（精品）幼儿园大班龙舟教案.docx

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1、幼儿园大班龙舟教案幼儿园大班龙舟教案作为一位出色的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班龙舟教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班龙舟教案1【活动目的】1、学习多人合作走的技能，发展身体的平衡能力。2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。3、培养幼儿不怕困难、相互合作的品质。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。【活动经过】一、听音乐做律动：刚刚我们在教室里看了电视，如今让我们跟着音乐活动活动身体吧

2、。二、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗？那我们找到本人的好朋友，能够两个人在一起，可以以几人在一起，去玩游戏吧。三、幼儿自由分组温习游戏，老师指导。四、集中幼儿问：刚刚你们玩得开心吗？你刚刚玩了哪些游戏？五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。六、刚刚我们在楼上看了什么？赛龙舟你能学一下赛龙舟吗？请个别幼儿模拟。特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟好吗？1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。教师只交待“开龙舟游戏的基本玩法，让幼儿本人在玩中

3、体验如何使“龙舟前进的技巧2、教师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节拍地蹲着向前走。3、集中幼儿一起讲讲，“开龙舟游戏玩得如何？师：小朋友们，“开龙舟的游戏好玩吗？你们玩得如何？幼：我们“开龙舟时有一个小朋友落伍了，他没跟上。幼：前面的小朋友走得太快了。师：那么如何让“龙舟上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟顺利地开起来呢？师：假如速度一致，有节拍地走，“龙舟是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。4、幼儿再玩“开龙舟游戏。幼：我们还要一起出同一个方向的脚。师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？5、幼儿第三次玩“开龙舟游戏。教师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。

4、八、在已布置的场地上进行赛龙舟比赛，根据情况进行两到三次，给胜利者奖奖牌。九、今天我们都玩得很开心，下次我们再来玩吧，好吗？【活动反思】本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园活动目的基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目的的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意详细技能方面的问题，如走，跑，跳等。这方面容易被忽略，由于我们往往只重视整

5、体技能，如协调性，灵敏性等。此次活动目的的设计就忽略了详细技能方面的问题。老师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动固然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它本身的特点，尤其是幼儿体育活动。口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平常的点点滴滴。幼儿园大班龙舟教案2活动目的：1、感受端午节的传统风俗划龙舟。2、采用组合套色剪纸的方法，剪好各种部件，再组合粘贴成划龙舟。3、锻炼幼儿的耐心、细致，与

6、创造美的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。重点：了解龙的外形特征。难点：分部件剪再组合粘贴。活动准备：各色彩纸、剪刀、胶棒、黑卡。活动内容：1、交代上课内容，小朋友如今是5月底了，马上我们就要迎来一个传统节日，你们想一想是什么节日？要吃粽子的？对了是端午节，其实在端午节还有一个很重要的活动就是划龙舟，你们见过划龙舟吗？请小朋友讲一讲。并请幼儿观看划龙舟的视频。2、告诉孩子，今天我们要剪划龙舟。孩子们的第一反响肯定是表示很难。没关系，让我们来把复杂的东西变简单吧！给孩子们观看龙的图片，了解龙的构造特征，十分是龙头，龙头是最复杂难表现的部位。在了解分析后

7、，我们把龙头分为几个部分：形的头、形的嘴、形的龙角，然后再加上牙齿、眼睛、鬃毛，这样龙头就组合成了。教师在黑板上分步骤画出龙头，让孩子对龙头的构造有个了解。3、示范：分别剪出：头、嘴、角、鼻子、牙齿、胡须、鬃毛。这些部件用不同色彩的纸来剪，再组合粘贴出龙头。组合成的龙头4、请幼儿剪：教师巡视指导，鼓励幼儿大胆剪，能够跟教师的不同，有所创新。5、请幼儿把剪好的部件组合粘贴好，成为一个龙头，龙头贴在画面的前方。第一课时结束第二课时：6、教师示范剪出龙身：龙身分段来做，每段都是一个长方形，要镂空剪出龙鳞，上下身贴上鬃毛，如此几段连接粘贴好，长长的龙身就出现了。龙尾和龙身制作一样，就是形状不同，龙尾是

8、三角形的。把这些部件组合粘贴好，龙舟就成形了。然后是划龙舟的人，人物由头、双臂、上身组成，再加上船桨，如此组合成奋力击桨的人，同样的人物多做几个，一组划船的团队就出现了。龙身龙尾划船的人7、请幼儿制作，教师巡回指导。主要部分剪贴好后，鼓励幼儿自由添加些东西丰富画面，如水波纹、天空中的太阳、小鸟、云朵等等。第二课时结束活动反思：孩子们越来越爱剪纸了，在教师的引领下把看似复杂的龙船也剪贴出来了，实在是不简单呀！制作经过孩子们乐在其中，由于真的是很具挑战性哟！不能有松懈！要不然就完成不了任务。孩子们按要求剪出了各种部件，组合粘贴成划龙舟，非常生动有趣，看了让人忍俊不禁要夸奖孩子们的创造力了。幼儿园大

9、班龙舟教案3活动目的：1、尝试模拟划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。2、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、体验人们相互关心的美妙情感。活动准备：“皮筋龙舟若干。活动经过：1、模拟赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。2、游戏：（划龙舟）。(1)讨论两两合作划龙舟的方法。指导语：两人一组如何能把龙舟划得又快又好?(2)自由结伴尝试合作划龙舟。(3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。3、听音乐做全身放松动作。教学反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性

10、，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园大班龙舟教案4活动目的：锻炼幼儿的腿部气力和协调性。体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。能根据指令做相应的动作。培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格活动准备：1、观看赛龙舟的录像2、节拍轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动经过：一、准备活动听音乐，师生一起做模拟动作体育项目游泳活动上肢射击弓箭步，左右开弓乒乓球半蹲，体转竞走全身运动体操放松运动二、“开龙舟游戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。教师只交待“开龙舟游戏的基本玩法，让幼儿本人在玩中体验如何使“龙舟前进的

11、技巧2、教师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节拍地蹲着向前走。3、集中幼儿一起讲讲，“开龙舟游戏玩得如何师：小朋友，“开龙舟的游戏好玩吗？你们玩得如何？幼：我们“开龙舟时有一个小朋友落伍了，他没跟上。幼：前面的小朋友走得太快了。师：那么如何让“龙舟上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟顺利地开起来呢？幼：要一起走。幼：要喊口令幼：喊1、2、3、4幼：喊加油、加油师：假如速度一致，有节拍地走，“龙舟是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。4、幼儿再玩“开龙舟游戏幼：我们还要一起出同一个方向的脚。师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？5、幼儿第三次玩“开龙舟游戏教师观察

12、，幼儿游戏的情况，进行个别指导。三、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，出示红旗，下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。1、幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。2、加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。四、放松整理活动活动反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园大班龙舟教案5活动目的：锻炼幼儿的腿部气力和协调性。体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。活动准备：1、观看赛龙舟的

13、录像2、节拍轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动经过：一、准备活动听音乐，师生一起做模拟动作体育项目游泳活动上肢射击弓箭步，左右开弓乒乓球半蹲，体转竞走全身运动体操放松运动二、开龙舟游戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。教师只交待开龙舟游戏的基本玩法，让幼儿本人在玩中体验如何使龙舟前进的技巧2、教师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节拍地蹲着向前走。3、集中幼儿一起讲讲，开龙舟游戏玩得如何师：小朋友，开龙舟的游戏好玩吗？你们玩得如何？幼：我们开龙舟时有一个小朋友落伍了，他没跟上。幼儿园大班龙舟教案6教材分析农历五月是赛龙舟

14、的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了很多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。当教师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，众说纷纭地讨论，藉此时机与幼儿共同认识赛龙舟，激发幼儿热爱传统文化的情感。（划龙舟）是一首旋律愉快、节拍鲜明、讲唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、剧烈的景象，鼓励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的气氛，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。活动目的1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、剧烈的景象。2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节拍的速度和变化。3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的气氛。活动准备

15、幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。活动建议1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作，引导幼儿感龙舟竞赛热情、剧烈的景象。提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是如何的？如何让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？周围的人们在干什么？为什么？小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛运动。比赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节拍划桨前进，竞争非常剧烈，场面非常热闹。2.引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲（划龙舟），感受龙舟竞赛热烈紧张的气氛。1请幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词讲出划龙舟比赛的热闹景象。2

16、请幼儿再次欣赏歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是如何的？他们会想什么办法获得胜利？水手是如何为本人鼓劲的？鱼儿是如何为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取胜利的急迫心情，感受歌曲愉快、剧烈的竞争景象，帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧张气氛。3引导幼儿随音乐伴奏完好学唱歌曲，可采用分组演唱的形式进行练习，提醒幼儿注意用有力的声音表现比赛热情、剧烈的景象。3.引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节拍的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮流拍打双腿感悟节拍；水手边还喊号子边有节拍地做划桨动作；鱼儿加油能够随节

17、拍握拳跺脚加油助威。4.鼓励幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。幼儿园大班龙舟教案7活动目的：1、学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能灵敏和创造性地玩游戏。2、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰34个。活动经过：一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：1、两人从两边同时走上独木桥，如何才能走过小桥，且本人和对方不被挤到桥下。2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人一起向前跑，尽量不让报纸撕开。3、两人一起用身体任何

18、一部位除了手拿住球向前行进，球不掉下来。二、幼儿和老师一起讨论：1、你们是如何玩的？成功吗？如何做能成功？2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常能够看到江南水乡进行龙舟比赛。今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还能够比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行23遍。四、结束：腿部放松运动。活动反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性

19、，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园活动目的基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目的的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意详细技能方面的问题，如走，跑，跳等。这方面容易被忽略，由于我们往往只重视整体技能，如协调性，灵敏性等。此次活动目的的设计就忽略了详细技能方面的问题。老师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动固然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它本身的特点，尤其是幼儿

20、体育活动。口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平常的点点滴滴。幼儿园大班龙舟教案8班级：实验大班执教：赵玲助教：刘红霞活动目的：能够同朋友合作，提高互相协调配合的能力。练习全蹲走，发展腿部肌肉。鼓励幼儿敢于挑战和竞争，鼓励幼儿的班级荣誉感。活动准备：红旗五面（七个小矮人）音乐活动经过：1幼儿做准备运动，活动关节和大肌肉。2、幼儿随（七个小矮人）的音乐练习作小矮人全蹲走。3、请幼儿进行自由组合六人一组并推选组长。排成纵队讲竞赛规则：手扶前面小朋友的肩不能脱开，大家一起向终点前

21、进，谁先走到终点拿到红旗谁就是第一名。教师将为第一名的组员每人奖励小亮点。各组进行配合练习一遍。4、幼儿竞赛两次。评价各组配合情况。评价遵守规则的情况。5、邀请大一班和大二班幼儿和本班冠军组进行比赛。未参加竞赛的幼儿呐喊助威，鼓励幼儿的集体荣誉感。幼儿园大班龙舟教案9设计意图：赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛。史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国-和集体主义精神。赛龙舟在我国具有有很多传统意义，也是当代较多节日庆祝活动所选活动之一。结合本学期幼儿园的主题活动，爱

22、祖国爱人民，以及亚运活动等，在大班开展赛龙舟的体育活动具有一定的意义。根据体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有游戏性，是从幼儿的兴趣出发，在幼儿锻炼腿部能力，加强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的优美，加强对祖国的热爱。赛龙舟活动是中华民族的优良传统，也是开展幼儿园园本课程的较好素材之一。活动目的：1、学习下蹲走，锻炼腿部气力和协调性。2、体验团结协作的乐趣，初步竞争意识和热爱祖国的情感。3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。4、知道检查身体的重要性。活动准备：1、节拍轻快的音乐。2、龙舟头饰8个。3、小红旗1面。活动经过：一、准备活动1、谈话导入：小

23、朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课教师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟教师来运动运动做做热身操好不好？2、听音乐，师生一起做模拟动作体育项目游泳操活动上肢射箭操弓箭步，左右开弓乒乓球操半蹲，体转竞走操全身运动。二、开龙舟游戏1、谈话揭题：今天这节课我们就来玩（龙舟比赛）的体育游戏，哪个小朋友知道什么是龙舟？2、教师出示挂图，向幼儿介绍（龙舟比赛）。过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么开龙舟。3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。教师只交待开龙舟游戏的基本玩法，让幼儿本人在玩中体验如何使龙舟前进的技巧4、集中让幼儿一起讲讲，开龙舟游戏玩得

24、如何？碰到什么困难？如何才能使龙舟开好？大家要一起走。要一起喊口令。还要一起出同一个方向的脚。师：假如大家速度一致，有节拍地走，龙舟是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。5、幼儿八人一组再玩开龙舟游戏教师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。三、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：如今小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。2、给胜队表扬鼓励。四、放松整理活动1、师：小朋友，我们刚刚进行了龙舟比赛，大家表现真不错！如今是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着教师来：甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。2、整队回教室。活动

25、反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园活动目的基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目的的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意详细技能方面的问题，如走，跑，跳等。这方面容易被忽略，由于我们往往只重视整体技能，如协调性，灵敏性等。此次活动目的的设计就忽略了详细技能方面的问题。老师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。

26、但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动固然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它本身的特点，尤其是幼儿体育活动。口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平常的点点滴滴。幼儿园大班龙舟教案10教材分析活动一端午节赛龙舟语言（端午节赛龙舟）是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的来历为线索，描绘了爱国-诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而悲伤投江，人们借划龙舟、投粽子遣散江中之鱼，保护本人敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故

27、事、理解故事内容，体会屈原的爱国-情怀，鼓励幼儿用本人的语言表达本人的想法，萌发幼儿的崇敬之情。活动目的1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟风俗的来历。2.能讲出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。3.对爱国-屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国-情感。活动准备1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传讲。2.教学课件活动建议1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。提问：这是哪个节日的风俗？端午节还有哪些风俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟风俗的来历。1故事第1段后提问:每年端午节这天人们会做

28、哪些事情？引导幼儿讲出端午节吃粽子、赛龙舟的风俗。2讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。3讲述故事第3段提问：屈原为什么悲伤？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经历，感受祖国的强大和生活的幸福。4讲述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是如何做的？附近百姓是如何做的？为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。5讲述故事第4段提问：人们找不到屈原的身体，他们做

29、了什么?为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。3.完好欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国-情感。讨论:屈原是一个什么样的人？人们为什都很敬爱他？假如楚王信任他，采纳他的建议出国会如何？4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做奉献的愿望。提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们如今应该如何做，才能像屈原一样为国家提出好建议？小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商量出好办法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们如今就要学好各种本领，长大为祖国做出本人的奉献。

30、附：故事端午节赛龙舟每年的五月初五，都是我国的传统节日端午节。在这一天，人们不仅会吃好吃的粽子，而且会在江上举办妥看的龙舟比赛。在很久很久以前的战国时期，其中有一个叫楚国的国家，有一位大臣，他的名字叫做屈原。屈原不仅聪明能干，而且特别热爱本人的祖国，楚国的人民都很喜欢他。屈原一心想使本人的国家愈加强大，经常向国君提出好的建议，可是，一些谗臣却不这样以为，他们联合起来要把屈原赶走，他们还经常在楚王面前讲屈原的坏话，“别听屈原的，他讲的不对。楚王信以为真，竟然将屈原放逐到了遥远而荒凉的地方，由于不采纳屈原的建议，没太多久，楚国就被敌国吞并了。听讲本人的祖国灭亡了，屈原非常地悲伤。五月初五这一天，屈

31、原抱着一块大石头，来到了汨罗江边，他跳入了滚滚流淌的江水中，再也没有上来。屈原的仆人听讲他跳江了，赶紧沿着江边寻找他的尸体。可是，他找啊找，找啊找，一直走到了洞庭湖，都没有看到屈原的尸体。“呜呜呜仆人着急得大哭起来，附近的百姓们听到声音，赶紧划着船儿围了过来，“你为什么哭啊？仆人讲：“我家先生跳江自杀了，我一个人，气力微小，连他的尸体也捞不上来。百姓们听讲敬爱的屈原先生跳江了，既悲哀，又着急，“没关系，我们帮你一起找。于是百姓们纷纷划起本人的小船，向洞庭湖驶去，可是，他们找了好久好久，都没有找到屈原的尸体。有位渔夫提议讲:“屈原先生是个好人哪，咱们不能让他饿着。于是，他将随身携带的饭团扔进了江

32、中，饭团丢到水里，很快就被鱼虾吃掉了。“这该怎么办呢？屈原先生根本吃不到啊，咱们以后用苇叶把饭团包起来，然后再丢到水里，这样鱼虾就吃不了。大家都觉得这个建议好，从此以后，他们就用苇叶包着饭团，再用彩线缠上，渐渐的就演变成了粽子。后来，人们为了纪念伟大的屈原先生，就在每年的五月初五这一天，以赛龙舟、吃粽子等形式来祭奠他，于是就有了端午节赛龙舟。随着时间的推移，随着时间的推移，这种活动就演变成了我们今天所熟知端午节。幼儿园大班龙舟教案11教材分析在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节风俗有了更深化的认识，同时对龙舟竞渡活动产生了浓厚兴趣。本节活动为幼儿创造亲身实践的时机，帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同

33、传讲，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同游戏的经过中体验团结协作的气力，激发幼儿热爱传统文化的情感。活动目的1.了解端午节龙舟的不同传讲，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴沟通龙舟竞渡的传讲。3.积极介入游戏，在游戏中感受赛龙舟时的剧烈气氛，体会团队合作精神。活动准备1.采集有关赛龙舟的传讲故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。3.邀请家长志愿者4-5名。活动建议1.组织幼儿沟通（龙舟竞渡调查表），自主了解龙舟竞渡的来历及比赛方式。1请幼儿讲述龙舟竞渡的不同来历，知道龙舟竞渡也是端午节的一种风俗。小结：关于

34、赛龙舟的起源，有多种讲法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是讲春秋战国时期，楚国诗人屈原因谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国-和集体主义精神。2播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。讨论：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡需要几人参加？都干什么？他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢？小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟、“划龙船、“龙船赛会等，是一种具有浓郁的民俗文化色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于加强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的体

35、育运动。龙舟竞渡根据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。龙船竞渡的船是一条龙的形状，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好似一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平常见到的船就是普通的船。3播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的发展历程。中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出决定，将龙舟竞渡列为正式比赛项目，并每年举行“屈原杯龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比拟普遍，已构成一年一度的“龙舟节。如今的龙舟竞渡，已经走向国际。2.组织幼儿玩“赛龙舟游戏，感受同心协力获得成功的自豪感和成就感。1家长志愿者和幼儿分组比赛，教师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。2讨论游戏中碰到问题，共享游戏经历。提问：你们在游戏中碰到了什么问题？脚没有走齐，太挤，用力不均匀如何才能将龙舟划得又快又稳？喊口令，听口令一起用力3再次玩游戏，体验成功的欢乐。【幼儿园大班龙舟教案】