够勇于追求自我感情的这天，回味金庸小讲中具有当代性特征的感情婚恋，对我们仍有启迪。金庸小讲中的感情不仅仅反映了作者心目中的感情观，也折射出传统文化孕育下的“群众无意识及当代人的情感困惑与矛盾境况，进而具有重要的认识价值。因而，我们应当超越以感情为基础的内涵性婚姻和以现实利益为基础的功利性婚姻的简单对立，使工具理性与价值理性相结合来构建一种理想的婚姻形式综合权衡形式。限于各种条件的制约，个性是本人理论水平

28、所限，使得本论文对金庸小讲中婚恋观的现实好处仅停留在比拟粗浅的层面，尤其是理论方面，还有很多问题需要继续进行深化、细致的考虑和探索。最后，再次感谢张红教师在我的毕业论文写作经过中所给予的悉心帮助与指导;其次我要感谢各位专业师在这四年来对我的教育与培养，没有你们的教诲，也就没有我的这天;最后也要感谢本专老业同学这几年来对我的关心与支持，和你们生活在一齐的日子我永远也不会忘记!恳请各位教师、同学进行批评指正，谢谢大家!学生毕业答辩演讲稿7各位教师、同学：大家好！我的硕士论文题目是（高中立体几何空间向量教学实践探索），本篇论文是在朱全教授的指导下完成的。在此，我特别感谢他长期以来对我的精心指导和大力

29、帮助，同时也感谢各位评审教师对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，下面是本篇论文的选题缘由、目的，资料采集准备工作以及文章构造。一、选题缘由、目的向量进入中学数学教材，是近几十年来国内外教学改革的一个主要特征。空间向量引入立体几何是数学课程改革的重点之一，它是一个具有几何和代数双重身份的概念，具有十分广泛的教育价值。用它来解决部分立体几何问题，能够大大降低难度，激发学生的学习兴趣，有利于学生在学习中获得成功的体验。我们的老师在空间向量这一部分的教学中的难点和焦点在于：空间向量在立体几何中怎样运用？空间向量在立体几何教材中如何安排？怎样在立体几何的教学中，正确处理好空间向量和传统方法的关系？如何设计

30、这部分知识的教学才能帮助学生更好地理解本部分的内容？为此我进行了高中立体几何空间向量教学实践探索。二、资料采集准备工作自选定题目后，本人结合本身教学实践，阅读资料，拟定提纲，在线调查与分析，写开题报告初稿、定稿，硕士论文初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。三、论文的构造本文从空间向量引入高中数学的必要性入手，研究了空间向量的基础知识和空间向量在高中立体几何中的应用，对高中教材中的立体几何空间向量进行了教学分析。本研究主要采用文献分析法、在线调查法和行动研究法，对泸县二中数学老师和高二年级的二十七个教室的学生样本进行调查，集中研究空间向量对立体几何教与学产生的影响。全文总共分为七个部分，约四

31、万七千多字：第一部分绪论阐述本研究的时代背景和现实背景；通过文献查阅研究，了解国内外空间向量引入立体几何的教学研究前沿的状况；进而划定核心概念、择取研究视野与方法、确立本研究设计与核心观点。第二部分是空间向量进入高中立体几何教学的必要性基于两点：高中立体几何引入空间向量的现实意义和深远影响第三部分是空间向量的基础知识和空间向量在高中立体几何中的应用回首高中立体几何教材中的空间向量的基础知识：包括向量的起源和发展、空间向量的相关概念及表示、空间向量的基本定理和空间直角坐标系的建立。阐述了空间向量在高中立体几何中的主要应用：确立空间位置关系、解决角和距离问题，体现空间向量是处理立体几何问题的强有力

32、工具，相比于传统方法更具优越性。第四部分是研究教材：高中教材中的立体几何空间向量教学分析首先对高中立体几何新旧两种教材进行比照，分析“空间向量这部分内容在立体几何这一章中的安排，进而研究高中立体几何空间向量教材教学方式。第五部分是对高中立体几何空间向量教与学的调查与分析我于这一年2月对我校高二年级进行了在线调查学生学习空间向量和老师对空间向量教学的调查。调查的目的：了解普通高中立体几何空间向量教与学的现状，发现：高中生在运用空间向量来解决立体几何问题时所犯的主要错误。【有：1建系不合理；2求错点坐标；3不会求法向量；4思路不明晰；5计算错误，等。因而，他们在建系、求点坐标以及利用向量求空间角和

33、空间距离等方面存在着不同程度的困难。此外，由于遭到“向量解题简单思想的误导，在什么情况下选用向量法解决立体几何问题，也是学生碰到的困难之一。】同时，存在着部分老师对空间向量持避而不谈的态度。【总之教学中要注意下面几点：1空间向量方法在解决立体几何问题时要发挥其优越性的前提是要求学生有足够的向量知识储备。2在教学中，教者不能有意无意地给学生传递这么一个错误信息空间向量解决立体几何问题是万能的。3在教学中，除了要教给学生必要的数学知识，更为重要的是要教授给他们关于数学学习的能力方面的东西。】第六部分高中立体几何空间向量教学设计与教学施行及实践效果分析我针对高中立体几何空间向量作了教学设想，进行了教

34、学方式探索，以启发式和探究式学习的教学方式作出立体几何空间向量部分的教学经过设计，以（空间向量的夹角）为例作了教学设计案例，最后进行了教学实践效果分析。从中数据分析能够得出，笔者对立体几何空间向量的教学设想、教学方式和教学设计的教学实践效果是比拟好的，能在空间向量教学这一知识板块的研究上，能给予同行以帮助或是提供参考，这也是本研究的主要目的所在。第七部分是关于立体几何空间向量教学的基本结论和建议一研究的基本结论1、空间向量引入立体几何很有必要，还需要加大普及。教学上基于下面两点：1空间向量的引入降低了学生学习的难度。2空间向量的引入降低了对学生空间想象能力训练的要求。2、用空间向量方法在立体几何题的教学实用性上明显优于传统方法，但不能完全摒弃传统方法，正确处理传统方法与空间向量法之间的关系，二者有机结合、相得益彰。二教学建议1、注重以新的理念指导教学2、注重向量概念的教学3、注重空间向量运算的教学4、注重空间向量法与传统方法的比照5、注重向量应用的教学经过本次硕士论文写作，本人学到了很多有用的东西，也积累了不少经历，但由于本人能力有限，在很多内容表述、论证上存在着不当之处，请各位教师多多指教，我将虚心接受，进一步深化学习研究和教学实践，既使该论文得到完善和提高，也提高教学实践水平。以上是我对本人的论文简单介绍，请各位教师提问，谢谢。【学生毕业答辩演讲稿】