（精品）有关幼儿园大班健康教案锦集五篇.docx

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1、有关幼儿园大班健康教案锦集五篇有关幼儿园大班健康教案锦集五篇作为一位出色的教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我为大家采集的幼儿园大班健康教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班健康教案篇1一、活动目的：1、练习抛接球的技能。2、促进幼儿动作的灵敏与协调。3、培养幼儿合作的意识。二、活动准备：球与幼儿的人数一样，场地布置，球筐。三、活动规则：1、每次只能取一个球，传一个球。2、幼儿之间必须是抛接球，不能传递球。3、重新游戏时，将队尾的幼儿当排头，使每个幼儿都能练习抛接球。四、活动经过：1、热

2、身活动：老师组织幼儿进行热身活动，尽量让幼儿的身体活动开，以免在活动开场的时候受伤。2、把幼儿分成人数相等的四队，在场地上排成“十字形。在场地中央队列前面放一大球筐，数量与幼儿人数一样，队尾放置一个空筐。3、游戏开场，教师发出“传球信号，各队第一名幼儿迅速取球向后面的幼儿抛出，后面的幼儿接住后继续抛给后面人，队尾幼儿将球抛进筐内，一个接一个，直至把筐中的球全部抛完。哪队的球多胜。4、游戏结束：老师组织幼儿进行放松活动。五、活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感遭到健康活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟平静的幼儿，使其也能在

3、活动结束的时候获得快乐，以培养他们对健康活动的兴趣。幼儿园大班健康教案篇2活动目的：1、继续稳固正溜的技能，发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。2、让幼儿在活动中尝试与同伴合作。3、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：溜冰鞋，护膝，护肘，音乐，毛巾，障碍物，火车头活动经过：一、调动身心律动1、“小朋友，今天钟教师带你们去学本领，把护膝，护肘带上，我们一起来做运动。提问及要求：护膝，护肘怎么带？2、幼儿带护膝，护肘是老师帮助个别幼儿。3、听音乐做律动。二基本部分：1、1幼儿

4、练习“来，告诉我，你们有什么本领？会溜冰“把本领拿出来给大家看看。提问及要求：“穿溜冰鞋注意什么？2幼儿穿鞋，老师提醒，帮助个别幼儿。3幼儿正溜，老师提醒：a、保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。b、顺一个方向溜。2、集中。1老师表扬动作正确，溜的好的幼儿。2幼儿尝试练习保育：擦汗休息3、游戏稳固：1你们本领都很大，钟教师带你们到草地上玩，提问：草地上有什么？怎么做？幼儿放障碍物。2幼儿尝试过障碍。3集中：幼儿个别表演。提问：他用的是什么方法？两脚分开，稳稳的溜过去幼儿尝试两脚分开过障碍。4“到游乐场，找好朋友玩，看谁玩的最动脑筋，玩的最高兴？幼儿尝试合作，老师个别指导，保育：擦汗休息。集中

5、提问：你们合作玩的是什么？怎么玩？一边轮滑一边玩开飞机游戏分散提问：能够玩刚刚玩过的游戏，可以以去玩别的游戏。再次尝试合作。“小朋友，天不早了，该回幼儿园了，开火车回去。幼儿一个一个搭肩成一列火车。三、放松活动：“幼儿园到了，去整理一下，脱溜冰鞋，拿下护膝，护肘。幼儿整理活动反思：在活动中，我设计的环节难度递增，这也给孩子们更大的挑战。整节课孩子们的积极性非常的高涨，真正的实如今玩中学。我想：今后不管什么样的课型，只要教师在细节上多用心的扣抠，一定会逐步的领会指南，施行指南。幼儿园大班健康教案篇3活动目的：1、让幼儿通太多种感官感悟夏季的来临，把握夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、

6、枯燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。活动准备：趣味练习：夏天的物品活动经过：一、导入教师给小朋友讲（小狗不热了）的故事。二、展开1.认识夏天的基本特征小朋友们，刚刚教师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是讲的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道如今是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由讨论)小结：夏季特别炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2.让幼儿知道夏天天气炎热

7、，人们在这么热的天该怎么办。(1)假如我们如今出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热?(2)小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。3.引导幼儿讨论：有什么办法能使本人凉爽?(1)小朋友们，你们有什么办法能使本人过一个凉爽的夏天呢?比方你吃什么能凉爽一些?你如何做能使本人凉爽一些?和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。(2)幼儿讲述想出的凉爽的办法。三.结束1.引导幼儿沟通，知道夏天要如何过才凉快。2.趣味练习：夏天

8、的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀!附：故事（小狗不热了）小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上本人的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄突然记起本人的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶紧拿出来带上，哇，凉爽多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了本人的小扇子，上下一扇，真凉爽。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了本人带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得本人舒适多了，聪明的黄黄已经不热了。幼儿园大班健康

9、教案篇4活动目的：1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。2、了解围集的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。3、能主动介入游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：1、经历准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。2、材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。活动经过：1、游戏：请你跟我这样做(1)老师用身体各部位变大象，变茶壶(2)老师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿考虑：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿讲这是一个小洞洞。(3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)(4)老师

10、引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。(5)老师与幼儿交换角色，幼儿发令。老师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解围集的概念，老师提问：为什么教师变出来的不是洞洞?2、变洞洞游戏(1)男女幼儿分组变洞洞。老师：看谁的洞洞最结实，能够让好朋友的报纸球钻过去。(2)请小朋友想办法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去。(3)请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让教师钻过去的大洞。(4)老师钻过的洞洞就跟在教师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。3、延伸活动大家试一试，除了用我们本人的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)教学反思：探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能

11、让每个孩子很快进入角色的导入游戏变魔术，将每一次探索和难度的提升浸透到孩子们感兴趣的游戏中；而把握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。环节变洞洞。当我发现一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，马上招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是所有的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提醒：动动你的小脑筋能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手穿插变成了洞，我马上朝他点了点头，又用手指了指他的腿讲：你能再试试吗?孩子马上心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们讨论到变出不一样的方法时我注意让孩子示范的时机多一些

12、不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，马上表扬，这下子孩子们的注意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。环节玩洞洞。孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来检验洞洞能否结实我赶紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就非常投入地玩了起来。在两次活动后我进行了分析，总的来讲，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与教师配合默契。随着老师预设情景的不断深化，孩子们由游离于目的之外到对活动本身产生较高的兴趣，从不熟悉教师到愿意和教师一同想各种办法，贯彻了（幼儿园

13、教育指导纲要(试行)）中一再强调的让幼儿在自由探索、互相学习中解决生活中的问题。幼儿园大班健康教案篇5【活动目的】1、了解本人害怕的事物。2、学习变英勇的方法。3、学习尊重别人。4、学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。5、体验游戏的快乐。【活动准备】回收的空白纸、油画棒、垃圾桶或大纸箱。【活动经过】1、老师与幼儿共享一件本人害怕的事，例如：昨天晚上睡觉的时候，我看见一只蟑螂，觉得好害怕呀！由于我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！2、老师提问：小朋友，你们也和我一样有害怕的东西或事情吗？3、请幼儿想想，再轮流发表与大家共享。4、老师讲：原来大家都会有害怕的时候，所以感到害怕也没关系，但是假如能够变英

14、勇会更棒喔！你们想变英勇吗？5、激发幼儿想变英勇的意愿后，老师介绍变英勇的方法。6、再问幼儿本人都是怎么变英勇的，有没有其他的方法要共享。可记录在页面中的空白框里。7、进行绘画活动：1发给幼儿空白纸，请幼儿在纸上用笔画出本人害怕的东西或事情。2画好后，相互展示本人的作品。3请每位幼儿拿着本人的作品，老师问怕不怕？幼儿要大声回答我不怕，老师反复问数次，带动气氛。4幼儿排好队，前方放置垃圾桶或大纸箱。5依排队顺序，幼儿把手上画好的作品揉一揉，将害怕包在纸里头。6大家一起数一二三，该幼儿就把手上的纸团往前丢进垃圾桶或大纸箱里。7换下一位幼儿。8活动结束后，大家一起拾掇整理掉在地上的纸团及垃圾桶或纸箱。8、共享进行活动前后的心情改变。【活动反思】幼儿能够表达本人害怕什么，也能讲出一些让本人变英勇的方法。能够尊重别人，不随意取笑别人，能与人共享本人害怕的事物和解决的方法。【有关幼儿园大班健康教案锦集五篇】