（精品）校本教学工作总结.docx

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1、校本教学工作总结校本教学工作总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是我整理的校本教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。校本教学工作总结1前两天听了杨美珍教师的（如何做好初三毕业班的教学工作）。下面是我参加研修以来想法体会的总结，希望在将来的日子里，能在研修茶座的指点下，扬长避短，更新教学理念，累积教学经历，争取在科学教学领域能够有更长足的进步。只要老师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引

2、住学生眼球，才能真正落实素质教育。因而我要求本人不仅要教好，更要做好自我学习，积极参加专业培训学习，努力提升本身的理论和教研水平。一、提高了对“校本研修的认识、明确了“校本研修的目的。校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校老师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的英语校本研修活动总结研究活动。校本研修是促进老师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让老师成为教学，研究和进修的真正主人。二、提高老师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分老师的认识还不

3、到位，以为现有的知识足已知足学生的需要，使得老师轻视学习，对老师的继续教育持抵制态度，因而，提高老师对学习的认识，是特别必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是老师专业发展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。三、为老师提供最适宜的培训管理形式调动老师的学习积极性。培训管理形式改革的详细目的。老师继续教育要在每一个老师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以帮助老师不失机会地获得所需要的东西。采取协商式培训形式。这是指在老师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与施行、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同介入、协商进行、

4、合作完成。协商式培训的基础在于：不同的人由于内在素质构造的不同而呈现出多元发展趋势。每一位老师都具有区别于别人的个人和专业发展需要，最合适一个人专业发展的环境可能完全不合适另一个人的发展。为此，继续教育应鼓励老师采用本人偏爱的学习形式，来实现自我选择的目的。当老师养成了自定目的和自选实现目的的活动方式的习惯时，他们的教育水平就会得到提高。老师具有自我教育能力。首先，他们能恰中选择学习目的。老师个体对本人的学习需要能作出最适当的判定，他们有能力自我导向，并自主学习。其次，当老师开场并设计了本人的学习活动后，他们的责任感加强，因此学习的效率高。再次，老师是根据个人的需求判定来选择本人的学习目的的，

5、因此，这种学习动机是最强烈的，对老师的个体行为产生的影响是最大的。四、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通。使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。上课形式多样如分小组合作学习、小教师执教、学生本人出题：推断题温习备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，不要把本人限制在七尺讲台上，起立时打量每个学生，没做好上课准备的催促他立即做好准备讲课经过尤其是让学生动手的经过中走到每位学生身边在课堂上不要把矛盾激化，在班主任工作中我会很严厉，但在课堂

6、上我尽量抑制本人不生气，由于停下来批评学生，会打断其他学生听课或考虑的思路，会让本人的情绪从波峰霎时跌到波谷，会让本人和违纪学生的关系恶化不能严厉批评没答出问题的学生，做其他作业的、书没打开的或找不到书、睡觉的、讲话的，有时有的学生确实会让你很生气，这时我们一定要让本人的情绪冷却，作为成人，我们要比学生更理智，碰到这些突发事件时，一定要理智，要化干戈为玉帛，要保护本人，也不要伤害学生有些话你当时可能觉的讲了痛快，但可能会让学生记恨你一辈子：你妈扫大街，你以后连大街都没得扫，不要动不动就对违纪的学生讲“滚出去，真滚出去了，您就非常担忧了。要扫请本人上课的障碍，我以为首先要熟悉学生，要做后进生的思

7、想工作，知道哪些学生比拟淘气，提早就找他谈话，我看你很机灵，怎么成绩上不去呢，是不是上课没有认真听讲，好好学，有困难及时找我，做了几次思想工作后，一般的学生肯定会给你面子，即便有时他管不住本人上课又违纪了，你严厉一些批评他，他可能都不会跟你急。仔细研究这些学生，你会发现他们大多挺可怜的，在家里得不到爱，在学生他甚至能够用违背纪律的行为来引起别人的注意，对于这些学生，我们多一些关爱和鼓励，可能会改变他的一生,每位教师都协助班主任做好学生的思想工作，这是促进学生和谐发展的有力保障。最后振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。教学改革的推进，教学质量的提高，关键是老师。校本教学工作总结2校本课程

8、的开发是一个以学校为基地，学校自主决定，老师及有关人员广泛介入，在上级行政和业务部门指导下合作探索，分享开发成果的一种应用性课程研究，校本课程工作总结。一年来，我校在校本课程施行中，激发了老师的创造性，提高了老师课程意识，知足了学生走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。一、明确目的，开发合适校情的校本教材我校的教育教学行动纲领是：为了每一个学生，为了学生的每一个方面，为了学生的全面发展。一体两翼以九年义务教育为主体，英语和艺术教育为两翼是我校的办学特色。新课改为我校带来了机遇和挑战。作为社会办学单位，我们以为校本课程施行中供应了学生在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主

9、动学习和合作学习。以学生发展为本，学校根据校本课程施行的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化施行创造条件。学校在开发校本教材方面做到努力把师生中的生活经历、特长喜好转化为课程资源，并注意发挥家长和社区资源的作用。学校为校本课程开发和施行供应了必要的物质和经费保障，为开发校本教材做好了前期准备工作，1、开发程序首先根据我校的办学宗旨拟定校本课程的总体目的，编制了（校本课程开发方案），这是学校校本课程开发的宏观规划和指导性文件，是学校教育哲学的详细体现，也是学校办学特色的详细体现。学校有校本课程开发领导小组，并由承当详细课程开发的人员编制课本。2、开发

10、活动方式我校根据课程开发宗旨，学校采取引进、部分开发、独立开发的方式进行校本教材开发活动。引进了中国舞蹈艺术学院考级教材；部分开发了美术科的国画、素描、色彩；独立开发了（简笔画）和（人文素养）第一册教材、（牛津英语）和（马宏英语）等。这些教材体现了我校办学理念和校本课程开发的目的，实现了资源利用科学性和严谨性，确保与国家政策的一致。二、校本课程的施行与评价1、施行我校根据校本课程的设置，把校本课程纳入课程表中，学校课程分限选类和任选类。限选课每周每班安排6课时参加艺术类的钢琴、电子琴、小提琴、琵琶、古筝、书法软笔、硬笔、绘画国画、简笔画、素描、色彩舞蹈。英语沙龙13年选用（马宏双语）教学、老师

11、自编常用白话练习，进行阅读、英语小作文等。46年级选用（牛津英语），每周每班5课时英语课。（人文素养）第一册是由老师编写的学校生活、环境保护、磨难教育等教学资料的教材。我校校本课程施行方式体现学生的年龄特点，小学开发基于学生兴趣和喜好、体现学校特色的课程，采取兴趣小组、主题单元活动等多种形式；中学立足于学生自我发展的需要，以选修课的方式，设置多样化的课程，知足学生不一样的发展需要，知足学生持续发展的需要。2、评价我校根据校本课程开发目的，采取多种评价方式，对课程开发、施行的全经过评价进行了初步的探索。我们以为校本课程评价应以学校经常性的自我评价为主，经过评价诊断课程，修正课程的开设价值，要根据

12、形势的发展预测教育的需求，推动校本课程深化、持久地进行。由于我校校本课程开发和施行时间短，对评价的研究还缺乏深度，还没构成一套完好的评价体系，有待于在课程改革的深化阶段继续研究，构成具有特色的评价体系。校本教学工作总结3四年级礼仪教学工作总结本学期我担任（小学文明礼仪教育）课程教学，面对新的工作任务和新课程，仍坚持在创新中求发展，边学习边教学。进一步认识到德育教学和礼仪课程在小学学校中的重要性。半学年来在学校的正确引导下工作有了新的变化，也有很多缺乏之处，工作中有很多感想现将个人教学工作总结如下：一、以身作则，树立典范典范的气力是无穷的。车尔尼雪夫斯基讲：“老师把学生造成什么人，本人就应当是这

13、种人。礼仪老师在学生心目中的地位首先具有示范性，作为礼仪老师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在诸多任课老师中，学生对礼仪老师的一举一动最关注。因而，礼仪老师必须以身作则，我们礼仪课老师的一言一行，穿衣戴帽，关系到学生良好习惯的养成，也关系到学生人格的塑造。二、明确要求，集体教育对学生提出要求详细、明确、具体的文明礼仪常规，是每个学生心中有数。打好基础，构成气氛，做示范，教表演，使学生知道怎么去做，首先对学生提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。一开场就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理，又要训练“仪，学练结合，以练为主。做示范、教表演，

14、使学生知道如何去做。让学生构成正确的动作定势，逐步养成良好的习惯。在语言方面，从讲好“您好、请、谢谢这三句话为切入点，同学们还补充了“对不起、没关系、再见等礼貌用语，并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯，老师从正面加以引导，学生则举反例讲明没有好习惯的危害，一正一反，一庄一谐，使学生对“养成好习惯将受益终生这句话加深了认识和理解。三、持之以恒，坚持到底文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步构成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满自信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提醒他们见到教师主动问好；假如教

15、师从你身边走过，就很自然的向教师问好。如今我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不管是在楼道里、上学的路上，还是在校园之外，他们见到教师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。我坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪典范去影响带动他们。平常我也跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。学生礼仪表现有反复现象。学生可塑性大，有好模拟和从众的心理特点，强化礼仪训练是比拟容易获得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的详细要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反

16、复。这是一种正常的现象，不要泄气，应对学生充满自信心。我们经常提醒学生见到教师、客人主动问好；假如教师从你身边走过，就很自然的向教师问好。如今我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不管在哪儿见到客人、教师都能主动问好、或者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。总之，文明礼仪教育靠教师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完成，才能获得令人满意的效果。校本教学工作总结4本学年我校根据校本培训总体要求，以抓师德为动力，抓学习课程标准转变观念为契机，结合课题研究，加强了老师理论学习与实践探索相结合的培训，切实注重老师的专业发展，提高老师教育教学能力和科研水平，较好的完成了校本培训任务

17、，现将相关工作总结汇报如下一、以课堂教学为基点，加强课题管理工作本学期，学校加强了对立项课题的管理，关注课题组对课题研究的资料的采集和积累状况，并持续关注这些立项课题的研究的进展情况。为学校课题进展打下了良好的基础。二、以教研活动为平台，提高老师的整体素质集体备课活动，本学期，我校继续按校本培训的要求进行集体备课活动。备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求集体备课有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人，组内老师广泛介入。“一人一课活动，即每位老师承当一节组内公开课和评课任务。这种教研活动具有较强的针对性，效果较好。通过老师介入式的研讨，引导老师运用课改的理念，对课例进行分析、

18、模拟、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪本人的课堂教学，获得了很好的效果。“草根论教活动是我们学校教研活动的一大特色。“草根论教展示的项目是课堂教学的拓展，往前拓展是教材解读、设计阐述；往后延伸是专题评课、活动反思、经过记录阐述。介入“草根论教活动的教师们得到的是课堂外的另一种锻炼。三、以学习培训为载体，促进老师的专业发展县学时培训，申报县学时培训的老师能积极按时参加培训，并获得好的培训效果。县外中短期培训。本学期有部分老师参加了县外中短期的培训。在培训中，开拓了视野。外派学习活动。本学年，有语、数、英、音、美等学科等20来位教师参加了“千课万人的听课活动。外派学习的老师把听课学习的所感所

19、想内化为本身的教学行为，并组内进行沟通共享，发挥学习的辐射作用。四、以各类比赛为契机，营造学校的校本教研气氛组织老师参加学科素养比赛，教学案例、教学论文比赛，学业评价命题比赛，多媒体课件制作比赛，班主任基本功大赛等。在各级各类比赛中，老师专业得到了发展，素养得到了提升。为了使校本培训工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校老师的整体素质为核心，继续以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应当代教育的综合素质的提高，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。校本教学工作总结5一个学期的校本课程又结束了，回想本学期的教学，有苦也有乐，经过对校本课程的总结，我

20、也找到了今后努力的方向，有了自我的看法与认识。1、学生现状分析本学期我带的是四到六年级的计算机课程，这学期参加校本课程的学生共有22人，这些学生基本上是新的学生，并且六年级中占多数。在学期初分组时将学生进行合理的分配，高年级与低年级的相搭配，原先学过的与新学生相搭配，学有余力的与相对薄弱的相搭配。在这个班中有很多学校“知名的人物，淘气是有名的，在分组时将这些学生都调配开，分散在不一样的位置，这样能够保证课堂的纪律。2、学生的管理校本课程中的学生是各个班的学生，在管理上就要请教师多下功夫，在学生平常的管理中，我采用了学生“自治的方法，用学生来管理学生，每个班有一名负责的学生，每一天报告学生的人数

21、以及没有来的学生的原因，这样保证学生在老师的视线之内，人数清。选好小组长，学生中有了小老师。伙伴教学的形式初步构成，这样学生的学习兴趣提高了，老师也有了小助手。3、课程的选择针对学生的实际情景，课程的选择也是一个重要的问题。本学期是以photoshop的图片处理为教学资料，加上了中国传统包粽子的动手活动。在校本课程资料的选择上既要让学生感兴趣，又要让学生有作品，看到他们的成长经过，让他们时刻都有成就感。4、学具的准备计算机课和其它课程不一样，每一次课程的资料只能保存在计算机中，机房的计算机是大家共用的，有时会出现资料删除的现象，针对这一情景，在学期初我教给学生将每课的作品上传给老师，这样学生能

22、够记录下自我的每一次成长的历程。为了更好地记录学生学习的资料，培养学生好的学习方法，构成良好的学习习惯，在课堂上还要求学生记笔记，学习资料要求学生全部记录下来。5、教学的设计在教学设计方面老师先进行讲授，基础理论知识的教授依靠老师，实践操作需要学生自行解决，在教学中每节课设置相关任务，每节课都有不一样的主题，经过自主操作、团体讨论解决问题，针对不一样的学生，我采用不一样的教学方法，三年级的学生碰到问题老师适当帮助解决，高年级的学生主要经过讨论自我解决。这样充分锻炼了学生的学习本事。6、个人知识的提高“要给学生一滴水，老师要有一桶水；要给学生一碗水，老师要有源源不断的水源；要给学生泉水，就要教学

23、生寻找水源的方法。老师的知识对学生也是至关重要的，我利用课余时间刻苦钻研专业知识，不断充实自我，让自我的教学技能更有深度与广度。带领学生参加计算机表演赛，共有4名同学获奖，老师评为优秀指导奖。有考虑就有前进的动力，下学期的校本课程会有一个崭新的相貌。校本教学工作总结6江海区礼乐中学20xx20xx学年篮球教学工作总结本学年我校的篮球特色教学在学校的统一部署下，在全体体育老师的共同努力下，有序地得到了普遍开展，特色活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，让我们看到他们在活动中的活泼、斗志、活力。相对于其他体育活动，篮球训练工作是一项长期性的工作，对于学生来讲是一项值得介入的运动，也是深受我们学生喜欢

24、的一项体育运动，使篮球有了广泛的群众基础，因此在学校中有很多学生喜欢这项运动，篮球水平不断提高。现将本学期的活动总结如下：一、工作及获得的成绩：第一学期我们严格根据学期初制定的.计划，同时保证了以良好的纪律来规范学生，让学生学有所得，保证了活动的稳定性，使得学生对篮球的认识、基础把握要领都已熟悉；学生初步把握了高、低运球的动作要领及急起急停高、低运球，运球急起急停接原地肩上投篮，双手胸前传接球及反弹传接球，行进间运球单手高手投篮，原地跳起肩上投篮的动作要领。校篮球队的队员经过一学期的训练，已把握了基本的技术动作、战术运用和各种传切配合，篮球水平有了很大的提高，在市区中学生篮球中获得了全市第三名

25、的好成绩。第二学期是在衔接基础动作的基础上，努力发展其战术意识，充分强化技术的组合的综合训练。同时针对我校部分学生体质较差，有计划地进行了体能强化训练，增加体能储备。校篮球队队员在本学期的训练中技战术有了很大的提高，个人技术、身体素质有了明显的提高，互相之间的配合逐步有了默契。十分是加强防守技术方面的训练，我们在训练中强调对位联防、半场人盯人防守，注意协防和站位。在训练中先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念，加强防守步法的训练，及时纠正错误的动作。要求队员提高防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我们通常采用的是二防三、一

26、防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，控制对手接球。在模拟训练中使理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、把握和运用所学的技、战术，进而保证了训练和比赛的质量。我校部分学生尤其是女生，体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法完成训练计划。此在训练中我们严格要求队员克制体力上的极限，每次训练课后，还要进行长跑练习，进行体能强化训练，增加体能储备，提高速度、耐力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。本学年我校的篮球队在礼乐街道办事处组织的比赛中获得了优异的成绩：中学男子组、女子组均获第一名，三人篮球赛第一名、第三名。二、存在的问题及改良措施：学生的基本素质比

27、拟差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还需要加大。学生的气力、耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质，需要通过训练来加强，不断改良，不断总结，改良措施如下：1、与家长和学生进行沟通，争取家长的支持和学生的积极、全力介入。2、采用灵敏、多变的训练方法和手段，加强队员们的训练热情。校本教学工作总结7上一学期过去了，现将（六小灵童）校本课程教学工作总结如下：（六小灵童）班经过调整，包括学校四、五年级两个年级的学生，仍有六十多学生，年级跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多四、五年级学生是“慕名而来，对所学内容没兴趣，马上就去别的班了。教学照旧没有现成的教材可取，教学压力仍然很大。教学工作仍在探索之中。制定教学内

28、容仍然是我冥思苦想的重点，我考虑到，教学内容要让四、五年级学生能感兴趣，还能介入进来，一定要训练学生的基本探究技能，涉猎多个方面，继续探究学生的兴趣所在。所以在寒假时就开场了准备。我先考虑了获奖学生的作品，确定了其中的三个内容备选，如（彩色生日蜡烛）、（会发光的笔）和（探险食人蟒）等。继续参考（少年发明与创造）、（科学课）、（少年万事通）等杂志上的一些内容，选取了个别经典的内容，整合网络上本人感觉好的内容；指导学生学会观察的方法和技巧，是非常重要的内容。学生想介入科学探究，但苦于没有研究问题，往往知难而退，带领学生挖掘校内的课程资源要占用了一到二课时。平常把本人的观察考虑所得随时告诉学生学生也

29、很非常高兴。解诀学生平常的难题，占用很多时间，教给学生及时与我联络的方法，用几课时，如发送邮件等稳固了学生的兴趣。更多老师有谢谢您的支持和鼓励！有了充分的准备，教学比拟顺利。学生感兴趣，来六小灵童班的人越来越多，以致于学校出面干预，有的班人越来越少。我继续向学生就教学内容不露声色地做调查。这一学期，比拟成功的课有这么几节：（怎样接发邮件）、（观察的方法和技巧）、（使用灭口器的方法）、（科学故事）等。我利用学校开展消防安全活动的机会，临时插入了（使用灭口器的方法）一课，学生学得很开心。这一学期，我为了更好地开展校本课程，用好博客，我把获奖学生照的相片全放在了上面，评选的校级科技小明星的相片也发上

30、去了。吸引了诸多学生的目光。我能够借助博客和学生沟通，利用手机和学生联络。拉近了学生与我的距离。由于（少年发明与创造）的邮箱不好用，我组织学生为（少年发明与创造）投的稿比拟少，如今还有十来篇稿件没有发送。这学期的教学工作与上学期相比，有了很大的改变，也有一些美中缺乏的时候，如“五一前后，我代表学校参加保定教育学会组织的数学评优课，耽搁了好几周的时间。固然当评委在教学评价方面收获颇丰，但看到学生们失望的眼神，也有些失落。由于一些客观原因，如端午节、高中会考等原因，耽搁了四节课每周星期四下午第二节上校本课，一周才一节呀。教给学生怎样发送邮件，由于多媒体教室的网络时续时断，接连上了三节课也没有上成。

31、最后只好让学生去请教微机教师或家长。我已经有了一个良好的开端，也得到了部分家长的支持，有了一个良好的教学气氛，相信今后的工作就会越来越好，力争让我们的学校在诸多的荣誉中，再得到一个科技校园的称号。让我们的六小灵童发挥出更大的潜力和创造力。校本教学工作总结8光阴流逝，转眼间一个学期过去了，五年级在学校领导的亲切关心和教诲处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的校本教学任务，实现了学期初制定的教学目的。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的校本教学工作总结如下：一、提高对写字教学的认识，端正校本教学工作的态度本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策

32、，以（九年义务教育语文课程标准）和（九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)）中提出的要求为教学目的，在培养学生养成正确的写字姿势、稳固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹等偏旁的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和

33、课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动作业展览、手抄报、每周一评选，有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比拟熟练地使用钢笔写字，把握钢笔字正确书写方法，有一定的速度;比拟熟练地把握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到构造匀称，布局合理，行款整洁。诚然，全班同学经过努力获得了一定的成绩，但是也还存在有很多的缺乏之处，比方对个别同学的辅

34、导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。校本教学工作总结9为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了知足全体小学生的兴趣喜好,促进学生的个性发展,我承当着学校开发的豆贴画校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范本人的教育教学工作，以当一名好教师作为本人工作的座右铭。为了总结经历,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。一、精心编制教材内容,提高教学水平。为了有效促进校本课程有序运行,健康发展,在学期初根据新课改有关校本课程开发与施行的相关理论,结合本校实

35、际情况,进一步编排了豆贴画校本课程教材的内容。为了更好的完成教学任务，提高教学水平，我积极努力的学习豆贴画的相关知识，提高制作水平。同时非常重视对学生的全面培养。由于我坚信良好的操行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。二、在教育教学上，探究方法，严谨执教(一)注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名豆贴画校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法研究。课堂是学生学习

36、的主渠道。在课堂教学中,要让学生更快地把握礼仪的基本内容,就不能使用单一的讲教法，教者不但要探索教法,还要注重方法的总结和积累。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把美术绘画知识整合进校本课程，全面培养学生绘画水平，搭配颜色的能力以及细心制作的能力，让学生在学习中遭到艺术熏陶。(二)注重学习，严谨执教对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水的新型老师。在工作中，我深知学习的重要性，捉住一切时机认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高本人的教育教学水平。在校内，虚心、主动地利用网络学习丰富教学手段，并且向绘画水平高的人虚心学习，不耻下问

37、，及时消化，汲取别人的精华，在本人的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有经历的教师学习，提高本人的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平常工作中出现需改良的地方也较多，如理论知识不够，制作精品意识不强;绘画水平长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。总之，在这个学期的工作当中，有收获也有缺乏。豆贴画作为一个新开发课程，在施行经过中必然会存在很多困难。但我会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程愈加完善，在下学期再上一个新台阶。校本教学工作总结10校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是老师根据学生的需要

38、，学生的兴趣，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是老师。在学校领导的高度重视下，我校以学生的发展为指导思想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：一、落实校本教研制度学校组织并确定研究资料，全体老师共同介入的教学研究活动。如：教学年会、论文沟通、教研论坛、专题讲座、专家报告。教学分析、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。其次是“课的研究，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括老师的备课、讲课、听课、评课的全经过的研究，其中老师的备课和讲课作为组内教研活动的重点。学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。二、重视老师个人学习

39、和反思：老师要构成读书学习与反思的习惯，加强研究意识，以研究者的目光审视分析和解决自我教学实践中碰到的真实问题，克制被动性、盲目性；把日常教学工作与教学研究融为一体构成一种新的老师职业合理方式，促进老师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校详细做法如下：观念是教育教学活动中最首位的。观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。所以，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。三、以崭新的老师评价，鼓励老师专业成长和教学水平提高。在新课改中做为教学经过中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进老师学生共同发

40、展为目的的评价新形式。我们以为：新的对老师评价形式，要以事业心、职责感为核心，引导老师结创新精神和探索本事的偏爱和关注，新形式应强调老师评价的建设性和鼓励性，尤其重视老师的自我评价。所以，我校将“建立以老师自评为核心的老师评价做为新课改一项重要任务。总之，课程改革任重道远。老师则是课改成败的关键，所以以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改供应坚实的基础和有力的保障。校本教学工作总结11一、聚焦有效教学，提高教育教学质量1、每周一小查一学期两大查：教学常规管理扎实化教学常规要规范、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教育教学质量的提升和全体老师专业化的发展

41、。本学期，我们继续稳固、推进上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进行调整、改良，促其进一步的完善。学校对老师的教学工作除了平常的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业批改每周一小查每周五下午都定期检查；一学期两大查期中教学检查和期末教学检查，帮助大家寻找教学中存在的问题，并提出改良措施和意见。全面解决“教和“学之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体老师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。本学期，我们推出教研式集体备课。以同年段同学科的备课组为单位，每个备课组成员平均分担本学期本学科全册的备课工作，共同完成全册教学资源包的集

42、体备课形式。教学资源包包括每节课的教学设计、配套课件、作业练习以及单元检测试题等。资源式集体备课，主要是为了减轻老师备课的负担，为日常教学提供方便。2、扎实推进“轻负高质工作认真贯彻落实（关于进一步推进“轻负担高质量工作的施行办法），严格执行省教育厅“六个严格规定，寻求“轻负高质的有效途径，优化“轻负高质的措施。严格执行中小学课程计划；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必须严格按大纲要求，不得删减；要开好综合实践活动课程，要坚决落实中小学生天天锻炼1小时的目的要求；规范作息时间，控制作业量，确保学生休息和体育锻炼时间；要请教师做好上课前准备，提高课堂教学实效，杜绝一切有加重学生负担的

43、不必要的课后辅导，十分是有偿辅导。此外还要重视后20学生的教育，给予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照顾等，能使一切不该落伍的学生不落伍。3、搭建平台让学生自主展示才华为了让不同层次的学生有所发展，我们准备为学生搭建一系列的平台：本学期，我们将举行1年级拼音能力测试、2年级开展汉字书写比赛，36年级“作文竞赛、12年级学生口算能力测试、36年级数学能力测试。二、加大教科研力度，提升老师教科研素养1、三种形式滚动推进：骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课三驾马车并驾齐驱新课程的施行，促成老师从个体备课到集体备课的转型。本学期我校的教研式集体备课也是以同年段同学科的备课组为单位，是融备课、上课、

44、教研为一体的集体备课形式。教研式集体备课按“确定课题，个人初备讨论沟通，构成初案反复研磨，讨论修改公开教学，研讨反思的流程进行。同时为充分发挥我校骨干老师的作用，借鉴总结先进的经历，遵循老师特点和成长规律，做到以点带面，为骨干老师的专业成长提供更多的帮助,努力打造一支师德高尚、“教有特色的老中青相结合的骨干老师队伍。本学期我们重点推出骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课，让这三驾马车并驾齐驱，点亮学校的教科研之火。2、课题管理常规化教而不研则浅，研而不教则空。只要两者相辅相成，学生才能真正受益。教育教学科研是提高老师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。1结合老师继续教育，展开新课标学

45、习研讨，通过理论学习，各科老师熟悉新课标内容，能撰写专题心得体会报告。2积极组织老师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，提高论文发表和获奖的层次。3鼓励老师积极申报县、市级及更高级别的课题研究，不断提高本人的教科研水平。3、加大校本研训的力度校本教研涉及到老师的面更广，更切合老师的实际，更有利于老师专业的发展、提升。因此要加大校本研训的力度，进一步拓展校本研训的渠道，增加校本研训的内容。本学期，加大骨干老师的辐射作用，激发老师的自主学习的兴趣。同时，要挤出一定经费聘请名师来校指导或外派老师学习。进而不断提高老师的业务能力和专业水平。主要内容和基本形式：每学年组织一次先进老师经历沟通会；扎实

46、开展全员读书活动。创造读书条件，设立专项经费购置一定数量的书籍供老师阅读，每位老师根据学科特点，征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇xxxx字的读书心得。结合课堂教学，每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教务处作为考核根据。共2页，当前第1页12校本教学工作总结12时间过得确实快，一学期已悄然接近尾声，今天我又一次站在这里作校本课程工作总结。由于只要及时总结，才能找出缺乏加以改良，并进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，愈加扎实有效地开展今后的教育教学活动。现总结如下：一、通过校本课程建设，提高了老师的业务能力校本课程不是教学层面上的一种

47、教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学校特色、知足学生个性差异的发展性课程。面对新课程的挑战，我们对老师进行了校本课程的培训。实践证实，老师的成长不在于上岗前的培训和脱产培训，主要是在教学实践中培养起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只要在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立，老师专业能力的体现发生在课堂上，构成于教学研究之中。由此可见，把老师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，能促进老师持续发展，不断提升老师素质。我们的详细做法是建立一个高水平的教学研究集体。教研室主任负责，各教研组制定切实可行的教科研计划。鼓励支持老师积极参加各种培训活动。开展拜师

48、工程活动，促进青年老师尽快成长。对老师进行信息技术的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体老师中更好地开展。要请教师制定自我学习计划，自问、自省，找出本人的优缺点，确定现实状况和将来发展目的，也就是要求每个教师定“自培规划。为了确保校本课程的顺利进行，我们向全校教师征集了学习指导课案例。学习指导课教材的编写是一个全新的内容，除了组织教师学习外，学校下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。其中编写理念是：培养学生良好的学习习惯，积极的学习心态，促进学生主动地介入学习，有利学校课程建设发展，构成学校课程体系。二、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量1加强校本课程的研讨根据学生的年龄特点和知识水平以及新课程设置的要求，为了让校本课程逐步走向成熟，我校充分利用业务学习和教研组活动的时间，把研讨校本课程提上议程，使广大老师树立“以人的发展为本的新课程理念，进一步明确校本课程的目的和课程内容。2注重校本课程的指导学校行政领导为了及时了解把握施行状况，设立了行政与实验教师的对话制度，每两周举行一次校本课程